浅析中国大学生世界公培养民意识的
大学生的公民意识
大学生的公民意识在当今社会，大学生作为社会中的一股重要力量，他们应该具备良好的公民意识。
公民意识是指一个人对国家、社会以及自己在其中地位和作用的认识。
它包括对公民权利和义务的认识，对社会规范的遵守，对社会公共利益的关注和维护，以及对公共事务参与的积极性。
本文将探讨大学生公民意识的重要性，以及如何培养和提高大学生的公民意识。
一、大学生公民意识的重要性大学生作为社会的未来和希望，他们的公民意识对于国家的发展和社会的进步至关重要。
首先，拥有良好的公民意识可以帮助大学生更好地融入社会。
通过了解和尊重社会规范，大学生能够顺利地适应社会的要求，避免犯错和冲突。
其次，公民意识可以引导大学生去关注和维护社会的公共利益。
作为社会的一部分，大学生应该主动关注社会问题，积极参与公益事业，为社会的发展和进步作出贡献。
最后，拥有公民意识可以帮助大学生更好地行使公民权利和履行公民义务。
只有具备公民意识，大学生才能对自己的权益进行合理维护，并且为社会作出应有的贡献。
二、培养和提高大学生的公民意识的途径1. 加强公民教育学校和社会应该加强对大学生的公民教育。
在学校教育中，应该将公民意识的培养纳入到课堂教学中，通过开设公民教育课程，帮助大学生了解公民权利和义务，培养他们的社会责任感和公共意识。
同时，社会应该通过开展各种形式的公民教育活动，如讲座、研讨会等，引导大学生关注社会问题，增强他们的社会参与意识。
2. 培养社会实践能力大学生可以通过参与社会实践活动来培养和提高公民意识。
社会实践可以让大学生亲身感受社会的各种问题，并且学会用自己的智慧和能力去解决这些问题。
通过社会实践，大学生不仅可以提高自己的责任感和使命感，还可以实践公民意识，为社会发展贡献自己的力量。
3. 强化法律意识教育法律是社会管理的基础，大学生应该具备良好的法律意识。
学校可以开设法律课程，让大学生了解和学习法律知识，并通过案例分析和讨论，引导大学生遵守法律，守护自己的权益，同时也为社会的稳定和谐作出贡献。
论如何培养中国大学生的世界公民意识
论如何培养中国大学生的世界公民意识摘要：建设社会主义现代化国家的核心问题是人的现代化,其标志是公民具有公民意识。
如今，在这全球化时代中，仅仅有公民还远远不够，要想中国得到真正的发展，真正达到社会主义现代化，我们更应该努力培养世界公民意识，真正实现中华民族的伟大复兴。
中国要加强公民意识教育,其中大学生世界公民意识的培养是重要内容之一。
大学生公民意识的强弱从根本上关系到整个国民的素质,关系到和谐社会的构建。
关键词：大学生、世界公民意识、十八大公民意识就是指个人对自己在国家地位中的自我意识，也就是指个人与社会、个人与他人之间的行为规范，包括道德观与价值观取向。
公民意识的实质是强调一个人在社会、国家中所处的地位及个人对自己政治地位和法律地位的自我认识。
胡锦涛同志在十八大报告中强调，在改革开放三十多年一以贯之的接力探索中，我们坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路，不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色，与时俱进，努力建设具有中国特色社会主义的社会主义现代化国家.大学生作为社会主义国家的合格建设者和可靠接班人，应当具备公民意识，在爱国、自主、平等、遵纪守法的基础上，行使法律所赋予的各项权利，履行自己应尽的各项义务。
所以，公民意识教育是指以现代公民的本质特征为基本内容和基本目标而实施的各项教育活动的集合体,其核心是要使受教育者正确地认识、积极而负责地参与国家和社会公共生活,以发展国家和社会为己任。
当代大学生公民教育既有某些基本特征，又有确定的主要功能。
总的来说，当代大学生公民教育具有五个基本特征，即：适应性和超越性的统一、广泛性和互补性的统一、社会性和多样性的统一、隐蔽性和渗透性的统一、开放性和世界性的统一。
当代大学生公民教育具有经济功能、政治功能、驱动功能、传播功能等主要功能。
当代大学生站在中国与世界交流的最前列, 是中国特色社会主义现代化建设的中坚力量和人才资源,对他们加强现代公民意识教育意义深远。
培养学生的公民意识
培养学生的公民意识在当代社会，培养学生的公民意识变得至关重要。
作为未来社会的建设者和发展的推动者，学生们应该具备良好的公民意识，以更好地贡献于社会和国家的发展。
本文将探讨公民意识的重要性以及如何培养学生的公民意识。
一、公民意识的重要性公民意识是一个人对自己为社会公民身份所应具备的权利和义务的认同感和责任意识。
拥有良好的公民意识对于个人的成长与发展以及社会的稳定和进步都具有重要的意义。
首先，培养学生的公民意识能够加强社会责任感。
当学生认识到自己是社会的一份子，具备着履行公民义务的责任，他们就会更加积极地参与到社会事务中，关注社会问题，为社会的发展贡献自己的力量。
其次，公民意识的培养有助于提高学生的社会参与能力。
在学习过程中，学生将学会合理表达自己的观点和意见，学会倾听和尊重他人的声音，增强协作与沟通能力。
这样的能力培养将有助于他们在日后的人际交往和职业发展中取得更好的成果。
最后，公民意识的培养有助于形成健康的价值观。
通过学习社会道德和伦理规范，学生们能够明辨是非，树立正确的价值观念，培养自己正直、善良、宽容的品质。
这不仅有助于他们的个人成长，也将促进社会的和谐与进步。
二、培养学生的公民意识的方法为了有效地培养学生的公民意识，以下是一些可行的方法和策略：1. 高质量的公民教育课程学校可以设计和实施一门全面的公民教育课程，使学生了解社会制度和法律，培养他们的责任感和尊重他人的能力。
这些课程应该注重互动和实践，通过引导学生参与志愿活动、模拟法庭和学生议会等活动，培养学生的社会责任感和实际能力。
2. 丰富的社会实践活动学校可以组织学生参加各种社会实践活动，如参观社区组织、参与环保行动和社区服务等。
