规范使用语言文字是你我的责任
语言文字使用规范化管理制度
语言文字使用规范化管理制度日常工作中经常需要参考借鉴语言文字,规范化,管理制度相关内容？不知道语言文字,规范化,管理制度相关文章写作格式写法？阅读以下为您编辑的语言文字使用规范化管理制度文章，希望对您能有所帮助。
篇1:语言文字使用规范化管理制度语言文字使用规范化管理制度为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》的内容和精神，自觉维护祖国语言的纯洁和健康，推进校园语言文化建设，加强师生的素质修养。
结合我校实际情况，制订该语言文字使用规范化管理制度。
一、推广普通话工作制度1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长，由教学副校长分管并具体组织落实，各班配备三名推普员，加强推普工作的监督。
2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用"四用语"（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。
）3.定期组织全体教职工进行普通话水平等级考核，考核结果列入教师年度工作考核内容。
4.普通话水平测试列入学生素质考核一项内容，每学年进行一次普通话水平测试(口试、笔试),不达标的不得参加三好生评选。
5.学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个以讲普通话的良好风气。
6.推普工作列入先进教研组和"文明班级"考评条件。
二、语言制度1.普通话规范制度（1）热爱祖国语言文字。
（2）说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。
（3）学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。
（4）提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。
2.规范字使用制度（1）作业书写规范，减少错别字。
（不使用简化字、繁体字）（2）学习笔记中使用规范字。
（3）小报及宣传刊物中使用规范字。
（不使用简化字、繁体字）（4）自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。
（不使用简化字、繁体字）三、语言文字工作奖惩制度1.要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。
教师规范使用语言文字心得
教师规范使用语言文字心得教育工作者应该认识到语言文字规范化的重要性。
这是实现国家通用语言文字的规范化、标准化的需要，也是促进民族间交流、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要。
对于社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。
小学生是祖国的花朵，是祖国的未来，是建设社会主义的后备军。
因此，加强小学生语言文字规范化是我们每一个教育工作者的责任。
语言文字规范化是素质教育最基础的基础。
素质教育都以语言文字为基础。
如果我们无法用标准的、规范的语言或文字把内心所要表达的东西表达出来，就会出现一些不文明的现象。
因此，不管是语言文字、文章还是文学，历史文化的渗透和传播，精神文明的培养与教育，都应在语言文字工作中贯穿。
作为一名教育工作者，如果连这语言文字的基本要求也达不到，那还谈什么素质教育呢？因此，我们要认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步加强中小学推广普通话、用字规范化工作，推广普及国家通用语言文字，把普及普通话、用字规范化纳入教育教学要求，以此来提高学生的语言文字应用能力和规范意识。
语言文字规范化是信息时代，网上对话与交流的必要条件。
现在是网络的时代，信息的时代，如果我们使用的汉字不规范，拼音不准，如何进行网上交流。
现代社会需要现代技术。
口头的表达，手势的演示，粉笔的板书，这些基本的技能现在依旧是我们教育教学工作中的重要手段，基本素质地提高和强化仍是当务之急。
教师的一言一行，对学生来说，是一种标准、典范和楷模。
因此，我们教师的语言表达、语音的准确与否、文字的书写是否规范，将直接影响到下一代今后的研究、生活和工作，责任重大。
因此，我们需要加强研究，落实规范化用语的意识。
作为新世纪的一名教师，应当树立规范使用祖国语言文字的强烈意识。
在平时的教学、会议及各项集体活动中，坚持讲普通话，用规范字，努力营造语言文字规范化的良好校园氛围，带头为学生做好榜样。
对平时的课堂教学，我对自己也严格要求，即：课堂教学必须使用普通话，语言力求清晰明了，板书必须工整有条理，不写繁体字、异体字、错别字。
规范语言文字 杜绝不良现象
规范语言文字杜绝不良现象惠南小学储良英内容提要规范使用语言文字程度的高低，从某种意义上讲，往往反映着一个国家一个民族文明程度的高低，体现着一个国家全民素质的高低。
语言文字使用过于混乱，不仅会严重影响国际交流，也会影响到同母语人自身之间的正常交流。
因此规范使用语言文字，杜绝一些不良现象显得由为重要。
在当今社会中，我们要杜绝这样五类语言文字的不规范现象：“搭配不当”现象、“语言夹花”现象、“借谐音乱用成语”现象、“望文生义”的现象、“网络流行语”乱用现象。
