浅谈在高中英语教学中渗透人文素质教育

浅谈在高中英语教学中渗透人文素质教
育
【摘要】高中英语新课程理念之一是提高人文素质，增进跨文化理解和跨文
化交际的能力，树立正确的确人生观、世界观和价值观。

培养他们的社会责任感，全面提高他们的人文素质。

高中生正是形成人生观、世界观和价值观的黄金时期，作为一名英语教育工作者，担负着对学生进行人文教育的责任。

实际上，英语课
堂的各个环节都可以渗透人文教学。

【关键词】教育渗透；高中英语；人文素质教育
前言
要说高中课堂中哪项课程最重要，英语应该是能上榜的，毕竟高中英语除了
课程本身，还涵盖了众多的文化知识以及情感问题，对于人文素质的实施来说是
关键的、重要的，对人文素质的培养提供了便利的途径，当然在培养锻炼学生的
人文素质的同时，学生们的交际能力以及语言逻辑等等都要能得到提升。

但是近
些年来，高中英语课堂上都仅仅教学生们学习语言，几乎忽视甚至完全没有培养
锻炼学生们的情感以及文化，其实这样做是错的，因为渗透人文素质到高中课堂中，不仅能够开阔同学们的视野，还能培养良好的价值观以及世界观，还能锻炼
学生的国际意识，能够促进学生们全面发展。

总而言之，在如今这个经济全球化
的时代背景下，高中英语课堂中必需培养学生们的人文素质，不能仅仅的应付考试。

一、目前高中英语课堂存在的问题
因为应试教育，所在如今高中课堂单单就是为了提升学生们的成绩，就好像
把学生们当成一部机器或者工具，盲目教育，教师对学生的教学方法就跟喂麻雀
一样，是一种灌输式的教学，这种教学模式完全不利于学生们的成长以及发展，
完全没有培养到学生们的人文素质，假如学生们长期处于这种灌输式教育模式下，
后果不堪设想，另外，有关高中生的社会治安新闻也数见不鲜，比如旷课早退，
逃学斗殴，甚至霸凌诈骗，凶杀等等，所以在课堂中渗透人文素质教育非常有必要。

二、人文素质渗透英语课堂的意义
人文素质渗透英语课堂的意义以及必要性不言而喻，现代教育不仅需要学生
们学习知识，还要求学生们的能力以及素养能够得到提升，这样才能达到社会的
需求，另外，要想培养综合性的人才，那么人文素质的教育不容忽视，现代社会
除了要求科学技术的发展，还要求人文的晋升，再者，人文素质教育是一个有关
价值、伦理的知识体系，随着科学的发展，各种问题也随之而来，有关心理，伦理，人文的问题愈发严重，所以人文素质渗透英语课堂的意义以及必要性不言而喻，具有重要的价值。

三、人文素质渗透英语课堂的措施
1、教师人文素养的提升
我国有句老话说得好，言传身教，因为老师不仅在课堂上传授给学生们知识，还在生活上对学生们有所影响，是学生们三观树立的榜样，就是说，老师对学生
的教育不仅体现在课堂上的教学，还需要老师能够教给学生人文素养以及品学德行，当然，这一切都不能只是在说教上，需要老师提升自己的人文素养，建立自
己的人格魅力，以人格魅力让学生们信服，以至于能够帮助学生们在性格上得以
完善。

2、学生英语兴趣的激发
对于如何在高中英语教学中渗透人文素质的培养这个问题，最主要还是要激
发学生们的兴趣，让学生们自主学习，主动参与，所以说，教师仅仅用语言传授
是不足以激发学生们的兴趣，还要求教师在课堂上加入各式各样、充满趣味的知识，学生都有好奇心理，在课堂上加入各个国家的文化元素，肯定是个不错的选择，这样也能潜移默化中锻炼学生，比如有一节课是讲Welcome to The United
Statesof America，老师就可以通过图片、音乐或者视频让学生们了解到别的国
家的人文风情，让学生在感受异域的同时，也能对英语产生兴趣。

3、多元教学模式的创新
为了保障有效渗透人文教育，教师应当改变传统的教学方式，勇于创新，积
极探索灵活新意的教学模式，创新的教学模式应当以学生们为主体地位，尊重学生，另外，老师可以加入各式各样的小型活动，比如“小组竞赛”、“词汇接龙”、“看图写话”等等形式，再者，有一节课是讲Englisharoundtheworld，
老师可以对其中的一些学生们感兴趣的地方进行延伸，比如说“英语与汉语有哪
些区别”、“学习英语的必要性以及重要性？”等问题，让学生们以小组的形式
进行探讨并演讲，能够强化学生们对英语的理解。

随着我国教育事业的发展，对高中学生进行人文素质方面的教育越来越受到
社会各界的重视。

而英语学科是高中的基础学科，对于帮助学生们培养好自身的
人文素质拥有着及其重要的意义。

因此，高中英语教师在对学生们进行英语方面
的教学时，为了促进学生们的发展必须积极重视学生的人文素质教育。

在高中英
语教学中渗透人文素质教育不仅是时代发展的要求，而且是学生成长的必然要求
和高中英语教学的必然要求。

因此为了做好这方面的工作，促进学生们人文素质
教育工作的开展，不仅需要提高教师的人文素质，同时还需要使用相应的教材对
学生们进行教学工作。

从而通过这种方式，在高中英语教学中渗透人文素质教育，促使高中生人文素养得以得到的培养。

参考文献
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[2]欧阳丽华.如何在高中英Z教学中渗透人文素质的培养[J].英语教师，2016，2（5）：75-76.。