通过亲身经历，学生能够深刻感受到社会问题的存在和解决的重要性，从而增强公民意识。
3. 合作式学习和社会项目学校可以鼓励学生之间的合作学习，并组织一些社会项目，让学生在实践中学习合作、分工和领导等技能。
这些项目可以是校园活动，也可以是与社会有关的实践项目，如环保倡议、青年创业等。
培养学生的公民意识
培养学生的公民意识在当代社会，培养学生的公民意识已成为教育的重要任务之一。
公民意识是指一个人作为社会成员具备的一种对社会责任、公共事务和民主价值观的认同和行动意识。
对于学生来说，培养公民意识有助于他们成为积极、负责任的公民，并为未来的社会做出贡献。
一、公民意识的重要性培养学生的公民意识具有重要的意义。
首先，公民意识可以帮助学生认识到自己作为社会成员的责任和义务。
只有明白自己在社会中的地位和作用，学生才能积极参与社会活动，关心社会问题，并为之努力。
其次，公民意识有助于学生形成正确的价值观。
通过培养公民意识，学生能够认识到社会公共利益的重要性，尊重法律法规，维护公共秩序，培养良好的道德品质。
此外，公民意识还可以促进学生的社会交往和沟通能力的提升，使他们能够更好地与他人合作，解决问题并达成共识。
二、培养学生公民意识的途径1. 教育课堂中的教学：教育课堂是培养学生公民意识的基础。
教师可以通过讲授社会公共事务的知识，引导学生思考社会问题，并分析可能的解决方法。
教师还可以通过案例分析和角色扮演等方式，使学生了解社会中的各种角色和责任，激发他们对社会公共事务的关注和兴趣。
2. 学校社团和活动：学校社团和活动是培养学生公民意识的重要途径。
学生可以通过参加学校社团和活动，加强对社会公共事务的了解和参与。
例如，组织社区志愿活动、举办社会实践等，都可以让学生亲身体验社会问题，并通过实际行动来解决问题。
3. 家庭教育：家庭是培养学生公民意识的重要场所。
家长可以通过与子女的交流和讨论，传递社会公共事务的知识和价值观。
同时，家庭还可以成为学生参与社会活动的支持者和鼓励者，引导他们积极参与社会实践。
4. 社会实践和实习：社会实践和实习是培养学生公民意识的有效途径。
通过参与社会实践和实习，学生可以亲身体验社会问题，了解社会运行的机制和规律，培养责任感和积极性。
三、培养公民意识的难点和对策培养学生的公民意识是一个长期而复杂的过程，存在一些难点。
如何培养大学生的世界公民意识
如何培养大学生的世界公民意识第一篇：如何培养大学生的世界公民意识如何培养大学生的世界公民意识可贵的世界公民意识所显示的，在一些世界性事件中，公民个体已不仅仅局限于“民族－国家”的属性，而是以所有生活在地球村的人为休戚相关的“公民共同体”，是将公民责任与道义放在全球化的背景当中去的普世伦理。
大学生作为社会的一股新生力量，对其世界公民意识的培养更是重中之重，由此，大学教育便显得尤为重要。
学校是青年学生集中的地方，是培养人才的园地。
党的十八大报告提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
深入学习党的十八大报告，我们必须充分认识社会主义核心价值体系对于学校德育工作的价值和意义，不断改革创新，加强学校德育工作。
社会主义核心价值体系的内容高度凝练了学校德育的灵魂、主题、精髓和基础，我们要结合学校的实际情况、大学生的思想情况，寻求新形势下高校德育工作的新方法、新模式以及新渠道，以社会主义核心价值体系为指导，增强德育工作的创新能力和影响力，提高德育工作的亲和力和向心力。
今天的世界越来越像一个“地球村”。
在经济全球化、文化多元化的背景下，重视培养学生的跨文化知识、扩展他们的全球化视野是非常重要的。
让来自不同国度、不同文化背景的大学生聚集在一起，进行文化的交流和沟通，不仅有利于促进世界的融合，也有助于提升当代大学生的素质。
在人才的培养目标上，大学校长应该具有一定的超前意识学校特别是高等学校，例如广外，不仅拥有其优厚的师资，在外语外贸方面培养出大量人才，更是与外国相当一部分的高等学院都有着合作关系，应充分发挥自身独特优势，成为向全社会传播社会主义核心价值体系的生力军。
依托高校人才荟萃和学科门类齐全的优势，深化对社会主义核心价值体系的研究，加强理论创新，促进文化繁荣，引领社会进步潮流，形成以社会主义核心价值观为内核、积极向上的思想文化，把文化的传承、创新、交流统一起来，增强我国文化的软实力和中华文化的国际影响力、积极推动人类文明进步，肩负起引导人类文明进步的神圣使命。
如何培养当代大学生的世界公民意识
如何培养当代大学生的世界公民意识当代大学生是祖国的未来，担负着未来10年、20年甚至更长时间建设中国特色社会主义的责任。
随着经济、科技水平的发展，地球村初步形成，除了少数国家外，任何一个国家都得依赖于整个地球村才可以健康发展，因此，当代大学生必须有世界公民的意识，才能担负起建设国家的重任，担负起中华民族伟大复兴的重任。
党的十八从经济建设、政治体制、文化建设、国防建设、生态文明建设、民生改善等多方面综合阐述了中国在过去10年建设小康社会中取得的目标以及遇到的问题，还有对未来全面建设小康社会，建设中国特色社会主义的目标中提出了新的要求以及需要解决的问题。
纵观整片报告，可知虽然中国特色社会主义虽然取得一定阶段的胜利，但当今中国在各方面仍与世界发达国家存在较大差距，需要学习、借鉴的有很多，但是同时面临的挑战也很巨大，一不小心就会被西方资本主义趁虚而入，因此，全球化机遇与挑战并存，我们要抓住机遇，接受挑战，学习先进文化，注意了解当今国际形势，毫不动摇的坚持走中国特色社会主义，为中国的经济、文化、政治等各方建设尽自己的一片微薄之力。
首先是关于先进知识文化的学习，二战后，经历了美苏两强争霸的局面，而后苏联解体，美国一枝独秀，世界处于一超多强的格局中。
美国无论是从军事、经济、文化等各方面都处于领先地位，西欧国家成立欧盟后，经济也日益发展，日本近几年经济虽发展缓慢，但是世界第三经济体系的地位不容忽视，且日本在电子机械的生产发展一直处于领先地位。
