部编版人教小学数学六年级下册《第6单元 5.综合与实践 第4课时 有趣的平衡 教学设计教案》最新精品

前言：
该教学设计（教案）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。

实用性强。

高质量的教学设计（教案）是高效课堂的前提和保障。

（最新精品教学设计）
第6单元整理和复习
5.综合与实践
第4课时有趣的平衡
【教学目标】
通过实验，初步感受杠杆原理，进一步理解反比例关系。

经历应用反比例关系知识解决问题的过程，体会实验操作、探究发现等学习方法。

【教学重难点】
重点：进一步加深对反比例关系的理解。

难点：进一步理解运用综合知识。

【教学过程】
一、复习讲授
1.教师：谁能说一说反比例的意义？能举例说明两种相关的量成反比例吗？
组织学生议一议，相互交流。

指名学生说一说，并进行集体评议。

2.组织活动。

（1）制作实验用具。

教师提前布置实验用具，学生准备。

①准备的竹竿长度是一米，尽量做到粗细均匀。

②在竹竿中点处打孔栓绳子时注意绳子的长度，同时注意检查拎起绳子后竹竿是否平衡。

③从中点处开始每隔8㎝做一个刻度记号，尽量等距。

④选用的棋子、装棋子的塑料袋要完全一样。

（2）探索规律，体会杠杆原理。

①CAI课件展示第二幅图，问题1：如果塑料袋挂在竹竿左右两边相同的地
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