开学第一课：精彩有趣的活动课——人生拍卖会
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轮到“每天都快乐”这件东西时，大家都跃跃欲试，毕竟谁不希望每天快快 乐乐呢？可是，班里平时最爱发表异论的“哲学家”王一却_勾__起__嘴__角__轻__轻__一__笑___ （通过神态描写表现出他对这件商品的轻视），并摇头叹了一口气。拍卖结束后， 他的感想真是耐人寻味：“每天快乐不见得好，我更愿意每天体会生活中的酸甜 苦辣咸，这才是人生百味。”不愧是我们班的“哲学家”啊！
活动课：人生拍卖会
目录
01
趣味导读
02
拍卖活动
03 方法点拨
04
写作训练
05 能力迁移
趣味导读
有位富翁十分有钱，但却得不到旁人的尊重，他为此苦恼不已，每日寻思如何才能得 到众人的敬仰。某天在街上散步时，他看到街边一个衣衫褴褛的乞丐，心想机会来了，便 在乞丐的破碗中丢下一枚亮晶晶的金币。谁知乞丐头也不抬地仍是忙着捉虱子，富翁不由 生气：“你眼睛瞎了？没看到我给你的是金币吗？”
场面描写营造氛围 人物描写展现心理
文章主体
文章结尾
抓住精彩感想发言
方法点拨
开头方式
01. 点题式：直接亮明自己的观点，简单点明活动带来的启示。 例如：金钱可以买来可口的食物、漂亮的衣服、好玩的玩具，但人生中还有 很多宝贵的东西是金钱买不来的，它们需要花费时间和不懈的努力来追求。
02. 发问式：提出有关人生追求的问题，引发读者思考。 例如：如果把你人生中剩余的时间和精力换算成金钱，只能买有限的几样东西， 你会买什么呢？
拍卖活动
人生拍卖会
(二)活动环节
• 环节一：老师介绍清楚拍卖会规则，并发放不同面额的卡片，宣布拍卖会开始。 • 环节二： 拍卖会正式开始，老师放出竞拍的宝贝，学生开始自由竞拍，一旦出
价不可反悔。 竞拍成功后，老师在白板上记下宝贝和买卖人的名字，依次进行 接下来的拍卖。 • 环节三：所有宝贝拍卖完毕后，老师宣布拍卖会结束。请同学们简单说说自己的 感想，可以是竞拍过程中的感受，也可以是自己热衷某件宝贝的原因，或者是这 次活动给你的启发。
金钱不等于尊重，生活中还有许许多多的方面是金钱买不来的！需要我们花时间和精力去追寻！
常见的拍卖会是怎样的呢？
• 拍卖会视频……
拍卖活动
人生拍卖会
(一)拍卖会规则 1. 拍卖的宝贝数量和名称都是未知的。 2. 每人获得100万元的卡片，代表的是你剩余人生的时间和精力。 3. 每件宝贝的底价是5万元，每次喊价至少加价5万元，最高喊价100万。
方法点拨
文章主体
2、场面描写营造氛围，人物描写展现心理
（5）最受追捧的宝贝是哪个？大家是怎样竞拍这件宝贝的？例如： “第五件宝贝拍卖的是两三个知心朋友。”哇，这可成了大家争风相“抢”的抢手货，大家纷纷
拿出卡片喊价。“我出10万。”王琛率先喊道。“我出15万！”周琨_傲___慢___地说。“我出20万！” 想不到平时最沉默寡言的谢霜此时此刻也__按__捺__不___住__，像_爆__发___的__醒__狮___一般喊着。王琛当然不肯服 输，只见他跳到桌子上，像个__百__万__富___翁__一___样__，沉着地说：“我出50万。”“哇——”大家都被这 个天价吓呆了，都__盯___着__他__，___一__副___难__以__置___信__的___样__子_（大家的反应）。过了好一会儿，老师刚准备成 交，只听一声“女高音”：“我出60万！”原来是周宛欣，看她一副__胜___券__在___握___的表情，一定是
刷不完的银行卡 下次好瞬间转移
下次好运！ 永远的健康 一生自由 穿越时空 天天开心 下次好运！ 七十二变
实现自己的梦想
跟动物对话的能力
下次好运！ 一张复活卡 永远的亲情 永远的友情 下次好运！
方法点拨
人生拍卖会
文章开头
1、点题式 2、发问式
（3）特别热衷某个宝贝的同学，他有什么样的表现？猜猜他的心理活动。
例如：“下面的物品是……环游世界”，只见班里的“小作家”孙莉莉__立__刻___两__眼___放__光____（表情）， ___猛__地__从___座__位___上__蹿__起___来___（动作）“我出50万！”，“哇”教室里一阵惊呼。这时，班里的调皮鬼