中国如今虽然为世界第二经济体系，但总体来说，先进知识缺乏，创新力不足，因此，中国当代大学生必须学习西方各国的先进文化，并且与中国特色社会主义相结合，深入思考，为祖国的建设出谋划策。
而学习先进文化，最重要一点无非于语言的学习。
广外作为外语系学校，在这一方面有着得天独厚的优势，图书馆外语资料充足，网络外语资源也颇为丰富，外教多，与外国友人接触的机会也多。
在这种情况下，我们要精心学好英语这门语言，为学习外国先进文化作为基础。
爱国主题教育培养大学生的公民意识
爱国主题教育培养大学生的公民意识爱国主题教育是培养大学生的公民意识的重要途径。
在当代社会中，培养大学生的公民意识至关重要，因为这直接关系到他们未来作为公民的责任和使命。
而爱国主题教育作为一种特殊形式的教育，通过激发爱国情感和传递爱国主义教育，有效地培养和塑造了大学生的公民意识。
本文将从以下三个方面论述爱国主题教育如何培养大学生的公民意识。
首先，爱国主题教育提升大学生对国家的认同感。
在爱国主题教育中，学生将接触到各种形式的爱国主义教育内容，如国旗下讲话、爱国主义教育活动等。
这些活动不仅能够激起学生的爱国情感，也能让他们更加深入地了解国家的发展历程、文化传统和伟人事迹等。
通过这些教育，大学生会逐渐培养起对国家的认同感，意识到自己是国家的一份子，并应该为国家的繁荣和进步贡献自己的力量。
这种对国家的认同感是培养公民意识的基础。
其次，爱国主题教育加强大学生的社会责任感。
作为公民，每个人都应该承担起一定的社会责任。
爱国主题教育通过向大学生展示国家和社会的现实问题，引导他们思考个人与社会的关系以及自己的社会责任。
例如，通过参观贫困地区、了解环境保护等方式，大学生将亲身体验到社会中存在的不公平和矛盾。
这些经历将激发大学生的社会责任感，使他们认识到自己作为一个公民应该积极关注社会问题，并为解决这些问题贡献自己的力量。
最后，爱国主题教育培养大学生的法治意识。
作为公民，遵守国家法律和法规是一项基本的义务。
爱国主题教育通过普及法律知识、组织模拟法庭等方式，使大学生了解法治的重要性，明确法律对个人行为的约束和规范。
这种教育不仅能增强大学生的法律意识，还能够培养他们的法律素养和自觉遵守法律的意识。
只有通过遵守法律，大学生才能更好地行使自己的公民权利，维护自己的合法权益，并为社会的稳定和繁荣做出贡献。
综上所述，爱国主题教育对于培养大学生的公民意识具有重要作用。
通过提升大学生对国家的认同感、加强社会责任感和培养法治意识，大学生将逐渐树立正确的价值观和人生观，成为具备良好公民意识的社会主义建设者和接班人。
大学生公民意识的培养方法
大学生公民意识的培养方法随着社会的发展和变革，大学生公民意识的培养变得尤为重要。
作为社会的中坚力量，大学生具有更多的责任和使命感，应该积极培养和提升自己的公民意识。
那么，如何培养大学生的公民意识呢？本文将从教育、实践和社会参与等方面提出几个方法。
一、培养公民意识的教育途径教育是培养大学生公民意识的重要途径。
学校应该开设相关的课程，如公民教育、法律教育等，来向学生传递相关的知识和理念。
同时，通过丰富多样的教育活动，如讲座、座谈会、社会实践等形式，激发学生的学习兴趣和思考能力。
通过教育，大学生可以了解到公民的权利和义务，并且明确自己在社会中的角色和责任。
二、注重实践锻炼培养大学生公民意识还需要注重实践锻炼。
学校可以组织学生参与各种社会实践活动，如志愿者服务、社区调研、公益项目等。
通过亲身参与社会实践，大学生可以深入了解社会问题，感受到自己的能力和责任。
此外，学校还可以鼓励学生参与学生组织、社团活动等，培养其组织能力和团队合作精神。
通过实践锻炼，大学生的公民意识可以在实际中得到质的提升。
三、积极参与社会活动参与社会活动是培养大学生公民意识的重要途径之一。
大学生可以积极参加社会公益活动、社区建设等，为社会发展贡献自己的力量。
同时，大学生还可以参与社会议题的讨论，关注社会热点问题，表达自己的观点和看法。
通过参与社会活动，大学生的公民意识得到了实际的应用和锻炼。
四、推动社会公共事务的参与大学生应该积极参与社会公共事务，推动社会进步和正义。
他们可以组织和参与各种社会行动，如环保活动、反腐倡廉运动等，为社会的发展作出自己的贡献。
此外，大学生还要关注社会的法制建设，守法诚信，不仅要遵守法律法规，还要培养自己正确的价值观和道德观念。
通过积极参与社会公共事务，大学生可以成为社会的中坚力量，推动社会的进步。
总结起来，大学生公民意识的培养主要通过教育、实践和社会参与等方法来实现。
学校应该创造良好的教育环境，注重学生的实践锻炼和参与社会活动，培养其积极的公民意识。
浅析培养大学生公民意识的重要性
浅析培养大学生公民意识的重要性［摘要］大学生是党和国家珍贵的人才资源，是我国具有中国特色社会主义市场经济建设的重要力量。
注重培养当代大学生公民意识教育，全面提升学生的公民素质，促使他们承担起振兴我国经济发展、社会繁荣的历史重任，具有极其重要的理论、实践意义。
因此我们必须高度重视大学生公民意识培养，切实将当代大学生公民意识教育摆在突出位置。
［关键词］大学生公民意识道德情操心理健康［中图分类号］g641 ［文献标识码］a ［文章编号］1009-5349（2012）11－0236－0121世纪，越来越多的国家逐渐意识到培养国家公民意识的重要性。
公民的现代化水平日益成为实现国家现代化的重要前提条件，而公民意识更是公民现代化水平的重中之重。
培养当代大学生的公民意识是以我国现代化进程及社会对公民个人素质的基本要求为指导方向的。
站在社会法治和公共大众的立场上，通过各种形式和具体操作方式，搭建相应平台，促使从教者与大学生双方进行互动交流，充实和完善大学生道德意识、心理素质、理想信念及责任意识。
注重当代大学生公民意识培养、提高当代大学生的现代化素质，是时代发展的要求，亦是大学生成长的重要标志。
