苏教版科学三年级上册第二单元第二课校园里的植物同步练习A卷
苏教版科学三年级上册2.2《校园里的植物》说课稿1
苏教版科学三年级上册2.2《校园里的植物》说课稿1一. 教材分析苏教版科学三年级上册2.2《校园里的植物》这一课，主要让学生认识和了解校园里的植物，培养学生对植物的观察和探究能力。
通过学习，让学生知道植物的生长需要阳光、水分、土壤等条件，同时了解植物的根、茎、叶、花、果实等器官的特点和功能。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践活动，适合三年级学生的认知水平。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和探究能力，他们对校园里的植物有一定的了解。
但学生在观察植物时，往往只注意到植物的表面现象，对植物的内部结构和生长过程了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度观察植物，培养学生全面、细致的观察能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：认识和了解校园里的植物，知道植物的生长需要阳光、水分、土壤等条件，了解植物的根、茎、叶、花、果实等器官的特点和功能。
2.过程与方法：通过观察、、访问等方法，了解校园里的植物种类和生长状况，学会用图文结合的方式记录观察结果。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强学生对科学的兴趣和探究欲望。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识和了解校园里的植物，知道植物的生长需要阳光、水分、土壤等条件，了解植物的根、茎、叶、花、果实等器官的特点和功能。
2.教学难点：引导学生学会用图文结合的方式记录观察结果，培养学生全面、细致的观察能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题驱动法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和探究能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、图片等，帮助学生形象直观地了解植物的生长过程和器官特点。
六. 说教学过程1.导入：教师带领学生走进校园，引导学生观察周围的植物，提问：“你们看到了哪些植物？它们有什么特点？”激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师简要介绍植物的生长需要阳光、水分、土壤等条件，以及植物的根、茎、叶、花、果实等器官的特点和功能。
苏教版科学三年级上学期第二单元质量测试AB卷(含答案)
苏教版科学三年级上册第二单元质量测试AB卷（含答案）第二单元质量测试卷A学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．蚕豆、苹果树适宜生长的土壤类型是（）。
A．黏质土B．沙质土C．壤土2．黏粒含量较多的为（）。
A．沙质土B．黏质土C．壤土3．下列植物中，适宜生活在壤土中的是（）。
A．芝麻B．芦苇C．蚕豆4．以下小动物中，（）不是土壤里的“居民”。
A．蚯蚓B．蚂蚁C．金鱼D．西瓜虫5．会破坏土壤的活动是（）。
A．植树造林B．喷洒农药C．环保宣传D．垃圾分类6．下列方法中，______不能增加土壤肥力。
A．修筑梯田B．种植绿叶C．收集落叶沤肥7．下列土壤中渗水性最强的是（）。
A．沙质土B．粘质土C．壤土D．无法确定8．______是指地球陆地表面能够生长植物的疏松表层。
A．岩石B．海洋C．土壤9．下列行为不属于破坏土壤的是（）。
A．挖土烧砖B．喷洒农药C．植树造林10．著名的德化白瓷用到的高岭土是一种黏质土，关于黏质土的性质。
下列哪一种说法是正确的？（）A．用手捻一捻，感觉颗粒比较粗糙。
B．加点水握一握，发现很难成团。
C．加点水搓一搓，发现比较容易搓成条。
二、填空题11．__________________为植物生长提供养料、水分，为动物生存提供栖息地。
12．土壤按从上到下分成三层，其中能提供给植物生长所需的养分最丰富的是__________。
13．使用量筒读数时，视线应与量筒内液体凹面最___________处保持水平。
14．我们可以通过__________、__________、__________等方法增强土壤的肥力。
