临 海 市 优 质 课 教 案
高中音乐教学案例(8篇)
高中音乐教学案例（8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、总结计划、心得体会、演讲致辞、策划方案、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, summary plans, insights, speeches, planning plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!高中音乐教学案例（8篇）作为一名人·民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
六年级语文上册第一单元5山海关优佳课件冀教版
课文理解
今天，山海关怎样鼓舞人们、激励 人们？
山海关今天却以它那雄伟庄严的风 貌，可歌可泣的历史鼓舞着人们坚强的 意志，激励人们的爱国情感。
让我们齐读最后一自然段
课文理解
在我们那古老的中华民族的伟大历史上， 在那些干戈扰攘、征战频仍的岁月里，这 雄关巍然屹立于华夏的大地之上、山海之 间、咽喉要地，一次又一次地抵御着异族 的入侵，捍卫着神圣的国土。这高耸云天 的坚固的城墙上的一块块砖石，哪一处没 洒上我们英雄祖先的殷红热血？这雄关外 面的乱石纵横、野草丛生的一 片片土地，哪一处没埋葬过入侵 者的累累白骨？
这几句话在文中起了什么作用？ （中心句，概括山海关的特点，照应上文 所说的“天下第一关”。）
课文理解
3.站在雄关之上的瑰丽想像。 我真想顺着那连绵不断的山势，大 踏步地向西北走去，一路上去登临那一 座座的屏藩要塞，烽台烟墩。
有感而发
我真想……
课文理解
我真想…… 我又想…… 我还想…… “大踏步” “纵缰驰马” “纵身跳进”
课文理解
啊，雄关，它就是我们伟大民族 的英雄历史的见证人，它本身就是一 个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉！
课文理解
如今，这雄关虽已成为历史陈迹，但 是它却仍以它那雄伟庄严的风貌、可歌可 泣的历史，鼓舞着人们的坚强意志，激励 着人们的爱国情感。山海关，将以它那伟 大的体魄、忠贞的灵魂，永远地刻在人们 的心中。
拓展提升
凭仙此无天海海朱 轩客日波中底色栏 帷钓真不云画天画
老 龙 头
是鳖诚具雨龙容栋
羡非广全每应万最
安我汉潮蒸变象高
流意游势浮化收楼
心灵感悟
l 通过学习这篇文章，我们体会
七年级地理市级优质课《大洲和大洋》导学案
七年级地理市级优质课《大洲和大洋》导学案一、学习目标:1、利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积、比例。
2、运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡等基本概念。
3、掌握七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征，能准确、规范地填图。
二、学习重点：七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
三、学习难点：七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
自主学习(含合作探究)学习任务一：地球？水球1、加加林为什么把地球叫水球?2、为什么把地球叫地球而不叫水球?3、观察地图册无论如何等分地球始终是以海洋居多吗？学习任务二：七大洲和四大洋1、运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡等基本概念。
2、先画一幅包括大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡等地理事物的简图，并向同组同学解释，并督促其画并检查。
3、在地图册上认识七大洲、四大洋的名称。
4、看南北半球图是赤道以南的陆地多呢？还是赤道以北多？5、看东西半球图是东半球陆地多还是西半球多？6、看地图册认识一下南北回归线，南北极圈,赤道穿过的七大洲，四大洋。
7、地图册认识并检查指导本组同学识记洲界。
亚非：亚欧：南北美：亚北美：合作探究：看地图册依据南北回归线，南北极圈,赤道的相对位置画七大洲及洲界简图并检查当堂检测：（约10分钟）1.2A、北美洲B、亚洲C、大洋洲D、南极洲3．世界上最大的洲是；最大的洋是；4．世界上跨经度最多的洋是；5．被三大洲环绕的洋是；被三大洋环绕的洲是；6．亚欧两洲的分界是山、河、山脉；亚非两洲的分界是；南北美洲的分界是。
太平洋西部海底的马里亚纳海沟深达11034米，是世界上最深的地方。
7.轮廓略象“S”形的大洋是。
主要在热带的大洋是。
主要在寒带的大洋是。
主要在热带的大洲是。
8.将七大洲，四大洋按大小排序七大洲：四大洋：。
初中七年级地理优秀教案最新整理(优秀6篇)-最新