一、高尚的道德情操所谓道德，是指建立在社会一定的经济基础之上，以善恶为标准，通过社会舆论、风俗习惯和内心信念，评价和调整个人与他人，个人与社会之间关系的行为准则。
在人类社会中，道德情操是不可或缺的重要价值规范，是人类和谐生活的依据与支撑，是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。
社会群体的价值观念以及道德水准会在个人的道德水平中体现，个人的道德品质会通过其潜在的行为方式表现。
我国当代大学生在思想上具有较高的民族意识、公德意识和维权意识，但在道德行为践行方面还稍有欠缺。
道德品质涵盖在社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等多个领域，对大学生的成长过程具有十分重要的指导意义。
因此培养良好的道德意识，是大学生所必须具备的基本素质，也是促进社会文明进步的重要标志，对于促进社会发展、推动社会进步，具有十分重要的意义。
学生公民意识培养讨论
学生公民意识培养讨论在当今社会，培养学生的公民意识变得越来越重要。
公民意识是指个人对社会、国家以及公共事务的责任感和关注度。
学校教育在这个过程中扮演了重要的角色，旨在通过培养学生的公民意识，使他们成为积极的社会成员。
本文将讨论学生公民意识的重要性以及通过教育培养学生公民意识的方法。
学生公民意识的重要性首先，学生公民意识的培养对于社会的发展至关重要。
公民意识意味着个人对社会公共利益的关注和责任感，能够使社会更加和谐和稳定。
只有当我们的学生具备良好的公民意识，他们才能更好地为社会做出贡献，并有效地参与公共事务。
其次，学生公民意识的培养有助于形成良好的道德品质。
公民意识强调个人责任和公共利益，培养学生的道德感和社会责任感。
这将有助于他们树立正确的价值观，成为有品德的人，并在未来的生活和工作中表现出良好的行为和品质。
最后，学生公民意识的培养有助于培养学生的批判思维和分析能力。
公民意识要求学生对社会问题和公共政策进行思考和分析。
通过学习公民知识和参与公共事务，学生可以培养出批判性思维的能力，从而更好地评估信息和问题，并形成独立的看法和观点。
教育培养学生公民意识的方法一是加强公民教育课程的设置。
学校应该增加公民教育课程的学时和内容，将公民教育贯穿在各个学科中。
通过学习公民知识、法律法规以及相关案例，学生可以更好地了解社会的运作规则和法治原则，培养公民责任感和对公共事务的关注。
二是通过模拟活动培养学生公民意识。
学校可以组织模拟选举、模拟法庭等活动，让学生体验公共事务管理和决策的过程。
这样的活动可以帮助学生理解公众参与的重要性，并锻炼他们的批判性思维和表达能力。
三是引导学生参与社区服务和志愿者活动。
学校可以积极组织学生参与社区服务，让学生深入了解社区问题，并为社区做出实际贡献。
通过实践，学生可以更加深入地理解公共事务和社会问题，培养公民意识。
四是建立学生自治组织和参与决策机制。
学校可以设置学生自治组织，并给予学生一定的决策权。
论当代大学生现代公民意识的培养
论当代大学生现代公民意识的培养建设社会主义现代化国家的核心问题是人的现代化,其标志是公民具有公民意识。
所谓公民意识是指公民对自己国家和社会中的身份地位的自觉意识,是对自己应当享有的权利和义务的自觉意识,是对公民主体地位的自我确证。
党的十七大报告不仅首次将“公民意识”写进党代会报告,而且明确提出了加强公民意识教育的课题,即“加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义的理念。
”改革开放30年来,随着我国社会主义民主政治的稳步发展,广大民众的公民意识也不断增强。
但我国公民意识的整体水平与社会主义市场经济快速发展的新形势还不适应,与建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化强国的目标还有较大差距。
因此,深入贯彻十七大精神,进一步加强公民意识教育,努力培养具有现代精神的社会主义合格公民,对于发展社会主义民主政治,坚持中国特色社会主义道路,实现中华民族的伟大复兴,具有重大意义。
中国要加强公民意识教育,其中大学生公民意识的培养是重要内容之一。
大学生公民意识的强弱从根本上关系到整个国民的素质,关系到和谐社会的构建。
大学生肩负着社会主义现代化建设的历史重任,培养大学生的公民意识,具有重要的现实意义和突出的紧迫性,有利于大学生克服市场经济产生的负面效应和社会丑恶现象的消极影响,成为既有科学文化知识又有社会责任感的公民。
一、大力加强大学生公民意识教育的意义1.有利于大学生克服市场经济产生的负面效应,从而成为未来经济建设的主力军公民意识首先表现为一种主体意识,是公民对自己的社会地位、价值和意义的认识,也是公民对自己是国家主人的自觉意识。
我国正在建设社会主义市场经济体制,市场经济要求主体具有主动性,自觉去实践、探索和改革,要增强主体的目的性意识,避免有盲目行为,要求主体充分发挥自己的才能实现自己的价值。
但是,中国社会在自然经济条件下严酷的封建礼教秩序中,主体意识的孕育、生存的可能性被完全剥夺,忠君意识、权力崇拜却成为人的自觉意识。
大学教育的公民意识培养
大学教育的公民意识培养大学教育旨在培养具备综合素质和应对社会需求的高素质人才，因此公民意识的培养成为大学教育的重要任务之一。
公民意识是指个体对于社会公共利益和社会责任的认同和关心，是成为一个负责任、有担当的公民所需具备的基本素养。
本文将从学校教育、课程设置、社会实践和学生自治等方面来探讨大学教育的公民意识培养。
一、学校教育大学作为教育机构，有责任为学生提供一个良好的环境，促进公民意识的培养。
首先，学校应该倡导敬业精神和诚信文化，通过开展各种活动，加强对学生的道德教育，培养学生的公民责任感。
其次，学校应该加强组织建设，建立健全学生会、社团组织等，让学生有更多的机会参与到公共事务中，提升他们的公民意识。
最后，学校也应该关注学生的心理健康，为学生提供咨询和支持，使他们能够更好地适应社会环境，并以积极的心态面对社会问题。
