2019届高考生物(人教版)总复习课件：第六单元 遗传的基本规律和伴性遗传3 加强提升课(三)

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第六单元
遗传的基本规律和伴性遗传
根据上述实验判断，以下关于甲、乙、丙、丁四个亲本的基 因在染色体上的分布情况正确的是( )
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遗传的基本规律和伴性遗传
加强提升课(三)
基因自由组合定律的拓展 题型突破
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遗传的基本规律和伴性遗传
考向一 基因自由组合现象的特殊分离比 突破点 1 “和”为 16 的特殊分离比 (1)成因 ①基因互作 序号 条件 存在一种显性基因时表现 1 为同一性状，其余正常表 现
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F1(AaBb)自交 后代比例
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遗传的基本规律和伴性遗传
角度 1
基因互作类
1． (2016· 高考全国卷Ⅲ)用某种高等植物的纯合红花植株与纯 合白花植株进行杂交，F1 全部表现为红花。若 F1 自交，得到 的 F2 植株中，红花为 272 株，白花为 212 株；若用纯合白花 植株的花粉给 F1 红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为 101 株，白花为 302 株。根据上述杂交实验结果推断，下列 叙述正确的是( ) A．F2 中白花植株都是纯合体 B．F2 中红花植株的基因型有 2 种 C．控制红花与白花的基因在一对同源染色体上 D．F2 中白花植株的基因型种类比红花植株的多
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遗传的基本规律和伴性遗传
解析：选 B。由题干分析知，当个体中出现 YY 或 DD 时会 导致胚胎死亡，因此黄色短尾个体的基因型为 YyDd，能产 生 4 种正常配子；F1 中致死个体的基因型共有 5 种；表现型 为黄色短尾的小鼠的基因型只有 YyDd 1 种；若让 F1 中的灰 色短尾(yyDd)雌雄鼠自由交配，则 F2 中灰色短尾鼠占 2/3。
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性状分离比 9∶3∶3∶1 的变式题解题步骤
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角度 2
基因累加类
3． (2016· 高考上海卷)控制棉花纤维长度的三对等位基因 A/a、 B/b、C/c 对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上。 已知基因型为 aabbcc 的棉纤维长度为 6 厘米， 每个显性基因 增加纤维长度 2 厘米。棉花植株甲(AABbcc)与乙(aaBbCc)杂 交，则 F1 的棉纤维长度范围是( A．6～14 厘米 C．8～14 厘米 ) B．6～16 厘米 D．8～16 厘米
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遗传的基本规律和伴性遗传
突破点 2 “和”小于 16 的特殊分离比 (1)成因 序号 原因 自交子代 显性纯合致 1 死(AA、BB 致死) 隐性纯合致 死(自交情况) AaBb∶Aabb∶ aaBb∶aabb＝ 因型个体致死 2 后代比例 测交子代 AaBb∶ Aabb∶ ＝1∶1∶1∶1
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遗传的基本规律和伴性遗传
2． 来航鸡羽毛的颜色由 A、 a 和 B、 b 两对等位基因共同控制， 其中 B、b 分别控制黑色和白色，A 能抑制 B 的表达，A 存在 时表现为白色。某人做了如下杂交实验： 代别 表现型 亲本(P)组合 白色(♀)×白色 (♂ ) 子一代(F1) 白色 子二代(F2) 白色∶黑色＝ 13∶3
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遗传的基本规律和伴性遗传
解析：选 C。AABbcc 和 aaBbCc 杂交得到的 F1 中，显性基 因 最 少 的 基 因 型 为 Aabbcc ， 显 性 基 因 最 多 的 基 因 型 为 AaBBCc，由于每个显性基因增加纤维长度 2 厘米，所以 F1 的棉纤维长度范围是(6＋2)～(6＋8)厘米。
4∶2∶2∶1， 其余基 aaBb∶aabb 自交子代出现 9∶3∶3(双隐性致死)； 自交子代出现 9∶1(单隐性致死)
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遗传的基本规律和伴性遗传
(2)解答致死类问题的方法技巧 若存在“致死”现象，则可导致子代比例偏离“16”的“失真” 现象，如 A 基因中两显性基因纯合致死时可导致子代基因型 为 AA_ _的个体致死，此比例占 1/4，从而导致子代成活个体 组合方式由 “16” 变成 “12” 。同理，因其他致死类型的存在， “16”也可能变身为“15”“14”等，但解题时仍需按“16”模式 推导，找出后代的组合比“16”少了哪种特定的类型，再舍弃 “致死”类型。
若 F2 中黑色羽毛来航鸡的雌雄个数相同，F2 黑色羽毛来航鸡 自由交配得 F3，则 F3 中( A．杂合子占 5/9 C．杂合子多于纯合子 ) B．黑色占 8/9 D．黑色个体都是纯合子
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遗传的基本规律和伴性遗传
