2017九年级美术下册第3课《设计与生活》教案1人美版

宝宝宝宝嘻嘻嘻
《设计与生活》
教课目的：
1、初步认识生活用品设计的基本要求。

2、以手机为典范，剖析手机的功能、造型、色彩、材质、花费者的爱好及其关系，尝
试敌手机进行造型上的个性化创新设计, 学习对生活用品进行奇妙设计的方式和方法。

3、会关注平时生活，擅长发现问题，追求解决方法，表现出初步的设计意识，对奇思
妙想的创新活动感兴趣。

教课要点：
剖析手机的功能、造型、色彩、材质、花费者的爱好及其关系，试试敌手机进行造型上
的个性化创新设计, 学习对生活用品进行奇妙设计的方式和方法。

教课难点：
对生活用品进行奇妙的创新设计。

教课准备：
1、教具：多媒体课件、小蜜蜂、实物投影仪
2、学具：铅笔、黑色油性笔、彩笔等作图工具、白纸、课前查找的与手机相关的各种
资料。

教课流程：
教课过程教课内容CAI运用
一、激趣导新
1、奇特的平时生活用品赏识（双层自行车、汽车旱冰鞋、风趣的餐具等）
2、小结：设计的基本要求。

3、察看：这把椅子在造型上有何创新之处？点击课件目录中“引子”部分
二、手机的发展历程
从最早的老式手机到人们宽泛使用的一般手机再到最新设计和展现的新款手机图片，以课件自动播放的方式让学生赏识。

点击课件目录中“赏识一”部分
三、沟通、议论与学习
1、议论：从手机发展的历程来看，你感觉最近几年来手机在哪方面的变化最大？
2、说一说：这款手机由哪些部分组成？
猜一猜：这两款手机最合适哪些人使用？
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3、挨次赏识各款造型上富裕特点的手机，并剖析每种手机所合适的不一样花费集体，使
学生逐渐认识不一样手机的造型与功能之间的关系。

4、思虑：假如为运动员设计一款手机，你会如何去考虑？
5、手机色彩与花费者之间的关系剖析。

6、手机材质与手感、质感剖析。

7、小结学习状况。

学生活动
1、沟通：你感觉自己所采集的资猜中的手机哪些地方还能够改良？（老师小结学习情
况并与学生沟通自己设计的手机图）
2、作业要求：依据相关手机资料，针对生活需要，设计一款新奇的个性化手机，并用
铅笔、彩笔等工具画出设计图。

3、学习小提示。

点击课件目录中“活动”部分
作业讲评
1、分小组派代表登台来叙述自己的设计图及其设计思路。

2、师生互评。

点击目录中“赏识二”部分
拓展
1、各式各种的自行车设计。

2、椅子巧设计。

3、杯盘的多样化设计。

点击课件目录中“拓展”部分
总结
老师总结本课状况，提出课后要求：设计在我们的生活中无处不在，我们要擅长去发现问题，思虑解决的方法。