二、课程设置课程设置是大学教育中培养学生公民意识的重要途径之一。
大学应该在通识教育中注重公民教育的内容，让学生了解社会的发展状况和重大事件，培养他们对社会公共事务的关注和责任感。
此外，学校还应该加强必修课程中对公民教育的渗透，例如在政治课程中引导学生思考公共事务的问题，培养他们的批判性思维和分析能力。
同时，大学还应该鼓励学生选修一些相关的课程，如公共管理、社会学等，从而加深学生对公民意识的理解和认同。
三、社会实践大学教育的公民意识培养不仅仅局限于课堂上的学习，还需要通过社会实践来强化。
学校应该积极组织学生参与社会实践活动，例如社会调研、志愿者服务等，让学生亲身体验社会问题，增强他们的社会责任感和公民意识。
通过实践，学生可以了解社会的多样性和复杂性，拓宽自己的眼界，培养跨文化交流和合作的能力。
同时，学校还应该与社会各界建立合作关系，为学生提供更多的实践机会，以促进公民意识的培养。
四、学生自治大学教育应该更加注重培养学生的自主能力和自主意识，鼓励学生参与学生自治。
学生自治是指学生通过组织自己的事务和管理学生社团等方式，参与到学校的管理和决策中。
大学生公民意识培养问题与对策
大学生公民意识培养问题与对策作为现代人，我们生活在一个充满机会和挑战的时代。
随着科技不断进步，社会也在快速地发展变化。
在这样的社会背景下，大学生公民意识培养问题愈加凸显，成为了一个亟待解决的问题。
一、什么是公民意识公民意识是指一个人作为公民所应该拥有的意识和责任感。
它由公共道德、公共责任和公共权利三个方面组成。
公民意识是现代社会的重要素质，也是现代社会公民素质的重要内容。
二、大学生公民意识的培养问题1.意识淡薄在大学校园中，虽然大学生们都有一定的年龄和阅历，但是有些人对于公民意识的认识还是比较淡薄。
他们认为公民意识与自己的生活没有多大关系，不太了解自己的职责、义务与权利。
这种意识淡薄的情况在一些新生中尤为普遍。
2.实践缺失实践是检验理论的唯一标准。
然而，大学生在校期间很少能够从实践中体验到公民意识的实际应用。
许多大学生不清楚自己在公共事务中的责任和义务，没有关注公共利益的意识，从而导致公民意识的淡化。
3.利益问题由于大学生处于成长的阶段，自身的利益问题在他们生活中占据很大的比重。
在一定程度上，个人利益的优先级超过了公共利益，从而给公民意识的培养带来了一定的困难。
三、大学生公民意识的培养对策1.思想教育高校应当通过开展各种形式的思想教育活动，加强大学生的公民意识教育。
在课程体系中增加一些公民教育的课程，提高大学生的公民意识水平。
2.实践锻炼大学生要通过各种实践环节，如社会实践、志愿者服务、实习等，实践自己所学，体验公民意识的实际应用。
特别是在参与公共事务时，大学生应该树立公共利益优先的理念，从而培养起公民意识。
3.激发兴趣大学生公民意识的培养不应是一种任务，而应是一种兴趣。
高校应该帮助大学生更加深入地了解公共事务并自觉参与其中，激发他们参与公共事务的兴趣和热情。
4.校内服务大学作为一个社区，也是公共事务的重要场所。
高校应该鼓励大学生参与校内服务活动，例如在学校图书馆、宣传中心等地担任志愿者，为学校的运作和管理做贡献。
培养大学生的公民意识和社会责任感
培养大学生的公民意识和社会责任感当今社会，培养大学生的公民意识和社会责任感成为了教育的重要任务。
作为未来社会的中坚力量，大学生的成长与发展不仅仅是个人的事情，更关乎整个社会的进步与发展。
本文将从教育系统、家庭环境和社会实践三个方面探讨如何有效地培养大学生的公民意识和社会责任感。
首先，教育系统在培养大学生的公民意识和社会责任感方面具有重要作用。
一方面，学校可以通过开设相关课程来提高大学生的社会意识。
例如，开设公民教育课程或社会实践课程，让学生了解国家的法律法规、社会道德规范，引导他们树立正确的价值观和道德观念。
另一方面，学校可以积极组织学生参与社区服务活动或志愿者活动，让他们亲身感受社会的需要和自己的责任，培养他们的社会责任感。
此外，学校还可以通过开展讨论、辩论等形式，引导学生思考社会问题，激发他们的思辨能力和对社会问题的关注。
其次，家庭环境也是培养大学生公民意识和社会责任感的重要因素。
家庭是孩子成长的第一课堂，亲人是最早的教育者。
家长应该重视培养孩子的公民意识和社会责任感，从小就教育他们关心他人、遵守社会规则、尊重他人权益。
家庭可以通过亲身示范、家庭规则的制定以及针对社会问题的讨论等方式，引导孩子树立正确的价值观和积极的行为习惯。
此外，家庭还可以鼓励孩子参与社会实践活动，如一起参与社区志愿服务，让他们亲身体验社会责任的重要性。
最后，社会实践是培养大学生公民意识和社会责任感不可或缺的途径。
通过参与实践活动，大学生可以更加深入地了解社会问题，感受社会的需求，提高自己的社会责任感。
例如，大学生可以参与社区服务、支教活动、环保行动等，为社会贡献自己的力量。
这些实践活动既可以提升大学生的组织能力、沟通能力，也可以培养他们的团队合作意识和社会责任感。
此外，社会还可以提供更多的机会，为大学生提供实践平台，如社会实践基地、实习机会等，促进他们的成长与发展。
综上所述，培养大学生的公民意识和社会责任感需要教育系统、家庭环境和社会实践多方共同努力。
大学生成才的新视角如何培养学生的公民意识
大学生成才的新视角如何培养学生的公民意识公民意识是指一个人作为国家和社会一员所应具备的一种意识形态和责任感。
培养大学生的公民意识是当今教育发展的重要任务之一。
在新的时代背景下，如何从新的视角出发，有效地培养大学生的公民意识呢？本文将分析现状，并提出相应的措施和建议。
一、新时代背景下的公民意识随着社会的进步和发展，公民意识的内涵也在不断变化。
在新时代背景下，公民意识需要更加注重个人的社会责任感和价值观的培养。
当前，国家的快速发展和全球化背景下的社会变革，使得公民意识的培养面临新的挑战与机遇。
