《易经》智慧：怎样开发孩子的学习潜质

《易经》智慧：怎样开发孩子的学习潜质
《易经》被誉为“群经之首，大道之源”，是中华文化之源头，其内容涉及哲学、政治、生活、文学、艺术、科学等诸多领域，广大精微，包罗万象，蕴含着丰富的宇宙真理、哲学思想与人类智慧。

作为儒家和道家的共同经典，《易经》不仅是建立在阴阳二元论基础上对事物运行规律加以论证和描述，而且对帮助孩子培养正确的学习观、科学的学习方法以及良好的学习习惯提出了独到的看法。

下面选取《易经》蒙卦的内容，看看在启蒙孩子这个问题上，古人是如何做的。

01
培养孩子主动学习的思想认识
原文：蒙。

亨。

匪我求童蒙，童蒙求我。

初筮告，再三渎，渎则不告。

利贞。

翻译：启蒙，亨通。

不是我有求于幼童，而是幼童有求于我，第一次向我请教，我有问必答，如果一而再、再而三地没有礼貌地乱问，则不予回答。

利于守正道。

为了培养孩子主动学习的思想认识，《易经》中列举了三个方面的实现方法。

一个是要让孩子认识到学习是他自己的事儿。

老师和家长教孩子学习是在帮助他。

所以必须要求孩子对于老师和家长的帮助要懂得感
恩。

二是要督促孩子树立正确的求学态度。

有问题要主动向老师或者家长请教，并且请教的态度一定要恭敬。

三是当孩子请教态度不好的时候，老师和家长要懂得拒绝为孩子解答问题，从而帮助孩子树立对学习的敬畏之心。

02
培养孩子良好的学习习惯
原文：发蒙，利用刑人，用说桎梏。

以往，吝。

翻译：启发蒙昧,施加惩罚手段是有利的,使人免犯罪过。

听任其发展下去必然造成遗憾。

在培养学习习惯方面，《易经》认为一定要严格。

这个严格包括制定严格的学习规划；其次是要严格督促孩子去执行这个学习规划。

针对孩子在执行过程中的犯错行为，《易经》主张因材施教，针对孩子的不同情况，选择使用必要的体罚措施，或者是严厉的批评，以避免孩子长期犯错，养成不可更改的习惯。

03
培养孩子一定要有包容心和耐心
原文：包蒙吉。

纳妇吉。

子克家。

翻译：启蒙者（即父亲）要有博大的胸襟，能包容孩子的蒙昧，要有具有美好品德的妻子，这样的教育环境下，孩子才能成才，继承家业。

在这里，《易经》强调了父母的道德守则。

要求父亲作为启蒙者，包容孩子的蒙昧无知，对他进行耐心的教育，要求做妈妈的一定要有合格的品德。

父母的包容和耐心，能营造良好的家庭氛围，有利于孩子的成长成才。

04
教育孩子要预防为主，惩治为辅
原文：击蒙。

不利为寇，利御寇。

翻译：给尚处启蒙中的孩子以体罚，处理不当可能成为沦为盗贼之类。

尽管《易经》认为严厉的惩罚十分必要，但是它也强调家长必须掌握好惩治的尺度，暴力对孩子身心伤害极大，可能让原本的好孩子变成坏孩子，所以惩罚必须处理得当，才能取得预期的教育效果。

《易经》是中华人民智慧与文化的结晶，其中关于教育方面的论述，曾经为古代帝王将相所学所用。

做智慧的父母，从《易经》中汲取丰富的营养，学习前人的言行来教育子女，才能培养出站得高、看得远、悟得透、行得稳的有用之才。

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