初一政治自尊和尊重别人试题

初一政治自尊和尊重别人试题
1.七年级学生小陈脸上长了青春痘，为了除痘，2012年暑假期间，他趁父母外出走亲戚时拿走了父母的2000元钱去美容院做美容。

小陈的行为是（）
A．自尊的表现B．自强的表现C．爱美的表现D．虚荣的表现
【答案】D
【解析】根据教材知识，虚荣心：一种追求表面上荣耀光彩的心理，是自己希望超过别人而又难以超过别人的地方，以及当某种荣誉想得到而得不到，想不失去而无法不失去的情况下容易产生虚荣心。

题文中学生小陈为了除痘，偷偷去做美容，是虚荣心的表现。

所以答案选D。

【考点】本题主要考查正确认识虚荣心的表现。

2.漫画中迟到席的设置主要是为了增强参会人员的（）
A．羞耻感B．强烈的责任感C．自卑感D．集体荣誉感
【答案】A
【解析】题文中漫画在开会时，让来晚坐“迟到席”，是为了警示他们的做法是对他人的不尊重，让来晚的人感觉到羞耻，所以答案选A。

选项BCD说法在题文中都没有体现出来。

【考点】本题主要考查理解羞耻感。

3.“己所不欲，勿施于人”的意思是什么？在人际交往中，我们要注意些什么？（6分）
【答案】己所不欲，勿施于人的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。

在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。

实质：关心他人、尊重他人、理解他人。

（3分）
交往有技巧，微笑、幽默、宽容和真心待人这些都是交往中很好的方法，其中真心待人是人际交往的最大技巧。

学会接受不同也是交往的奥秘之一。

（3分）
【解析】此题旨在考查学生对“己所不欲勿施于人”的理解,根据教材知识，其意思是：“自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。

在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。

实质：关心他人、尊重他人、理解他人”。

在人际交往中应该注意的问题，属于开放性试题，可以从理解、宽容、尊重、真诚等角度回答，言之有理即可得分.
【考点】换位思考，与人为善；在人际交往中应该注意的问题。

4.一个人有缺点并不可怕，关键是（）
A．知道自己有缺点
B．知道每个人都有缺点
C．能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点
D．能够承认有缺点
【答案】C
【解析】此题旨在考查学生对自尊与知耻的认识。

根据教材知识，知耻是自尊的重要表现，“金无足赤人无完人”，一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转化为优点。

所以正确答案选C
【考点】知耻与自尊
5.出现心理闭锁后，任其发展下去，会出现的危害有（）
①是青春期正常心理反应②会影响与同学、朋友的正常相处和交往
③会使心理上产生不同程度的孤独④会形成有缺陷的人格
A．①③④B．②③④C．①③④D．①②④
【答案】B
【解析】根据教材知识，闭锁心理的危害：出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。

所以答案选B。

①是青春期正常心理反应，说法本身是错误。

闭锁心理不是正确的心理反应。

【考点】本题主要考查正确认识闭锁心理的危害。

6.孟子云：“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。

”这句话告诫我们（）
①做人不可有耻辱感②不知羞耻，就永远不会有自尊③知耻就会失去自尊④不知耻是可耻的
A ①②
B ②③ C．②④ D．①④
【答案】C
【解析】“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。

”这句话告诉做人要有耻辱感，没有耻辱感就没有自尊。

不知耻是可耻的①做人不可有耻辱感，观点显然不正确，③知耻就会失去自尊，这是混淆自尊的含义，所以答案是C
【考点】做一个自尊的人。

7.有的同学因成绩优秀而看不起学习成绩差的同学，有的同学因自己长的矮而感到自卑。

这些做法都是不正确的，我们应该（）
①增强平等意识②平等的对待他人
③互相取长补短④了解人与人之间的差别
A．①③④B．①②③
C．①②③④D．①④
【答案】C
【解析】作为一个人，每个人的人格都是平等的。