二、大学生成才的新视角传统的大学教育更加注重学术成果和专业技能的培养，而新视角下的大学生成才应该兼顾知识与道德、学术与社会的融合。
因此，大学教育需要注重学生公民意识的培养，使其在接受专业教育的同时，具备批判思维和社会责任感。
三、培养学生的公民意识的措施和建议1. 提供多元化的社会实践机会：大学应积极组织学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社会调研等，以提高学生对社会问题的关注和理解，培养他们的社会责任感。
2. 强化思辨能力和创新思维：大学教育应重视学生的思辨能力和创新思维的培养，通过开展讨论课、辩论赛等形式，引导学生积极参与社会问题的思考与探讨，培养他们的批判性思维能力。
3. 培养学生的法律意识和社会伦理观念：通过开设法律、伦理等相关课程，引导学生正确理解法律和道德概念，增强他们的法律意识和社会伦理观念，培养他们遵纪守法、积极参与社会的能力。
4. 推动校园民主自治和参与：大学应鼓励学生积极参与学生自治组织、学生会等活动，提供一个学生自我管理、参与决策的平台，从而培养他们的参与意识和社会责任感。
5. 开展公民教育活动：大学可以组织丰富多样的公民教育活动，如讲座、研讨会等，引导学生了解国家法律、公民权益等方面的知识，并倡导他们积极参与社会事务。
四、总结在新的时代背景下，大学生的公民意识培养迫切需要新的视角和措施。
通过提供多元化的社会实践机会、强化思辨能力和创新思维、培养学生的法律意识和社会伦理观念、推动校园民主自治和参与，以及开展公民教育活动等措施，可以有效地促进大学生成才的公民意识的培养。
如何在大学教育中培养学生的公民意识
如何在大学教育中培养学生的公民意识一、引言在现代社会，公民意识被视为一个重要的素质，对于个人和社会的发展都具有重要意义。
大学作为高等教育的最高阶段，不仅应该关注学生的学术成就，更应该培养他们的公民意识。
本文将探讨在大学教育中培养学生公民意识的重要性以及如何实施。
二、认识公民意识的重要性公民意识是指个人对于自己作为公民的身份和责任有所认同，并为了社会的利益而积极参与社会事务的意识。
具备公民意识的学生不仅具备了社会责任感，还能更好地适应社会的需求，并为社会进步贡献力量。
首先，培养学生的公民意识有助于他们全面发展。
在大学教育过程中，学生除了学习专业知识外，还应该了解社会、参与社会，并从中获取实践经验和人文教育。
公民意识的培养有助于学生的全面成长，使他们从更广阔的角度看待问题，培养批判思维和解决问题的能力。
其次，公民意识的培养有助于学生形成正确的价值观。
大学教育应该帮助学生树立正确的人生观、价值观和社会观。
通过参与社会实践和亲身经历，学生可以更好地理解社会的复杂性和多样性，从而形成开放、包容和进步的价值观。
最后，培养学生的公民意识对于社会的发展具有重要意义。
一个具有公民意识的社会能够更好地发挥每个公民的积极性和创造力，从而促进社会的进步和发展。
在这样的社会中，个人的利益与社会的利益相结合，每个人都能够对社会负责，形成和谐稳定的社会环境。
三、大学教育中培养学生的公民意识的方法1. 设置相关课程和教育项目大学应该设置相关的公民教育课程和教育项目，在这些课程和项目中，学生可以学习到公民责任、社会参与和公益意识等方面内容。
通过系统的学习和实践，学生能够更好地理解和掌握公民意识的重要性，并将其应用到实际生活中。
2. 鼓励学生参与社会实践大学应该积极鼓励学生参与社会实践，如社会调查、社会实习、志愿者活动等。
通过亲身经历，学生可以更加深入地了解社会现象和问题，增强公民责任感和社会参与意识，培养学生的公民意识。
3. 塑造公民意识的教育氛围大学应该营造一个积极的教育氛围，让学生在学习中感受到公民意识的重要性，并鼓励他们积极参与到公民意识的培养中。
培养公民意识 教育学生参与社会事务和公共事务的意识
培养公民意识教育学生参与社会事务和公共事务的意识培养公民意识：教育学生参与社会事务和公共事务的意识在当今社会，培养公民意识，教育学生参与社会事务和公共事务的意识变得至关重要。
公民意识是指人们对自己作为公民的权利和责任的认识和理解。
它是一个人从小到大培养起来的，通过教育系统的引导和学校的教育，学生可以逐渐形成公民意识。
首先，在学校中开展实践活动，可以帮助学生更好地了解和认识社会事务和公共事务。
例如，学校可以组织参观当地政府部门，让学生亲身感受到政府的工作和服务。
通过参观，学生可以了解政府机构如何解决社会问题，从而激发他们关注社会事务的意识。
此外，学校还可以组织学生参与志愿者活动，如清理环境、帮助贫困地区的孩子等等。
通过这些活动，学生可以亲自参与社会实践，感受到社会事务的重要性，并培养出对社会责任的意识。
其次，学校教育应该注重培养学生的批判思维和分析能力。
公共事务涉及到各个方面的问题，学生需要具备分析问题、提出解决方案的能力。
例如，在学校中可以设置专门的课程，培养学生的批判思维和问题解决能力。
这样的课程可以通过讨论案例、开展小组讨论等方式进行，让学生参与其中，从而培养出他们对公共事务的意识。
此外，学校还可以通过模拟社会实践活动，让学生扮演不同的角色来思考和解决问题。
通过这种方式，学生可以更好地了解和认识自己在社会中的角色和责任。
最后，学校教育应该注重培养学生的社会责任感和公共意识。
社会责任感是指一个人对社会、对他人的尊重和关爱的意识。
学校可以通过教育活动和榜样示范来培养学生的社会责任感。
例如，学校可以聘请社会知名人士来给学生讲座，讲述他们为社会做出的贡献以及所面临的困难。
通过这些榜样的示范，学生可以倍受鼓舞，激发起他们为社会贡献自己的力量的意愿。
此外，学校还可以组织学生参与社区活动，如义务劳动、社区服务等。
通过这些活动，学生可以亲身体验到为他人服务的快乐和成就感，进一步培养出他们的社会责任感和公共意识。
浅谈大学生如何建立世界公民意识
浅谈新形势下大学生世界公民意识的培养摘要：近代以来，随着人类社会的不断进步、全球的沟通和交流达到空前的水平，地球村模式已经形成。