正确使用国家通用规范语言文字，塑造中国的良好形象，不断提高中国的美誉度，是每个公民应履行的义务。
因此，我们必须从我做起，从现在做起，认真贯彻语言文字的各项规范和标准，牢固树立语言文字规范意识，在学习和工作中逐步消除社会用字的混乱现象。
文字，作为记录的书写符号系统，是重要的辅助性交际工具。
自从人类发明了文字，它就在人类活动中起着举足轻重的作用。
它不仅促进了语言的发展，使语言更加精密和丰富，而且推动着人类文明社会的快速发展。
我们中华民族的语言文字——汉字，它是汉族人的祖先在长期社会实践中逐渐创造出来的。
汉字具有三千多年的历史，先后经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等五种正式字体，真可谓是博大精深，源远流长。
规范使用语言文字程度的高低，从某种意义上讲，往往反映着一个国家一个民族文明程度的高低，体现着一个国家全民素质的高低。
语言文字使用过于混乱，不仅会严重影响国际交流，也会影响到同母语人自身之间的正常交流。
如果在言语上不能很好地交流，一个人说出的或写出的话不能被别人很好地理解，甚至发生误解，还能谈得上其他方面的交流合作吗？因此说，没有好的语言交流就不可能有其他方面好的交流。
因此规范使用语言文字，杜绝一些不良现象显得由为重要。
一、杜绝“搭配不当”现象在语文新教材三年级第一学期的第二篇课文《茉莉花》中有这样一段话：“它们洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。
热爱祖国,请规范使用国家通用语言文字
热爱祖国，请规范使用国家通用语言文字热爱祖国，规范使用国家通用语言文字尊敬各位老师、亲爱的同学们：大家早上好！今天我讲话的题目是：热爱祖国，规范使用国家通用语言文字。
普通话是我们国家和民族的通用语言,是情感的纽带，沟通的桥梁，是中华民族的声音，从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要，从小处讲，它是不同地域，不同文化背景中人与人沟通交流的需要。
请大家想一想，在我们身边，那些因南腔北调所闹的笑话，那些因语言障碍所造成的麻烦还少吗？有句幽默语说得好：世界上最遥远的距离，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我却听不懂你所说的方言。
学校是一个传承文明的重要场所，推广普通话，使用规范字和礼貌用语，是我们全校师生义不容辞的责任。
在校园内普及、使用普通话，既可以提高交流效果，规范师生言行，又可以提高师生文明意识，美化校园育人环境，何乐而不为呢？我们今天所使用的语言文字，是中华民族几千年灿烂文化的积淀，热爱祖国的语言文字是热爱我们伟大的祖国，增强民族凝聚力的重要内容，为此我们向全校师生发出以下倡议：1、讲普通话，写规范字，做文明人。
生活中多使用“谢谢！不客气！对不起！没关系！请！”等礼貌用语；2、普通话是我们的校园语言，在校园中，在教师之间，学生之间，师生之间的交流请使用普通话，形成良好的语言交际环境；3、尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。
4、尽量坚持在社会生活中使用普通话，为城市形象的塑造，城市文明程度的提高尽一份力。
老师、同学们，让我们从现在做起，从自己做起，为了校园用语、用字更规范、更文明，请说好普通话，用好规范字，树立“说普通话，写规范字，做文明人”的形象！56个民族56朵花，56种语言汇成一句话，那就是：请说普通话。
谢谢大家。
规范使用汉字汉语的发言稿
规范使用汉字汉语的发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！作为中华民族的一员，掌握和使用汉字是我们的传统文化素养之一，也是我们拥有丰富的语言和文字表达能力的基础。
然而，在现代社会，随着科技的进步和信息的快速传播，我们也面临着一些新的挑战和问题。
例如，网络上的乱象、错误使用汉字和不规范的汉语发言等现象时有发生，对我们的文化传承和语言环境产生了不小的影响。
因此，今天我想和大家一起探讨一下规范使用汉字和汉语的重要性，以及我们应该如何正确使用汉字和汉语。
首先，规范使用汉字和汉语对于维护语言环境的规范性和准确性是至关重要的。
汉字是我们国家最重要的文字表达工具之一，在书写、交流和表达方面具有独特的魅力和表达力。
因此，我们必须严格要求自己，在正式场合和一些重要的文字表达中使用规范的汉字和汉语。
这不仅能够提高我们的语言表达能力，还能够给他人留下良好的印象，使我们传递的信息更加成熟和准确。
其次，规范使用汉字和汉语对于文化传承和保护是必要的。
随着时代的进步，我们的语言环境也在不断变化。
在这个过程中，我们需要保护好我们的语言文字，让后代能够准确地理解我们的历史和文化。
规范使用汉字和汉语能够帮助我们保持和传承汉字的独特魅力和表达方式，也能够让我们的文化更加广为人知和被世界认同。
因此，我们每个人都有责任保护我们的文化遗产，并努力传承下去。
接下来，我想和大家分享一下如何正确使用汉字和汉语。
首先，我们应该通过学习和使用一些规范的字典和汉字书籍来提高自己的汉字水平。
在选择字词和短语时，要注意符合正确的语法规定和用词准确。
同时，我们也要注意汉字的书写规范，尽量避免出现错别字和繁体字。
另外，我们在网络上发表言论时，更要注重用词的精确性和含义的准确性，避免使用网络流行语和谐音字等，以免造成误解和理解不准确。
此外，我们还要培养自己的辨别和纠正错误用字用词的能力。
