19.云雀的心愿

19．云雀的心愿
教材分析：
《云雀的心愿》是一篇童话故事。

讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过，听了妈妈的话，小云雀懂得了“森林水库”的重要。

教学目标：
1.能正确流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。

学会本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解生字组成的词。

2.体会陈述句和反问名在语气上的不同。

用“森林实在太重要了!”为中心句概括全文对森林用途的各种介绍。

3.情感：树立环保意识。

教学重难点：
[教学重点] 体会森林的重要作用
[教学难点] 陈述句和反问句在语气上的不同。

教学准备
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课：
1．导入：（板书：心愿）心愿是什么？
心愿就是一种愿望，是人们心里的理想或美好目标。

老师的心愿就是希望你们每个都能快乐地成长，全面地发展，同学们，你们有心愿吗？(个别提问)
2．示题：今天我们来学习一篇跟心愿有关的知识童话(板书：10 云雀的心愿)。

3．生疑：看着题目你们有什么疑问呢？
二、初读课文：
1．过渡：带着疑问小声朗读课文，看看文章能不能为你排忧解难。

2．生答题：
资料：云雀是一种叫声很好听的鸟，羽毛呈红褐色，还带有黑色的斑纹，显得十分美丽，它的嘴小而尖，翅膀大，所以飞得高。

3．快速读课文，提出要求：
(1) 读准生字词的音
(2) 正确连贯地朗读课文，划出小节。

三、检查自学效果：
1．(出示小黑板)字音检查：指名读，其他人看他的读音是否正确，领读，开读，反复正音。

生字词①讨厌乱砍滥伐贫瘠冲垮树冠★
冲刷土壤擦去空调器绿洲
②脱缰讯期蓄水苔藓渗进储存
多音字：埋怨 mán/mái 淹没mo/mei
树冠 guan/guan
暖和 huo/he/he/huo/huo/hu
2．划生字词：
3．字形检查：
(1) 出示生字词思考：生字中有哪个部分是需要注意的？
(2) 学生描红
四、默读课文，思考课文内容
1．默读课文，思考：“云雀的心愿”是什么？课文哪一自然段直接告诉了我们？
课文第14自然段告诉我们“云雀的心愿”是：让沙漠变成绿洲。

2．（出示文字）指名读，思考：从这段话中你知道了什么？(板书：森林实在是太重要了!)
3.云雀为什么说森林很重要呢？小云雀和他妈妈去了哪些地方？找一找，然后用“先……然后……最后……”（小黑板出示）回答。

4.它喜欢其中的哪里？讨厌哪些地方呢？
六、课堂练习
1.听写：贫瘠、冲垮、树冠、土壤、空调器、绿洲、漫天飞舞、枯枝败叶
2.组词：
厌( ) 伐( ) 垮( ) 冠guan( )
庆( ) 代( ) 挎( ) guan( )
七、课外作业
1.抄写生字词
2.熟读课文
第二课时
一、复习导入：
通过上节课的学习，我们知道云雀的心愿就是（引）-----“到沙漠去种树”。

为什么会产生这样的心愿？就是因为它到了几个地方后发现“森林实在太重要了，请同学用“先……然后……最后……”说一说他们去的地方。

（指名说）
小云雀讨厌沙漠和大河，喜欢森林，这又是为什么呢？我们今天就去弄个究竟。

二、读课文
(二)精读第2、3、4自然段
1.过渡：小云雀和妈妈先到沙漠，它为什么讨厌沙漠呢，轻轻地读读
2.3、4自然段，可以划出有关的词句。

学生自读，然后交流
（如果学生先交流了第2自然段）
（1）你们有人见过沙漠吗？或者在电视上看到过沙漠？你感觉沙漠是怎样的？能用一两个词语概括一下？总结描写沙漠的词语(漫天飞舞、贫瘠)。

（2）沙漠这样的凶险，难怪小云雀要说，引“这里的风沙真讨厌!”(指导用埋怨的语气读)
（3）妈妈是怎样回答他的呢？(指导用惋惜、心疼的语气读)
（如果学生先交流了第4自然段）
（1）你知道了绿洲为什么会变成沙漠。

“贫瘠”是什么意思呢？
（2）为什么小云雀要给沙漠种上树呢？
（3）它飞到沙漠上空看到了什么，把第2自然段读一读。

（4）沙漠好吗？怎么不好？
（5）是啊，当狂风挂过时，会睁不开眼睛，你有这样的体会吗？（6）它怎么知道的，请同做妈妈告诉小云雀，齐读。

总结：没了森林不行，沙漠太可恶了，小云雀是什么态度，书上怎么说的？
5.说话练习：“森林实在是太重要了!因为……”(板书：保护土地)看黑板，用”因为……所以……”把两句话连起来说。