我国顺应全球化趋势，改革开放以来，以敞开怀抱的姿态迎接新时代的到来。
本文将以中国共产单第十八届代表大会召开为背景，通过学习世界公民意识并结合广东外语外贸大学的实际情况，探讨关于如何培养大学生的世界公民意识途径。
关键词：全球化，公民意识，改革发展前言：中国共产党第十八届代表大会提出“生态产品”：要加大自然生态系统和环境保护力度。
坚持共同但有区别的责任原则、公平原则、各自能力原则，同国际社会一道积极应对全球气候变化。
实际上，地球村的形成，要求我们在生态环境之外的各个领域中也要具备全球性视野。
全球参与才能更好地保障地球公民权益。
正文：1.世界公民意识1.1公民意识公民意识，是指公民个人对自己在国家中地位的自我认识，也就是公民自觉地以宪法和法律规定的基本权利和义务为核心内容，以自己在国家政治生活和社会生活中的主体地位为思想来源，把国家主人的责任感、使命感和权利义务观融为一体的自我认识。
它围绕公民的权利与义务关系反映公民对待个人与国家、个人与社会、个人与他人之间的道德观念、价值取向、行为规范等等。
它强调的是人在社会生活中的责任意识、公德意识、民主意识等基本道德意识。
1.2世界公民意识世界公民的培养，实质是一种现代生存理念的培育，它着眼于“世界公民人格”与全球“公共价值”意识的养成，表现为一种普世但非同质的价值理想。
所谓世界公民意识，就是将个体的行为与责任，放大到全球去考量。
因此，需要对这个世界熟悉和理解，才能更好地增强世界公民意识。
2.明德尚行，学贯中西广外的人才培养秉承践行“明德尚行，学贯中西”的校训，以培养全球化高素质公民为使命，着力推进专业教学与外语教学的深度融合，培养思想素质高、专业水平高、跨文化交际能力强、实践创新能力强人才，同时是具有国际视野，通晓国际规则，能直接参与国际合作与竞争、有社会责任感的国际化人才。
中国大学生世界公民意识的培养
结合党的十八大报告谈中国大学生世界公民意识的培养内容提要：培养大学生世界公民意识关系到整个国民素质的提高，是高等院校和学生双方需要共同承担的责任。
本文首先对中国大学生的公民意识教育现状进行分析，然后结合当今世界环境、“十八大”报告和本校具体情况阐述培养大学生世界公民意识的必要性，最后结合本校特点阐述培养大学生世界公民意识的途径和方法。
关键词：十八大中国大学生世界公民意识一．引言：公民意识，是指公民个人对自己在国家中地位的自我认识，也就是公民自觉地以宪法和法律规定的基本权利和义务为核心内容，以自己在国家政治生活和社会生活中的主体地位为思想来源，把国家主人的责任感、使命感和权利义务观融为一体的自我认识。
它围绕公民的权利与义务关系反映公民对待个人与国家、个人与社会、个人与他人之间的道德观念、价值取向、行为规范，等等。
它强调的是人在社会生活中的责任意识、公德意识、民主意识等基本道德意识。
在各国之间的联系日渐增强，信息化高速发展的今天，全球化趋势正深深地影响着人们的生活，而生活在这个大环境中的每一位公民都将不再是单一国体下的某一个孤立的个体。
针对目前的时代形势，大学生应该肩负起新时代背景下的责任和满足国家精神文明建设的要求，通过学习和实践努力培养世界公民意识。
公民意识，作为一种现代化社会意识，是公民对自己在国家和社会中的地位、权利和责任的一种自觉认识。
以往，世界同一化的程度较低，公民意识所指向的范围仅限于公民所属的国家。
但是，如今世界全球化趋势日益明显，公民在着眼于自身所属国家以外，还需要全人类的公共事务和共同命运。
生活在地球上的每一位公民，都具有双重身份，包括某一具体国家的公民身份和世界公民身份，前者与国籍相关联，而后者更多的是一种意识的体现，只要我们属于人类社会中的一员，我们就是一名世界公民。
而如今，中国大学生站在了与世界交流的前列，是中国特色社会主义建设的中坚力量和人才资源。
因此，努力培养培养世界公民意识显得迫切而重要，对大学生的个人发展及整个国民素质的提高具有重大意义。
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浅析中国大学生世界公民意识的培养
【摘要】：全球化步伐的加快以及国际化交流的日益频繁,中国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色,未来主人公的“世界公民意识”显得尤其重要。
中国大学生作为未来社会发展的中坚力量，在政治民主化、经济全球化、文化国际化趋势越来越明显的今天，理应具备良好的世界公民意识。
本文将结合党的十八大报告及本校的特点，从世界公民的含义、培养世界公民意识的必要性及途径等方面出发，浅析中国大学生世界公民意识的培养。
关键词：世界公民意识中国大学生十八大
一、世界公民的含义
“世界公民”的概念早已有之。
自启蒙运动以来，一些超越一国一族的狭隘情感、具有世界情怀的知识分子，或者由于种种原因游走于世界各地的各色人等，就把自己叫做世界公民。
世界公民的培养，实质是一种现代生存理念的培育，它着眼于“世界公民人格”与全球“公共价值”意识的养成，表现为一种普世但非同质的价值理想。
国际社会具有共同利益,因此在理论本质上应该坚持某种同质意义上的全球性普世规则,但各地区和集团之间又有不同的利益取向,因此其在实际表现形式上却应是某种散裂意义上的本土化、区域化以及民族化规范。
而世界公民正是生活在“全球公民社会”的遵守上述规则和规范的现代公民。
作为一名合格的世界公民，必须符合情感与价值观、知识与能力以及行动等三个要素的要求。
其中，从情感与价值观方面来看，世界公民应尊重不同的文化和价值；切身处地地感受贫穷与不公义的情况；反思个人对世界的关系以及思索个人对世界的关系。
而在知识与能力方面，则要求个人明白全球的相互依存关系；认识全球发展与本土的关系；了解贫穷与不公平的成因，并且认识到可持续发展的重要性，还需具备有效讨论、批判思考、欣赏差异、调节分歧与纷争，以及选取合适方案的能力。