在我们从事写作、编辑和审阅等工作时，我们应该具备检查和纠正错误用字用词的能力。
以高度的使命感和责任感,推进语言文字事业规范化建设
以高度的使命感和责任感，推进语言文字事业规范化建设作为语言文字工作者，我们肩负着使命感和责任感，要提升语言文字事业的规范化水平，为社会贡献力量。
语言文字是交流的工具，是人类文明的重要组成部分，是一个国家和民族软实力的体现。
因此对于语言文字事业规范化建设，我们必须倍加重视。
要把规范化建设作为一项重大任务，将其纳入至关重要的国家战略中去。
第一步，要加强规范化教育，加大对语言文字规范化教育的投入并且推广普及。
要注重提高人们的语言文字意识，让大众明确使用规范的语言文字是维护社会文明秩序的基本要求，坚决抵制错误、低俗、粗鄙、有害、恶劣的语言文字，从而树立正确的语言文字观念。
同时还要通过教育学习规范化词汇用法和基本语法等知识，以减少语言错误使用的可能性。
第二步，要加强规范化标准的制定，对于现阶段众多规范化标准的情景通行和标准不一，进行整合和统一，建立全国语言文字规范化标准。
同时也要加强对不符合规范化标准的书籍、期刊、报纸，广告、广播、电视节目等传媒的管理，惩罚违反规定的单位和个人，以此提高大众对规范化的重视程度。
第三步，要加强规范化的监管，采取多种措施加大对语言文字规范化的取证和监管，显示公的监督机制，监督对行为不规范化的个人和单位进行管制，打击各种捣乱行为。
同时可加强在互联网上的举报机制，让民众可以一起参与到规范化建设中。
政府部门可以适当增加看守等法律措施，对于规范化建设工作的裁定和认证，直接造福于所监督的公众和全体国民。
第四步，要加强各种形式媒体的规范化，把规范化建设扩展到各种形式的媒体中，其中包括电视节目、音乐视频、报纸杂志、各种网络平台、移动设备等，要加强对所有媒体的管理和监管，同样要对不符合规范的传媒进行调查和惩罚。
总之，一定不要忽视规范化的建设，要紧跟时代的发展和变化，加强高质量的规范化媒体建设，让我们的语言文字媒体始终充满着干练、规范化、富有文化内涵的气息，使我们的社会更加的文明、和谐。
在当今社会，语言文字是人们交流沟通的重要工具。
规范使用语言文字的意义
规范使用语言文字的意义语言文字是人类传递信息、表达思想的主要工具，具有非常重要的作用。
规范使用语言文字不仅是我们作为一名合格的社会成员应具备的基本素养，更是对社会文明的推动和促进的重要保障。
本文主要从以下几个方面，探讨规范使用语言文字的意义。
一、规范使用语言文字有助于加强思想表达的准确性语言文字是我们表达思想的主要工具，但如果我们所使用的语言不规范，言辞不当，易引起误解，甚至可能会使得我们用错词、造成文法错误等，从而影响到信息传递的准确性。
如果我们能够规范使用语言文字，多思考精确表达的方法，就能够更准确地表达自己的想法，避免让信息传递出现偏差，有效地促进信息的准确传播。
二、规范使用语言文字对于文化交流具有不可替代的作用语言文字是人类文化、历史、习俗等各个方面的载体，是各个国家和地区所拥有的文化宝藏。
规范使用语言文字可以增加文化交流的速度和效率，帮助人们更好地理解和接受其他的文化、习俗，并产生良好的交流互动。
例如，为了更好地促进国际交流，联合国设立了六种官方语言，就是规范使用语言文字的重要实践。
而且，规范使用语言文字也能够带动各种文化的发展，推动语言文字的创新和演变，有助于更好地传承和发扬人类文化。
三、规范使用语言文字能够提升个人形象和交际能力语言文字的使用不仅涉及内容的准确与否，更涉及到个人形象的呈现。
规范的语言文字运用能够很好地展示个人的知识水平、思维深度和交友能力，给人留下良好的印象。
另外，合理的语言文字运用还有助于建立良好的互动关系，增强交际的内在魅力，使人更加具有感染力和吸引力。
四、规范使用语言文字是推进社会文明进步的必备条件在当今社会的快速发展和多样化背景下，如何规范使用语言文字，让语言更加准确、美丽、尊重，成为了整个社会共同的责任。
在各个领域，如教育、通讯、广告、法律等，都存在不同程度的语言乱象。
而要想推动社会文明进步，首当其冲的就是规范使用语言文字，使语言更加能够体现尊重、理性、公正的精神，推广积极健康的文化氛围。
语言文字使用规章制度(精选10篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版语言文字使用规章制度语言文字使用规章制度（精选10篇）在当今社会生活中，制度在生活中的使用越来越广泛，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。
你所接触过的制度都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的语言文字使用规章制度，欢迎大家分享。
语言文字使用规章制度篇1一、普通话制度1、热爱祖国语言文字。
2、说普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。
3、学生在校园内说普通话，课堂发言、课下交流时使用普通话。
4、提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。
二、规范字使用制度1、作业书写规范，无错别字（不使用二简字、繁体字）2、学生笔记中使用规范字。
3、校报及宣传刊物中使用规范字（不使用二简化、繁体字）。
4、自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。
