2B Unit 6 Let's count
2B Unit 6 Let's count!教学反思
2B Unit 6 Let's count!教学反思本课的内容是《牛津小学英语》2B第6单元Let's count的第三课时。
经过前两节课的学习，绝大部分学生已经可以从一数到十二了，有的甚至更多。
所以读音并不是难点，关键是如何熟练运用句型经行对话。
在本节课的教学中，我做了以下三点：一、活跃氛围。
课前，我布置学生复习1B等教材上的相关的单词1-7，在组内交流汇总，一方面拉近师生距离，另一方面激发了学生的好奇心和参与课堂的欲望。
通过歌曲“Numbers”，引导学生边唱边用手势表达数数动作，既活跃了气氛，又巧记了单词。
在此基础上，打乱顺序认读1-12这些数字单词，让学生反复拼读，增强记忆。
然后通过几个数字游戏，进一步巩固这些单词。
我让学生抢答，答对了就给与及时的鼓励。
这样做既活跃了课堂的气氛，又激发了学生参与的热情。
课后，我突然发现如果让学生自己出题，而不是我事先出好做在PPT上，学生的热情会更高。
他们也完全有这个能力。
二、设疑激趣。
本课中我设计了的两次二人小组活动任务：第一次先通过Magic box带领学生复习巩固句型：Let’ count the ...及How many?，通过小朋友对小动物的喜爱，过渡到小组的操练。
操练时结合第三单元所学：What do you like? I like...让学生选择自己喜欢的动物来操练，尊重学生的意愿，这样学生操练起来更为主动。
第二次活动和情意目标想结合，让学生通过数一数，填一填，整理好房间里的物品。
既考察学生对数字单词的认读能力，同时又教育了学生平时要学会自己的房间。
物品不能随处乱。
学生在小组活动中，人人有角色，人人有机会运用新句型，交流新词组，让学生在学习的过程中体验轻松和愉快。
三、轻松收尾最后安排了一个Chant.让学生选择自己喜欢的东西来自编。
这个Chant有一定难度，既可以让有能力的同学得到展示，同时让处于中下等的学生得到尝试。
牛津英语2B_unit_6_Let‘s_count
__1___ train __2___ jeeps __4___ puppet __6___ dolls __7___ boats
十 七 三 十 二
seven twelve
eleven
速算王
1、 twelve – eight = ( four ) 2、 3、 two + nine = ( eleven ) eleven – one = ( ten )
4、 three + four = ( seven ) 5、 ten – six = ( four ) 6、 seven + five = ( twelve )
牛津小学英语 2B
Jiang Songye
My lovely doll
What can you see? I can see a doll .
Mike’s birthday 麦克的生日
candle 蜡烛
Let’s count
让我们数一数。
• candles
How many?
多少个？
five
Birthday presents
How many ? 多少个？
eleven
How many ? 多少个？
What are these ? They are eggs.
twelve
1、let’s read
2、What’s missing?
3、let’s do
八 十 一 五 九
eight three ten nine five
How many ? 多少个？
eight
What are these ? They are butterflies.
How many ? 多少个？
2B U6教案
集体备课教案Unit 6 Let’s count一、教学目标：1. 能听懂会说祈使句Let’s count the eggs. 语音语调正确。
2. 能用特殊疑问句How many?向他人询问物品的数量，语音语调正确。
3. 能听懂、会说、初步认读数字seven, eight ,nine ,ten ,eleven , twelve，发音正确。
二、教学重点：1.能使用本课单词、句型，根据实际情况对话。
三、教学难点：1.句型Let’s count the eggs.中the的正确读音。
2.句型L et’s count the…的正确使用。
3.正确使用特殊疑问句How many？并能对他人的疑问进行回答。
四、教学准备多媒体课件、单词和句型卡片、奖励学生的小贴画。
五、教学过程Step 1: Warming-up1.Greeting2.Lead inT: Today we have a new friend.(PPT呈现Dora: I need your help.) We should help her go through all the stages.Step 2: Presentation1.Stage 1(a)Enjoy a song: Six ducksT: What are these? S1: They are ducks.T: Let’s count the ducks. Ss: Six.出示课题Unit6 Let’s count（小火车读、个别读、齐读）(b)PPT呈现Let’s _____the yo-yos. 由学生填入count。
Ss: One ,two…seven. /e//e/seven（齐读、分组读）Chant: Let’s, let’s, let’s count the yo-yos.Seven, seven, seven yo-yos.(c)PPT呈现______the bells. 由学生填入Let’s count.Ss: One , two…eight. eight（齐读、男女生读）Chant: Let’s, ____, ____ ____ the bells.Eight , _____ , _____ bells.2. Stage 2(a) Learn to say: What are they talking about?Teach the word: eggs. /e//e/eggs（齐读、跟读、个别读、小火车读）(b) Listen & imitate每个句子听3遍，由学生模仿语音语调。
牛津小学2BUnit6教案
出示单词some，并教读,全体，小组，个别。
Spell the word.
