高考数学二轮复习阶段提升突破练(六)函数与导数文新人教A版(2021学年)

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2018届高考数学二轮复习阶段提升突破练(六)函数与导数文新人教A版编辑整理:
尊敬的读者朋友们:
这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018届高考数学二轮复习阶段提升突破练(六)函数与导数文新人教A版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2018届高考数学二轮复习阶段提升突破练(六)函数与导数文新人教A版的全部内容。

阶段提升突破练(六)(函数与导数)
(60分钟100分)
一、选择题(每小题5分,共40分)
1.(2017·日照一模)“log2(2x-3)<1”是“4x〉8”的 ( )
A.充分不必要条件ﻩﻩﻩB.必要不充分条件
C.充要条件ﻩﻩﻩD。

既不充分也不必要条件
【解析】选A.log2(2x—3)<1,化为0<2x-3<2,
解得〈x〈;4x>8,即22x〉23,解得x>。

所以“log2(2x—3)<1”是“4x〉8”的充分不必要条件。

2。

(2017·衡阳二模)函数f(x)=lnx+e x(e为自然对数的底数)的零点所在的区间是()
A.ﻩﻩﻩ B.
C。

(1,e)ﻩ D.(e,+∞)
【解析】选A.函数f(x)=lnx+e x在(0,+∞)上单调递增,因此函数f(x)最多只有一个零点。

当x→0时,f(x)→—∞;又f=ln+=-1〉0,所以函数f(x)=lnx+ex(e为自然对数的底数)的零点所在的区间是。

3。

(2017·泰安二模)函数f(x)=cosx的图象大致是( )
【解题导引】先判断奇偶性,再取特殊值验证.
【解析】选C.因为函数f(x)的定义域为{x|x≠0},关于原点对称,
又因为f(-x)=cos(—x)
=—cosx=—f(x),
所以f(x)为奇函数,其图象关于原点对称,排除A,B;
又x=时,f=cos〉0,结合图象知C正确。

【加固训练】(2017·汉中一模)函数f(x)=·sinx的图象大致形状为
()
【解析】选A。

因为f(x)=·sinx,所以
f(—x)=·sin(—x)=-(—1)·sinx=·sinx=f(x),
所以函数f(x)为偶函数,故排除C,D;当x=2时,f(2)=·
sin2〈0,故排除B,故选A。

4.(2017·深圳二模)设f(x)=若f(0)是f(x)的最小值,则a的取值范围是( )
A.[-1,2]ﻩﻩ B.[—1,0]
C。

[1,2]ﻩﻩﻩD。

[0,2]
【解题导引】利用基本不等式,先求出当x>0时的函数最值,然后结合二次函数的性质进行讨论即可.
【解析】选D。

当x〉0时,f(x)=x++a≥a+2=a+2,此时函数的最小值为a+2;当x≤0时,若a〈0,则函数的最小值为f(a)=0,此时f(0)不是f(x)的最小值,故不满足条件;若a≥0,则要使f(0)是f(x)的最小值,则满足f(0)=a2≤a+2,即a2-a—2≤0,解得-1≤a≤2,因为a≥0,所以0≤a≤2.
5。

(2017·武汉一模)已知g(x)是R上的奇函数,当x<0时,g(x)=-ln(1-x),且f(x)=
若f(2—x2)>f(x),则实数x的取值范围是( )
A.(—1,2)ﻩB。

(1,2)
C.(—2,—1)ﻩﻩﻩD。

(—2,1)
【解析】选D。

若x>0,则-x〈0,因为g(x)是R上的奇函数,所以g(x)=—g(—x)
=ln(x+1),所以f(x)=则函数f(x)是R上的增函数,所以当f(2-x2)〉f(x)时,2-x2>x,解得-2<x<1。

6。

(2017·烟台一模)函数f(x)=ax3+bx2+cx+d的图象如图所示,则下列结论成立的是( )
A.a〉0,b〉0,c>0,d<0
B.a>0,b>0,c〈0,d<0
C.a〈0,b〈0,c〉0,d〉0
D。

a>0,b〉0,c〉0,d>0
【解析】选C。

由函数的图象可知f(0)=d>0,排除选项A,B;函数f(x)=
ax3+bx2+cx+d的导函数为f′(x)=3ax2+2bx+c,当x∈(-∞,x1),(x2,+∞)时,函数f(x)是减函数,可知a〈0,排除D。

故选C。

【加固训练】(2017·济南二模)已知函数f(x)=x2sinx+xcosx,则其导函数
f′(x)的图象大致是()
【解析】选C.因为f(x)=x2sinx+xcosx,所以f′(x)=x2cos x+cosx,所以
f′(—x)=(-x)2cos(-x)+cos(—x)=x2cosx+cosx=f′(x),所以其导函数f′(x)为偶函数,图象关于y轴对称,故排除A,B.又x=0时,f′(0)=1,过(0,1)点,排除D,故选C.
7。