（不使用二简字、繁体字）5、常年坚持开展社会实践调查活动，检查城市大街小巷宣传牌、门牌、广告语用字不规范状况。
语言文字使用规章制度篇2为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度：一、全体教师教学时务必使用普通话。
上班时间务必使用普通话，对外电话联系、接待家长使用普通话。
二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。
三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮忙改正。
四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的班会活动，用心配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。
五、用心参加社区、共建单位的语言文字工作，发挥教师的示范作用。
六、用心参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。
七、用心开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践潜力。
语言文字使用规章制度篇3为了实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”的目标，用心有效地开展我校普通话推广工作，根据《中华人民共和国教育法》《国家通用语言文字法》和上级语委的规定，特制定以下推广普通话和规范用字工作制度：一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》，增强师生语言文字工作的法律意识。
语言文字规范化的工作宣传标语
语言文字规范化的工作宣传标语随着社会的发展和进步，语言文字规范化工作变得越来越重要。
语言文字规范化可以提高我们的文化素质、促进社会和谐、保护文化遗产、推动经济发展等等，是一个重要的工作。
因此，宣传语言文字规范化工作，让更多的人了解和参与其中，成为了当今社会的重要课题。
下面，我们就来分享一些关于语言文字规范化的宣传标语：1. 规范汉字，传承文化汉字是中华民族的传统文化遗产，规范使用汉字是传承中华文化的一项重要工作。
我们应该掌握汉字的正确书写和使用，保护好这项传统文化，传承给下一代。
2. 认真用字，树立文明形象文明的语言能够展现一个人的素质和修养，而规范的用字更能够体现一个人的文明形象。
因此，我们应该认真对待每一个字，规范使用，树立良好的文明形象。
3. 文字必须准确，规范是责任作为一个公民，我们应该遵守语言文字规范化的标准，每一次的语言表达或文字记录都应该准确无误，这是我们的责任。
4. 从小抓起，培养好习惯语言文字规范化不是一朝一夕的工作，要从小抓起，培养好习惯。
作为家长和教师，我们要引导孩子正确使用语言和文字，养成良好的习惯，让他们成为文明的公民。
5. 语言规范，让交流更畅通使用规范的语言和文字，可以让我们的交流更加流畅，避免出现误解和不必要的麻烦。
因此，我们应该从现在开始，认真对待语言文字规范化工作。
6. 珍惜语言遗产，保护中华文化语言文字是人类的宝贵遗产，而汉字更是中华文化的重要组成部分。
我们应该珍惜这一遗产，规范使用汉字，传承中国文化。
7. 文字表达，要准确无误文字记录是非常重要的，往往涉及到合同、协议等事项。
因此，文字表达的准确无误是非常重要的，我们应该掌握语言文字规范化的标准，认真对待每一次的文字表达。
总之，语言文字规范化是我们每个人应该关注的重要问题。
我们应该从自身做起，提高文化素质、认真用字、树立良好形象，为保护中华文化、促进社会和谐、推动经济发展等方面做出自己的贡献。
我与语言文字规范标准作文
我与语言文字规范标准【1】写字是我特长中的一项，从一年级起我就酷爱它。
我从幼儿园的暑假到一年级之间，是我学写字的时间。
在幼儿园毕业的那年暑假，我乘着车到了老师家。
起初，我还只学横竖撇捺，但到了一个月后，我将所有笔画都学了。
为了打这些基本功，我投入了很多时间，在老师家练，回到家也练……一段时间后，老师无意中发现了我的握笔姿势有误，所以纠正我这些错又费了我不少时间……“功夫不负有心人”、“一分耕耘一分收获”，我投入的这些时间毫无浪费，这些时间使我打好了良好的基础。
之前的我，简直对写字毫无信心。
老师的威胁——写不好就用针刺手；偷懒就要罚两页作业，家长的威胁——一回家就要闭上眼睛写竖；作业书写不工整，就重写，自己的威胁——作业做完就要练笔；紧急情况也不能乱写字。
被压成第二名的我一心想超过第一名的徐凯宁，尽管我绞尽脑汁，也想不出什么别的办法，所以只好无限制的练字。
是名次——使我没了练字的信心。
后来的我，经过黄超老师和林恒老师的点拨，又更上一层楼。
我脚踏实地，比如二年级的我考二级，三年级的我考三级……如今，我考过五级了。
从二年级到五年级，我照着毛笔字帖练硬笔，这有效的自学使我的功力逐渐增强。
在老师们的信任和同学们的鼓励下，幸运的我踊跃参加各种书法竞赛，在这些书法竞赛中，我屡屡获奖。
最高的有全国性的，最低有全校性的，每次奖次都不下二等奖。
郭春老师曾说过：“字是一个人的容颜！”我从中认识到了规范汉字给予人的重要性和给人留下的印象。
我在黑板报上宣传：“做文明人，写规范字。
”现在，我努力将字写好，我深知：字是通往成功大道的一盏明灯，字是通往成功彼岸的一艘帆船，字是通往成功苍天的一双翅膀。
我与语言文字规范标准【2】我不知道眼前是什么地方，恍惚记得自己正忙着在堆积如山的作业之中“龙飞凤舞”，霎时，一股清凉的风吹来，便被困在了这一片浓雾之中。