15．土壤中根据沙、黏土等颗粒含量的多少，将土壤分为三类。
沙粒含量较多的叫作____________________；黏粒含量较多的叫作____________________；沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作____________________。
2019年精选小学科学三年级上册2、校园的树木教科版练习题【含答案解析】五十六
2019年精选小学科学三年级上册2、校园的树木教科版练习题【含答案解析】五十六第1题【单选题】下列哪项是树的相同之处( )A、树冠的大小一样B、结的果实C、都需要阳光、水D、叶片一样【答案】：【解析】：第2题【单选题】从远处看树木，看到的是树的形态是( )。
A、整体B、部分C、粗细【答案】：【解析】：第3题【单选题】下面选项不是常用的描述方法有( )A、文字、图片、实物展示B、和周围事物作比较、打比方等C、用铅笔在画板上画下实物的形状【答案】：【解析】：第4题【单选题】一棵树都有生长、发育和( )。
A、开花B、结果C、生殖【答案】：【解析】：第5题【单选题】树的生长需要阳光、水和( )。
A、氧气B、二氧化碳C、空气【答案】：【解析】：第6题【单选题】树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和( )组成。
A、树皮B、种子C、树冠【答案】：【解析】：第7题【判断题】树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】树的不同之处是都有树干、树皮、树叶。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】树的整体形态一般有______、树干、树根组成。
【答案】：【解析】：第10题【解答题】观察记录所观察的内，要把什么内容记录下来？【答案】：【解析】：第11题【解答题】拓印树皮图案的方法是什么？【答案】：【解析】：。
最新 苏教版小学科学三年级上册：2.2校园里的植物学案(表格式)
2.2校园里的植物学案学科科学课题校园里的植物课型问题解决共课时主备教师本期总计第课时教材分析本课在上节课的基础上进一步来了解校园里的植物，了解它们的特点，它们的形状、与特征。
体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。
意识到植物之间也有许多的相同和不同之处。
导学目标1、观察植物，并能描述出它的形状与特征。
2、能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。
3、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。
意识到植物之间也有许多的相同和不同之处。
导学重点观察植物，并能描述出它的形状与特征。
导学难点能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。
学法指导教师引导学生动手操作课前准备（师生）教师在校园内选择一个观察地点，供学生观察。
准备一盆植物。
导学过程设计（第一课时）教学环节（时间）学案教师行为期望的学生行为修改或补充情境导入探索新知一、从整体认识植物1、了解学生事先观察到的校园植物：说说你认识的校园里的植物有哪些。
（可说名称，也可描述外形。
）师生交流。
2、指导如何观察，提出观察要求：下面我们要到校园里去观察这些植物。
出示表格，讲解要求。
我认识的校园里的植物名称生长环境生长特点（可以写也可以画）高矮排队（按由矮到高顺序排出）……3、学生实地观察，教师随时指导。
4、汇报交流。
5、小结：植物的外部形状是各种各样的。
二、从局部认识植物1、提出观察任务：我们要去观察不同植物的相同部位，有树皮、树叶和花。
2、讲解如何观察树皮：先摸，有什么感觉？再拓树皮，看拓下来的图案有什么不同？3、讲解如何观察树叶：在树枝的一个节上看叶子是怎样长的？把它画下来。
4、讲解如何观察花：比较两种花形状的不同，也把它画下来。
教师带领学生在操场寻找植物，并仔细的观察记录。
教师引导点拨。
学生有序的跟随老师参与实践，并记录。
学生用自己喜欢的方式来记录植物的信息。
动手操作5、师生观察后交流。
6、提出问题，进行思考：我们观察到的植物有哪些相同点？（集中在都有根、茎、叶、花、种子等结构特点上，都需要水分、空气、阳光等生命需求上，都能长大，都要呼吸……）三、认识植物多样性，给植物分类1、看教科书第17页，提问：你认识这些植物吗？还认识哪些植物？2、谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。
