中小学校本研训管理制度

校本研训管理制度
为贯彻《教育法》、《教师法》、和教育部《中小学教师继续教育规定》等法律法规，以全面提高教师队伍素质为目的，以基础教育课程改革为核心内容，结合本校实际，制定出我校教师研训的制度。

一、考勤制度
（一）考勤
1.公假：凡因公事（含产假）请假，研训内容自行后补。

公假不记入奖惩范围。

2.事假：凡因事请假者，须具备请假条，并经校本研训领导组组长同意后，记事假一次。

3.病假：凡因病不能参加培训学习，须持医院证明并出具书面申请，经学校同意后，记病假一次。

特殊情况（如急诊等）除外。

4.迟到：培训学习两次点名后未到者，记迟到一次。

5.早退：学习中提前退场者，记早退一次（特殊情况除外）。

6.旷工：无故缺席不参加培训学习者，缺席一次记旷工一次。

（二）培训考勤每学期公布一次，学年度累积计算。

教师出勤情况与学校年度考核等级和学校奖惩制度挂钩。

（三）培训学习时，全体参培人员不做与学习无关的事（不说话、不开小差），关闭一切通讯工具，认真听讲，认真笔记。

积极主动地。

完成各项培训任务。

二、考核办法
（一）学校成立由校长为第一负责人，教科室主任和教研组长参加的校本领导小组，小组成员认真组织培训，并严格要求进行考核。

（二）学校在职教师必须人人参加培训，保证出勤，出勤不足者将影响考核。

（三）培训中教师认真参与，同时加强自学，积极参加每次教研活动、主题培训等活动。

学校定期、不定期抽查教师学习笔记、教师专业成长档案袋，将平时学习态度和作业完成情况以40%记入成绩考核。

（四）鼓励教师积极参加各级组织的教学研究和培训，鼓励教师树立终身教育思想，倡导学习型组织的建立，提倡教师将学习、反思与实践有机结合，特规定如下（教师每学年必须获得校本培训不少于24学时，核算上限为36学时）：
1.专业精神（4学时）
（1）教师每人每年至少读一本书，写一篇读书体会或心得，上交文章计1学时，介绍经验
一次加1学时；（2）参加一次先进教师经验交流会，参加一次计1学时，介绍经验一次加1学时。

专业知识
2.专业知识与技能（16学时）
（1）积极参加学科集体备课活动，参加一次计1学时，主备一次各加1学时；
（2）教师每年在学校开公开课1次，完成计2学时，在市、县以上的一次加2学时；（3）每学期听评课不少于10节，完成计2学时，主评一次加1学时
（4）教师每年至少组织一次学校举行的评价研究活动，参加一次计2学时，主讲一次加1学时；
（5）教师每年至少参加一次学校组织的教学技能培训或展示活动，参加一次计2学时，发表或获奖加1学时。

3.专题研训（8学时）
教师每年至少参加学校开展的有关德育工作、教育科研、信息技术、心理健康等方面的培训，参加一次计2学时，论文、课题发表或获奖一篇加1学时；课件等获奖一项加1学时；主讲一次加1学时。

4.特色研训（8学时）
教师参加学校组织的自定研训项目，参加一次计2学时，全部完成计6学时，主讲或主备加1学时。

三、校本培训奖惩措施
（一）奖励措施：
1.按时参加教师校本研训，认真完成作业、在研讨活动中发言积极的将记入优秀学员考核档案。

2.能把所学理论应用于教学实践中，不断更新教育观念，教学成绩突出者将记入优秀学员考核档案。

3.积极参加上级组织的教师校本培训，积极撰写论文，并发表的教师记入优秀学员考核档案。

4.结合所学内容在县、学区、校级做公开教学的教师将记入优秀学员考核档案。

5.在县、学区、校组织的校本培训有关竞赛中获奖的教师记入优秀学员考核档案。

6.与学校绩效工资奖励挂钩，具体如下：
（二）惩罚措施
1.如一学期中在培训时请假超过三次，那么将扣掉一定的学时分。

2.如无故善自不参加学习者，按旷工处理。

在继续教育考核档案中不记学分。

3.不按时完成作业的教师将不继续教育考核档案中记入成绩。