平等的人应该得到同样的尊重。

尊重他人，以平等的态度去对待他人，不因人们之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度，这是一个正直的人应有的待人之道，也是现代社会中每个人不可或缺的基本素质。

故①增强平等意识②平等的对待他人③互相取长补短④了解人与人之间的差别
都符合题意。

【考点】克服自卑心理
8.“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”这说明符合文明礼貌的要求，我们应做到
A．尊老爱幼B．关爱弱者
C．语言文明D．态度诚恳
【答案】C
【解析】我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。

语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。

“良言”体现的是语言文明，所以答案选C。

【考点】讲文明有礼貌的做法。

9.楠楠与张晶是一对好朋友。

楠楠与同学发生争执后，打算邀张晶一起去“教训教训”那个同学。

张晶知道这样做不对，于是她可以对楠楠说【】
A．“再想一想，看能不能找到更好的方法来解决这件事。

”
B．“这样做恐怕不好。

如果让老师知道了，我们都要受处分。

”
C．“打架？不行！这事我从来不干。

”
D．“我看你，就像得了狂犬症一样，整天冲冲撞撞，出事了就来找我，没门儿！”
【答案】ABC
【解析】楠楠与同学发生争执后，打算邀张晶一起去“教训教训”那个同学，这是侵犯他人生命健康权的做法，是不可取的，要学会拒绝，但是要注意拒绝的方式和方法，D是不尊重朋友做法，故排除，答案选ABC。

【考点】本题主要考查正确对待朋友的要求。

10.“士可杀不可辱”说明的道理是
A．自尊的人最看重自己的人格B．自尊者必然要冒杀头的危险
C．自尊的人最看重自己的生命D．自尊的人永远都不会受侮辱
【答案】A
【解析】自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。

自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。

所以题文体现了答案A。

BCD说法都是错误的。

【考点】正确认识自尊的含义。

11.2012年8月9日，世界排名第一的中国女子拳击51千克选手任灿灿，在与老对手英国的尼古拉·亚当斯进行的决赛中以7：16大比分失利，遗憾地与奥运会历史上的首枚女子拳击金牌擦肩而过。

颁奖仪式结束后，任灿灿在混合采访区接受新华社记者采访时说：“奥运会的每场比赛都很重要，我很享受这些比赛。

奥运会是我人生的新起点，而不是终点，以后我会更加努力。

我会坚持自己的梦想，力争能够参加下届奥运会。

这场比赛虽然输给了气势很盛的东道主选手，但我任灿灿没有输掉自信。

”
（1）材料中体现了任灿灿的哪种品质？（1分）
（2）这种品质对任灿灿将会产生怎样的影响？（2分）
（3）我们如何在日常的学习、生活中培养这样的优秀品质？（4分）
【答案】（1）自信（1分）
（2）使任灿灿不断克服困难，迎接挑战，超越自我，创造奇迹，取得成功。

(2分)
（3）①看到自己的进步与长处。

发现长处是自信的基础。

②增强信心与实力。

相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。

（4分）
【解析】（1）属于教材基础知识，难度不大，学生在掌握教材相关知识点的情况下容易作答。

围绕关键句“我任灿灿没有输掉自信”，本题则迎刃而解。

（2）本题的解答必须在第一问的基础上，即回答自信的影响。

自信是获得成功和快乐的重要因素；自信的人能靠自己的力量使看似不可能成为可能，使可能成为现实。

（3）如何培养自信。

可以从以下角度回答，找到自信的指点，正视不足，变弱为强等角度来回答问题。

【考点】本题考查自信的相关知识点
点评：本题以中国女子拳击51千克选手任灿灿的事迹入题，时代感强烈，能够激发学生的民族自尊心、自信心，潜移默化中达到思想品德的情感、态度与价值观目标，本题设问的角度较多，能充分考查学生对创新知识点的掌握适度，在教材基础上还有适当延伸，能够培养学生的多种能力，是一道比较典型的试题。