趣味导读
现在我们来举行一个人生拍卖会，让我们先来看看活动规则！
富翁急了：“那么，我将我的财产的一半送给你，能不能请你尊重我呢？” 乞丐翻着一双白眼看他：“给我一半财产，那我不是和你一样有钱了吗？为 什么要我尊重你。” 富翁更急起来道：“好，我将所有的财产都给你，这下你可愿意尊重我了？” 乞丐大笑：“你将财产都给我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我凭什么 来尊重你。” 故事中的富翁有钱后，亟须别人的肯定与尊重，而乞丐的顽强，则更是清楚 地说明了金钱与尊重在许多时候是难以画上等号的。 富翁若能明了这一点，要受人尊重也就不难了。
方法点拨
文章主体
2、场面描写营造氛围，人物描写展现心理 （2）老师写下的第一件东西是什么？谁参与了竞拍？ 例如：“准备好啦！第一件物品——一张永远刷不完的银行卡！诱不诱人？”杨鑫忽然拉了拉我的衣 角，激动地说：“快看快看，永远花不完的钱啊！我出……”“咦，真庸俗！”只见一向清高的张天 满脸不屑……
乞丐仍是不看他一眼，答道：“给不给是你的事，不高兴可以要回去。” 富翁大怒，意气用事起来，又丢了十个金币在乞丐的碗中，心想他这次一定会趴着 向自己道谢。却不料乞丐仍是不理不睬。 富翁几乎要跳了起来：“我给你十个金币，你看清楚，我是有钱人，好歹你也尊重 我一下，道个谢你都不会。” 乞丐懒洋洋地回答：“有钱是你的事，尊不尊重你则是我的事，这是强求不来的。”
赵小君故意抬高了嗓门“我出60万哟！”，说着还斜眼瞟了一下孙莉莉，偷笑起来。赵小君故意抬价，
大家都心知肚明，只见“小作家”__咬__了__咬__牙___，__定__了__定__神____（表情），语气坚定地喊道：“100
万！”……
方法点拨
文章主体
2．场面描写营造氛围，人物描写展现心理 （4）拍卖会上对于某个宝贝特别冷漠的学生有什么表现？例如：
方法点拨
文章主体
拍卖会
1、介绍拍卖会的规则 规则介绍要简单，两句话带过即可，重点介绍的是：面额100万元
的卡片代表的是人生剩余的时间和精力。
2、场面描写营造氛围，人物描写展现心理 （1）当老师宣布活动开始后，教室里氛围如何？注意课堂欢乐、热闹的氛围。 例如：老师话音刚落，教室里便沸腾起来。“要拍卖什么东西呀？”“你最想要 什么东西呀？”“我打赌肯定……”，拍卖会在大家七嘴八舌地议论中开始了。
活动课：人生拍卖会
目录
01
趣味导读
02
拍卖活动
03 方法点拨
04
写作训练
05 能力迁移
趣味导读
有位富翁十分有钱，但却得不到旁人的尊重，他为此苦恼不已，每日寻思如何才能得 到众人的敬仰。某天在街上散步时，他看到街边一个衣衫褴褛的乞丐，心想机会来了，便 在乞丐的破碗中丢下一枚亮晶晶的金币。谁知乞丐头也不抬地仍是忙着捉虱子，富翁不由 生气：“你眼睛瞎了？没看到我给你的是金币吗？”
场面描写营造氛围 人物描写展现心理
文章主体
文章结尾
抓住精彩感想发言
方法点拨
开头方式
01. 点题式：直接亮明自己的观点，简单点明活动带来的启示。 例如：金钱可以买来可口的食物、漂亮的衣服、好玩的玩具，但人生中还有 很多宝贵的东西是金钱买不来的，它们需要花费时间和不懈的努力来追求。
02. 发问式：提出有关人生追求的问题，引发读者思考。 例如：如果把你人生中剩余的时间和精力换算成金钱，只能买有限的几样东西， 你会买什么呢？
拍卖活动
人生拍卖会
(二)活动环节
• 环节一：老师介绍清楚拍卖会规则，并发放不同面额的卡片，宣布拍卖会开始。 • 环节二： 拍卖会正式开始，老师放出竞拍的宝贝，学生开始自由竞拍，一旦出
价不可反悔。 竞拍成功后，老师在白板上记下宝贝和买卖人的名字，依次进行 接下来的拍卖。 • 环节三：所有宝贝拍卖完毕后，老师宣布拍卖会结束。请同学们简单说说自己的 感想，可以是竞拍过程中的感受，也可以是自己热衷某件宝贝的原因，或者是这 次活动给你的启发。
金钱不等于尊重，生活中还有许许多多的方面是金钱买不来的！需要我们花时间和精力去追寻！
常见的拍卖会是怎样的呢？
• 拍卖会视频……
拍卖活动
人生拍卖会
