辽宁省抚顺市四方高级中学人教版高中生物必修三导学案：14植物生长素的发现2
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课
题
植物生长素的发现 校对人
第 2 课时
生长素产生运输分布 上课时间 2017.10
课
Hale Waihona Puke 型新授课编写者
备课组长签字
学 习 目 标 重 点 难 点 学 法 指 导
1. 生长素的合成部位 2. 生长素的运输方式和方向 3. 生长素的分布 生长素的产生、运输和分布 生长素的产生、运输和分布
通过实验理解生长素的极性运输（即从形态学上端到形态学下端）
自 学 引 导 ︵ 学 生 课 前 必 须 完 成 ︶
一、自主学习： （请同学们认真阅读课本 48 页，你一定能完成下列问题） （一）知识回顾 1 、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 ，感受光刺激的部位 是 。 2、向光弯曲部位在 。 3、生长素的运输方式主要是 。 4、胚芽鞘向光弯曲的原因是 。 （二）生长素的产生、运输和分布 1．主要合成部位：幼嫩的芽、叶和 ，由 转变而 来。 2.运输方式： 3.运输方向： （1）极性运输：由形态学 向形态学 单方向运输而不 能反过来运输。 （2）非极性运输：在 中，生长素可以通过 进行非 极性运输。 4.分布：相对集中在 的部分。 二、自主练习： （通过自学，相信自己能解决下列问题） 1、植物体内生长素的极性运输主要是指（ ） A、通过薄壁细胞的运输过程 B、从形态学的上端向形态学的下端运输 C、需能的主动运输方式 D、1cm/ｈ～2.4cm/h 的运输速度 2、侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位， 这是因为生长素运输的方式属于（ ） A、 自由扩散 B、极性运输 C、主动运输 D、渗透作用 三、你还有哪些不会的问题，请提出来让老师和同学帮你解决
请阅读教材 P49 技能训练，回答讨论问题： 1. 这个实验的设计是否严密？
2. 从实验结果到结论之间的逻辑脱离是否严谨？
独 3. 如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？ 立 思 考 例 1 根据下图所示实验过程回答：
合 作 探 究 （1）甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果， 胚芽鞘 C 发生的现象___________。这一现象说明________________________________。 （2）乙图中胚芽鞘 D 不能发生 C 的现象，这说明___________________________。 （3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向______________________。运输方式 是___________。 1.科学家做过如下实验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚 芽鞘的形态学上端，把 另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端 （如图所示） ； 另一试验是把一段燕麦胚 芽鞘倒转过来，把形态学上端朝上，做同样试验。请分析，经过一段时间后，接受块甲 和接受块乙的成分有何变化（ ） A．甲含有生长素，乙不含有 B．乙含有生长素，甲不含有 C．甲、乙都含有生长素 D．甲、乙都不含有生长素
巩 固 练 习
题
植物生长素的发现 校对人
第 2 课时
生长素产生运输分布 上课时间 2017.10
课
Hale Waihona Puke 型新授课编写者
备课组长签字
学 习 目 标 重 点 难 点 学 法 指 导
1. 生长素的合成部位 2. 生长素的运输方式和方向 3. 生长素的分布 生长素的产生、运输和分布 生长素的产生、运输和分布
通过实验理解生长素的极性运输（即从形态学上端到形态学下端）
自 学 引 导 ︵ 学 生 课 前 必 须 完 成 ︶
一、自主学习： （请同学们认真阅读课本 48 页，你一定能完成下列问题） （一）知识回顾 1 、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 ，感受光刺激的部位 是 。 2、向光弯曲部位在 。 3、生长素的运输方式主要是 。 4、胚芽鞘向光弯曲的原因是 。 （二）生长素的产生、运输和分布 1．主要合成部位：幼嫩的芽、叶和 ，由 转变而 来。 2.运输方式： 3.运输方向： （1）极性运输：由形态学 向形态学 单方向运输而不 能反过来运输。 （2）非极性运输：在 中，生长素可以通过 进行非 极性运输。 4.分布：相对集中在 的部分。 二、自主练习： （通过自学，相信自己能解决下列问题） 1、植物体内生长素的极性运输主要是指（ ） A、通过薄壁细胞的运输过程 B、从形态学的上端向形态学的下端运输 C、需能的主动运输方式 D、1cm/ｈ～2.4cm/h 的运输速度 2、侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位， 这是因为生长素运输的方式属于（ ） A、 自由扩散 B、极性运输 C、主动运输 D、渗透作用 三、你还有哪些不会的问题，请提出来让老师和同学帮你解决
请阅读教材 P49 技能训练，回答讨论问题： 1. 这个实验的设计是否严密？
2. 从实验结果到结论之间的逻辑脱离是否严谨？
独 3. 如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？ 立 思 考 例 1 根据下图所示实验过程回答：
合 作 探 究 （1）甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果， 胚芽鞘 C 发生的现象___________。这一现象说明________________________________。 （2）乙图中胚芽鞘 D 不能发生 C 的现象，这说明___________________________。 （3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向______________________。运输方式 是___________。 1.科学家做过如下实验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚 芽鞘的形态学上端，把 另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端 （如图所示） ； 另一试验是把一段燕麦胚 芽鞘倒转过来，把形态学上端朝上，做同样试验。请分析，经过一段时间后，接受块甲 和接受块乙的成分有何变化（ ） A．甲含有生长素，乙不含有 B．乙含有生长素，甲不含有 C．甲、乙都含有生长素 D．甲、乙都不含有生长素
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