苏教版三年级上册科学配套习题
苏教版三年级上册科学配套习题第一部分第一单元第一课我们都是小科学家1、当你听到科学这个词时，你想到什么,答:2、袁隆平是一位农业专家，他进行的是( )研究。
3、( )总是让我们去探究许多事物,想知道为什么会是这样、那样的。
4、18世纪初，科学家( )发现给人接种牛痘可以预防天花。
5、科学家李时珍编著了医学百科全书( )，居里夫人发现了( )。
6、科学家工作的过程是( )、( )、( )、( )。
7、科学家瓦特改良了( )，万有引力的发现者是( )。
8、1824年，英国人( )发现人眼有暂时记忆的能力，人们后来根据这一原理制作成了电影。
第一单元第二课做一名小科学家1. 小鹦鹉站起来的秘密是( )。
2. 我知道的科学家有( )、( )、( )、( )。
第二单元第一课寻找有生命的物体1. 我见过的有生命的物体有( )、( )、( )、( )。
2. 我们知道的有生命的物体大致可以分为( )( )( )。
3. 植物的共同特征是什么?答:植物的共同特征是:生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
4. 有生命物体的共同特征是( )( )( )( )。
第二单元第二课校园里的植物1. 校园里的植物有( )( )( )( )。
2. 叶子在茎上的排列方式主要有三种( )( )( )。
第二单元第三课校园里的小动物11. 不同的生物生活在( )的环境里，如:鱼生活在( )，蚂蚁生活在( )，老虎生活在( )里。
2. 蜗牛是用( )爬行的，它喜欢吃( )。
3. 昆虫分为( )( )( )三部分。
蚂蚁有( )对足，( )对触角。
4. 给下列动物分类:家鸽斑马乌龟娃娃鱼蜻蜓青蛙大象螳螂蝴蝶答:分类标准:按生活环境分(1)天上飞的:(2)地上走的: (3)水里游的: 5. 你观察到的小动物有哪些共同特征,答:第二单元第四课动物。
植物。
人1. 兔子和萝卜也有相同之处，如( )。
苏教版小学三年级科学上册单元过关测试题答案全册
小学科学三年级（上）第一、二单元测试题一、填空题1、（好奇心）总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会这样、那样的。
2、爱德华·琴纳研究出了接种（牛痘），预防（天花）。
3、电影是根据（英国）（罗杰特）的解释原理制作的。
4、居里夫人发现了（镭）。
5、有生命的物体主要有（动物）、（植物）。
6、常见的动物有（狗、牛、羊），常见的植物有（杨树、柳树、松树）。
7、蜗牛生活在（潮湿）的土壤里，小鱼生活在（水）里。
8、注意（安全），在有水的地方、高的地方要特别小心。
9、有生命的物体对刺激（有）反应。
10、不管你用什么方法捉蚂蚁，都（不能）伤害它。
二、判断题。
1.科学研究是科学家的事，与我无关。
（×）2、我们有许多经历和科学家的工作相似。
（√）3、科学家进行科学研究首先要做出猜测。
（×）4、科学探究需要养成勤动手、勤劳动的习惯。
（√）5、各种树的叶子都是一样的。
（×）6、鱼一旦离开了水，就不能生存。
（√）7、动物和植物也有很多相似之处。
（√）8、给植物分类的方法有很多。
（√）9、科学家做出的结论，全都是正确的，不容质疑。
（×）10、蝴蝶的身体分为头部、胸部和腹部三部分。
（√）三、不定项选择题1、让纸鹦鹉站立的秘密是（A C）A、上轻下重B、上重下轻C、左右平衡D、上下平衡2、下面是科学家的是（A B C）A、爱德华·琴纳B、居里夫人C、罗杰特D、冰心3、有生命的物体有（A B D）A、动物B、植物C、木头D、人4、植物的共同特点，外形有（B E F G），生活都需要（A C D）A、阳光 B根 C、空气 D、水分 E、叶 F、茎 G、花5、人与动物、植物之间的关系应该是（C）A、任意破坏B、事不关己C、和谐相处D、无所谓6、以下是动物的是（B C）A、白云B、蜗牛C、蚂蚁D、电视7、以下是植物的是（C D）A、蜗牛B、蚂蚁C、桃树D、菊花8、有生命的物体的共同特征是（A B C D E）A、都吃东西B、都呼吸C、都对刺激有反应D、都能长大E、都能繁殖9、在观察大树时，我们可能会在（A B C D）发现小动物。
(完整版)三年级科学上册分课时练习带答案
第一单元我们都是科学家第一课科学是……一、填空题。