(2017·泰安一模)已知函数f(x)=满足条件:对于任意x1∈R,且x1≠0,存在唯一的x2∈R且x1≠x2,使得f(x1)=f(x2).当f(2a)=f(3b)成立时,则实数a+b= ( )
A。

ﻩﻩ B.—ﻩﻩ C.+3ﻩD。

—+3
【解题导引】根据条件得到f(x)在(—∞,0)和(0,+∞)上单调,得a,b的关系进行求解即可。

【解析】选D.若对于∀x1∈R,x1≠0,存在唯一的x2∈R,且x1≠x2,使得f(x1)=f(x2),所以f(x)在(-∞,0)和(0,+∞)上单调,则b=3,且a<0,由f(2a)=f(3b)得f(2a)=f
(9),即2a2+3=+3=3+3,得a=-,则a+b=-+3。

8.(2017·乌鲁木齐三模)已知k∈Z,关于x的不等式k(x+1)〉在(0,+∞)上恒成立,则k的最小值为( )
A.0 ﻩB。

1ﻩC。

2ﻩD。

3
【解析】选B。

k〉f(x)对任意x>0恒成立⇔k>f(x)max,其中f(x)=e—x·(x〉0),
f′(x)=,所以f′(x)〉0⇒x2+x-1〈0⇒0〈x〈,f′(x)〈0⇒x
>,则f(x)max=f=,而0〈<<1.又k∈Z,所以k min=1。

二、填空题(每小题5分,共20分)
9。

(2017·郑州二模)已知函数f(x)=ex+ax的图象在点(0,f(0))处的切线与曲线lnx+y=0相切,则a=________。

【解析】因为f(0)=1,f′(x)=ex+a,f′(0)=a+1,所以函数
f(x)的图象在点(0,f(0))处的切线l的方程是y=(a+1)x+1.设l与曲线lnx+y=0切
于点T(t,—lnt),则—=a+1且—lnt=(a+1)t+1,联立两式解得a=—2.
答案:-2
10.若函数f(x)=x2+lnx-2mx在定义域内是增函数,则实数m的取值范围是________。

【解析】由f(x)=x2+lnx-2mx在x∈(0,+∞)上是增函数,则f′(x)=2x+-2m≥0
对x〉0恒成立,所以2x+≥2m对x>0恒成立.而2x+≥2(当且仅当2x=,即x=时取等号),所以2m≤2,m≤。

答案:(-∞,)
11。

设函数f(x)=若f(x)恰有两个零点,则实数a的取值范围是________。

【解析】令f(x)=0,解得x1=lo a,x2=a,x3=2a.因为要求函数有两个零点,
所以loa〈1,a≥1,2a≥1中有且仅有2个成立。

①当a≤0时,x1不存在,x2,x3不满足条件;
②当a>0时,由lo a〈1,得a<2.
若0〈a<2,则x1是函数的一个零点,又因为x2≤x3,所以x2=a〈1且x3=2a≥1,
即≤a<1时,函数有两个零点x1和x3;
若a≥2,则x1≥1,不是函数的零点,x2,x3满足要求,是函数的零点。

综上可知≤a〈1或a≥2。

答案:≤a<1或a≥2
12。

关于函数f(x)=xln|x|的五个命题:
①f(x)在区间上是单调递增函数;
②f(x)只有极小值点,没有极大值点;
③f(x)〉0的解集是(-1,0)∪(0,1);
④函数f(x)的图象在x=1处的切线方程为x—y+1=0;
⑤函数g(x)=f(x)-m最多有3个零点.
其中,是真命题的有________(请把真命题的序号填在横线上).
【解题导引】此题研究函数f(x)的性质,可以从解析式看到,一方面f(—x)=—f(x),函数是奇函数;另一方面,函数是分段函数f(x)=再逐项判断即可.
【解析】①是研究函数是否在上单调递增.因为当x<-时,
f′(x)=ln(—x)+1>0,所以①为真命题。

②是判断函数极值点。

当x〈0时,令
f′(x)=0,得x=—,所以f(x)在上单调递增,在上单调递减,又因为
f(x)是奇函数,图象关于原点对称,所以f(x)在上单调递减,在上单调递增.故函数在x=处有极小值,在x=—处有极大值,②为假命题.③根据f(x)为奇函数,f(1)
=0,f=—,以及上述单调性,可画出f(x)的大致图象,判定③为假命题。