至于行动，则有两方面的要求，一方面是要身体力行，为个人的行为对世界的影响负责；另一方面则要求愿意在小区乃至世界层面作出行动，为建设更公平，而且可持续发展的世界而努力。
“世界公民”不是一句乌托邦式口号，它有着深切的人性根基，充盈着干净而无杂质的原始情感，呼唤守望相助的担当精神。
世界公民意识的培养，并不代表我们要抛弃自己的根，相反要像胡适所说的那样，“超越狭隘的国家主义，同时深深爱着自己的国家和文化”。
二、培养世界公民意识的必要性
（一）世界公民意识的培养丰富中国大学教育的内涵
大学有着与生俱来的国际性格。
自中国人开始开眼看世界以来就一直在追赶现代世界的步伐，中国现代大学自诞生之日起就在努力地培养面向世界的人才，本校正是其中典型之一。
广外始终秉承“明德尚行，学贯中西”的教育理念，营造“多元、灵动、雅致”的校园文化，坚持内涵发展，加快改革创新，大力推进教育国际化战略，力争实现教师国际化、学生国际化、研究国际化和管理国际化，将学校建设成为特色鲜明、品质精良的国际化特色鲜明的高水平教学研究型大学，而世界公民意识的培养，必将为其教育增添新的内涵，实现其走向国际化、获得国际社会认可的目标。
时至今日，中国大学已成为国际知识系统的重要一环，也具备了一定的国际影响力，然而中国大学仍然是作为“边缘”而存在的，目前的一个最主要的问题是处于边缘地位的中国大学怎样在教育中体现自己的国家性格，培养出兼具世界视野和民族认同感的世界公民。
大学教育缺乏创新，过分地体现中国传统特色，缺乏立足全球范围的视野，而世界公民意识的培养正好为大学教育注入新的内涵，有利于造就一大批有理想、有道德、有文化、有纪律的国际化高素质人才。
（二）世界公民意识体现十八大精神
中国共产党第十八次全国代表大会，是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。
十八大强调面对人民的信任和重托，面对新的历史条件和考验，全党必须增强忧患意识、创新意识、宗旨意识、使命意识。
其中，使命意识要求共产党人敬畏使命，以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平，献身使命，实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展的历史任务。
世界公民意识的要义与十八大使命意识的要求不谋而合，不论是党员还是非党员，中国大学生均应以天下为己任，着眼于世界格局，增强世界公民意识，秉承党十八大的精神，促进世界的和平与发展。
（三）解决全球化进程中不断出现的新问题，需要人们具有世界公民意识从世界历史的形成过程来看，世界公民的产生是历史发展的必然，但伴随着全球化的进程，全球性的问题也层出不穷。
日益猖獗的国际恐怖主义不断制造各种血腥的场面，逐渐成为全球公害，严重影响着国际社会的安全；世界人口的过度增长，影响了各个国家的经济发展、社会安定和人民生活水平的提高；由全球变暖造成的自然灾害和温室效应，使太平洋地区已经有数十个岛国面临消失的厄运，而今后数年内环境问题还可能导致某些地区人口大迁移、能源短缺以及经济和政治动荡，从而威胁到人类的生存和发展，使得严重的生态环境问题成为社会运行和发展的重大障碍。
所有这些问题，都是全球性的，已成为国际社会而非单个国家可持续发展的可怕困境，单靠任何一个国家都无法解决，它需要各国共同努力解决。
共同的利益和共同的威胁呼唤各国之间的合作。
大学生作为未来社会的“顶梁支柱“，这就需要各国大学生要具有成为世界公民一员的意识，也只有这样，才能解决好这些全球性的问题。
三、如何培养中国大学生世界公民意识
（一）要首先培养大学生的国民意识，这是培养世界公民意识的前提条件。
就象任何一个国家的公民一样，想要成为本国的真正公民，享受和履行作为公民应有的权利和义务，其前提必须是人人享有平等的权利。
从世界范围来看，任何一个国家要成为当今的“世界公民”，同样也就意味着它在世界上首先是独立的一员，与别的国家完全处于平等的地位。
而这就必须要具有本国特有的品格，其中尤为重要的是要使本国国民具有对本民族文化充满自信的品格。
没有文化的自信和自觉，就没有文化自尊；没有文化自尊，就没有文化自信；没有文化自信，就没有国家自强；而一个没有自强和独立的国家，想要与世界其他各国进行平等的交流和合作，只能是一句空话，要想拥有世界公民的身份，也就无从谈起，世界公民意识的培养自然也就成为海市蜃楼。
（二）要注重培养国际意识，牢固树立“以世界为己任“的价值观念。
当代大学生是社会各个领域的后备骨干，通过国际意识教育，有利于吸收和借鉴别国的文明成果，扩大国际交流与合作，培养新时期的高层次人才，创新高校思想政治工作。
胡锦涛同志指出：“我们应该尊重各国自主选择社会制度，和发展道路的权利，相互借鉴而不是刻意排斥……促进国际关系民主化，协力构建各种文明兼容并蓄的和谐世界。
”只有培养诸如“低碳经济”“、低碳生活”之类的国际意识，牢固树立“以世界为己任”的价值观念，才能在潜移默化中逐渐形成世界公民意识，使人类真正学会“求同存异”，彼此尊重，和平共处。
四、结语
大学生世界公民意识的培养对于学生自身的发展和国家国民素质的培养均具有重要意义，针对我国目前大学教育缺乏创新的内涵，结合我校实际情况及“十八大”报告提出的使命意识，我们应该清楚地认识到大学生世界公民意识培养的必要性，在增强国民意识的基础上培养国际意识，不仅要学习国外先进的知识和技术，也要吸收他国的社会科学、人类文明的理念，做到在引进来的同时把中国因素考虑进去，努力加强大学生世界公民意识的培养。
引文：
1、《刍议中国大学培养世界公民之内涵》--彭静
2、《开放时代的中外文化交流与国民意识》--胡逢祥
3、《论加强当代大学生的国际意识教育》--易秋芳
4、《马克思的世界历史理论对培养世界公民意识的启示》--蔡桂珍
5、《世界公民观念与世界公民教育》—张鲁宁
6、《美国“世界公民”教育的实施途径》--芦雷
7、《浅论培养大学生国际意识需要更新的基本观念》--韦鸿鹏。