1.当听到“科学”这个词上，我想到了实验分析、医学研究、农业研究、珠峰测量。
2. 好奇心让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找总理的答案。
3. 科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。
4.我们做过的类似科学家的活动有：观察蚂蚁、拆玩具、看小鸡出壳、看自己的影子等。
二、判断（对的打“√”，错的打“×”）。
1.只有发明创造才算是科学。
（×）2.科学是非常高深的问题，我们小学生不需要了解。
（×）3.观察蚂蚁也是科学研究。
（√）4.科学只与科学家有关。
（×）三、连线题。
（20分）爱迪生人眼具有暂时记忆力居里夫人《本草纳目》李时珍电灯罗杰特牛痘琴纳镭四、选择题。
1.下面不属于科学探究活动的是（B ）A.同学们一起研究课本中出现的一个问题B.小明把电视机砸烂了C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况D.小军在自己制作飞机模型第二课做一名小科学家一、填空题。
1.回形针放在鹦鹉的尾巴上时，鹦鹉会站起来，因为降低重心，可以让物体站起来。
2.我知道的科学家有爱迪生、居里夫人、罗杰特、李时珍。
3.科学探究的步骤是：提出问题→做出假设→寻找证据→得出结论。
二、判断题。
1.想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。
（√）2.只要我们细心观察，从探究身边的问题入手，就可以进入科学的世界，成为一名小科学家。
（√）3.袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。
（√）4.物体上轻下重不容易倒。
（√）5.想知道电视机里有什么也是科学研究。
（√）三、选择题。
1.你认为做一名科学家，下列行为中（D）是不对的。
A.细心观察B.善于思考C.具有好奇心D.不要怀疑大人的话2.我们要进行科学研究，首先要学会（A）。
A.提出问题B.作出假设C.寻找证据D.得出结论3.“纸鹦鹉为什么能站在我们的手指上？”这在我们的科学探究活动中属于活动的（A）。
A.提出问题部分B.做出猜测部分C.寻找答案部分4.走钢丝的杂技赏手里拿着长长的杆子是为了（B）A.挡风B.保持平衡第二单元我眼里的生命世界第一课寻找有生命的物体一、填空题。
苏教版小学科学三年级上册课课练习+期末卷(含答案
苏教版小学科学（三年级上册）同步练习2018年第一单元我们都是科学家新课程标准要求1、能尝试自己提出问题，自己动手解决问题。
2、能从自己提出的问题中选择适合自己探究的问题。
3、在与科学家的经历做对照的过程中，知道科学是什么。
4、知道科学课的学习是从提出问题开始的。
5、知道我们身边处处有科学。
6、对科学课的学习产生兴趣。
7、关注身边事物，爱提出问题。
单元结构框架我们都是科学家科学是……做一名小科学家科学是什么愿意提出问题科学探究的大致过程从看到的现象出提出问题想办法寻求问题答案找出几个物体平衡的方法练习一一、当我听到“科学”这个词的时候，我想到了：二、读了《琴纳和牛痘的故事》，我知道了科学家是这样工作的：三、我最喜欢的科学家是四、我们一起来做做“视觉停留”实验。
实验一1、取一张长约30厘米、宽约8厘米的纸条，对折成长约15厘米的纸条。
2、在上下两页相同位臵上，分别画上两条奔跑的小狗，奔跑的姿态如图所示。
3、把上面的一页卷在一支铅笔上，使之抽去铅笔后仍能自然卷曲。
使用方法：用左手将纸条对折处按在桌面上，右手拿住铅笔压住上页向右移动，使上页摊平，然后再用铅笔向左移动，上页随立卷曲，照这样周而复始，加快速度，就会看到小狗好像在奔跑了。
实验二器材：卡纸、竹筷、小刀、胶水等。
步骤：将卡纸裁成长140毫米、宽100毫米的长方形两片。
一片卡纸上画一只鸟笼，另一片卡纸上画一只鸟。
用小刀将竹筷方的一端削扁。
将两片卡纸用胶水对合一起黏牢，中间夹入竹筷。
实验时，用手搓动竹筷，使画有鸟和笼的卡纸转动起来，就可以看到鸟与笼合在一起了。
从以上两个实验，我知道了什么是“视觉暂留作用”：练习二一、我们一起来探究鹦鹉“站立”的秘密。
二、通过以上活动，我明白了让物体“站”起来的秘密是：三、我想运用我的发现制作一个杂技小丑玩具。
第二单元我眼里的生命世界新课程标准要求1、能够运用各种感官去观察我们周围的世界。
2、能对各种各样的植物和动物进行比较。
小学三年级科学(苏教版)全册教材问题及答案
小学三年级科学（苏教版）上册教材问题及答案第一单元：1课：科学是什么1、当听到“科学”这个词的时候，你想到了科学家。
