九年级语文上册 第五单元 19《捕蛇者说》(第3课时)学案(无答案)苏教版(2021学年)

江苏省南通市九年级语文上册第五单元19《捕蛇者说》（第3课时)学案（无答案)(新版)苏教版
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十九《捕蛇者说》
第三课时
【学习目标】
1.正确评价作者所表达的思想感情
2．认识柳宗元同情人民,痛恨苛捐杂税的思想感情
３.背诵课文
【学习重难点】
1．理清课文结构,理解文意及对比衬托的运用
2．认识柳宗元同情人民,痛恨苛捐杂税的思想感情
【自主学习】
1．注意文中的词类活用并解释
（1)然得而（腊）之以为饵(2)(岁)赋其二
（3)岁(赋）其二（4)君将哀而(生）之乎
(5)而乡邻之生（日）蹙（６）殚其地之（出）
(7)竭其庐之（入）
2.阅读下面短文,结合《捕蛇者说》选段的内容,完成文后问题。

孔子过泰山侧.有妇人哭于墓者而哀。

夫子式①而听之，使子路②问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者③.”而曰:“然。

昔者吾舅④死于虎，吾夫又死焉,今吾子又死焉。

”夫子曰：“何为不去也？"曰:“无苛政.”夫子曰:“小子⑤识之，!”(选自《礼记·檀弓》）
（1）文中横线处删去了原文中的一句话,请根据文意把它补写在下面的横线上.
(2)如果用“为免赋税甘愿冒死捕毒蛇”来概括《捕蛇者说》选段的内容;那么,对上文的内容应怎样概括?把它写在下面横线上。

（不要求对对联,字数相同、结构大致相近即可）
【课堂探究】
（一）比赛性竞读。

要求:
1．全班同学齐读课文第四段。

２.各学习小组选派一代表朗读第四,看谁读顺畅,有情感。

3．在“竞读”过程中，其他同学要小声地跟读。

(二）体验性背读
1.注意背诵方法:分层背译法、语言标志法、尝试抢记法、诵听背诵法、整体反复法等等
2.小组讨论:在朗读第4段时,应该用怎样的语气来读，才符合蒋氏说话时的心理?
【拓展深化】
作者写作本文的意图是什么?对此你有怎样的看法?(让学生畅所欲言，相互补充,教师适当点拨.)
【达标检测】
阅读课文第四节,完成下列练习,
1．“向吾不为斯役”一句中的“斯役＂指的是（用文中的词语填空）２．（1)依据选文内容，把下列选项按对比的内容两两组合，将它们的字母填入括号内。

（ﻩ）（ﻩ) ( )
A、蒋氏以捕蛇独存ﻩ
B、乡邻之旦旦有是
C、乡邻鸡犬不宁ﻩﻩ
Ｄ、乡邻非死则徙E、蒋氏弛然而卧F、蒋氏一岁之犯死者二
(２）以上三组对比是围绕选文的哪一句话展开的?用横线在文中标出.
3．“余”问蒋氏：“若毒之乎?……”蒋氏在叙述了60年来乡邻们和自己的遭遇后说:“今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣，又安感毒耶”从这句话来看，蒋氏是否怨恨捕蛇这差事？为什么?（用自己的话回答)
4.理解文段内容，按要求填空
(1）本段文字引述的是蒋氏悲痛的哭述,表明全段答话核心的一句话是：
(2)蒋氏把自己跟乡邻的遭遇作了两次对比,请用一句话（尽可能用文中的词
语）概括回答对比的结果.
5.对下面句子分析有误的一项是（ﻩ)
A、“蒋氏大戚,汪然出涕曰”,蒋氏听说要恢复他的赋税竟然大哭起来,“赋敛之毒”可知也。

B、“向吾不为斯役，则久已病矣.”该句引起下文，直贯至“捕蛇独存”。

极言赋敛之苦。

C、后面句子朗读时的停顿应这样划分：而／乡邻之生/日蹙
Ｄ、“退而甘食其土之有,以尽吾齿”的意思是:(捕蛇)回来后就可以很有滋味的吃着那土地上所有的东西,以满足我牙齿的需要.
６．蒋氏捕蛇九死一生，却不以捕蛇为苦，反而自得其乐.造成这种反常心理的根本原因是什么？请用一句话回答(不超过1０字）。

【教学反思】
以上就是本文的全部内容，可以编辑修改。

高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富,科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文
档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。

用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰,从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。

Tｈe above ｉs ｔhe whole content of tｈis artｉcle，Gorｋy saiｄ: "th ｅbｏok is the ｌadｄｅr of ｈｕmａｎprogreｓs." Ｉhopｅyｏu cａn maｋe prｏgress with ｔhe hｅlp of ｔhis laｄder. Maｔｅｒial lｉfｅis ex ｔremely riｃh, sｃience aｎd tｅchnｏlogy ａre deｖeloｐiｎg ｒａpiｄly, aｌl of which grａdually change the waｙｏf peｏｐｌe's sｔuｄy ａnd ｌｅisure. Manｙpeｏple are no lｏｎgｅｒeaｇｅr to pursue a documeｎt, ｂuｔaｓｌｏnｇａｓyou ｓtilｌhａve such a ｓmall persistenｃe, ｙou wｉll cｏntinue to ｇrｏｗanｄprogress．When tｈｅcomplex wｏrld leads us tｏchａse ｏｕｔ, reａdｉnｇａn article or ｄoing a pｒoblem mａｋes us calm ｄoｗn and rｅturn ｔｏｏuｒseｌveｓ. Wiｔh ｌearnｉng，we caｎａcｔiｖate ｏuｒiｍａgination and thinking，esｔa ｂlish our belｉef, keep ouｒpｕｒe sｐiriｔual wｏrld aｎd resist ｔhe aｔtack ｏｆthe exteｒnal wｏｒld．。