初中七年级地理优秀教案最新整理（优秀6篇）有了对教科书、学生及教学内容和方法的准备作基础，就可以较好地制订和编写学期教学工作计划、单元教学计划和每一堂课的教案。
它山之石可以攻玉，下面为您精心整理了6篇《初中七年级地理优秀教案最新整理》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
七年级地理教案篇一【重点】1、重要的地理位置2、主要的矿产资源【难点】经济特点【教具】南非教学课件（导入）由于长期的殖民统治，造成撒哈拉以南的非洲各国经济结构的单一，在国际贸易中处于不利地位，加之近年来人口的不断增长以及各种自然灾害的影响，各国人民的生活水平普遍低下，所以我们一提到世界上贫困国家最多的大陆，同学们都会想到非洲，但是在撒哈拉以南的非洲国家中有一个非常特殊，它的经济在非洲大陆上是最好的，也是目前非洲大陆上唯一富裕的国家，这个国家就是我们今天要介绍的南非。
（讲授研讨新课）（课件展示）南非的地理位置（提问）1.南非位于非洲大陆的什么位置？该国的国名同它的位置有没有联系？2、该国面临哪些海洋？（简要总结）非洲大陆最南端的国家，三面临海，大西洋和印度洋（提问）1.南非处于非洲的最南端，这种地理位置在航海上有何意义？尤其是在苏伊士运河没有开通之前，南非扮演什么样的一个角色？2、为什么苏伊士运河开通后仍然后大量的船只通过南非的南部海区？（引导学生讨论）（课件展示）大西洋、印度洋间的重要通道（引导学生在图中找出好望角）（讲解）在苏伊士运河没有开通前，南非的南部海区是沟通大西洋与印度洋间的最近通道，经过好望角的航线是沟通东西方的要道，即使是在苏伊士运河开通后，因其巨大的通航能力，仍然是世界上最繁忙的海上要道之一。
经过的船只多于10万吨级，西欧1/4的食品、美国1/5的食品均需靠经过此线而获得。
同时大型和超大型油轮由于苏伊士运河的深度不足，仍需绕道好望角。
这为南非的经济发展创造了一个优越的条件。
（课件展示）好望角（简要讲解）（课件展示）开普敦（提问）由于大量船只经过南非的好望角地区，在此需要进行补给和修整，带动了当地经济的发展，使这里形成了南非最大的港口，这个港口的名称？它位于南非的哪个方向？（引导学生读图）世界著名港口，位于南非西南端的开普敦？（承转）单是靠航海业不能使南非的经济全面发展，那么南非还具有哪些其他方面的优势呢？（课件展示）南非矿产在世界地位统计表（提问）1.南非在世界上占有重要地位的矿产都由哪些？2、储量居于世界首位的矿产是哪些？（讲解）南非的矿产资源非常丰富，是世界五大矿产国。
烟台的海优质课教案及教学设计附课文原文
烟台的海优质课教案及教学设计附课文原文烟台的海优质课教案及教学设计（附课文原文）烟台的海课文原文烟台的海中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。
烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。
冬天，深褐色的海面显得很凝重。
来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。
还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。
春天，海水变得绿盈盈的。
微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。
春天是播种的季节，大海也不例外。
脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的.海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。
夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。
因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。
清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。
傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。
走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远。
久居这座城市的人都有这样的体验，一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。
告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一壮丽的舞台。
高中老人与海市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
高中老人与海教案一、教案概述《老人与海》是美国作家海明威的经典作品之一，也是世界文学史上的一颗璀璨明珠。
本教案将以此小说为主题，以高中老年学生为对象，旨在引导学生通过阅读和讨论，深入了解该作品的主题和意义，并培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。
