2022语文S版语文五下《冬不拉》ppt课件4
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依恋(luàn liàn)
匕首(bǐ bì)
第四页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
读一读
• 一筹莫展 狡猾 骏马 隐蔽 匕首
• 赏赐
安葬
冥思苦想 PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：
试卷下载：教案下载： PPT论坛： 1ppt 语文课件：数学课件：
英语课件：美术课件：
第十六页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
• ①王子与瞎熊是怎样搏斗的？
• ②你感到这场面怎么样？
第十七页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
自由朗读第5—6自然段，思考：冬不拉是如何对付 瞎熊？有用吗？
冬不拉：安置捕兽夹 瞎熊：砸掉捕兽夹
第十八页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
自由朗读第7自然段，冬不拉是如何与瞎熊 战斗的？
做像回家一样，形容不怕死。 如泣如诉：好似在哭泣，又好似在诉说。 形容声音凄切、悲苦。
第六页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
〔2〕把正确字填在〔〕里
心急〔 〕〔 〕 一〔 〕莫〔 〕
自〔 〕〔 〕勇 如〔 〕如〔 〕
〔 〕〔 〕不 宁 〔 〕死 如〔 〕
〔 〕 眉 不 展 〔 〕思〔 〕想 低回〔 〕〔 〕 音韵〔 〕〔 〕
第十九页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
• 一个不顾个人安危的人；〔2自然段〕
• 胆大心细，不辞辛苦的人。〔5、6自然段〕 • 勇敢无畏，不怕牺牲〔7自然段〕
第二十页，编辑于星期三：十四点 四十 Nhomakorabea分。默读第8、9、10自然段，想想写了什么内容？ 写国王得不到王子的消息整天坐卧不宁， 牧民们发现了王子和瞎熊扭在一起的尸体，把 王子安葬了。
第十页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
课文有18个自然段，分为三个局部：
第一局部〔第1自然段〕写在哈萨克族人生活的地方经 常有一只瞎熊出没，伤害人畜。
第二局部〔第2—10自然段〕写王子不顾国王的阻 止去除瞎熊，在搏斗中与瞎熊同归于尽。
第三局部〔第11—18自然段〕写一位叫阿肯的牧民 用琴声向国王讲述了王子杀死瞎熊，牺牲了自己的悲 壮的故事。从此哈萨克族牧民用王子的名字给这种乐 器命名为“冬不拉〞。
• 〔一〕琴声雄浑季激昂描述的是王子骑着骏马，翻 过一座座山，涉过一道道河流，穿过一片片树林， 他发现了瞎熊的足迹，安置捕兽夹，巧妙伪装。
• 〔二〕琴声低回婉转描述的是伪装被熊瞎识破， 危机到来，王子与瞎熊的战斗就要开始。
• 〔三〕琴声音韵铿锵描述的是王子和熊瞎进行剧烈的搏 斗。
• 〔四〕琴声如泣如诉描述的是战斗结束了，熊瞎被 杀死了，王子也牺牲了，人们把王子葬在向阳的山 坡上。
第二十五页，编辑于星期三：十四点 四十五分 。
•语文S版 五年级 语文 下册 第一单元
第一页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
冬不拉琴
第二页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
1. “冬不拉〞指的是什么？
2. 这种乐器为什么叫冬不拉呢？
3. 这里面有一个怎样的故事呢？
第三页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
(1)判断正确读音
冥思苦想〔mín míng〕 骏马〔jùn zùn〕
第十五页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
• 1、王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？ 把描写他动作的词语找出来，从中你看出 了什么？
• 〔不畏艰辛的为民除害，他决心坚决， 胆大心细。〕
