四年级上册数学教案三位数除以两位数的笔算(不要调商)苏教版()

四年级上册数学教案三位数除以两位数的笔算（不要
调商）苏教版（）
教学内容：教材第12页例3。

教学目的:
使先生阅历三位数除以两位数试商的进程，初步掌握把除数看作接近的整十数停止试商的方法，并能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算。

教学重点: 初步掌握把除数看作接近的整十数停止试商的方法。

教学难点:能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算。

教学预备：
教学进程：
一、温习引入。

⒈口答：(最大是多少)
⑴30×( )<95 ⑵30×( )<192
⑶20×( )<73 ⑷20×( )<275
⒉口答
23≈〔〕14≈〔〕77≈〔〕89≈〔〕
二、新授。

⒈创设情境，提出效果。

⑴出例如题图，请同窗们说说从图上知道些什么，要我们处置什么
效果？
⑵请先生列出算式？
⑶组织先生估量一下它的结果，指名回答，说说你是怎样想的？
同窗们众口一词：平均分红绩
⒉笔算96÷32。

⑴提问：是不是3天正美观完呢？请大家用竖式来算一算。

⑵先生尝试练习，组织全班交流。

提问：你是怎样想到商3的，有什么好方法？
⑶组织先生验算，看看算得对不对。

三、模拟训练、增强了解。

1.完成〝试一试〞。

⑴出示标题，质疑：可以先怎样估量一下商？
⑵先生独立完成，指名板演。

指名说说计算进程，提问：你是把39看作多少来试商的？
⑶讨论：除数是两位数的除法可以怎样试商？
先小组讨论，再全班交流。

小结：除数是两位数的除法，可以把除数看作和它接近的整十数来试商。

2.完成练一练。

先生依据提示独立完成，同桌交流指正，教员留意巡视指点。

四舍五入规那么
四、稳固训练。

1.完成练习三第1题。

〔1〕出示标题要求，指名读题。

〔2〕请先生说说各题都是把除数看作几十数试商的。

〔3〕先生们独立计算，并指名板演，选几题让先生说说计算进程。

四舍五入规那么
五、全课小结。

思索到本班先生一半以上人数对除法规那么不熟习，我特意带着他们演示了几个例子，起到了良好的效果。

六、板书设计。