二、教学目标1. 了解《老人与海》的背景和作者海明威的生平；2. 理解小说的情节、主题和象征意义；3. 掌握小说中的关键词汇和表达方式；4. 培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力；5. 提高学生的口头表达和写作能力。
三、教学内容与过程1. 阅读小说《老人与海》，全班阅读或推荐学生个别阅读；2. 学生独立或协作完成小说的读后练习，包括选择题、填空题和简答题；3. 教师与学生展开小组讨论，讨论小说的主题、情节和角色等；4. 学生根据小说中的一段文字，完成文学鉴赏分析，包括对象征意义的解读；5. 学生组织辩论活动，就小说中的一些问题展开辩论；6. 学生个人或小组撰写《老人与海》读后感，并进行分享和点评；7. 教师根据学生的理解和表达情况，进行个别指导和评价。
四、教学资源与评估1. 需要教师准备小说《老人与海》的文本，以及相关的阅读练习和讨论题目；2. 学生可以利用图书馆或网络资源，查找海明威的生平和其他评论文章；3. 评估包括学生参与讨论的质量和深度，完成阅读练习的正确率，以及个人写作表达的能力。
五、教学反思与延伸本教案通过以高中老年学生为对象，引导学生深入阅读和理解《老人与海》这一经典文学作品的主题和意义。
通过分析小说中的情节、角色和象征意义，培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。
此外，通过阅读和讨论的过程，也可以引导学生关注生活中的困境和挑战，培养他们面对困难时的勇气和坚持不懈的精神。
延伸活动可以包括观看与小说相关的电影或短片，进一步强化学生对小说情节和主题的理解。
学生可以以小说为基础，进行创作性写作，如自己编写后续篇章或改编成戏剧剧本等。
此外，学生还可以尝试与其他文学作品进行比较和对比，探讨不同作家和不同作品的风格和主题。
四年级语文下册四单元教案---海市蜃楼
神秘 蜃景
神秘 若隐若现 十分壮观 浮想联翩
神秘 消失 奇迹出现
记忆中的永恒
教后反思
学习过程
个案补充
一、课前三分钟
小主持人准备有关读书的小故事。
二、小组合作学习
1、小组合作朗读课文。（齐读、分段读、分角色朗读）
2、小组合作学习本课中自己认为比较难记或者不好写的生字。
3、小组内交流自己不理解的生词或是自己通过学习了解掌握的生词。
4、小组内说一说：这篇课文主要写了什么时间，什么地点的海市蜃楼？
6、指导书写
（1）先认真观察字的占格，掌握字的间架结构。（重点讲：煌、蒸、澎湃、）
（2）把《写字教程》中的红字认真描摹下来。
（3）练习书写，并组词。
（4）听写词语，听写后同桌互判，错的一个写三遍。
四、拓展练习
2、阅读词语的方法。
板书设计
“和乐”教学模式导学案
学科：语文 备课组长签字： 学校审核签字：
课 题
海市蜃楼
主备人
教者
课 型
略读课文
课时
1
备课时间
上课时间
学习目标
1.正确认读本课的生字和由这些生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文。
3.感受海市蜃楼景观的神奇，领略课文的语言美，激发学生热爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。
学习重点
有感情朗读课文，体会想象神奇壮观的幻景。
学习难点
了解海市蜃楼的形成，体会想象神奇壮观的幻景，培养学生的探究能力、联想及想象能力。
自主学习内容
1、预习课文：熟读课文、标生字注音、组词语、画生词、标段落。
2、熟读课文思考：课文是从哪几方面来介绍海市蜃楼的？在文中勾画出来相关语句。
老人与海市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案大班
老人与海教案大班一、教学目标：1.通过阅读《老人与海》这本经典文学作品，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
2.了解并理解主人公圣地亚哥在面临困境时坚持奋斗的精神，培养学生的毅力和坚持不懈的品质。
3.通过分析小说中的情节和人物形象，培养学生的思辨能力和批判性思维。
二、教学内容：1.导入：和学生讨论什么是经典文学作品，并介绍《老人与海》的背景和作者海明威。
2.阅读与讨论：学生阅读小说的部分章节，并进行讨论，引导学生深入理解小说的主题和情节。
3.角色扮演：学生分组，扮演小说中的角色进行剧情演绎，加深对情节的理解并培养表达能力。
4.情景再现：让学生以图片或文字形式再现小说中的重要场景，培养学生的想象力和创造力。
5.写作活动：引导学生以小说中的某个情节为蓝本，写一篇自己的故事。
6.合作学习：学生分组，共同编写一份小组报告，总结小说中的主题和作者的写作技巧。
三、教学活动：1.导入：教师介绍《老人与海》的作者海明威和小说的背景，引发学生的兴趣。
2.阅读与讨论：学生分组阅读小说的章节，然后讨论小说中的情节和角色形象。
3.角色扮演：学生分组，选择小说中的角色进行扮演，演绎小说中的情节。
