人教版道德与法治三年级上册《第四单元家是最温暖的地方12家庭的记忆》7

课题5、我的家在这里教课目的1、知识与水平：经过学习，深入认识自己生活的地方。

2、过程与方法：在游戏及分享的活动过程中，掌握与人沟通的方法，主动与人沟通。

3、感情与态度：经过加深认识自己生活的地方，培育对社区的热爱和骄傲。

教课要点认识自己生活的地方而且能简单介绍给大家。

教课难点使每位同学都能认识自己生活的地方热爱自己的家。

预习要求认识自己家四周的环境，看看有哪些建筑物、公共设备等。

教课过程旁注小燕子说，这里有暖和的泥窝：小白鹅说，这里有可爱的小河：小山羊说，这里有青青的山坡：小朋友说，这里各处都是有我成长的踪迹。

小结：无论生活在什么地方的小朋友，都特别喜爱自己的家乡，由于家乡总能带给我们欢喜。

二、讲解新课
（一）谈谈自己的家
师：请同学们一同来赏识一
组家乡的图片。

师：同学们，你能看出图片上是哪里吗?方才的画面是否是让你想到了自
己的家？此刻请同
学们仔细回想一下，自己的家在哪里?家的四周有什么标
记性的建筑？
教师指定学生描绘自己的家。

师：同学们都讲得津津乐道，说得很详尽。

从大家的描绘中，我也感觉到了大家
都很爱自己
的家。

师：我想再请大家想想，在你生活的村庄或小区里，除了家人，你最熟习哪些人
呢？他是
做什么工作的?你为何会对他
们印象深刻呢?
师：你知道自己的村庄或小区的村志吗?能给大家介绍一下它们为何叫那个
名字吗?
小结：我们生活在一个安全和睦的大家庭里，这里有我们成长的踪迹，有我们
熟习的人和事，
我们在这里快乐地成长，留下了无数的欢声笑语。

这里关于我们来说，是一笔难得的财产。

【设计企图】让学生们认识自己家的详细地点，能清楚地向他人介绍自己的家。

（二）我想说
师：我们一同来阅读故事。

《井深情更深》
师：同学们，读了这个故事，你有什么感想?请大家思虑：村里家家户户有
了自来水，人们
为何还喜爱到井边来呢?
全班内沟通。

师：同学们说得很好，剖析得也很对。

即使家家户户都有了自来水，人们仍是到井边来，是由于这里齐集着全村人的心，那清清的井水，流淌着村民之间和蔼的情义。

【设计企图】使学生感觉到邻居之情的暖和与难得，指引学生珍惜邻居之情，与街坊友善友善相处。

（三）我能做点什么师：大家对自己生活的村庄或许小区已经特别熟习了，那么你能想想，有什么需要改良的地方吗？教师举例发问：小区垃圾没人管，你会怎么做呢？沟渠遇到损坏，你会怎么做？生活区道路被占，你会怎么做？小区绿地被占，你会怎么做呢？
学生议论、沟通，提出自己的方法和建议。

小结：无论你是生活在村庄里，仍是生活在城市的小区里，人们都需要和睦相处，爱惜环境和公共设备，连续改良不完满的地方，只有这样，我们生活的家园才会更为漂亮、舒坦。

让我们共同努力，为建设美好家园贡献自己的一份力量。

六、讲堂小结同学们，我们生活在自己的村庄或许小区，这里有我们成长的踪迹，这里有我们的欢声笑语。

我们不只喜爱自己生活的地方，还熟习这里的人和事。

学完这个课，希望大家能同心合力共同建设自己美好的家园，为自己家园的建设贡献一份力量。