摸索着拨开雾气，只见原来是一个安静萧条的镇子。
四处阴沉沉，连绵的小雨像雾一样，朦朦胧胧的弥漫在空气中，一种沉闷的气氛包围着我，让我莫名地生出一种失落的感觉，于是狭窄的铺着青石板的老街愈发显得宽广漫长。
语言文字责任书范本
语言文字责任书范本语言文字是人类交流的重要工具，也是文化传承和社会发展的重要载体。
为了规范语言文字的使用，提高语言文字的应用水平，保障语言文字的健康发展，特制定本语言文字责任书。
一、责任目标1、提高语言文字规范意识全体成员应充分认识到语言文字规范的重要性，树立正确的语言文字观念，自觉遵守国家语言文字法律法规和相关规范标准。
2、规范使用普通话在工作、学习和公共场合，应使用标准的普通话进行交流。
发音准确，语调自然，避免使用方言或带有明显地方口音的普通话。
3、规范使用汉字书写和使用汉字应符合国家通用语言文字规范，不使用错别字、异体字、繁体字，不随意简化汉字。
4、提高语言文字应用能力不断学习和提高语言文字的表达能力，包括词汇、语法、修辞等方面，使语言表达准确、流畅、生动。
5、加强语言文字宣传推广积极参与语言文字的宣传推广活动，向身边的人传播语言文字规范知识，营造良好的语言文字环境。
二、责任内容1、教育教学方面教师在授课过程中应使用规范的普通话和汉字，教学用语准确、清晰、生动。
教案、板书、课件等教学资料的语言文字应规范无误。
对学生的作业、作文等进行认真批改，纠正语言文字方面的错误。
2、公文处理方面各类公文应严格按照国家公文处理规范进行撰写、审核和印发。
公文的语言应简洁明了、准确规范，格式符合要求。
3、宣传工作方面宣传标语、海报、宣传栏等宣传材料的语言文字应规范、得体，具有良好的宣传效果。
4、网络交流方面在网络平台上发布的信息、评论等应遵守语言文字规范，不使用低俗、粗俗、不文明的语言。
5、对外服务方面窗口服务人员在接待服务对象时应使用文明、规范的语言，提供准确、清晰的信息。
三、责任落实1、建立健全语言文字工作制度制定语言文字工作的规章制度，明确责任分工，加强对语言文字工作的管理和监督。
2、加强培训学习定期组织语言文字规范培训和学习活动，提高全体成员的语言文字规范意识和应用能力。
3、自我监督与检查定期对语言文字使用情况进行自我监督和检查，发现问题及时整改。
语言文字管理规章制度
语言文字管理规章制度第一章总则第一条为加强语言文字管理工作，规范语言文字使用，提高国家形象，维护社会治安，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于各级政府机关、企事业单位以及其他组织和个人在公共场合使用语言文字的行为。
第三条遵守国家法律法规，尊重语言文字规则，倡导文明用语，不得使用辱骂、侮辱、诽谤、暴力等不当言辞。
第四条加强语言文字教育，提倡学习国家通用语言文字，鼓励多语种学习，促进交流互动。
第五条维护语言文字纯净环境，严禁在公共场合张贴、散发违法违规言论，不得传播淫秽、低俗、暴力等有害信息。
第六条推广标准化语言文字使用，严格执行国家语言文字标准，保证信息表达准确清晰。
第七条支持语言文字技术发展，鼓励使用语音识别、自然语言处理等新技术，提高信息处理效率。
第八条加强语言文字监督，建立举报制度，对违反语言文字规定的行为进行惩处。
第九条政府部门应加强语言文字管理，在官方文件、公告、标识等方面规范使用语言文字。
第十条企事业单位应建立语言文字管理制度，制定相关规范，引导员工文明用语，提高企业形象。
第二章语言文字规范第十一条公共场合使用语言文字应尊重他人，不得使用辱骂、侮辱、诽谤等语言。
第十二条言论应明确、简洁、准确，不得散播虚假信息、歪曲事实。
第十三条使用中文时，应遵守国家语言文字标准，注意规范用词、正确发音、正确书写。
第十四条使用外语时，应尊重各国语言文字规定，遵守国际通用语言文字惯例。
第十五条推广多语种学习，提倡学习多国语言，促进跨文化交流。
第十六条禁止使用低俗、淫秽、暴力等不良语言，保持文明用语，维护社会风气。
第十七条弘扬民族文化，保护少数民族语言文字，促进多元文化发展。
第十八条不得在广告、宣传品、室内外标识等方面使用不雅语言文字，保持环境整洁。
第十九条公共场所应设置语言文字标识，明确指示出口、紧急通道等重要信息，保障人员安全。
第二十条依法制定语言文字管理相关标准，鼓励社会各界积极参与，促进语言文字规范化。
正确使用语言文字 维护祖国语言尊严
正确使用语言文字维护祖国语言尊严固镇县第三中学杨卫东正确使用祖国语言文字，不断提高本国语言应用水平，维护祖国语言文字的纯洁性、规范性与权威性，是文明进步的一个重要标志。
我们在肯定当代中国语言文字建设与总体应用状况的同时，也应该看到，目前，语言文字运用的不规范情况比较严重，在不少场合甚至重要的媒体都存在着语言文字运用不正确、不规范甚至更低层次的问题。
走在大街上，不正确使用祖国语言文字的现象比比皆是。
随处可见的招牌、广告，错别字屡见不鲜。
比方说，不少饭馆把“丸子汤”错写成“元子汤”，真是“丸”“元”不分；一家商店的标牌写着“讲诚信，童嫂无欺”，我只听说过“童叟无欺”，哪里有“童嫂无欺”这一说？还有一处更令我莫名其妙：一条商业街上竟有家店铺招牌上写着“糖尿病专卖店”！虽然大家都知道是卖糖尿病药的，可是总感觉不妥，“糖尿病专卖店”，谁去花钱买病呀！一看就知是个缺词的句子。
再来看看学生的作业吧：如“脍炙（kuài zhì）人口”，注错为“（huìyán）人口”；“千金小姐”写成了“千斤小姐”；用“莅临”造句—“欢迎上级领导来我校莅临指导”，我知道“莅临”本身就有“来”的意思，那为什么还要加一个“来”呢？电视屏幕上的错别字也不少。