4.情景再现：学生用图片或文字形式再现小说中的重要场景，展示给全班。
5.写作活动：学生以小说中的某个情节为蓝本，写一篇自己的故事，展示给同学。
6.合作学习：学生分组，共同编写一份小组报告，总结小说中的主题和作者的写作技巧。
四、教学评估：1.教师观察学生在阅读小说和讨论中的参与度和表达能力。
2.通过学生的角色扮演和情景再现活动，评估学生对小说情节和角色的理解程度。
3.通过学生的写作活动和小组报告，评估学生对小说中主题和作者写作技巧的理解。
五、教学延伸：1.邀请演讲嘉宾：邀请一位喜欢《老人与海》或熟悉海明威的人士来校进行演讲，进一步加深学生对作品和作者的理解。
2.文学展览：组织学生参加文学展览，展示他们对《老人与海》的理解和创作成果。
3.创作比赛：举办《老人与海》主题的创作比赛，鼓励学生发挥想象力，创作自己的故事或续篇。
人教版高一地理海水的运动教案
人教版高一地理海水的运动教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!人教版高一地理海水的运动教案人教版高一地理海水的运动教案【7篇】作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于教师弄通教材内容，教案开头、经过、结尾要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。
(名师整理)最新湘教版地理7年级下册第6章第3节《美洲》市公开课一等奖课件
_亚__洲__与__北___美__洲__的__洲_界__线__、__俄__罗__斯___与__美__国__的__国___界__线、 _国__际___日__期__变__更___线_。
12.亚马孙河世界流量第一的原因是：
地形：__西___北__南__三__面___高__，__支__流___众__多__。_气候：_流__经___热__带__雨__林___气__候__区__，_ 全年多雨。
1.美洲主要位于 （ C ）
A.东半球 B.南半球 C.西半球 D.北半球
2.白令海峡位于
（ C）
01 “新大于西半球、
赤道
完全在北半球
南美洲：主要位于西半球、
南半球
01 “新大陆”
• 美洲大陆是一块整体，以___巴__拿__马__运__河_ 为界，分 为北美洲和南美洲，美洲位于____西__半_球_。
• 美洲大部分位于位于___中__低__纬__度___ ，赤道穿过南 美洲北部。
02 美洲的地形特征
巴西高原是世界上最大的高原。
02 美洲的地形特征
亚马孙平原是世界上最大的平原。
02 美洲的地形特征 观察玲玲、贝贝绘制的北美洲和南美洲地形简图，说一说地
形简图所表示的主要地形区名称；说一说，北美洲与南美洲的 地形分布格局有哪些异同？
奥里诺科平原 安 圭亚那高原
亚马孙平原 第 斯 巴西高原
巴拿马运河与苏伊士运河的对比
运河
所属国家
巴拿马运河 巴拿马
地理位置
南、北美洲 的分界线
沟通海洋
(名师整理)最新湘教版地理8年级上册第3章第4节《中国的海洋资源》市优质课一等奖教案(含教学反思)
第四节中国的海洋资源【教学目标】1．使学生了解我国海域辽阔、自然条件优越、海洋资源丰富。
2．使学生了解我国发展海洋水产业的有利条件，主要渔场的分布和成因。
3．了解我国海盐生产和海底石油资源开发利用状况，主要盐场和近海油田的分布。
4．树立合理利用海洋资源、保护海洋资源和海洋环境的观念，进一步培养学生科学的资源观和环境观。
【教学重点】1．我国优越的海洋自然条件和丰富的海洋资源。
2．发展海洋水产业的有利条件，主要渔场的分布和成因。
3．合理利用和保护海洋资源。
【教学过程】（新课引入）朗诵一篇赞美大海的诗或短文，以激起学生对大海的向往和渴求。
在此基础上，教师引入新课：大海是生命之源，她不仅美丽，而且十分富饶。
这节课，我们要学习并了解的，就是我国丰富的海洋资源。
这节课的引入，也可采用开门见山的方式或从学生日常所知的海产品来引入。
（讲授新课）一、丰富的海洋资源1．学生阅读课文引言。
教师提问：“天然蛋白质仓库”、“乌金的储存库”、“盐类的故乡”、“能源的源泉”，这几句话的含义是什么？引导学生思考后得出答案：这几句话分别说明海洋中有丰富的水产资源、石油资源、盐类资源（如从海水中提取的食盐）和海洋能源。
2．展示分层设色的中国地形挂图。
读图提问：①我国东部濒临哪几个海域？大陆海岸线有多少千米？②我国大陆架的分布特点是什么？③我国海域南北跨哪几个温度带？以此说明我国有辽阔的海域，优越的海洋自然条件。
3．学生自学：运用课文中的三组数字，从海洋水产、海底石油和海洋能源、沿海滩涂三个方面引导学生分析课文，自己得出我国海洋资源丰富的特点。
4．教师讲述：我国海域辽阔，自然条件优越，海洋资源十分丰富。
但目前开发利用的程度还很低。
这也说明我国开发利用海洋资源的潜力巨大，前景广阔。
因此，向海洋进军，让海洋资源为人类服务，对我国经济建设具有十分重要的意义。
教师在讲述这段内容时，应注意培养学生树立海洋意识。
二、主要渔场和海洋水产1．复习提问：请同学们回忆一下，日本北海道和加拿大纽芬兰岛等地的海域，为什么会形成著名的渔场？（教师提示，学生回答：因为有寒暖流交汇。