④在x=1处,即点(1,0)处,切线斜率k=f′(1)=ln1+1=1,所以切线方程为y—0=1×(x—1),即x-y-1=0,故④为假命题。

⑤g(x)=f(x)-m的零点个数即方程f(x)=m的解的个数,即y=f(x)与y=m
两函数图象交点的个数。

画出f(x)的图象,由图可知,当m∈∪时,交点有1个;当m=-,或或0时,交点有2个;当m∈∪时,交点有3个,故⑤为真命
题.综上所述,①⑤为真命题。

答案:①⑤
三、解答题(每小题10分,共40分)
13.已知函数f(x)=ex-e-x(x∈R且e为自然对数的底数)。

(1)判断函数f(x)的奇偶性与单调性。

(2)是否存在实数t,使不等式f(x-t)+f(x2—t2)≥0对一切x∈R都成立?若存在,求出t;若不存在,请说明理由。

【解析】(1)因为f(x)=ex-,且y=ex是增函数,y=—是增函数,所以f(x)是增函数。

由于f(x)的定义域为R,且f(-x)=e-x—e x=—f(x),所以f(x)是奇函数。

(2)由(1)知f(x)是增函数且是奇函数,
所以f(x—t)+f(x2-t2)≥0对一切x∈R恒成立。

⇔f(x2—t2)≥f(t-x)对一切x∈R恒成立
⇔x2—t2≥t—x对一切x∈R恒成立
⇔t2+t≤x2+x对一切x∈R恒成立
⇔≤对一切x∈R恒成立
⇔≤0⇔t=—.
即存在实数t=—,使不等式f(x-t)+f(x2-t2)≥0对一切x∈R都成立.
14.已知函数f(x)=ax—lnx+1(a∈R),g(x)=xe1—x。

(1)求函数g(x)在(0,e]上的值域。

(2)是否存在实数a,对任意给定的x0∈(0,e],在[1,e]上都存在两个不同的x i(i=1,2),使得f(xi)=g(x0)成立?若存在,求出a的取值范围;若不存在,请说明理由.
【解析】(1)因为g′(x)=e1-x(1—x),
所以g(x)在(0,1]上单调递增,在(1,e]上单调递减,且g(0)=0,g(1)=1,又g(0)=0〈g(e)=e2—e,
所以g(x)的值域为(0,1]。

(2)令m=g(x),则由(1)可得m∈(0,1],
原问题等价于:对任意的m∈(0,1],f(x)=m在[1,e]上总有两个不同的实根,
故f(x)在[1,e]上不可能是单调函数.
因为f′(x)=a-(1≤x≤e),∈,
当a≤0时,f′(x)=a-〈0,
所以f(x)在[1,e]上单调递减,不合题意;
当a≥1时,f′(x)>0,f(x)在[1,e]上单调递增,不合题意;
当0<a≤时,f′(x)<0,f(x)在[1,e]上单调递减,不合题意;
当〈a〈1,即1〈<e时,f(x)在上单调递减;
f(x)在上单调递增,由上可得a∈,
此时必有f(x)的最小值小于等于0且f(1)与f(e)中较小的值应大于等于1,而由f(x)
=f=2+lna≤0,可得a≤,则a∈ 。

min
综上,满足条件的a不存在。

15。

已知函数f(x)=+nlnx(m,n为常数)的图象在x=1处的切线方程为x+y-2=0。

(1)判断函数f(x)的单调性。

(2)已知p∈(0,1),且f(p)=2,若对任意x∈(p,1),任意t∈,f(x)≥t3-t2—2at+2与f(x)≤t3—t2—2at+2中恰有一个恒成立,求实数a的取值范围。

【解析】(1)f(x)=+nlnx的定义域为(0,+∞),
因为f′(x)=—+,
由条件可得f′(1)=—+n=-1,
把x=1代入x+y—2=0可得y=1,
所以f(1)==1,所以m=2,n=-,
所以f(x)=-lnx,f′(x)=—-。

因为x〉0,所以f′(x)<0,
所以f(x)在(0,+∞)上单调递减。

(2)由(1)可知,f(x)在[p,1]上单调递减,所以f(x)在[p,1]上的最小值为f(1)=1,最大值为f(p)=2,
所以只需t3-t2-2at+2≤1或t3-t2-2at+2≥2,
即2a≥t2—t+对t∈恒成立或2a≤t2—t对t∈恒成立。