(三)、精读第5——10自然段
1.过渡：小云雀和妈妈飞过了沙漠又到了哪儿？（大河），在那儿，他们又看到了什么？
2.默读第二段，回答问题。

小云雀来到大河上空，看到了怎样的景象？
你从这里感受到了什么？你从哪里感受到洪水很凶猛？
（出示小黑板）指导朗读“浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去”（比喻句）“把……比作……”，突出“脱缰的野马，咆哮”，反复朗读，体会洪水的危害。

3.所以小云雀不由得挨近了妈妈，它心里引“害怕”，谁能用害怕的语气读一读。

（指名读）
4.妈妈怎样回答他的？用什么语气读？（指导用无可奈何的语气读，突击“唉”这个拟声词）
5.说明森林有什么作用？（防洪）
6.过渡：森林为什么能防洪？怎样防洪？森林水库又是什么？自读第10节。

7.在黑板上画一棵树作示意图，指名按图复述树的各个部分如何蓄水？
树冠挡住
苔藓和枯枝败叶吸收一部分
土壤吸收大部分
①森林是一水库
8.比较句子：②森林不就是一座大水库吗？
指名读，说说这两句话说的内容是相同的还是不同的？（相同）。

哪句话更肯定？（反问句更肯定），用反问句表示强调，更加肯定，同学们在写作文的时候为了表达自己强烈的语气就可以用反问句，教师领读，集体读。

9.这段话说明了森林的什么作用？（蓄水）
10.说话练习：“森林实在太重要了！因为…..”（板书，防洪蓄水）。

用“因为……所以……”把这两句话连在一起说。

（四）精读第11、12、13自然段
1.过渡：小云雀和妈妈飞累了，他们又回到了森林，感受就完全不一样了，默读课文11、12、13自然段，想一想，从这一自然段，你了解到了奥妙？
2.读课文讨论：为什么说森林是空调器？
森林就像空调器。

3.比较句子森林像不像空调器？（要读出疑问的语气）
3. 说话练习：“森林实在是太重要了？因为……（板书：调节温度）。

这段话说明森林有什么作用？（调节温度），谁能用“因为……所以……”，把板书连在一起说。

三、总结
现在你知道小云雀为什么说森林太重要了吧，你能根据板书，也告诉大家森林很重要吗？自己先试一试。

四、布置作业
1.练习册P 26 二、三、一
第三课时
一、复习导入
1.讲评作业
①字词：树冠guan 乱砍滥伐咆哮冲垮
②解释：①流水漫溢（泛滥成灾）乱砍滥伐②选择或节制
2、森林的作用
用“因为……所以……”把森林的四个作用连起来说说。

对啊，森林实在是太重要了，所以小云雀就立下了到沙漠去种树的心愿（板书：种树）
二、引申扩展
1.课文中讲了林林的四个作用，那同学们能通过搜集资料发现森林还有哪些作用？
（1）人类的资源宝库
（2）庞大的氧气制适厂（天然的氧吧）
（3）良好的吸尘器
（4）卫生保健医生
（5）绿色的隔音墙
2.总结，还让同学抄在书上（有举的同学）
三、复述课文
1．通读课文
2.表演：课文中描写了哪两个动物?(小云雀和云雀妈妈)。

要求分角色表演，脱离书本，给5分钟时间准备。

3.想象：假如小云雀实现了他的愿望，那我们将看到什么？
四、培养环保意识
1.过渡：是啊，那样世界该多美好啊!小云雀的心愿就是到沙漠去种树来保护环境，那你们在保护环境方面有什么心愿呢？
2. 例如你看到了什么现象？由此引出自己的心愿，我们看到河水脏，我就希望发明一个污水净化器来使河水变清（生回答）
3.总结：老师真的希望每个人的心愿都能实现，那世界将是一个美丽的大花园，我们住着该多开心啊！
五、课堂作业
1.把反问句改成陈述句
（1）森林不就是一座大水库吗？
（2）难道森林不是空调器吗？
2.说“森林实是太重要了？用”因为……所以……”写下来。

3.抄写课文中一个比喻句
六、课外作业
1.小练笔：以“森林实是太重要了！”或“我的环保心愿”为题写一篇200字的小作文。

2. 预习“习作3”
板书设计：
19、云雀的心愿
保护土地
防洪
森林实在是太重要了！调节温度种树
蓄水。