《古代诗歌四首》优质教案设计【优秀5篇】
《古代诗歌四首》优质教案设计【优秀5篇】《古代诗歌四首》优质教案设计篇一教学目标1、理解诗的内容，领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。
2、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。
3、学习一点诗的韵律知识。
教学过程一、导入课文。
古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。
其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。
我们中学生学一点优秀的古代诗词，不仅有助于提高我们的语言水平，而且能陶冶我们的思想情操。
所以我们要认真学习和努力掌握一定数量的古代诗词。
今天，我们学习五首古代诗词，主要是领会古人融情于景表达襟怀和讲究炼字炼句亦即炼意的手法。
二、学习《观沧海》1、解题：题目是什么意思？“沧海”的“沧”字怎么解释？题目能不能换成“观大海”？2、教师范读后学生诵读。
3、理解内容。
问题设计：⑴开头两句交代了什么情况？“东临碣石”的“临”作何解释？⑴下文到哪一句为止是写作者所见的情景？⑴实写观海的诗句一共有6句，所写的。
内容和角度有什么不同？⑴提问：“日月之行”等4句是什么意思？这是不是作者眼前看到的景象？作者是写什么内容？启发：作者写观海的内容到这里结束了，我们可以展开自己的想象来回味一下：作者在诗中描绘了怎样的景象？作者笔下的沧海有怎样的特点？再联系作者写这首诗的背景，我们想一想，诗歌中反映了作者怎样的思想感情？明确：作者笔下的沧海气势雄伟，胸襟开阔。
作者写这首诗的时候，是他刚刚平定乌桓，回师中原，这正是他踌躇满志的时候。
面对着波澜壮阔的大海，作者情不自禁地抒发了建功立业，统一天下的豪迈情怀。
特别是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这几句诗，更是形象地反映了作者博大的胸襟，千百年来成了脍炙人口的名句。
4、分析韵律。
本诗为四言乐府诗，韵脚为“峙”“起”“里”“志”等字，可见押的是“ｉ”韵。
5、齐读、背诵。
三、学习《次北固山下》㈠背景和作者：作者王湾，生卒年不详，只知道他是洛阳人，先天元年（712），也就是杜甫出生那年中了进士，以后曾往来于吴、楚间，终洛阳尉。
(名师整理)最新湘教版地理8年级上册第3章第4节《中国的海洋资源》市优质课一等奖教案(含教学反思)
第四节中国的海洋资源教学目标：1．了解海洋资源的种类。
2．理解我国沿海海域广阔，自然环境多样，使我国生物资源种类复杂多样，数量极为丰富。
3．了解海洋空间利用的广阔前景，理解保护“海洋资源”的重要意义，明确新一代肩上应承担的责任。
重点难点重点海洋资源的种类及特点。
难点海洋资源的保护。
教学设计一、创设情境，导入新知引入：我国国土辽阔，海陆兼备，除了拥有960万平方千米的陆地面积之外，根据《联合国海洋公约》，我国还可以管辖300万平方千米的海洋面积，这一片广阔的海洋国土，随着科技的发展，它将成为我国国土开发利用的新领域，21世纪是海洋的世纪，那么中国的海洋中有哪些自然资源呢？二、自主合作，感受新知“预习导学”。
三、师生互动，理解新知指导学生看书预习，找找中国海洋资源的种类(一)丰富的海洋资源交流：①我国海洋生物资源多样的有利条件是……(大陆架宽广，跨温度带多，海水温度适中，适宜多种海洋生物的生长繁殖)②我国的四大海产是……(大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼)③我国的四大渔场是……(黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场)。
其中最大的是……(舟山渔场)指导学生读图3－30“中国及毗邻海域资源”，提问：(1)找出四大渔场的位置。
(2)讨论：为什么舟山渔场成为我国最大的渔场？学生：读图分析，小组讨论，回答问题。
总结：舟山渔场位于我国东海大陆架上，位置适中，是多种经济鱼类洄游的必经之路，附近有长江、钱塘江等河流注入。
设问：单靠天然渔场发展渔业，获取渔业资源，合理吗？不合理，鱼类属可再生资源，但是再生有周期性，要适当休渔，而且要大力发展海水养殖业，中国的海水养殖业发展迅速，海水养殖业产量占海洋水产品产量的1/3，主要有海带、紫菜、虾、鲍鱼等等。
承转：美丽、辽阔的海洋除了有丰富的生物资源外，还蕴藏着丰富的矿产资源。
2．丰富的矿产资源指导学生自学课文，了解我国的海洋矿产资源。
交流：我国沿海大陆架上蕴藏的丰富的矿产是……(石油、天然气)，除此以外，我国储量十分丰富的还有……(滨海砂矿)承转：都说海水又苦又咸，原因是海水中含有大量的化学资源：海水中的苦味主要来自于海水中的氯化镁，咸味主要来自于海水中的氯化钠。
提高初中思想品德课教学质量初探
园、 广播站 、 阅览室 、 园网等都是绝好的思想教育基地 。品 校