12.{1}精读细读，归纳概括——用一句话概括《珍惜无价的自尊》这一课第14页第二自然段“有时……与人于己都不利”的主要内容。

2分
{2}联系实际，掌握知识——在你的人生经历中，你一定有过令人难忘的维护自尊或被人尊重的事例，请试举一例。

2分
{3}运用知识，分析问题——有人说，自尊和虚荣并没有本质上的区别。

分析这个问题，我们可以运用到《珍惜无价的自尊》这课的哪些知识？6分
{4}课后盘点，反思总结——学习了《珍惜无价的自尊》这一课之后，请你结合自身的实际谈谈收获。

3分
【答案】（1）要正确对待别人的议论与批评。

（2）略。

（3）如：①自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

②自尊的人，能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。

③虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。

④虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。

（4）略。

【解析】（1）侧重考查教材基本知识，难度不大，学生在准确把握教材的基础上不难作答。

但
必须对教材的内容非常熟悉。

（2）体现本题的生活性和实践性，学生结合生活实际不难作答。

注意不偏题。

（3）本题考查自尊和虚荣的区别。

自尊是对自己负责，追求的是踏实。

虚荣是为自己化妆，追
求的是表面的荣耀和光彩。

（4）对于学习教材的收获，我们通常可以从知识、能力、情感三个角度思考。

知识可以围绕本
科自尊的相关知识点谈论。

能力可以从与人交往的生活技巧谈起。

情感可以从内心的感受谈论。

【考点】本题考查自尊的认识与理解
点评：本题背景材料紧密结合学生生活实际，生活气息浓郁，所设置的问题清晰明确，学生容易
把握，考查内容为教材基础知识和重点内容，有利于学生巩固基础知识，本题在审题答题过程中，能够真正引导学生反思自己的行为，纠正自己的不恰当行为，从而达到思想品德的教育目标。

13.英国哲学家卡莱说：“羞耻心是所有品德的源泉。

”下列说法不正确的是
A．有了羞耻心，我们就不会为所欲为
B．有了羞耻心，我们做错了事会感到惭愧
C．有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚
D．有了羞耻心，我们就不会为自己的不正当行为而难为情
【答案】D
【解析】背景材料当中的羞耻心指的是知耻，知耻即对自己不恰当、不合适的行为感到难为情，
因而知耻的人，会为自己的不当行为而难为情，做错了事会感到惭愧，辜负了他人的期望会觉得
内疚，不会为所欲为，一个知羞的人，在生活中也一定是一个严于律己、文明优雅的人。

因而
ABC的说法都是正确的。

D显然不能够正确理解羞耻心。

【考点】本题考查羞耻心的认识
点评：本题以教材内容为基础，整合了有关知耻的多个角度的内容，还对这一内容进行了适当的
拓展和延伸，有利于学生在巩固知识的基础上，对教材内容进行深入理解，本题是一道比较有水
平的试题，能够提高学生的多种能力。

14.温家宝总理说“有时信心比黄金还要贵重。

”这句话启示我们
A．自信是获得成功的重要因素
B．自信是伟人特有的心理品质
C．只要有自信就一定会成功
D．黄金并不重要
【答案】A
【解析】本题题干中强调了信心的重要性，自信是成功的基石，因而A选项符合题干的要求，是
正确答案。

B选项本身是错误的，自信并不是只有伟人才有的一种心理品质，因而应排除；C选
项过分强调了自信对于成功的作用，忽略了其他因素的影响，因而也是错误的，应排除；D选项
是对材料的误读，因而应排除。

【考点】考查自信的重要性
点评：本题的背景材料言简意赅，重点突出，学生在审题中不难把握整体意思，在分析选项的过
程中需先排除本身说法明显有误的选项，进而排除不符合题干要求的选项，最终选出正确答案。

15.在任务、挑战、困难面前，一句“我能行”，会给自己莫大的力量。

“我能行”是（）
①一种信念、一种力量，能鼓舞人们绕过困难，躲过挑战，等待成功
②自信的表现
③每个成功者都具有的品质
④深信自己一定能实现所追求目标的心态
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
【答案】B
【解析】对于这类的题我们用筛选法来做，首先我们来看一下①一种信念、一种力量，能鼓舞人们绕过困难，躲过挑战，等待成功的说法是错误。