2、你知道科学研究包括那些吗？答：科学研究包括：农业研究、航天探索、医学研究等研究。
3、好奇心总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的。
我们的这些经历其实和科学家的工作十分相似。
我们观察小动物、花朵、树叶时，我们就在进行科学研究。
4、介绍几位科学家和他的研究成果。
答：（1）、英国乡村医生琴纳发现接种牛痘预防天花。
（2）、波兰科学家居里夫人发现放射性元素镭。
（3）、中国的李时珍编写了《本草纲目》。
（4）、我国的袁隆平发现了杂交水稻。
（5）、美国的爱迪生发明了电灯。
（6）、根据英国人罗杰特的原理，人们制作了电影。
5、做科学大致分为那几个阶段？答：（1）、提出问题。
（2）、作出猜测。
（3）、寻找证据。
（4）、得出结论。
6、科学是什么？答：科学是提出问题，并想办法去解决问题的过程。
2课：做一名小科学家1、怎样让纸鹦鹉“站”起来？答：在纸鹦鹉的尾部别上回形针，让它的重心下移，保持平衡，鹦鹉就能站起来。
2、纸鹦鹉“站”起来的秘密是保持平衡。
做一名小科学家不仅要善于观察，还要勤于思考。
3、怎样让物品“站”起来？答：想办法让物品的重心下移，保持平衡，物品就能“站”起来。
第二单元：1课：寻找有生命的物体1、有生命的物体有哪些？答：大树、小鸟、小虫、蚂蚁、青蛙、小鱼等都是有生命的物体。
2、什么叫做生物？答：我们把动物和植物这样有生命的物体叫做生物。
自然界的物体分为生物和非生物，非生物是没有生命的。
3、观察会使我们获得很多信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。
4、有生命物体的共同特征是什么？答：（1）、都需要呼吸。
（2）、都会长大和死亡。
（3）、都会繁殖。
（4）、都需要水分。
（5）、都对刺激有反应。
5、有生命的物体都能生长发育，都有繁殖能力，进行生命活动时都要消耗能量。
2课：校园里的植物1、按生长环境不同，我们把植物分为水生植物和陆生植物。
苏教版科学三年级上册2.校园里的植物
指导：厦门市实小分校 洪旭辉 集美区杏东小学 孙仙伟
1. 花盆较重，搬运注意安全！ 2. 仔细观察，植物朋友身上有什么特点？ 3. 要好好保护植物朋友哦！
我用______观察，发现了_________。
同桌两人轮流介绍,看谁发现的特点多!
根据植物身上最特别的地方，给植 物朋友取个名字吧！
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
叶子狭长，边缘 有白色条纹。吊 兰会长出走茎， 先端均会长出小 植株。
6落地生根
叶片椭圆形，先 端钝，边缘有圆 齿，圆齿能生芽，
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
大自然中的植物可真多啊， 它们有的_______，有的______。
新苏教版三年级上册科学试题
新苏教版三年级上册科学试题一、选择题。
1. 我们观察到校园里的植物（）。
A. 都是一样的。
B. 是多种多样的。
解析：校园里有各种各样的植物，它们在形态、结构、生长环境等方面存在差异，不可能都是一样的。
所以答案是B。
2. 像狗尾草一样的茎叫（）。
A. 木质茎。
B. 草质茎。
解析：狗尾草的茎比较柔软，这样的茎属于草质茎；木质茎比较坚硬，一般树木的茎是木质茎。
答案是B。
3. 水在（）时会变成冰。
A. 0℃.B. 100℃.解析：水在0℃时会达到冰点，由液态变为固态冰；100℃时水会沸腾变成水蒸气。
答案是A。
4. 下面物体中，属于固体的是（）。
A. 牛奶。
B. 木块。
解析：牛奶是液体，具有流动性；木块有固定的形状和体积，属于固体。
答案是B。
5. 空气是（）。
A. 无色、无味、透明的。
B. 有色、有味、透明的。
解析：空气是无色、无味、透明的气体，我们看不见摸不着，但能感觉到它的存在。
答案是A。
6. 测量液体体积一般用（）。
A. 量筒。
B. 天平。
解析：量筒是专门用来测量液体体积的工具；天平是用来测量物体质量的。
答案是A。
7. 植物的叶一般由（）组成。
A. 叶片、叶柄。
B. 叶片、叶脉。
解析：植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶脉分布在叶片里。
答案是A。
8. 蜗牛用（）爬行。
A. 腹足。
B. 足。
解析：蜗牛是靠腹足来爬行的，腹足可以分泌黏液，有助于它在各种表面爬行。
