人事考核制度

人事考核制度
一、总则（一）为了正确评价我校教职工的德才表现和工作实绩，激
劢督促教职工提高政治和业务素质，认真履行岗位职责，同时为教职工晋升、聘任、奖惩、培训、辞退以及调整工资待遇提供依据，根据中央及省
有关精神，结合我校实际，制定本制度。

（二）考核要注重客观公正、民
主公开、讲究实绩。

（三）考核的范围：考核规定的期间在职在编教工。

（四）每个年度（或学期）按照省人事厅及省财政厅制定的年度考核
办法规定，结合当年度实际，相应调整修订本制度。

二、考核内容和标准（一）考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。

德，主要考核思想政治表现、职业道德表现及社会伦理道德。

能，主要考核政策理论水平、业务技术水平，管理、技术能力的运用
发挥，业务创新、技术革新能力，知识更新情况，以及文字、口头表达能力。

勤，主要考核工作态度、勤奋敬业精神和出勤情况。

绩，主要考核履行职责情况，完成工作任务的数量、质量、效率及效益。

（二）考核标准以岗位职责及年度（或学年度）的工作任务为基本依据，分“德、能、勤、绩”四个方面共13个要素：德：1、思想表现2、
职业道德
3、社会伦理道德
能：4、政治（学术）理论水平5、本职业务工作能力
6、策划协调（组织协调或协调配合）
7、开拓创新（技术创新）能力
8、文字（口头）表达能力勤：
9、出勤情况10、工作表现绩：11、工作数量12、工作质量
13、工作效率及效益
考核的具体标准和要求根据考核当学期或当年学校的工作任务（目标），针对不同的考核对象制定。

（三）年度考核结果一般分为“优秀”、“称职”、“基本称职”、“不称职”四个等级
（四）考核要严格坚持标准，符合实际。

年度考核中，被确定为优秀等次的人数，一般应严格控制在年度末（或学年度末）实际在职在编教职工总人数的百分之十五以内。

三、考核的方法和程序
（三）平时考核一般按月、按学期进行。

采取口头与书面相结合的据测评分值和“建议考核等次”确定考核等次。

据测评分值和“建议考核等次”确定考核等次。

据测评分值和“建议考核等次”确定考核等次。

据测评分值和“建议考核等次”确定考核等次。

据测评分值和“建议考核等次”确定考核等次。

据测评分值和“建议考核等次”确定考核等次。

据测评分值和“建议考核等次”确定考核等次。

6、学校将考核结果报省财政厅考核委员会审核后，送省人事厅省考核委员会确认。

7、确认后的考核以书面形式通知被考核人。

8、教职工对年度考核结果如有异议，可以在接到考核结果通知之日
起十日内向考核小组申请复核，考核小组在十日内提出复核意见，经学校
负责人批准后以书面形式通知本人。

其中，如复核结果仍被确定为不称职
等次的人员对复核意见不服，可以向上一级主管部门考核小组或考核委员
会提出申诉。

9、年度考核工作结束后，将《年度考核登记表》、《专业技术人员
考核登记表》存入本人档案。

（五）下列人员的年度考核按以下办法进行：
1、从社会上或应届大中专毕业生中接收的教职工，在见习期间，应
对其进行考核，但在年度考核中写评语，不定等次，考核情况只作为任职、定级的依据；
2、本年度新调进的教职工，由现工作单位进行考核，并在年度考核
中确定等次，其调任前的考核情况，由原单位人事部门提供；
3、挂职锻炼、扶贫或参加其他专项工作的教职工，由挂职、扶贫或
服务单位提供表现情况，在学校考核，确定考核等次。

5、全年病假累计超过6个月，事假累计超过3个月，或病事假累计
超过5个月的，不参加年度考核；
6、旷工连续超过5天或累计超过10天，但未达到辞退期限的，其当
年的年度考核定为不称职等次；
7、接受立案审查尚未结案的教职工，暂不参加考核，待问题查清后
再行确定；
8、受警告处分的教职工，对其进行考核，但在受处分的当年，不得
定为优秀等次，受记过以上行政处分的教职工，对其进行考核，但受处分
期间只写评语，不定等次。

考核的情况可作为解除处分的参考依据。

四、
考核结果的使用
（一）平时考核结果的使用：
1、作为职称（务）评审、聘任的依据。

2、作为其他相关制度中所规
定的奖惩依据。

（二）年度考核结果的使用：
1、年度考核被确定为称职以上等次的，按照下列规定办理：
（1）按照有关规定发给奖金；
（2）连续两年考核被确定为称职以上等次的，按有关规定晋升一个
工资档次；
（3）专业技术人员年度考核被确定为称职以上等次的，具有续聘的
资格；
（4）技术工人连续两年考核被确定为优秀等次的，具有优先聘任上
一个技术职务的资格。

2、年度考核被确定为基本称职的、不称职等次的，按照下列规定处理：
（1）当年考核被确定为基本称职的、不发年终奖金，限期达到称职；被确定为不称职的，不发年终奖金，并给予批评教育；
（2）连续两年年度考核被确定为基本称职、不称职等次的，予以降职、调整工作、低聘。

对不服从组织安排或重新安排后年度考核仍不称职的，予以解聘。

五、考核的组织管理
（一）平时考核的组织管理：1、所属科室考核；2、人事部门考核。

（二）年度考核的组织管理：
1、学校在年度考核时设立年度考核小组，考核小组由校领导和人事部门负责人组成，在校长的领导下，具体组织年度考核工作。

2、考核小组的职责是：
（1）依据有关规定制定当年年度考核实施办法；
（2）组织、指导、监督年度考核
（3）审核被考核人的考核评语以及提出的考核等次意见；（4）受理教职工对考核结果不服的复核申请。

3、考核小组的日常事务由人事部门承担。

（三）学校考核小组成员，必须按规定要求，实事求是地进行考核。

对考核过程中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假、拉帮结派行为的，必须严肃处理。

（四）建立学校考核工作审核备案制度。

年度考核结束后，人事部门须将考核情况作出书面总结，总结与考核结果同时按学校规定存档备案。

六、附则
（一）年度总结工作与年度考核工作结合进行。

各科室在总结年度工作的基础上，按教工总人数的25%评出受表扬人员。

表扬人员名单与年度考核结果同时张榜公布。

（二）本制度自印发之日起执行，由学校人事部门负责解释。