高中英语阅读拓展教学初探
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中图分类号 : 6 2 G 3. 0
文献标 识码 : A
文章 编号 :9 2 7 1(0 92 - 0 7 0 19 — 7 2 0 ) 10 0 - 2 1
一
、
新 课 程 背 景 下 开 展 阅 读 拓 展 教 学 的 必 要 性
《 语课 程 标准 ( 英 实验 稿)对高 中 学生 的 阅读 能 力 和 》 阅读 量都 提 出 了较 高的 要求 。 不仅 要求 学 生具 备 一 定 的 语篇 领悟 能 力 和语言 解 码能 力 . 要求 学 生提 高 阅读 速 还 度 、 加 阅 读量 、 大 词 汇量 等 。 据 新课 标 的要 求 , 增 扩 根 达 到 高 中英语 6级 水 平 的学 生 课 外 阅读 量 累计 要 达 到 2 O 万词以上. 要达到 3 7级 0万 词 以上 , 要达 到课 外 阅 8级 读量 3 6万词 以上 , 则直接 提出 了“ 阅读 一般 的英 文 9级 能 报 刊杂 志 、 文原 著 ” 英 的要 求 。 因此 , 在实 际教 学 中 。 师 教 利用 英语 报 刊这 一 开发 价值 很高 的 教学 资 源 , 合 教材 结 语 篇 的主 题 . 组织 和 指 导 学生 进 行 报 刊 阅读 活 动 . 以扩
79 o h c e c l . . n te Rihtr S ae Ac od n n u e g n y n al 50 0 p o l c r i gt Xih an wsa e c , e ry 1 ,0 e pe o h v idi h ia trw t s ma ya 40 0moeta p d a ede nt eds e, ha s i n s2 ,0 r rp e u d rr b efo c l p ig b i ig d a oh r1 ,0 n e u bl r m ol sn ul n sa n te 40 0 a d n de lr d m isng ca e si . Ph eMiie 易 Ja a a ii dteae op ro al rn ns r t ib oh svse rat es n l t h y o es e r He r v re e fwo k,a d i yn o te e ie t r o e n s f ig t pc n e ft l h h e rh u k o a . a tq a e td y ’ 一 一 Chn s to p h v b e m o i z d t c ry u ie e ro s a e e n b ie l o ar o t rs u p rt n de e g nc i a e na r d o p d ec eo e ai sa m r e yadh b e - r p e o n s i it ra h th v e n c to y te ds tr no ae t a a eb e u f b h ia e . s s
面, 各种 体 裁 的阅读 材 料又 可 以激 发学 生 去探 索 和获 取 更 多 的新知 识和 新信 息 , 展其思 维 . 养其 阅读 能力 。 拓 培 根 据 以上要 求 , 宜 高 中学 生 阅读 的材 料 主 要有 以 适
下 几种 类型 : 1 报 纸类 。英 文 报具 有 很强 的时 代性 和 实 用性 . . 其 内容 丰富 多彩 , 生 可 以从 中 了解语 言 的变 化 以及 当今 学 世 界 政 治 、 济 和 文化 等 动 态 : 经 部分 报 纸还 有 相 应 的 配 套练习
3 为 这篇 文 章拟 个 标题 . 这 是一 篇 新 闻报 道 , 它通 常 由标题 、 语 、 导 主体 几 大 部 分 组成 , 中导语 部分 常概 括报 道新 闻 的主要 内容 。 其 据
fl w n Mo d ys1 eatt g atq a ew i me ue o o ig n a ’( d vsai e r u k , hc l 】 n h h a rd s
第 2 l期 第 7 8页 —
高 中 英 语 阅 读 拓 展 教 学 初 探
葛余 健
摘 要 : 文从 阅读拓 展教 学的, C 性 、 本 z e 阅读材料 的 选择 、 - 阅读 策略 的指 导 以及 具体 的 阅读 活动 实践 等方
面论述 了在 高中阶段 进行 阅读拓展 教 学的方 法。 关键词 : 阅读拓展 教 学 ; 阅读 策略 ; 阅读 实践
因此 , 足学生 的需求 也使 得 阅读拓展 教学 成为 必要 。 满
二 、阅 读 拓 展 材 料 的 选 择
为 了使学 生保 持 对课 外 阅读 的兴 趣 , 师在 阅读 拓 教
展材 料 的选材 上需 注意 以下 几个 方 面 : 1 阅读 材料 的趣 味性 。 . 为使 学生 能够 积 极 主动 地投 身于 课外 阅读 活 动 中去 , 师 在选 择 阅读 素材 时 要从 学 教 生 的角 度 出 发 , 了解 学 生 的需 求 , 学 生感 兴 趣 的材 料 从 开始 , 步 扩 大 阅读 材料 的种 类 , 逐 如人 物类 、 活 类 、 生 体 育类 、 化 教育 类 或 时 事新 闻类 等 , 丰 富 学 生 阅读 的 文 以 题材 , 大其 阅读 量 。 扩 2 把握 语 言材 料 的难 度和 篇 幅 。 . 语言 材 料 的难度 和 篇幅 直接 影 响学 生 阅读 的兴 趣 。 言材 料 的难 度 应 略高 语 于学 生的语 言水平 , 文章 的生 词率 应控 制 在 3 5 但 %~ %之 内 。 选 篇 幅不宜 过长 , 则会 挫 伤学生 的积 极性 。 所 否 3 注 意 阅读 材 料 的拓 展性 。 选择 材 料 时 。 师 应 . 在 教 结 合 当前 所学 内容 , 量使 所选 材 料成 为 教材 内 容 的连 尽 接 和扩 展 。 在阅读 中, 学生 可 以将 从教 材语 篇 中学 到 的语 言知识 和 相关 背 景知识 迁 移 补充 到 阅读 材料 中 : 另一 方
大学 生 的词汇 量 . 高 学生 的 阅读能 力 显得尤 为重要 。 提 另一方 面 , 中学 生经 过初 中 的英 语学 习训 练 . 打 高 已 下 了一定 的语言 基础 . 初步 具备 了一定 的英 语 阅读能 力 . 他们 的阅读 兴趣 越来越 广泛 。他们不 满 足于课 堂上 的课 本 阅读 教学 . 望通过 一种 轻松 愉快 的 、 颖 的课外 阅读 希 新 形式 去接触 更多 的实用 英语 , 习各类 题材 的英 语文 章 。 学
作 者简 介 : 葛余 健 , 教 于江 苏省 苏 州中 学。 任
团l01 0 2 9 . 2
葛余 健
高 中英语 阅读 拓展 教 学初 探
四 、课 外 阅读 活动 操作 实例 例 l 时事 新 闻 :
Rec ee ot r n ewa h n ’ ih a rvn e s u f rs eu d r yi C ia s c u np o i c a n S
第 3卷
(0 9年 ) 20
中 学 课 程 辅 导 ・ 学 研 究 教
S c n ar c oo riulm e o d y S h lCu rc u Coa hn Te c ig Re eac c ig・ a hn s r h
Vol 3 (0 9 . 20 )
NO .21 P7一P8