答案是A。
9. 我们可以用（）方法比较材料的硬度。
A. 刻画。
B. 观察。
解析：刻画是比较材料硬度常用的方法，通过用一种材料在另一种材料上刻画，看是否留下痕迹来判断硬度大小；仅观察很难准确比较硬度。
答案是A。
10. 下列哪种植物的根属于直根系（）。
A. 葱。
B. 菠菜。
解析：菠菜的根主根发达，侧根较少，属于直根系；葱的根主根不发达，根系像胡须一样，属于须根系。
答案是B。
二、判断题。
1. 植物的生长需要阳光、水分和空气。
（）解析：阳光是植物进行光合作用的能量来源，水分是植物生长代谢的重要物质，空气提供植物呼吸作用所需的氧气等，所以植物的生长需要阳光、水分和空气，这句话正确。
三年级上册科学同步练习-植物-教科版
三年级上册科学同步练习-植物-教科版
植物的分类
- 分类植物是科学研究中常用的方法之一。
- 植物可以根据不同的特征进行分类，如叶子的形状、花的颜
色等。
- 常见的植物分类包括树木、草本植物、水生植物等。
植物的结构
- 植物主要由根、茎和叶组成。
- 根是植物的吸收水分和养分的部分，可以固定植物在土壤中。
- 茎是植物的主干，支撑着植物的枝叶。
- 叶是植物进行光合作用的部分，也是植物与外界进行气体交
换的器官。
植物的生长
- 植物通过种子或孢子的方式繁殖。
- 植物生长需要光、水和空气等要素。
- 光是植物进行光合作用的能量来源，水是植物的生长必需品，空气中的二氧化碳有助于植物进行光合作用。
植物的用途
- 植物在人类生活中有很多用途。
- 一些植物可以作为食物，如水果和蔬菜。
- 一些植物可以提供木材和纤维，如树木和棉花。
- 植物还可以用于药物和装饰等方面。
总结
- 了解植物的分类、结构、生长和用途对我们了解自然界和保
护环境都很重要。
- 通过研究植物，我们可以更好地欣赏大自然的美丽和重要性。
以上是三年级上册科学同步练-植物-教科版的内容。
2019年精选苏教版科学三年级上册2.校园里的植物练习题四十一
教学资料范本2019年精选苏教版科学三年级上册2.校园里的植物练习题四十一编辑：__________________时间：__________________20xx年精选苏教版科学三年级上册2.校园里的植物练习题四十一第1题【单选题】以下特征不属于植物的共同特征的是( )A、植物都有根、茎、叶、花、果实、种子等结构B、植物都需要水分、阳光、空气等生命需求C、植物都能长大、都要呼吸等D、植物都要运动【答案】：【解析】：第2题【判断题】树的皮都是很粗糙的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】各种树的叶子都是一样的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】要想仔细地观察一棵树，就应该通过看、听、摸、闻，全身心地去体验。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】种植物到了冬季都会掉光叶子。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】植物的叶，大多数是______色扁平的，一般有______和______两部分，叶片上有______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】自然界中的物体可分为______和______两大类，我们把有生命的物体叫做______，没有生命的物体叫做______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】桃树和向日葵的共同特征有：都有______、______、______、______、______、______，都是绿色。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】一片完整的叶，是指从叶的______到叶与枝条的______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】树叶的生长形式有______、______、______。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】植物在______、______、______等方面有许多共同特征。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】观察一种植物，我们可以用______和______来描述。
