二年级上册数学教案-2.6 乘法、除法一(2的乘法) ▏沪教版 (1)

求几个相同加数的和
教学目标：
1.知识目标：会求几个相同加数的和。

2.能力目标：会列出不同的加法算式。

3.情感目标：在数与算活动中感受用加法计算有时是繁琐的。

教学重点：
用连加的方法求几个相同加数的和。

教学难点：
感受相同的数连加的特点。

教学方法：
启发式教学，自主探索、观察、归纳、合作学习新知。

教学用具：
多媒体
教学过程：
一、复习引入
师：同学们，你们平时喜欢魔术表演吗？（喜欢）老师带你们去看一场精彩的魔术表演！（打开教材情境图）。

问：你看到了什么？你想提出什么问题?
二、探究新知
(一)出示图片
教学例题.让学生先自己观察图片，然后小组交流自己的问题，最后全班交流，鼓励学生说出答案。

1.魔术师变出了多少朵花？想一想，你用什么方法解决这个问题呢？
2.舞台上一共有多少个灯笼？
3.一共有多少条鱼？
（二）讲解过程
1.理解题意。

魔术师每次从帽子里变出2朵花，一共变了3次。

求魔术师一共变出了多少朵花，就是把3次变出的花相加。

求魔术师变出了多少朵花，就是求3个2相加的和是多少，用连加的方法计算，列式为2+2+2。

先算地上的与空中的有多少，计算2+2=4（朵），再加上帽子里的2朵，计算为4+2=6（朵）。

[来源:Z。

xx。

]
2.已知每串有3个灯笼，一共有5串，求一共有多少个灯笼？可以一个一个地数、三个三个地数。

发现三个三个地数比较简便，有5个3相加，可以列式为3+3+3+3+3。

结果为：3+3+3+3+3=15（个）。

3.每条鱼缸有4条鱼，有4缸，要计算有多少条鱼，就是求4个4的和是多少。

求4个4的和，列式为4+4+4+4+4。

可以把2个4分别相加，再把结果相加，计算为4+4=8（条），4+4=8（条）,8+8=16(条）。

四、解决问题
1.加一加，连一连。

2根据内容填空。

（4）+（4）+（4）=12；
（3）个（4）相加得（12）；
（3）+（3）+（3）+（3）=（12）；
（4）个（3）相加得（12）。

五、巩固练习
自主练习1～5题
六、课堂小结
1.求几个相同加数的和，把它们都相加即可。

2.用几个相同的数连加解决问题时，如果这个相同的数比较多，列出的算式就比较繁琐。

七、课后作业
自主练习6题
板书设计
求几个相同加数的和
一个一个地数
5个3相加得15
4+4+4+4=16
教学反思
在本节课中，利用了变魔术的故事为情境，增加了学生的学习兴趣。

给学生一定的思维发展空间，培养创新精神。

我安排了自主探索相同加数连加加法的部分教学环节。

[来源:学§科§网]
通过本节课，告知同学们：数学来源于生活，感受于生活，服务于生活，数学和生活息息相关。