人教版小学六年级语文下册教学反思

人教版小学六年级语文下册教课反省
——导路开启心灵走进
《汤姆索亚历险记》一课教课紧张而深邃。

先来看“梗概”，什么是“梗概”?学生快速说出是小说的大体内容，主要内容。

从梗概下手探知小说写了些什么内容。

师指引学生读第一段，用小标题归纳事情，而后学生用上这样的方法往下读梗概，标出小标题。

几分钟后，师生沟通归纳八个小标题，用这八个小标题归纳小说的主要内容。

小说的主要内容在学生脑筋里闪现着，多期望一
睹小说的详细是怎么写的。

品读经典，启示心灵。

——学习这样漂亮
一、题眼下手，搜寻“漂亮”
板书课题，读题，释题。

请学生介绍距离夫人，默读课文，课文写居里夫人的漂亮表此刻哪里?以后学生报告展现，在沟通中完美写了外形之美，工作之美，生命之美，人品之美。

二、研读文本，研究“漂亮”
抓重点词品尝居里夫人的工作之美，“一吨、三年又九个月、
克”从数字中感悟到居里夫人是如何执着地工作啊 !又抓重点词
“一锅一锅、冶炼、溶解、积淀、剖析、烟熏火燎、点点烧痕”体验居里夫人工作的辛苦而忘我。

读重点句子意会，老师一次次引读句子，学生在读中触击到居里夫人工作之美。

居里夫人的生命之美，学生在找到句子，读句沟通中领会到居里夫人漂亮的生命和不屈的信念。

老师又一个层
次一个层次引读，学生一步一步领会到居里夫人的生命之美。

居里夫人的人品之美，学生自由报告展现，又链接有关文字，阅读中更突显居里夫人的人品之美，难怪爱因斯坦说，齐读他的话语。

三、回首文本，行文“漂亮”
课文学到这，作者是谁啊?简介作者梁衡，作者是如何行文的呢?研究文字的写法，领会到文字的自然开头响应课题，段与段之间的
过渡周密，构造谨慎。

这样漂亮的文章我们要好好的品读品读啊。

——文本的对话激情的飞扬
多少科技工作者的努力实现了飞天梦啊!我们敬意，我们激动。

链接《炎黄飞天梦》朗诵中领会，领会中激情朗诵。

同学们，今日
祖国的航天梦想的接力棒传到你们的手中，你们准备好了吗?将来登临月球，研究火星等的梦想要靠你们去实现了。

——抓一大纲引领学习，形成学习能力
学习沐浴水旋涡旋转这一案例，默读案例，找出见微知著的部分，擅长提问的部分，不停研究的部分，发现真谛的部分。

讲堂上沟通报告知道案例就是依据这四个过程来写，也就是这样发现真谛的。

后边的二个案例松手让学生按这一方法进行学习，而后按这四个过程进行报告，在报告沟通中这四个过程学生已经特别熟习了，知道了按这四步发现真谛的。

再举案例来说明，按这四步的过程进行说，学生能够说出牛顿发现万有引力，瓦特发明蒸汽机器。

重点是指引学生按这四步求情楚过程。

在举例说的时候学生自然理解发现的真谛的方法和过程。

学生此后在生活中也要按这四步进行思虑，
说不定哪天他们的小脑袋里也发现一个真谛呢?或许有一个什么科学发明呢?
以后让学生把说的内容，写下来，进一步让学生思路获得梳理，也更进一步理解发现真谛的过程。