令g(t)=t2—t+,则g′(t)=2t-1—=
=,
令g′(t)=0可得t=1。

而2t2+t+1>0恒成立,
所以当≤t<1时,g′(t)〈0,g(t)单调递减;
当1<t≤2时,g′(t)>0,g(t)单调递增。

所以g(t)的最大值为max,
而g=-+2=,g(2)=.
所以g(t)max=,得2a≥,解得a≥。

又令h(t)=t2-t=—,在上单调递增,
所以h(t)min=h=—,得2a≤—,
解得a≤—,综上,a≤—或a≥。

16。

(2017·济南二模)已知函数f(x)=bx—axlnx(a>0)的图象在点(1,f(1))处的切线与直线y=(1-a)x平行。

(1)若函数y=f(x)在[e,2e]上是减函数,求实数a的最小值.
(2)设g(x)=,若存在x1∈[e,e2],使g(x1)≤成立,求实数a的取值范围。

【解题导引】(1)求出函数的导数,得到b—a=1—a,解出b,求出函数的解析式,问题转化为a≥在[e,2e]上恒成立,根据函数的单调性求出a的范围即可。

(2)问题等价于x1∈[e,e2]时,有g(x)min≤成立,通过讨论a的范围结合函数的单调性求出a的具体范围即可.
【解析】f′(x)=b-a-alnx,
所以f′(1)=b—a,所以b-a=1-a,b=1,所以f(x)=x—axlnx。

(1)函数y=f(x)在[e,2e]上是减函数,
所以f′(x)=1—a-alnx≤0在[e,2e]上恒成立,
即a≥在[e,2e]上恒成立,
因为h(x)=在[e,2e]上递减,
所以h(x)的最大值是,所以实数a的最小值是。

(2)因为g(x)==-ax,
所以g′(x)=-a=—+-a,
故当=即x=e2时,g′(x)max=-a,
若存在x1∈[e,e2],使g(x1)≤成立,
等价于x1∈[e,e2],有g(x)min≤成立,
当a≥时,g(x)在[e,e2]上递减,
所以g(x)min=g(e2)=-ae2≤,故a≥—,
当0<a<时,由于g′(x)在[e,e2]上递增,
故g′(x)的值域是[-a,—a],
由g′(x)的单调性和值域知:
存在x0∈[e,e2],使g′(x0)=0,且满足:
x∈[e,x0),g′(x)〈0,g(x)递减,x∈(x0,e2],
g′(x)〉0,g(x)递增,
所以g(x)min=g(x0)=—ax0≤,x0∈[e,e2],
所以a≥-≥->,与0〈a<矛盾,不符合题意,综上a≥-。

【加固训练】已知函数f(x)=(x2-2x)·lnx+ax2+2.
(1)当a=—1时,求曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线方程。

(2)当a>0时,设函数g(x)=f(x)-x-2,且函数g(x)有且仅有一个零点,若e—2<x〈e, g(x)≤m,求m的取值范围。

【解析】(1)当a=-1时,f(x)=(x2—2x)lnx—x2+2,定义域为(0,+∞),
f′(x)=(2x—2)lnx+(x-2)-2x.
所以f′(1)=-3,又f(1)=1,所以曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线方程为3x+y—4=0。

(2)令g(x)=f(x)-x-2=0,则(x2—2x)lnx+ax2+2=x+2,即a=,
令h(x)=,
则h′(x)=-—+=。

令t(x)=1-x-2lnx,t′(x)=—1-=,
因为t′(x)<0,
所以t(x)在(0,+∞)上单调递减,又t(1)=h′(1)=0,所以当0<x<1时,h′(x)〉0,当x〉1时,h′(x)<0,
所以h(x)在(0,1)上单调递增,在(1,+∞)上单调递减,
所以h(x)max=h(1)=1.
因为a>0,所以当函数g(x)有且仅有一个零点时,a=1。

当a=1时,g(x)=(x2-2x)lnx+x2—x,
g′(x)=(x-1)(3+2lnx),令g′(x)=0,
得x=1或x=,又e—2〈x〈e,
所以函数g(x)在(e—2,)上单调递增,在(,1)上单调递减,
在(1,e)上单调递增,
又g()=-e-3+2,g(e)=2e2—3e,
g()=-e-3+2〈2<2e
=g(e),
所以g()<g(e),g(x)〈g(e)=2e2-3e,
所以m≥2e2—3e.
以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富,科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步,当纷繁复杂
的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。

用学习来激活我们的想象力和思维,建立我们的信仰,从而保有我们纯粹的精神世界,抵御外部世界的袭扰。

The above is the whole content of this article, Gorkysaid:"the bookis the ladder of human progress." I hope you can make progress with the help of this ladder. Material life i sextremely rich, science and technology are developing rapidly, all of which gradually change the way of people's study and leisu re. Many people are no longer eager to pursue a document, but as long as you still havesuch a small persistence, you will continue togrow and progress. When the complex world l eads us to chase out, reading anarticle or doing a proble m makes us calmdownand return to ourselves. With learning, wecan activateour imagination and thinking,establish our belief, keep our pure spiritual worldand resisttheattack of theexternal world.。

相关文档
最新文档