苏教版小学三年级科学XXXX上册第二单元测试题
苏教版小学三年级科学XX-XX上册第二单元测试题此套苏教版小学三年级科学XX-XX上册第二单元测试题由绿色圃中小学教育网整理，所有试卷与苏教版小学科学三年级教材大纲同步，试卷供大家免费使用下载打印，转载前请注明出处。
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（30分）1、校园里（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等都是有生命的。
2、有生命的物体的共同特征有：（）、（）、（）、（）、（）等。
3、自然界中的物体可分为（）和（）两大类4、有生命的物体一般可分为（）和（）。
5、植物的共同特征有：都有（）、（）、（）、（）、（）、（）。
6、植物的叶，大多数是绿色扁平的，一般有（）和（）两部分，叶片上有（）。
7、蚂蚁的身体大多是黑色或红褐色，身体分为（）、（）、（）三部分；头上有一对（），胸部有（）对足。
二、判断题。
（20分）1、在观察生物的活动中要注意安全、保持安静。
…………………（）2、观察活动中不要惊吓小动物。
……………………………………（）3、在观察动物中，可直接触摸、抓举动物。
………………………（）4、仙人掌身上的刺就是它的叶子。
…………………………………（）5、外出观察生物时要获得大人同意，或者有大人陪同。
…………（）6、为了观察而捉住的小动物，在观察后可以随意放在任何地方。
（）7、瀑布、云彩、机器人虽然能够运动，但它们不具备生物别的特征，所以它们不是有生命的物体。
…………………………………………（）9、要观察一棵树，应该通过看、听、摸、闻，全身心地去体验。
（）10、各种植物到了冬季都会掉光叶子。
……………………………（）三、填图题。
（20分）在下面圆圈里的恰当位置填写：人、动物、植物、有生命的物体。
小学科学苏教版三年级上册高效课堂资料第二单元检测题
小学科学苏教版三年级上册高效课堂资料三年级科学上册第二单元检测题班级姓名成绩一、填空题：1、校园里（）、（）、（）、（）等都是有生命的。
2、有生命的物体的共同特征有：（）、（）、（）、（）（）等。
3、自然界中的物体可分为（）和（）两大类。
4、我们把有生命的物体叫做（），没有生命的物体叫做（）。
5、观察一种植物，我们可以用语言、（）和（）来描述。
6、桃树和向日葵的共同特征有：都有（）、（）、（）、（）、（）、（），都是（）。
7、植物的共同特征是（）。
8、树叶的生长形式有（）、（）、（）。
9、有一位研究黑猩猩的科学家，她的名字叫（）。
10、蚂蚁的身体大多是黑色或红褐色，身体分为（）、（）、（）三部分；头上有（）和一对复眼，胸部有（）。
11、蜗牛的身体分为（）、（）、（）、（）；壳上有螺纹；头上有（）；（）可以运动，并且会分泌黏液，把蜗牛粘在物体上，不容易掉下来。
12、金鱼的身体分为（）、（）和（）三部分，生活在（），靠（）呼吸，靠（）运动。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）：1、在观察生物的活动中要注意安全。
………………………………（）2、观察活动中不要惊吓小动物。
……………………………………（）3、在观察动物时，要保持安静。
……………………………………（）4、为了观察而捉住的小动物，在观察后可以随意放在任何地方。
（）5、在观察动物中，可直接触摸、抓举动物。
………………………（）6、外出观察生物时要获得大人同意，或者有大人陪同。
…………（）7、菜篮里的茄子、西红柿、辣椒、黄瓜等蔬菜是有生命的物体。
（）8、瀑布、云彩、机器人虽然能够运动，但它们不具备生物别的特征，所以它们不是有生命的物体。
…………………………………………（）9、树的皮都是很粗糙的。
……………………………………………（）10、各种树的叶子都是一样的。
………………………………………（）11、各种植物到了冬季都会掉光叶子。
………………………………（）12、仙人掌身上的刺就是它的叶子。
三年级科学上册第二单元综合试题苏教版
第二单元我眼里的生命世界▲1、生物就是有生命的物体，生物共同的特征有：能长大、会死亡、需要营养、能繁殖后代、要呼吸、对刺激有反应。
因此我可以判断：机器人是无生命的，因为它不吃东西。
2、水滴、机器人、电脑、云、瀑布都不属于生物。
3、有生命的物体都必须是能活动的。
（×）如：树木不活动4、在观察活动中，（C）是不正确的。