解析：选 B。从 F2 出现的 13∶3(13＋3＝16)来看，该性状受 两对独立遗传的等位基因控制。由自由组合定律可知，F2 中 双 显 性 ∶ 单 显 性 ∶ 另 一 单 显 性 ∶ 双 隐 性 ＝ A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb＝9∶3∶3∶1。根据题意：B、b 分别控制黑色和白色，A 存在时表现为白色，F2 中白色∶黑 色＝13∶3，可知白色个体基因型有：A_B_、A_bb、aabb， 黑色个体基因型有：aaB_(1/3aaBB，2/3aaBb)，由此可推出 F2 黑色羽毛来航鸡中 B 基因频率＝2/3， b 基因频率＝1/3， 则 F2 黑色羽毛来航鸡(aaB_)自由交配后代 F3 中，基因型频率分 别为 aaBB＝4/9，aaBb＝4/9，aabb＝1/9。由以上分析可知， F3 中杂合子占 4/9， A 错误； 黑色占(4/9)＋(4/9)＝8/9， B 正确； 纯合子占(4/9)＋(1/9)＝5/9，纯合子多于杂合子，C 错误；有 的黑色个体为杂合子(aaBb)，D 错误。
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解析：选 D。由 F2 中红花∶白花＝272∶212≈9∶7，F1 测交 子代中红花∶白花≈1∶3，可以推测出红花与白花这对相对 性状受位于两对同源染色体上的两对等位基因控制 ( 假设为 A、a 和 B、b)，C 项错误。结合上述分析可知基因型 A_B_ 表现为红花，其他基因型表现为白花。亲本基因型为 AABB 和 aabb，F1 基因型为 AaBb，F2 中红花基因型为 AABB、 AaBB、AABb、AaBb，B 项错误。F2 中白花基因型为 AAbb、 Aabb、aaBB、aaBb、aabb，A 项错误、D 项正确。
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6．(2018· 安徽黄山一模)现用山核桃的甲(AABB)、乙(aabb)两 品种做亲本杂交得 F1，F1 测交结果如表，下列有关叙述不正 确的是( ) 测交类型 父本 F1 乙 母本 乙 F1 1 1 测交后代基因型种类及比例 AaBb Aabb 2 1 aaBb 2 1 aabb 2 1
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遗传的基本规律和伴性遗传
②将异常分离比与正常分离比 9∶3∶3∶1 进行对比， 根据题 意将具有相同表现型的个体进行“合并同类项”，如比值为 9∶3∶4， 则为 9∶3∶(3＋1)， 即 4 为后两种性状的合并结果。 再如 12∶3∶1 即(9＋3)∶3∶1， 12 出现的原因是前两种性状 表现一致的结果。
F1 测交后 代比例
9∶6∶1
1∶2∶1
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序号
条件 两种显性基因同时存在时，
F1(AaBb)自 交后代比例
F1 测交后 代比例
2
表现为一种性状， 否则表现 为另一种性状 当某一对隐性基因成对存
9∶7
1∶3
3
在时表现为双隐性状， 其余 正常表现 只要存在显性基因就表现
9∶3∶4
A. F1 产生的 AB 花粉 50%不能萌发，不能实现受精 B．F1 自交得 F2，F2 的基因型有 9 种 C．F1 花粉离体培养，将得到四种表现型不同的植株 D．正反交结果不同，说明这两对基因的遗传不遵循自由组合 定律
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遗传的基本规律和伴性遗传
解析：选 D。正常情况下，双杂合子测交后代四种表现型的 比 例 应 该 是 1∶1∶1∶1 ， 而 作 为 父 本 的 F1 测 交 结 果 为 AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb＝1∶2∶2∶2， 说明父本 F1 产生 的 AB 花粉有 50%不能完成受精作用，故 A 正确；F1 自交后 代中有 9 种基因型，比例为 A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb＝ 14∶6∶6∶2，故 B 正确；F1 花粉离体培养，将得到四种表 现型不同的单倍体植株，故 C 正确；根据题意可知，正反交 均有四种表现型说明符合基因自由组合定律，故 D 错。
1∶1∶2
4
为一种性状， 其余正常表现
15∶1
3∶1
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遗传的基本规律和伴性遗传
②显基因累加效应 a．表现
b．原因：A 与 B 的作用效果相同，但显性基因越多，其效 果越强。 (2)解题技巧 ①看 F2 的表现型比例， 若表现型比例之和是 16， 不管以什么 样的比例呈现，都符合基因的自由组合定律。
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遗传的基本规律和伴性遗传
5． (2018· 临沂模拟)在小鼠的一个自然种群中， 体色有黄色(Y) 和灰色(y)，尾巴有短尾(D)和长尾(d)，两对相对性状的遗传 符合基因的自由组合定律。任取一对黄色短尾个体经多次交 配，F1 的表现型为黄色短尾∶黄色长尾∶灰色短尾∶灰色长 尾＝4∶2∶2∶1。实验中发现有些基因型有致死现象(胚胎致 死)。以下说法错误的是( ) A．黄色短尾亲本能产生 4 种正常配子 B．F1 中致死个体的基因型共有 4 种 C．表现型为黄色短尾的小鼠的基因型只有 1 种 D．若让 F1 中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，则 F2 中灰色短尾 鼠占 2/3
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