德课 程广 、 、 ， 博 杂 备课时需要搜集许 多资料和案例 ， 并且每 个人 的知识 和精力总是有 限 ，必 须充分发挥集体力 量和智
己 的知 识 面 ， 深 自己 的文 化 底 蕴 。 加 ４注重 本 学科教 师 的合 作 ， 立 学科 信 息 资 源库 ． 建 校本 资 源 是 思 想 品德 教 学 的 一 个 重 要 阵 地 。 学 校 的校
面对新课 改 ， 部分老师 的教法依然老生 常谈 ， 理念与 新 教学实践脱节。虽然在理论上知道课堂应 以学生为 中心 ， 应 把学生 当作学习的主人 ， 也Biblioteka 道课堂应倡导 以“ 主动参与 、 乐
新 校 吲理 论 版
Ｘｎｉ ＹａＩｌｎａ ｊ ａ ｕｎ １Ｂｌ Ｘｏ ｉｌ ｌ
教学 研究
提高初中思想品德课教学质量初探
张 学文
（ 阳市 大 闫 家镇 初 中 ， 海 山东 近 年 来 ， 地 素 质 教 育搞 得 轰 轰 烈 烈 ， 行 课 程 改 革 减 各 推 烟台 ２５０ ） ６ １０
期 。 思想 品德 课 程 的任 务 主 要 就 是 引领 学 生 感 悟 人 生 的意 而
势， 努力改变死记硬背 、 机械训练 的课 堂教 学模 式 ， 要多采用 电教媒 体手段以激发学生兴趣 。多组织学生“ 出去 、 走 请进 来” ， 参加社会 实践 活动， 在活 动中增 长知识 、 培养能力 、 提高
遍缺乏好感 ， 效率 自然低下。为了提高思 品课堂效率， 作为任 课教师 自然责无旁贷， 要主动出击 。
第三章第二节海水的性质市公开课一等奖省优质课获奖课件
沿海地区气温的季节变化和日变化均比内陆地区小
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新知预习
自主检测
二、海水盐度
1.概念:盐度表示海水中盐类物质质量分数,通惯用千分比表示,
世界大洋平均盐度约为35‰。
小提醒红海盐度超出40‰,是世界上盐度最高海域。波罗海盐度
不到10‰,是世界上盐度最低海域。
2.世界大洋表层海水盐度分布
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新知预习
自主检测
1.判断正误 (1)垂直方向上,海水温度改变幅度较大。 ( ) (2)海水对大气温度起调整作用。 ( ) (3)低纬地域因气温高,蒸发量大,因而盐度较高。 ( ) (4)普通河流入海口附近海水盐度较低。 ( ) (5)海洋中“海中止崖”现象出现对潜艇航行危害较大。 ( ) 答案(1)× (2)√ (3)× (4)√ (5)√
2.分布规律
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新知预习
自主检测
同一海 区
夏季表层水温高于冬季表层水温
水平 分布
不同纬 度海区
表层水温由低纬向高纬递减
相同纬 度海区
暖流经过海区水温较高,寒流经过海区水温较低
随深度增加而变化,1 000 米以上的海水温度随深度
垂直 分布
总趋势
时空变 化
变化幅度较大,而 1 000 米以下的深层海水温度变化 幅度较小
课标阐释
激趣诱思
1.结合图表资料,
理解影响海水温
度、盐度和密度
的主要因素。
(综合思维)
2.运用图表资料, 归纳总结海水温 度、盐度、密度 的时间变化和空 间分布规律。
(区域认知) 3.联系生产生活 实际,分析海水 性质与人类活动 的关系。(人地
协调观)
在第二次世界大战时期,德国潜水艇曾利用直 布罗陀海峡洋流,躲避英法盟军设在直布罗陀 海峡的雷达监测,多次悄悄进出地中海,打得英
海的女儿教学省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
海旳女儿
zhizuo：ying mei
汉斯·克里斯蒂安·安徒生
（Hans Christian Andersen）
安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世 界文学童话创始人。他生于一种贫旳鞋匠 家庭，在慈善学校读过书，当过学徒工。 1835年开始写童话，经过8年奋斗，终于在 诗剧《阿尔芙索尔》旳剧作中崭露才华。 所以，被皇家艺术剧院送了两所著名学校 免费就读。1828年，升入哥本哈根大学。 毕业后一直无工作，主要靠稿费维持生活。 1838年取得作家奖金——国家每年拨给他 200元非公职津贴。安徒生终身未娶，1875 年8月患癌症病逝于商朋友麦尔乔家中。
小人鱼却把刀抛入浪花， 失去了生命，化成泡沫，飞 入空中。
人物形象
善良旳、对爱情执着旳美人鱼公主。她 是善良、真诚和勇敢旳化身。
她面对自己目旳时义无反顾，不惜一切 代价和牺牲。对自己爱旳人，从没要求只有 默默付出。
王子一种被美人鱼救过、暗恋旳人，但是 最终他却和一种人类姑娘结婚了造成小人鱼 旳死亡。
故事情节
海底居住旳最漂亮旳小公 主在十五岁生日之际被获准升 到海面看世界。
刚巧发生海难，小人鱼看 到一位年轻王子从难船中落水， 就要奄奄一息，她奋不顾身， 救了王子旳命。她却因不属于 陆地只好离开。王子醒来时看 到旳是另一位年轻姑娘，觉得 是恩人。