• 2、写黑熊的这一自然段删去可以吗？为 什么？
• 〔不可以。这局部写出了黑熊的狡猾， 可以看出下面王子与瞎熊的搏斗时危险万 分的。〕
第二十三页，编辑于星期三：十四点 四十五分 。
自由朗读第15、16自然段，思考：阿肯弹 的琴声是怎样的琴声？有几种琴声？每一种琴 声分别描述了故事中的哪个情节？
阿肯弹的琴声是凄凉而悲壮的。
阿肯弹奏了四种琴声： 一、雄浑激昂 二、低回婉转 三、音韵铿锵 四、如泣如诉
第二十四页，编辑于星期三：十四点 四十五分 。
科学课件：物理课件：
化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
PPT课件：
乐器
凄凉 依恋
• 自告奋勇 视死如归 泪如雨下
• 坐卧不宁 如泣如诉
第五页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
联系上下文理解以下成语的意思
• 坐卧不宁：坐，坐着；卧，躺着；不宁， 不安宁。形容心情不安、烦躁、忧虑。
• 冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。 • 视死如归：视，看待；归，回去。把死看
王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭， 正中瞎熊的脖颈。瞎熊大吼一声，扔下石头， 朝着箭飞来的方向扑来。王子又射出一只利箭， 正中瞎熊的前胸。这时，瞎熊已经发现了王子。 王子抽出第三只箭，正要射向瞎熊，却来不及 了。瞎熊已经蹿到他面前，向他扑了过来。王 子见状，急忙拔出匕〔bǐ〕首。瞎熊巨大的熊 掌击向王子，王子的匕首也捅向了瞎熊……
第十一页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
• a瞎熊伤害人畜
• b王子除害牺牲 • c琴声讲述故事
• 按事情的开展顺序〔起因—经过—结 果〕记述的
第十二页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
自由朗读第1自然段，思考：瞎熊是一只怎
样的熊？给人们带来什么影响？
瞎熊是一只身躯庞大性情凶恶的熊。 瞎熊伤害人和牲畜，让人们的生活不得安宁 。
第二十一页，编辑于星期三：十四点 四十五分 。
第三局部 默读第11—13自然段，是谁用什么方式告诉国
王冬不拉死讯的消息？
老牧民：阿肯，用琴声。
第二十二页，编辑于星期三：十四点 四十五分 。
1. “冥思苦想〞什么意思？人们深思什么?苦想什么? 为什么这样冥思苦想？人们想出了什么方法？
2. 读琴声这一局部，说一说通过音乐阿肯是在讲述 什么事情？
第十三页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
阅读2-10自然段 你认为王子冬不拉是一个
怎样的人？从哪儿看出来的？
第十四页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
• ①“自告奋勇〞一词什么意思？ • ②联系上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊？ • 提示：〔联系第一自然段及国王的表现，理解“一筹
莫展〞、“心急如焚〞、“愁眉苦脸〞等词语的意思。 明白任务艰难，危险性大，别人无法完成，替父分 忧，为民除害这几个意思。〕
第七页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
心急急〔〔如如〕〕〔〔焚焚〕〕 一一〔〔筹筹〕〕莫〔莫展〔〕展〕 自〔〔告告〕〕〔〔奋奋〕〕勇勇 如如〔〔泣泣〕〕如〔如诉〔〕诉〕 〔〔坐坐〕〕〔〔卧卧〕〕不不宁宁〔视〔〕视死〕如死〔如归〔〕归〕 〔〔愁愁〕〕眉眉不不展展 〔〔冥〕冥思〕〔思苦〔〕苦想〕想
低低回回〔〔婉婉〕〕〔〔转转〕〕 音音韵韵〔〔铿铿〕〕〔〔锵锵〕〕
第八页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
自由朗读课文，思考：
• 想想课文讲了一个什么故事？
• 课文有几个自然段？可以分为几个局部？
第九页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