某电视台的一个“调查”栏目字幕出现“赊（蚀）本”（括号内为正，下同。
）、“人才挤挤（济济）”等误用；其他如“因工（公）殉职”、“万人巷空（空巷）”等也常见诸媒体，这都是一知半解想当然的结果。
还有些使用者望文生义，误用字词或成语，而一些媒体也跟着推波助澜，现在几乎已谬误流传，难以收拾。
如“七月流火”本义绝非炎夏七月热浪似火，早已有专家辨析指出，但至今仍在一些大小媒体出现，导致一些普通读者是非莫辨；“异彩纷呈”被不少人写作“精彩纷呈”，“异彩”与“精彩”的不同涵义不难区分，后者似乎也可视作一种“活用”，但对于规范性极强的语言文字，是不能自以为是就可自行其道的，谬误到了一定程度，也会出现“假作真时真亦假”的怪事。
小学生作文规范使用汉字的倡议书
小学生作文规范使用汉字的倡议书全文共9篇示例，供读者参考小学生作文规范使用汉字的倡议书篇1各位老师、同学们：语言是人类最重要的交际工具，为适应社会发展的需要，实现人们明白、流畅、和谐的交流，作为中国人，我们必须要掌握好标准的母语——普通话。
“说普通话四海同音，写规范字九州一体”。
生活中有一些人不规范使用我们优美的汉语，说出许多错误的'语言或令人费解之话，写出很多的错别字。
这是不正常的现象，更不符合交际交流的实际。
因此，希望全体医学积极行动起来，纠正这种用语不规范，错别字泛滥的不正风气。
规范、准确使用汉字，从我做起，从现在做起，使普通话成为我们学习生活的主要交流工具，提高我们使用语言文字的素质和修养。
向全校师生发出倡议——说普通话·写规范字·做文明人，从自我做起，从身边做起。
现向全体师生提出以下倡议：1、在日常的学习和生活中，坚持说普通话，努力说好普通话。
2、认真学写汉字，规范书写，不写错别字，不写繁体字、异体字等不规范的汉字。
3、增强“推广普通话、推行规范汉字”意识，在学校、家庭和社会中，努力营造良好的“说普通话、写规范字”氛围，起到积极地示范、监督作用。
4、积极纠正身边不说普通话、不写规范字的行为。
5、坚持在课内外与老师、同学交流时使用普通话，并能达到准确流利。
6、尽量带动家长及身边的人在生活中使用普通话，并在力所能及的范围内积极主动推广普通话。
7、普通话说得不太好的同学多听听标准的普通话，坚持长期练习，力争说好普通话。
8、使用文明语言，做文明人，不说脏话，做文明校园内的文明学生。
说普通话·写规范字·做文明人，是素质教育的`一项重要内容。
亲爱的老师们、同学们，让我们从现在做起，从自己做起，说好普通话，用好规范字，树立“说普通话，写规范字，做文明人”的形象，从今天开始，让我们周围飘荡起标准规范之语，洋溢着文明悦耳之声，留下清新暖人之话！让我们用我们的实际行动，为我们的学校争光。
语言文字管理制度
·小学校语言文字工作管理制度根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和国家语委、国家教教育部《关于普及普通话的通知》的意见，我校制定了语言文字工作管理制度：一、为贯彻落实《国家通用语言文字法》，规范学校语言文字，总结并推动我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。
二、学校是教育教学的单位，使用规范的语言文字是学校以及每一个教师的法定义务和职业要求，明确校内应该书写规范字、使用普通话，明确倡导每个学生家庭以及我们能影响到的社会环境书写规范字，使用普通话交流也是我们学校和每一个教师的责任。
三、使用普通话，指的是除了外语教学以外，工作、教学语言为普通话,不得使用方言或者其它不规范的语言进行。
使用规范字，指的是学校、教师在教师的板书和批改用字中、学校的网络中、校园的名称、标志、宣传语言中和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字和异体字、二简字和错别字。
四、学校将“语言文字工作”纳入学校管理范畴，反映在学校工作计划和远期规划中，并切实地组织活动，不断推进这项工作的开展和深入。
五、学校设立语言文字工作领导小组，由校长亲自担任组长，具体组织落实，建立和明确管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。
学校每年召开会议研究语言文字工作。
六、学校校内设立永久性宣传标语牌。
语言文字工作领导小组组织力量，通过标语牌、宣传橱窗、黑板报、横幅等宣传手段不断推动良好的语言文字工作氛围的形成。
学校充分认识和重视语言文字工作必须“长此以往、循环往复”的特点，重视和策划落实语言文字工作的周期宣传。
国旗下讲话中，每学期安排语言文字工作的内容。
努力争取在报刊、广播台、网络等媒体进行关于语言文字工作规范化的宣传。
七、在学生中设立“学校规范用字推普员，明确责任，落实监管要求，每年由学校组织进行有效监督的总结表彰，根据实绩评出“推普优秀个人”。
八、建立监督信息的反馈机制：首问处理、及时通报制度：指得到反馈信息的各级管理负责人及时处理语言文字工作中的问题，如不能处理，可以逐级上报，也可以直接通报给校长、分管领导。
语言文字责任书
语言文字责任书语言文字是人类交流和传递信息的重要工具，它不仅承载着思想和文化，还影响着社会的发展和进步。
为了规范和提升语言文字的使用，保障其准确、清晰、规范和文明，特制定本语言文字责任书。
一、责任目标1、提高语言文字的规范意识，深刻认识到正确使用语言文字对于个人、社会和国家的重要性。