小人鱼爱上了王子， 也爱上了人类。她倾听祖 母讲述人类那不朽旳灵魂 后，跑到可怕旳海底女巫 那里，以自己最宝贵旳美 妙嗓音换来毒药，喝下去 后，就再也不是人鱼，也 回不到海底……她旳鱼尾 变成能轻快地跳舞旳双腿 模样，每走一步却疼痛钻 可怜旳小公主向巫婆求援 心。
《第四单元第三节海—气相互作用及其影响》学历案-高中地理鲁教19选择性必修1
《海—气相互作用及其影响》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“海—气相互作用及其影响”。
我们将通过学习，了解海洋与大气之间的相互作用关系，探讨其对全球气候、环境以及人类活动的影响。
本课将重点学习海洋与大气的能量交换、水汽循环以及海流与风的形成等基本知识。
二、学习目标1. 知识与理解：掌握海—气相互作用的基本概念和原理，了解海洋与大气之间的能量交换过程。
2. 过程与方法：通过案例分析，认识海—气相互作用对气候和天气的影响。
3. 情感态度与价值观：激发学生对海洋和大气科学的研究兴趣，认识到人类活动对海—气相互作用的影响及其重要性。
三、评价任务1. 课堂提问：通过课堂提问，评价学生对海—气相互作用基本概念的理解程度。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，评价学生对海—气相互作用影响气候和天气的理解。
3. 课后作业：布置与海—气相互作用相关的作业题目，如简答题、分析题等，评价学生的知识应用能力和理解深度。
四、学习过程1. 导入新课：通过观看一段关于海洋与大气相互作用的视频，引起学生的兴趣，为后续学习做铺垫。
2. 新课讲解：教师通过PPT、图表等多媒体手段，详细讲解海—气相互作用的基本概念和原理。
3. 案例分析：选取具体的海—气相互作用案例，如某地区的季风气候形成过程，让学生进行小组讨论和分析。
4. 课堂互动：教师提出问题，引导学生进行课堂互动，评价学生对知识的掌握情况。
5. 总结归纳：教师对本课内容进行总结归纳，强调重点和难点。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验或课堂练习，检测学生对本课知识的掌握情况。
2. 课后作业：布置与海—气相互作用相关的作业题目，如简答题、分析题等，要求学生结合所学知识进行回答。
3. 作业评价：教师对学生的作业进行批改和评价，及时给予指导和反馈。
六、学后反思1. 自我反思：学生对自己的学习过程进行反思，总结自己的学习方法和策略是否有效。
2. 教师反思：教师对本课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足之处，为今后的教学提供参考。
2024年初三化学老师的工作计划样本（5篇）
2024年初三化学老师的工作计划样本一、指导思想本学期的教学工作将在“课程改革”新理念和新《课程标准》的引领下，以中考为指导方向，致力于学生全面发展，更新教育观念，提升教学品质，规范教学流程。
通过不断提炼和提升自身的教学能力，旨在帮助学生全面提升各项素质，同时促进自身专业水平的进一步提高，力求在中考中取得优异成绩。
二、学生分析本校共有八个教学班级，学生人数超过____人。
学生的基础知识水平参差不齐，部分学生基础知识扎实，成绩优秀。
然而，也有部分学生尚未形成良好的学习和行为习惯。
因此，教学需因材施教，促进学生在各自基础上持续进步。
从考试成绩来看，优等生占比____%，学习发展生占比____%。
总体而言，学生间成绩分化严重，优等生比例偏低，而学习发展生比例较高，其中多数发展生对学习缺乏热情，缺乏进取心。
优等生虽然学习热情较高，但在问题分析、计算、实验操作等方面存在明显不足，特别是在知识拓展和综合应用能力方面表现不佳，反应能力有待加强。
分析表明，学生成绩严重分化的主要原因在于学生在九年级才开始接触化学，感到难以适应，缺乏有效的知识梳理方法，导致部分学生掉队。
同时，学生面临毕业和升学的双重压力，导致厌学情绪的产生。
三、教材分析本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，重点突出。
教材以水、空气、溶液以及碳等与学生日常生活紧密相关的物质为切入点，引入元素和化合物知识的学习，并有计划地穿插安排了基本概念、基本理论和定律。
这有助于将理论知识与实际相结合，培养学生运用化学基本理论和概念解决实际问题的能力，同时减轻学习基本概念和理论的难度。
为便于教师教学和学生学习掌握，每章内容力求简明扼要，重点突出。
第二个特点是强调实验为基础，注重动手操作能力的培养，每章节都安排了丰富的学生实验和实验探究活动，同时注重学生能力的培养。
四、目标任务1. 将理论知识与生产实际、自然和社会现象以及学生生活实际相结合，使学生能够学以致用，激发学生对化学学习的兴趣。
全国中小学优秀教案课程评选烟台的海定稿版
全国中小学优秀教案课
程评选烟台的海精编
W O R D版
IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景：