课文讲的是哈萨克族民间传说：乐 器“冬不拉〞的来历。相传在很久以 前，一位叫冬不拉的王子自告奋勇为 人民除掉了瞎熊，自己也牺牲了。一 个叫阿肯的老牧民用琴声把这件事告 诉了国王。为纪念王子，人们把这种 乐器叫“冬不拉〞。
匕首(bǐ bì)
第四页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
读一读
• 一筹莫展 狡猾 骏马 隐蔽 匕首
• 赏赐
安葬
冥思苦想 PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：
试卷下载：教案下载： PPT论坛： 1ppt 语文课件：数学课件：
英语课件：美术课件：
第十六页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
• ①王子与瞎熊是怎样搏斗的？
• ②你感到这场面怎么样？
第十七页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
自由朗读第5—6自然段，思考：冬不拉是如何对付 瞎熊？有用吗？
冬不拉：安置捕兽夹 瞎熊：砸掉捕兽夹
第十八页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
自由朗读第7自然段，冬不拉是如何与瞎熊 战斗的？
做像回家一样，形容不怕死。 如泣如诉：好似在哭泣，又好似在诉说。 形容声音凄切、悲苦。
第六页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
〔2〕把正确字填在〔〕里
心急〔 〕〔 〕 一〔 〕莫〔 〕
自〔 〕〔 〕勇 如〔 〕如〔 〕
〔 〕〔 〕不 宁 〔 〕死 如〔 〕
〔 〕 眉 不 展 〔 〕思〔 〕想 低回〔 〕〔 〕 音韵〔 〕〔 〕
第十九页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
• 一个不顾个人安危的人；〔2自然段〕
• 胆大心细，不辞辛苦的人。〔5、6自然段〕 • 勇敢无畏，不怕牺牲〔7自然段〕
第二十页，编辑于星期三：十四点 四十 Nhomakorabea分。默读第8、9、10自然段，想想写了什么内容？ 写国王得不到王子的消息整天坐卧不宁， 牧民们发现了王子和瞎熊扭在一起的尸体，把 王子安葬了。
第十页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
课文有18个自然段，分为三个局部：
第一局部〔第1自然段〕写在哈萨克族人生活的地方经 常有一只瞎熊出没，伤害人畜。
第二局部〔第2—10自然段〕写王子不顾国王的阻 止去除瞎熊，在搏斗中与瞎熊同归于尽。
第三局部〔第11—18自然段〕写一位叫阿肯的牧民 用琴声向国王讲述了王子杀死瞎熊，牺牲了自己的悲 壮的故事。从此哈萨克族牧民用王子的名字给这种乐 器命名为“冬不拉〞。
• 〔一〕琴声雄浑季激昂描述的是王子骑着骏马，翻 过一座座山，涉过一道道河流，穿过一片片树林， 他发现了瞎熊的足迹，安置捕兽夹，巧妙伪装。
• 〔二〕琴声低回婉转描述的是伪装被熊瞎识破， 危机到来，王子与瞎熊的战斗就要开始。
• 〔三〕琴声音韵铿锵描述的是王子和熊瞎进行剧烈的搏 斗。
• 〔四〕琴声如泣如诉描述的是战斗结束了，熊瞎被 杀死了，王子也牺牲了，人们把王子葬在向阳的山 坡上。
第二十五页，编辑于星期三：十四点 四十五分 。
•语文S版 五年级 语文 下册 第一单元
第一页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
冬不拉琴
第二页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
1. “冬不拉〞指的是什么？
2. 这种乐器为什么叫冬不拉呢？
3. 这里面有一个怎样的故事呢？
第三页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
(1)判断正确读音
冥思苦想〔mín míng〕 骏马〔jùn zùn〕
第十五页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
• 1、王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？ 把描写他动作的词语找出来，从中你看出 了什么？
• 〔不畏艰辛的为民除害，他决心坚决， 胆大心细。〕
• 2、写黑熊的这一自然段删去可以吗？为 什么？