(一)拍卖会规则 1. 拍卖的宝贝数量和名称都是未知的。 2. 每人获得100万元的卡片，代表的是你剩余人生的时间和精力。 3. 每件宝贝的底价是5万元，每次喊价至少加价5万元，最高喊价100万。
方法点拨
文章主体
2、场面描写营造氛围，人物描写展现心理
（5）最受追捧的宝贝是哪个？大家是怎样竞拍这件宝贝的？例如： “第五件宝贝拍卖的是两三个知心朋友。”哇，这可成了大家争风相“抢”的抢手货，大家纷纷
拿出卡片喊价。“我出10万。”王琛率先喊道。“我出15万！”周琨_傲___慢___地说。“我出20万！” 想不到平时最沉默寡言的谢霜此时此刻也__按__捺__不___住__，像_爆__发___的__醒__狮___一般喊着。王琛当然不肯服 输，只见他跳到桌子上，像个__百__万__富___翁__一___样__，沉着地说：“我出50万。”“哇——”大家都被这 个天价吓呆了，都__盯___着__他__，___一__副___难__以__置___信__的___样__子_（大家的反应）。过了好一会儿，老师刚准备成 交，只听一声“女高音”：“我出60万！”原来是周宛欣，看她一副__胜___券__在___握___的表情，一定是
刷不完的银行卡 下次好瞬间转移
下次好运！ 永远的健康 一生自由 穿越时空 天天开心 下次好运！ 七十二变
实现自己的梦想
跟动物对话的能力
下次好运！ 一张复活卡 永远的亲情 永远的友情 下次好运！
方法点拨
人生拍卖会
文章开头
1、点题式 2、发问式
（3）特别热衷某个宝贝的同学，他有什么样的表现？猜猜他的心理活动。
例如：“下面的物品是……环游世界”，只见班里的“小作家”孙莉莉__立__刻___两__眼___放__光____（表情）， ___猛__地__从___座__位___上__蹿__起___来___（动作）“我出50万！”，“哇”教室里一阵惊呼。这时，班里的调皮鬼
趣味导读
现在我们来举行一个人生拍卖会，让我们先来看看活动规则！
富翁急了：“那么，我将我的财产的一半送给你，能不能请你尊重我呢？” 乞丐翻着一双白眼看他：“给我一半财产，那我不是和你一样有钱了吗？为 什么要我尊重你。” 富翁更急起来道：“好，我将所有的财产都给你，这下你可愿意尊重我了？” 乞丐大笑：“你将财产都给我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我凭什么 来尊重你。” 故事中的富翁有钱后，亟须别人的肯定与尊重，而乞丐的顽强，则更是清楚 地说明了金钱与尊重在许多时候是难以画上等号的。 富翁若能明了这一点，要受人尊重也就不难了。
方法点拨
文章主体
2、场面描写营造氛围，人物描写展现心理 （2）老师写下的第一件东西是什么？谁参与了竞拍？ 例如：“准备好啦！第一件物品——一张永远刷不完的银行卡！诱不诱人？”杨鑫忽然拉了拉我的衣 角，激动地说：“快看快看，永远花不完的钱啊！我出……”“咦，真庸俗！”只见一向清高的张天 满脸不屑……
乞丐仍是不看他一眼，答道：“给不给是你的事，不高兴可以要回去。” 富翁大怒，意气用事起来，又丢了十个金币在乞丐的碗中，心想他这次一定会趴着 向自己道谢。却不料乞丐仍是不理不睬。 富翁几乎要跳了起来：“我给你十个金币，你看清楚，我是有钱人，好歹你也尊重 我一下，道个谢你都不会。” 乞丐懒洋洋地回答：“有钱是你的事，尊不尊重你则是我的事，这是强求不来的。”
赵小君故意抬高了嗓门“我出60万哟！”，说着还斜眼瞟了一下孙莉莉，偷笑起来。赵小君故意抬价，
大家都心知肚明，只见“小作家”__咬__了__咬__牙___，__定__了__定__神____（表情），语气坚定地喊道：“100
万！”……
方法点拨
文章主体
2．场面描写营造氛围，人物描写展现心理 （4）拍卖会上对于某个宝贝特别冷漠的学生有什么表现？例如：
方法点拨
文章主体
拍卖会
1、介绍拍卖会的规则 规则介绍要简单，两句话带过即可，重点介绍的是：面额100万元
的卡片代表的是人生剩余的时间和精力。
2、场面描写营造氛围，人物描写展现心理 （1）当老师宣布活动开始后，教室里氛围如何？注意课堂欢乐、热闹的氛围。 例如：老师话音刚落，教室里便沸腾起来。“要拍卖什么东西呀？”“你最想要 什么东西呀？”“我打赌肯定……”，拍卖会在大家七嘴八舌地议论中开始了。