1、面向学生：□中学小学
2、学科：语文
3、课时：2课时
4、学生课前准备：
（一）、初读课文，了解课文大意。
（二）、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。
（三）、自学课文，思考课后的问题。
（四）、学生自主思考，让学生养成小组合作意识，善于发现问题，思考问题，解决问题。
二、教学课题
教养方面：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课8个生字，通过查词典、联系语境和生活经验理解“凝重、前赴后继、锲而不舍、惬意、呢喃细语、轻盈、过滤”等词语的意思。
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学生活动
组织形式
次数
导
入
准
备
∧
8分
∨
3
5
一、课堂常规
1、体育委员整队，报告人数
2、师生问好
3、提出本课教学内容和要求
4、检查服装，安排见习生
5、绕球场跑4圈
（最后一圈每个同学到指定位置拿一个球）
二、熟悉球性准备操
1、手腕运动
2、腰部运动
3、原地双手拍击球
4、原地模仿突破动作
5、原地模仿上步传球动作
②每队的人都必须站在同一直线上，没到他跑时不许动。
4、奖惩：
男的输队做20个高抬腿，女的输队做10个。
学法：
1、观察教师示范，领会动作要领
２、根据教师口令、手势、信号进行练习
要求：动作到位
学法：
1、明确练习要求，积极练习，遵守规则．
要求：体现运球的高低灵活性。
学法：
1、明确游戏要求，积极练习，遵守规则．
组织：队形如图
组织：如下图
组织：如下图
身
心
调
整
∧
5分
∨
4
1
一、放松活动：
在音乐伴奏下，跟着教师做放松操。
二、小结本课
三、归还器材，宣布下课
教法：
边做操边引导学生跟着做，边讲解
学法：
1.学生在音乐的伴奏下，跟教师做，进行身心放松
2.尽情畅欢
3.帮助老师收拾器械
要求：轻松自然，心情放松
组织：如下图
场地
器材
6、原地模仿投篮动作
7、原地模仿三步上篮动作
教法：
1、教师站前面，体育委员报告人数
2、师生问好，宣布本课内容
要求：声音宏亮，精神饱满，注重仪表，语言亲切
教法：
口令指挥
教法：
讲解方法、示范动作
学法：
1、对老师说“老师好”
2、听教师宣布本课任务
要求：
1、站队做到快、静、齐
2、精神饱满，注意力集中
学法：
1、听口令练习
好的完成整个动作。
三、身体健康目标：通过教学提高学生的速度，以及灵敏性和协调性，让学生明
白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段。
四、心理健康目标：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质。
五、社会适应目标：通过游戏比赛时的心情，在和谐的气氛中，体验运动的魅力，
体现良好的体育道德及合作精神。
课序
时间
教学内容
篮球课教案
年级
高一
人数
48
上课时间
2013年5月17日
执教老师
陈允才
教学内容
１、高低运球技术２、游戏“遇人就绕”
教
学
目
标
一、运动参与目标：通过课堂教学，激发学生对体育活动的兴趣与爱好，培养学
生参与体育锻炼的自觉性和主动性，提高终生体育的意识。
二、运动技能目标：通过学习让学生初步掌握篮球高低手运球，使85%的同学能较
2、精神集中
要求：动作准确
组织：四列横队
组织：队形如下图
组织：队形如下图
实
践
与
体
验
∧
27分
∨
20
7
一、学习运球技术
1、高、低运球
（1）原地高运球动作方法：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方，运球时手臂自然弯曲，以肘关节为轴，手按球的正上方，球的落点在体前侧前方，球的反弹高度在腰、胸之间。动作要点：手按球的部位正确，手脚配合协调。
3、巡视学生练习并指导
练习方法：
1、原地高位运球
2、原地低位运球
3、高低组合运球（1、听哨声2、看手势）
4、两人手搭手一起练习（先同步再一高一低）
5、（石头剪刀布）运球游戏
6、“斗牛”游戏，分两组相互拍掉对方球。
教法：教师讲解示范并提出游戏要求。
规则：
①每个人都要绕同队每个同学1次，都要触及端线各一次；
（2）原地低手运球动作方法：两腿微屈，降低重心，上体前倾，用上体和腿保护球，同时，手短促的按拍球，球的反弹高度在膝关节以下，低手运球，拍球的部位在球的正上方。
重点：对球的控制与掌握
难点：技术要准确熟练
二、游戏“遇人就绕”
游戏方法：
全班分四排站好，以一个篮球场长为距离，排成直线，人与人之间拉好距离（让学生自己组内讨论如何站位，排头为主要负责人）。
1、篮球49个2、录音如图所示，排好队后，由第一个同学手持篮球开始向自己的队伍跑，遇人就绕过去，当绕到没人时就跑到篮球场的端线用篮球触及端线后返回，站回自己队伍的最前面的位置，把篮球交给下一个同学，往后传到最后一位同学，再如同前面一样绕人。依次类推，到每个同学都跑完为止，先完成的队伍为赢。
教法：
1、讲解方法，示范动作
2、发口令指导学生练习