我们要战胜困难而不是绕过困难，成功的实现离不开艰苦奋斗，因此成功是等不来的。

所以①的说法是错误的，所以与它有关的选项被淘汰，就能选出正确答案了。

【考点】考查学生对自信的理解。

点评：自信是一个重要的知识点，在考试中出现的几率很高，例如：著名的心理学大师卡耐基经常提醒自己的一句箴言就是：“我想赢，我一定能赢，结果我又赢了。

”可见( ) A．有了自信，任何事情都可以办好 B．自信是成才与成功的重要条件 C．自信就是不要别人的帮
助 D. 有自信就一定能成功
16.张先生怜悯卖铅笔的小贩，丢了10元钱在铅笔摊上转身就走，突觉不妥，返身取了10只铅笔，并说：“对不起！”
（1）张先生返身取铅笔的行为，告诉我们什么道理？（2分）
（2）这种行为在我们生活中还有哪些表现？（3分）
【答案】 (1）要学会尊重他人。

（2分）
（2）尊重他人的人格；对人有礼貌；平等待人；诚信待人；友善待人；充分理解他人；善待他人的劳动；换位思考等。

（言之有理即可）（3分）
【解析】本题若想答好，关键在于准确把握材料，材料中张先生的行为是对小贩人格的尊重，只有审准这个意思，才能将两问全部答好。

如果第（1）小题答错，会直接导致第（2）小题偏离答题方向。

【考点】考查对尊重他人的深度理解
点评：本题难度不大，注重学生对基础知识的掌握及灵活运用知识的能力，形式灵活。

17.“自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。

”这句话意思是说（）
A．自尊的人赢得他人尊重
B．自尊促使人奋发进取，它使人产生巨大的精神力量
C．自尊的人讲荣辱、讲自爱
D．自尊的人最看重人格
【答案】B
【解析】由材料可知自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力，重点是说“原动力”，容易看出自尊心是巨大的精神动力，自尊的意义，①自尊的人积极向上。

自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。

②自尊的人赢得他人的尊重。

赢得他人尊重的前提是自我尊重。

③自尊的人知荣辱，讲自爱。

自尊的人有强烈的荣辱感，能用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。

因此ACD与原材料无关，因此错误。

【考点】考查学生对自尊的理解。

点评：有时候在中考中出现这个知识点，可以出这样的价值判断：从前，小力经常在课
堂上闹笑话，引起同学们反感，后来他改掉了这种坏习惯，又重新赢得了大家的尊重。

18.下列关于人的生命的说法不正确的是（）
A．每个人的生命都是独一无二的
B．与别的生物相比较，人类的生命更加高贵，更具有智慧
C．每个人的生命都是有价值的，实现人生的价值要从小事做起
D．在肯定、尊重、珍爱自己生命的同时，也要同样善待其他的生命
【答案】B
【解析】B.与别的生物相比较，人类的生命更加高贵，更具有智慧，它的错误在于人类是自然界
的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。

所以他
和其他的生命是一样的。

【考点】考查学生对生命的认识。

点评：在考查这一知识点是时，联系到了其他的知识点，是很不错的一道题。

19.每个人都希望别人尊重自己。

生活中，要赢得他人的尊重，首先要
A．相信自己B．表现自己
C．迎合他人D．尊重他人
【答案】D
【解析】一个人要得到他人的尊重，首先要尊重别人。

只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。

有的人只知道要求别人尊重自己，自己却不去尊重他人，这不仅是
十分错误的，而且最终也得不到别人的尊重。

人们生活在一起需要相互尊重。

只有彼此尊重，社
会生活才能和谐，大家才能心情舒畅，从而更好地学习和工作。

【考点】本题考查尊重
点评：对于此类试题，学生应把握得到他人尊重的前提，或赢得他人尊重的奥秘。

关键是对基础
知识的把握。

20.在感到羞耻的时候，我们正确的做法是 :
A．用报复的方法来挽回自尊
B．不停自我责备，希望远离他人
C．背负耻辱，从此一蹶不振
D．由知耻而记耻，由记耻而奋发
【答案】D
【解析】知耻，就是在内心建立起辨别善恶是非，美丑的标准，这是一个人形成良好品德素质的
重要条件。

