小学四年级下册语文导学案25课

小学四年级下册语文导学案
课题 25两个铁球同时着地备课教师：张传军使用人：
学习目标
1、认识3个生字，会写12个字。

2、正确流利有感情的朗读课文。

3、了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执着求实地探求科学真理的精神。

4、学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。

学习重点
1、了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执着求实地探求科学真理的精神。

2、学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。

学法提示：亲爱的同学们，想完成以上学习目标，我们要多读几遍课文，借助书上的插图、黄色泡泡、课后习题，思考：伽利略为什么会那么想、那么做？为什么能那么想那么做？学习准备：你想了解伽利略、亚里士多德吗？还想知道那个时期的历史背景吗？快去查找这些资料。

相信你最能干。

学习过程
（一）自主学习
1、把你知道的关于伽利略、亚里士多德的故事讲给同学、老师听一听好吗？课前做一下准备啊！☆加油站☆我在家里给家人做了练习了，课堂上我要敢于表现
2、请你多读几遍课文，相信你能读准字音，读通句子，读通课文并完成以下几个问题：
①书写并会听写下列字词，争取写正确，写美观。

伽利略辩论信奉违背一磅拴住拖住宣布固执比萨城胆大妄为解释
②在写“释”这个字时应注意左边共（）笔；“执”是（zhí）、还是（zhǐ）
③、请注意本课的多音字并标注拼音：
着（）地更（）正的（）确胆大妄为（）
④、你打算怎样区分这三个字：辨辩辫
3、你一定能理顺一下文章脉络：
本篇课文讲述了哪位科学家的一件什么事？作者赞扬了他什么精神？
课文的（）到（）自然段讲了伽利略对亚里士多德的话由怀疑——反复验证——公开试验的过程，并说明了道理是：
4、初读课文后你有哪些疑问想与同学交流，尝试提出一个有价值的问题。

（二）深入感知，合作探究
1、课文为什么以“两个铁球同时着地”为题，作者想表现伽利略的品质为什么还写亚里士多德和“人们”呢？（学法提示：读全文思考，事情是因为什么引起的？在“人们”的眼中伽利略与亚里士多德有什么不一样。

从而体会作者的写法。

）
请你体会这句话“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍”这句话是
说的。

概括这句话的意思是
◇当时的人们对他的这句话是怎么认识的，为什么？找出相关句子说明理由：
◇伽利略为什么会产生怀疑？他又是怎样进行试验的？
◇人们对伽利略的看法是什么态度？为什么？
2、伽利略是一个的人，看来写亚里士多德、“人们”是为了说明。

3、读文后你得到的启示是：（深刻体会课文最后一句话的含义）
★自我评价：
我在小组交流中发言积极（）一般积极（）不积极（）
(三）检测、达标
1、“伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都．证明亚里士多德的这句话的确说错了。

两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球……”
思考一下：句子里带点横线的词能否删去，为什么
2、句子“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗”是什么句式？（）改成陈述句：。

3、学完课文后你一定心潮起伏想写写，下面是小练笔的题目选一个写写吧！◇伽利略从斜塔上走下来
◇伽利略走上斜塔
◇伽利略的故事让我想到
◇我的ⅹⅹⅹ（试着用这篇文章的写法写写身边的人）。