2、遵守国家语言文字法律法规和相关规范标准，在书面和口头表达中杜绝错别字、语病和不规范用语。
3、注重语言文字的准确性和逻辑性，避免模糊、歧义或不准确的表达。
4、积极推广普通话，在工作、学习和公共场合使用标准普通话进行交流。
5、传承和弘扬中华优秀传统文化，正确使用汉字，尊重语言文字的历史和文化内涵。
二、具体责任1、学习与提升（1）主动学习语言文字相关的知识，包括语法、词汇、修辞等方面，不断提高自身的语言文字素养。
（2）关注语言文字的发展变化，及时了解新的词汇、用法和规范，保持对语言文字的敏感度。
2、书面表达（1）在撰写公文、报告、论文、邮件等各类文字材料时，认真校对，确保语言通顺、逻辑严谨、格式规范。
（2）使用规范的标点符号，避免一逗到底或标点滥用的情况。
（3）对于专业术语和特定领域的词汇，要确保使用准确，不随意生造或误用。
3、口头表达（1）在会议、演讲、教学等场合，使用清晰、流畅、标准的普通话，语速适中，语调自然。
（2）注意发音准确，避免方言口音过重影响交流效果。
（3）讲话要有条理，表达完整，避免啰嗦、重复或语无伦次。
4、文化传承（1）尊重汉字的书写规范，不随意简化、篡改或乱写汉字。
（2）积极参与传统文化活动，如诗词朗诵、书法比赛等，增进对语言文字文化的理解和热爱。
5、监督与纠正（1）对身边出现的不规范语言文字现象，及时予以提醒和纠正。
（2）在团队或组织中，倡导良好的语言文字使用氛围，共同提高语言文字水平。
三、责任考核1、定期自我检查语言文字的使用情况，总结经验教训，不断改进。
2、接受上级部门或相关机构对语言文字使用的检查和评估。
在语言文字的规范问题上原文
在语言文字的规范问题上原文随着我国综合国力的不断增强和国际地位的不断提升，全球正在掀起“汉语热”，作为中华文明的传承者，我们有责任提高自身的语言文化素质；作为龙的传人，我们更有义务规范使用自己的母语。
为此，我们向全校师生发出如下倡议：一、积极学习和使用普通话，使普通话成为校园语言。
课堂内外、师生之间请使用普通话交流，形成良好的语言交际氛围；会议用语也坚持使用普通话，进一步增强推广普通话的力度和广度。
二、秉持书写规范汉字。
教师在教案及作业评阅中应当杜绝采用不规范汉字，同学们无论是写下作业和笔记，还是出来黑板报和宣传橱窗都必须不懈努力不写错字、别字，不写下繁体字，不写下不规范的字。
三、做“推普”的宣传员和监督员。
对校园内不规范的语言、文字要予以指正；同时，也要留意街头巷尾中的广告、招牌，开展查找错字及不规范字的社会实践活动，强化用语用字的规范化意识。
四、在各种场合采用文明语，不说道粗话和脏话；日常生活中时刻特别注意自己的口语发音，并使规范用语沦为一种自觉犯罪行为。
五、把说普通话和维护祖国语言的纯洁与健康同爱国结合起来，使说普通话成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国语言文化的行为。
六、普通话就是教师的职业语言，全体领导、教师应以身作则，率先垂范。
老师们，同学们，加强校园文化建设，促进祖国文化发展，是我们的责任和义务。
因此，从我做起，从现在做起，请讲普通话，请写规范汉字，努力营造良好的校园人文环境，净化祖国的语言和文字环境。
各位老师、各位同学：大家好！做为炎黄子孙，每位同学都存有热爱祖国语言，发扬中华文化的责任和义务。
然而，在大数据时代，受手机电脑操作的影响，特别是视频图片和各种快餐文化的冲击，好多人不重视朗读、书写和纸质书的阅读。
虽然领导和老师为此付出了大量的心血努力纠正，但是读音笑话、错字连篇、书写草上飞的现象在校园仍然屡见不鲜。
为此，学校校长室、教导处、语文组，以及团委学生会联手发动自查互查读音和书写错误的规范校园语言文字的活动。
语言文字规范
语言文字规范引言：语言文字是人类交流的工具，它的规范与否直接影响到信息传递的准确性和有效性。
作为语文老师，我们有责任教导学生正确使用语言文字，并培养他们的语言文字规范意识。
本教案将介绍语言文字规范的重要性以及教学方法。
一、语言文字规范的意义1. 促进沟通交流：语言文字规范化可以确保信息的准确传达，避免歧义和误解。
例如，标点符号的正确使用可以使句子的意思更加明确。
2. 增强语言表达能力：规范的语言文字使用可以提升学生的表达能力和语感，使他们能够准确、流畅地表达自己的想法和情感。
3. 培养学生的语言文字规范意识：通过教学引导，让学生认识到语言文字规范的重要性，养成良好的语言文字习惯。
二、语言文字规范的要点1. 词语的准确使用：学生应该正确理解和使用各种词语，避免词义混淆和用词不当的错误。
例如，学生应该清楚区分“拜访”和“访问”这两个词的含义和用法。
2. 语法的正确运用：学生应该掌握基本的语法规则，如主谓一致、时态的正确使用等。
这样可以使他们的语言表达更加准确和规范。
3. 标点符号的正确使用：学生应该掌握标点符号的基本规则，如句号、问号、感叹号的使用等。
标点符号的正确运用可以使句子的意思更加明确。
4. 书写规范：学生应该养成良好的书写习惯，如字迹工整、字形规范等。
这样可以提升他们的书写质量和美感。
三、教学方法1. 示例教学：通过举例说明语言文字规范的重要性和具体要求。
例如，给学生展示几个句子，让他们找出其中的错误，并解释为什么是错误的。
2. 练习训练：设计一些练习题，让学生在实践中巩固所学的语言文字规范知识。
例如，给学生一篇文章，让他们找出其中的语法错误或标点符号错误。
3. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对语言文字规范的理解和体会。
