小学三年级科学实验教案

科学实验教案：空气对物体的压力实验
一、教学目标：
1.了解空气对物体的压力的存在。

2.学习使用简易实验器材进行科学实验。

3.培养学生的观察、思考和实验操作能力。

二、教学准备：
1.教师准备：实验用的气球、吸管、瓶子、矿泉水瓶盖、小石子、纸张、剪刀等。

2.学生准备：好奇心和兴趣。

三、教学过程：
Step 1：引入新课（10分钟）
1.教师向学生提出问题：“大家有没有观察到空气的存在？”
2.学生回答问题。

3.教师解释：“空气是无色、无味、无形的，我们看不见，但它确实
存在。

”
4.教师继续引导学生思考：“空气对我们周围的物体有没有作用呢？”
Step 2：实验部分（20分钟）
1.教师告诉学生今天要进行一个实验，实验的目的是要观察空气对物
体的压力。

2.教师向学生展示实验用的气球、吸管、瓶子、小石子等实验器材，
并向学生解释每个实验器材的使用方法。

3.教师给每个学生发放实验器材，并指导学生进行如下实验：
-实验一：用气球控制吸管（教师示范）
-将气球套在吸管的一端。

-手指捏住另一端的孔。

-松开手指，气球会自动回弹。

-实验二：用瓶子盖控制空气（学生操作）
-在瓶子盖上面放一些小石子。

-将盖子盖在矿泉水瓶上，盖紧。

-用手按一下瓶子顶部，小石子会“跳动”。

-实验三：用吸管控制空气（学生操作）
-将吸管一端放入水中。

-用手指捏住吸管的另一端孔。

-将吸管抬出水面，水不会倒出，只会停在一个位置。

4.学生进行实验时，教师引导学生观察实验现象，并帮助学生记录实
验结果。

Step 3：实验讨论和归纳（15分钟）
1.教师让学生将实验结果进行归纳，提出问题：“为什么气球会回弹？为什么瓶子盖上的小石子会跳动？为什么水不会从吸管倒出？”
2.学生回答问题，教师引导学生得出结论：“这是因为空气对物体的
压力产生的。

”
Step 4：总结和拓展（10分钟）
1.教师总结空气对物体的压力对学生的作用。

2.教师可以给学生展示更多与空气压力相关的实验，如用吸管吸水、
用气球打气等，让学生进行观察和思考。

四、课后作业
1.让学生观察自己生活中发现的空气对物体的压力现象，并写下自己
的观察和感受。

2.学生自行设计一个简单的与空气压力相关的实验，并进行实验记录。

五、教学反思：
通过本节科学实验课的设计和实施，学生对空气对物体的压力有了直
观的认识。

学生通过操作实验器材和观察实验现象，培养了他们的观察、
思考和实验操作能力。

通过实验的讨论和总结，学生对空气压力的产生有
了更深入的理解。

课后的作业既巩固了学生的知识，又培养了学生的独立
思考和动手实践的能力。