• 〔不可以。这局部写出了黑熊的狡猾， 可以看出下面王子与瞎熊的搏斗时危险万 分的。〕
第二十三页，编辑于星期三：十四点 四十五分 。
自由朗读第15、16自然段，思考：阿肯弹 的琴声是怎样的琴声？有几种琴声？每一种琴 声分别描述了故事中的哪个情节？
阿肯弹的琴声是凄凉而悲壮的。
阿肯弹奏了四种琴声： 一、雄浑激昂 二、低回婉转 三、音韵铿锵 四、如泣如诉
第二十四页，编辑于星期三：十四点 四十五分 。
科学课件：物理课件：
化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
PPT课件：
乐器
凄凉 依恋
• 自告奋勇 视死如归 泪如雨下
• 坐卧不宁 如泣如诉
第五页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
联系上下文理解以下成语的意思
• 坐卧不宁：坐，坐着；卧，躺着；不宁， 不安宁。形容心情不安、烦躁、忧虑。
• 冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。 • 视死如归：视，看待；归，回去。把死看
王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭， 正中瞎熊的脖颈。瞎熊大吼一声，扔下石头， 朝着箭飞来的方向扑来。王子又射出一只利箭， 正中瞎熊的前胸。这时，瞎熊已经发现了王子。 王子抽出第三只箭，正要射向瞎熊，却来不及 了。瞎熊已经蹿到他面前，向他扑了过来。王 子见状，急忙拔出匕〔bǐ〕首。瞎熊巨大的熊 掌击向王子，王子的匕首也捅向了瞎熊……
第十一页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
• a瞎熊伤害人畜
• b王子除害牺牲 • c琴声讲述故事
• 按事情的开展顺序〔起因—经过—结 果〕记述的
第十二页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
自由朗读第1自然段，思考：瞎熊是一只怎
样的熊？给人们带来什么影响？
瞎熊是一只身躯庞大性情凶恶的熊。 瞎熊伤害人和牲畜，让人们的生活不得安宁 。
第二十一页，编辑于星期三：十四点 四十五分 。
第三局部 默读第11—13自然段，是谁用什么方式告诉国
王冬不拉死讯的消息？
老牧民：阿肯，用琴声。
第二十二页，编辑于星期三：十四点 四十五分 。
1. “冥思苦想〞什么意思？人们深思什么?苦想什么? 为什么这样冥思苦想？人们想出了什么方法？
2. 读琴声这一局部，说一说通过音乐阿肯是在讲述 什么事情？
第十三页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
阅读2-10自然段 你认为王子冬不拉是一个
怎样的人？从哪儿看出来的？
第十四页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
• ①“自告奋勇〞一词什么意思？ • ②联系上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊？ • 提示：〔联系第一自然段及国王的表现，理解“一筹
莫展〞、“心急如焚〞、“愁眉苦脸〞等词语的意思。 明白任务艰难，危险性大，别人无法完成，替父分 忧，为民除害这几个意思。〕
第七页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
心急急〔〔如如〕〕〔〔焚焚〕〕 一一〔〔筹筹〕〕莫〔莫展〔〕展〕 自〔〔告告〕〕〔〔奋奋〕〕勇勇 如如〔〔泣泣〕〕如〔如诉〔〕诉〕 〔〔坐坐〕〕〔〔卧卧〕〕不不宁宁〔视〔〕视死〕如死〔如归〔〕归〕 〔〔愁愁〕〕眉眉不不展展 〔〔冥〕冥思〕〔思苦〔〕苦想〕想
低低回回〔〔婉婉〕〕〔〔转转〕〕 音音韵韵〔〔铿铿〕〕〔〔锵锵〕〕
第八页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
自由朗读课文，思考：
• 想想课文讲了一个什么故事？
• 课文有几个自然段？可以分为几个局部？
第九页，编辑于星期三：十四点 四十五分。
课文讲的是哈萨克族民间传说：乐 器“冬不拉〞的来历。相传在很久以 前，一位叫冬不拉的王子自告奋勇为 人民除掉了瞎熊，自己也牺牲了。一 个叫阿肯的老牧民用琴声把这件事告 诉了国王。为纪念王子，人们把这种 乐器叫“冬不拉〞。