学会做人，应从知耻开始。

对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为有羞
辱惭愧感；面对羞耻，正确的方法是由知耻而记耻，有记耻而奋发。

【考点】本题考查知耻而记耻
点评：本题属于基础题，对于此类试题，学生应把握面对羞耻所采取的态度，必须切忌要以积极
向上的态度对待。

21.当你第一次自己上学，第一次考试得了100分，第一次帮助妈妈做饭，得到父母的夸奖时，
你从中感受到()
A．被他人尊重的喜悦B．个人的成长离不开父母的批评
C．自己的事情自己做的好处D．独立生活的喜悦
【答案】A
【解析】本题考查尊重。

当我们受到表扬时，我们的自尊心得到尊重，内心得到满足，被他人尊
重而充满喜悦。

22.【学会尊重】：（6分）
著名作家萧伯纳在国外访问期间，曾遇到一个聪明伶俐、活泼可爱的小女孩，并和她在一起玩了
很长时间。

分手时，萧伯纳对小女孩说：“回家后告诉你妈妈，今天同你一起玩的是世界有名的萧
伯纳。

”小女孩望着萧伯纳，学着大人的口气说：“你回家后告诉你妈妈，今天同你玩耍的女孩是
××（小女孩的名字）。

”这使萧伯纳大吃一惊，立刻感到自己太傲慢了。

此后，他常常回忆这件事，并感慨地说：“一个人无论有多大成就，都要永远谦逊。

这就是那个小女孩给我的教训！”
（1）萧伯纳的教训是什么呢？（2分）
（2）在日常生活中，我们应该怎样尊重他人？（4分）
【答案】（1）在于把自己看得太高，忘记了尊重别人。

（2）正确的人生目标是人们前进的精神支柱和动力。

要自强，首先要树立正确的人生目标，（2）①尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

②真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。

尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。

【解析】本题考查尊重他人。

一个人要得到他人的尊重，首先要尊重别人。

只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。

23.“……长大后我就成了你／才知道那间教室／放飞的是希望守巢的总是你／长大后我就成了你／才知道那块黑板／写下的是真理擦去的是功利……长大后我就成了你／才知道那个讲台/举起的是别人奉献的是自己……”这些歌词告诉我们 ( )
①老师是我们成长道路上的引路人
②要懂得尊重老师的劳动
③老师对我们的爱是无私的、崇高的
④老师是人类文明的传播者，所以老师说的话都是真理
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
【答案】A
【解析】本题考查尊敬老师的原因。

老师是人类文明的传播者，为人类文化的积累和传播、继承和发扬发挥了特殊的、不可替代的作用。

老师被誉为“人类灵魂的工程师”，培养了一代又一代的新人。

所以我们要尊敬老师，但也要学会质疑，老师不可能说的话都是真理。

故选A。

24.“给力”一词，可以理解为对他人有帮助、有作用，给人面子。

在现实生活中，“给力”一词的走红，全因一个“给”字。

有给，才会有力。

“给”人自尊，自己也会赢得自尊。

下列说法符合题意的是A．自尊不需要尊重他人B．尊重他人，可以放下自尊
C．尊重他人是自尊的需要D．自尊即尊重他人
【答案】C
【解析】一个人要得到他人的尊重，首先要尊重别人。