A.注意安全B.不惊吓小动物C.可直接触摸、抓举动物。
D.保持安静▲5、植物就是依靠阳光进行独立活动，位置一般不移动，它不需要寻找食物。
6、通过观察比较，我认为植物的共同特征有：都要阳光和空气，都有根吸收水分和养料，都能开花结果，都能繁殖后代。
▲7、树叶的生长形式有对生、互生、轮生三种形式。
生长叶子的地方称为“节”8、有的植物落叶，有的植物不落叶。
如：杨树落叶，松树为落叶▲9、蜗牛的形状：蜗牛有一个螺旋形的硬壳、身体柔软、头部有触角；当蜗牛受到惊吓或被触到会蜷缩到壳里，蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的地方，蜗牛喜欢在夜间活动。
在蜗牛的面前放上酒、醋等刺激物时，它会收缩触角。
蜗牛由头、胸、腹、壳四部分组成。
蜗牛遇到危险和刺激会加速逃跑（×）10、蜗牛是怎样爬行的？蜗牛的肚子下的扁平的足实际上是一条条横纹，这些横纹像水波一样向后波动，蜗牛靠着横纹的波动，一伸一缩地向前推进。
也就是蜗牛靠腹足爬行。
蜗牛的黏液对它的爬行部分起保护作用。
蜗牛靠齿舌吃食物。
要让蜗牛跑得快可以用苹果引诱11、蚂蚁是群居动物，喜欢和同伴生活在一起，蚂蚁喜欢吃甜食和饼干。
蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分。
蚂蚁是动物中的大力士。
它通过触角和分泌物的气体传递信息。
▲12、把不是“一家”的蚂蚁放在一起，尤其是数目不等时，它们会立刻咬起来，同窝的蚂蚁不但不咬，还会互相喂食。
13、小动物有共同的特征：长大、死亡、呼吸、吃东西、运动、能繁殖、小动物不同的特征：生活环境、外形特征、生活习性等不同14、给植物分类：仙人掌、水葫芦、水草、望天树、椰子树、玉米、水花生、浮萍陆生植物有：仙人掌、望天树、椰子树、玉米水生植物有：水葫芦、水草、水花生、浮萍15、有些小动物不需要呼吸空气就能生存（×）16、有些动物不需要水，例如蚂蚁从来不到河边喝水。
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苏教版科学三年级上册第二单元第二课校园里的植物同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、填空题 (共9题；共27分)
1. （4分）自然界中的物体可分为________和________两大类，我们把有生命的物体叫做________，没有生命的物体叫做________。
2. （2分）生物一般可分为________和________
3. （1分）在校园里我看到一棵生长茂盛的大树，它是________。
4. （2分）观察一种植物，我们可以用________和________来描述。
5. （3分）植物在________、________、________等方面有许多共同特征。
6. （6分）桃树和向日葵的共同特征有：都有________、________、________、________、________、________，都是绿色。
7. （4分）植物的叶，大多数是________ 色扁平的，一般有________ 和________ 两部分，叶片上有________ 。
8. （2分）一片完整的叶，是指从叶的________到叶与枝条的________。
9. （3分）树叶的生长形式有________、________、________。
二、单选题 (共1题；共2分)
10. （2分）以下特征不属于植物的共同特征的是（）
A . 植物都有根、茎、叶、花、果实、种子等结构
B . 植物都需要水分、阳光、空气等生命需求
C . 植物都能长大、都要呼吸等
D . 植物都要运动
三、判断题 (共4题；共8分)
11. （2分）要想仔细地观察一棵树，就应该通过看、听、摸、闻，全身心地去体验。
（）
12. （2分）树的皮都是很粗糙的。
（）
13. （2分）各种树的叶子都是一样的。
（）
14. （2分）种植物到了冬季都会掉光叶子。
（）
四、解答题 (共1题；共5分)
15. （5分）植物的共同特性是什么？
参考答案一、填空题 (共9题；共27分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
二、单选题 (共1题；共2分) 10-1、
三、判断题 (共4题；共8分) 11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
四、解答题 (共1题；共5分) 15-1、。