二年级上册数学教案-总复习——长度单位和角的初步认识-人教版

第3课时长度单位和角的初步认识
线段的方法。

2.引导学生复习角与直角、锐角和钝角。

（1）引导学生复习角各部分的名称。

课件出示：
提问：角的各部分名称是什么？（填一填）上面的哪个角是直角？
学生交流汇报，指名回答，集体订正。

完成教材第102页第6题。

小组内交流讨论，组织汇报，师订正。

（2）课件出示教材第105页第11题，引导学生复习画角。

①学生独立画角，学生在画角时，教师注意观察学生是否能正确画出锐角、直角、钝角，了解学生是否认识锐角、直角、钝角。

②了解学生画角情况后，全班订正，共同回忆画角的方法。

课堂练习巩固提高（5分钟）1.完成教材第104页“练习二十五”第9（1）题。

2.完成教材第104页“练习二十五”第9（2）题。

课堂小结课后作业（5分钟）1.（1）教师总结本节课的学习内容。

（2）学生谈本节课学习的收获。

2.布置作业。

见本书配套练习题。

课堂板书
教学反思
这节课在整理和复习的过程中，让学生进一步理解了米和厘米的关系，进一步掌握了角各部分的名称及认识了直角、锐角、钝角。

培养学生对知识进行整理的意识和能力，发展学生思维水平和解决问题的能力。

帮助学生积累数学活动经验，感受数学来源于生活，又应用于生活，体会数学与生活的联系，提高数学学习的兴趣。