通过互动讨论，可以激发学生的思考和学习兴趣。
4. 作文指导：在作文教学中，引导学生注意语言文字规范的要求，并提供相关的写作技巧和范例。
例如，教导学生如何使用适当的词汇和句式来提升作文的质量。
语言文字责任书
语言文字责任书为规范我校语言文字的使用，确保语言文字工作的顺利进行，特制定本责任书。
一、责任目标1. 严格执行国家语言文字法律法规和方针政策，坚持普通话的法定地位，贯彻普通话规范汉字和国家通用语言文字作为教育教学基本用语用字的法律规定。
2. 建立健全语言文字工作网络，完善语言文字工作制度，确保语言文字工作落到实处。
3. 加强对师生语言文字应用能力的培训，提高师生语言文字规范化意识和应用能力。
4. 在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中，必须使用普通话和规范汉字，不得使用方言和不规范汉字。
5. 加强对校园语言文字环境的监督和管理，确保校园内用语用字的规范化和标准化。
二、责任措施1. 加强对语言文字工作的组织领导，明确责任分工，确保各项任务的落实。
2. 定期开展语言文字规范化宣传教育活动，提高师生对语言文字规范化的认识和重视程度。
3. 加强对学生语言文字应用能力的考核和评价，将语言文字应用能力纳入学生综合素质评价体系。
4. 建立健全语言文字工作档案，记录语言文字工作开展情况和成果。
三、责任追究对于未能履行本责任书规定的单位和个人，将视情节轻重，给予相应的批评、教育和处罚。
四、附则本责任书一式两份，学校和责任人各执一份，自签订之日起生效。
学校（盖章）：__________________责任人（签字）：__________________签订日期：______年______月______日注：本责任书仅为示例，具体内容可根据实际情况进行调整和完善。
语言文字责任书（1）为了维护国家语言文字的规范性和纯洁性，促进文化传承与发展，提高全体人员的语言文字素养，特制定本责任书。
一、责任目标1. 严格遵守国家语言文字相关法律法规，自觉维护国家语言文字的尊严和地位。
2. 倡导使用规范、标准的普通话和汉字，杜绝使用不规范、不标准的语言文字。
3. 积极参与语言文字规范化、标准化工作，为推广普通话和汉字规范化做出贡献。
二、责任内容1. 全体人员应当在日常工作、学习和生活中，自觉使用普通话进行交流，不使用方言或带有方言色彩的普通话。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
规范使用语言文字是你我的责任
汉语是世界上使用人数最多的语言，而作为语言书面载体的汉字是至今仍在使用的最古老的文字。
这使每一个使用汉语和汉字的人，都感到无比自豪。
中国的文字以其独特的形式和象形的意义千古相传，在今天依然显示着她旺盛的生命力。
其他早期的象形文字早已不再是社会通用的文字，惟有中国的汉字虽然历经不断地演化与简化依然青春常在，经久不衰。
汉字不仅记录了中华民族灿烂辉煌的历史和文化，而且一直是维系国家统一和民族团结的强大纽带。
历史和现实都告诉我们只有规范地使用语言和文字才能对文化和社会起到推动和促进作用。
两千多年前，秦始皇的“书同文”正是基于此点的改革。
《中华人民共和国通用语言文字法》从这个意义上来说很有必要性和现实性。
值该法颁布10周年之际，让我们从自身做起，“说普通话、写规范字”为华夏五千年文明的传承做出应有贡献，为祖国形象描金贴彩！
传说先民没有文字只能“结绳记事”，不方便不说，还经常的出错。
黄帝便命仓颉造字。
仓颉观日月星辰的变换，天地万物的生长，造出了能表示各种事物的符号，这就是最早期的文字。
还有一个传
说，仓颉刚造出了文字时，每到晚上人们总是能听见鬼在哭，这是为什么呢？原来是有了文字，人们就掌握了征服自然，了解万物的最犀利的武器。
这鬼再也吓不了人类了，所以在悲伤的哭。
秦始皇一统六国，各国文字各不相同给社会发展和人民沟通造成很大的困难，秦始皇以非凡的远见卓识实行一系列的改革。
“车同轨、书同文”才有了现代汉字的千年不灭的情况。
从仓颉造字的传说到秦始皇的“书同文”的改革是汉字从形成到发展定型的一个阶段。
如今我们使用的统一简化的汉字极大的方便了生活和生产，难以想象没有统一的文字我们的生活会是什么样子。
当然，语言文字的发展与存在都是多元的，充许多种语言文字并存是必须的，也是必要的。
国家甚至为一些少数民族创立一种自已的文字，这是为了发展这些少数民族自已的文化，也是为了民族团结的大举。
语言文字的多元化和“说普通、写规范字”的提倡不是相悖的。
我们提倡的规范是不充许错误的或是故意歪曲汉语汉字的行为和习惯存在。
书籍、报刊、广告中的错字、别字要少出。
发现错别字不要怕麻烦一定要改过来。
至于电视广告，网络广告中的谐音成语，虽有不同的含意，有的确实也能起到过目不忘，让人忍俊的效果，但为了孩子的语言学习还是少用一些为好，非要使用我看还是能加一个“引号”最好。
要不然只能是苦了小学的语文老师，还要辛苦一番给学生强调多次才能使孩子知道那是怎么一回事。
一些网络用语比如：餐具、杯具、沙发……还是在网络环境里使用吧，
那么快得应用到生活中，总有一些人不适应，语言中的新词汇更新也需要有一定的时间，总得给上了年纪的人一些时间，不要弄得一些老人总是无所适从、莫名其妙。
总之，语言文字是鲜活的、是为人民服务的。
为了我们的语言文字纯洁，有持久的生命力，让我们一起行动，从身边做起，从小事做起，努力使我们周围有一个健康的语言环境。
纪念《中华人民共和国国家通用语言文字法》发布10周年征文。