只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。

25.小强的学习很好，但是和同学的关系不好。

他不是给别人起外号，就是对别人说风凉话。

这说明我们要想赢得他人的尊重，就要（）
A．多加赞美他人B．不断地夸耀自己C．学会尊重他人D．放弃自尊
【答案】C
【解析】本题考查学会尊重他人。

给别人起外号，对别人说风凉话是侵犯他人人格，不尊重他人的表现。

故选C
26.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这句名言反映了（）
①自尊的人最看重自己的人格
②一个人的高风亮节会随着环境的变化而变化
③自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气
④为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但不可丧失人格，做有损人格的事
A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④
【答案】A
【解析】本题考查对自尊的认识。

题干告诉我们人要有自尊。

自尊就是自己肯定自己，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事，不向别人卑躬屈膝，不允许别人的歧视、侮辱自己。

故②错误。

27.支撑信心最重要的杠杆是：（）
A．长处B．成绩C．实力D．自尊
【答案】C
【解析】本题考查支撑信心的力量。

自信即自己相信自己。

自信的人能靠自己的力量使看似不可
能成为可能，使可能成为现实。

靠的当然是实力。

28.材料一：2011年3月11日14时46分，一个对日本人民刻骨铭心的时刻。

特大地震，超强
海啸，严重核泄漏，三大劫难接踵而至，日本列岛灾情惨烈，世所罕见。

开裂的地缝，咆哮的巨浪，扭曲的桥梁，核爆炸的阴云……这些曾出现在电影《2012》里的镜头竟如此真实地出现在日
本的国土上。

灾难的不期而至与人类对未知的忧虑竟如此地不谋而合。

我们无法抗拒灾难的发生，但需要从灾难的悸痛之中寻找启示，学会思考……
材料二：近年来，地震、旱灾、冰灾、水灾各种灾难一次又一次向人们敲响警钟，人类越来越意
识到：是该珍爱大自然、珍爱生活、珍爱生命的时候了，是灾难教会了我们珍爱。

”
阅读材料，回答问题：
（1）材料二告诉我们生活的主旋律应该是什么？（3分）
（2）“各种灾难一次又一次向人们敲响警钟”，“我们无法抗拒灾难的发生，但需要从灾难的悸痛
之中寻找启示，学会思考”，请结合所学知识，谈谈从灾难中你得到的最大的启示？（7分）
【答案】（1）热爱生命、尊重生命、呵护生命（3分）
（2）人类应当对大自然的报复进行反思，再也不能摧残地球了（2分）；人类必须学会与大自然
和睦相处（2分）；人类必须保护生命的家园---地球。

（3分）
【解析】本题考查尊重生命，保护地球的相关知识。

第一问围绕题干中“珍爱大自然、珍爱生活、
珍爱生命”思考第二问从灾难来临的原因角度思考。

29.尊重他人最基本的表现是（）
①对他人的缺点错误绝口不提
②对人有礼貌
③尊重他人的劳动
④尊重他人的人格
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
【答案】C
【解析】本题考查尊重他人最基本的表现。

一个人要得到他人的尊重，首先要尊重别人。

只有尊
重他人，才能得到别人对自己的尊重。

①中对他人的缺点错误绝口不提是对他人不负责的表现。

故不选。

30.自信者具有哪些心理品质（）
①乐观进取②专注③注重行动④任性好斗⑤斤斤计较
A．①②③B．②④C．①②③⑤D．①②③④⑤
【答案】A
【解析】自信的心理品质的认识。

乐观、进取、专注、注重行动是自信者的表现，故本题选A。

31.我国画坛一代宗师徐悲鸿，早年在巴黎高等美校学习，他的才气赢得绘画大师达仰的喜爱，
却也引起了一些人忌妒。

一位法国学生指着他说：“别以为进了达仰的门就能当画家。

”徐悲鸿不
允许外国人侮辱自己的祖国和同胞，他严正怒斥并提出了挑战。

1924年徐悲鸿的作品在巴黎引起了轰动。

那位法国青年向徐悲鸿认错并赔礼。

这件事说明（）
A．法国青年缺乏自尊自信
B．徐悲鸿先生善于扬长避短
C．徐悲鸿先生把个人的自尊自信上升为集体、国家和民族的自尊自信。