学说句型。I have some English books.
c. T: Do you know how many books are there in my hand?
教学重点：
1．熟练掌握单词six, seven,发音正确，并能进行背诵。
2．能听得懂、会说、初步认读单词nine, ten, eleven和twelve,发音正确。
3．能听懂、会说祈使句Let’s count the…语音语调正确。
4．能听懂特殊疑问句How many ?并能根据实际情况做出正确的回答。
教学难点：
1．熟练掌握单词six, seven,发音正确，并能进行背诵。
2．能听得懂、会说、初步认读单词nine, ten, eleven和twelve,发音正确。
3．能听懂、会说祈使句Let’s count the…语音语调正确。
4．能听懂特殊疑问句How many ?并能根据实际情况做出正确的回答。
疑点分析：
英文twelve的发音
教学准备：
磁带，卡片
教学过程：
教学流程
教学反思
Step 1. Revision
1．T:Boys and girls, what lessons do you have?
S1:We have Chinese, English and PE.
S2: We have….
2．T: Now, we are having an English lesson, I have some English books, Let’s count, OK?
Unit6 Let`s count 新译林英语二年级下册2B精品集体备课单元教案
S: eight.
3)组织学生分角色朗读。
4）模仿练习
学生可以利用身边的物品进行模仿对话练习。
For example: How many?
Let`s count the rulers.
Seven.
C、Say a rhyme
先教学这首歌谣里的两个生词。fox和wolf
1）出示场景图，带着学生找一找，认一认图中的小动物bee, fox,
S: one ,two, three,……
教学seven，学生个别读，同桌读，注意学生的发音。
同上教学：eight ,nine, ten, eleven, twelve.
2）listen to the tape ,then read after it（part B）
3）巩固
教学随笔
小学外语备课用笺
教学过程：
（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。….
数字的学习，主要还是通过数来巩固和掌握，因此在教学时，我不是纯粹的出示数字的单词，而是将他们放入数的活动中进行教学，可以让他们数学具，数人数，数本子，等等，通过很多次的数的活动，学生可以更快更好的掌握这些数字的英语表达。
教学随笔
小学外语备课用笺
课题
课外：朗读B部分至熟练
主要板书计划
Unit6 Let`s count
——Let`s count the….
——How many?
seven eight nine ten eleven twelve
小学外语备课用笺
教学过程：
A、Free talk:
复习1~6
1、师示一把铅笔
T:what are these?
——Let`s count the cars/books/toys……
2B unit6 lets count教案
Unit 6 Let’s count一、Teaching AimWords: seven, eight, nine, ten, eleven, twelvePatterns: How many… can you see?Let’s count.I can see…二、Importance and difficulties1. Can read the words: seven, eight, nine, ten, eleven, and twelve2. 运用“How many …?”询问别人，学会数数，并会用数字回答三、PreparationCAI, word cards, 奖品小苹果, “Let’s count”小标志四、Teaching StepsStep 1: Warm up1. Free talk2. Play a gameStep 2: Presentation1. T: Today, we will study and play with the numbers. Listen, they are singing.Sing the song “Numbers”2. T: Look, the numbers are coming. (出示课件)Guess: Which number is coming?How many? Let’s count.Teach: Let’s count. (出示Let’s count 小标志)3. (1) Ask the students to count the dice. Before count, T show “Let’s count”小标志，let the Ss sa y “ Let’s count.”(2) Count the dice. (7)Teach: seven(3) Oh, it’s seven. Let’s look at the picture and count. (数到格子7，并打开格子7的图片)(4)T: How many bikes? ( 用小标志引导学生读“Let’s count”)(5) TwelveTeach: eleven(6)Guess: What’s the number?Teach: eight(7)数到格子8，打开格子8的图片Look at the picture, let the Ss say “Let’s count”, and count.4. Play a game.The teacher says a number; the Ss say the number behind it4, 5, 7, 8, 9, 10, 11When I say, the Ss may say 12Teach: twelve5. Look at the dice and open the picture 2 and 3Let the Ss show their pencils and rubbers, T ask the Ss “How many?:”Teach: How many?Let the Ss count the pencils and rubbers.6. (1) Look at the picture 9, How many cats? Let the Ss count the cats. (2) The cats make a rhyme for you. Read the rhyme.Cats, cats, how many cats?Count, count, let’s count.One two three, three two oneThree yellow cats, three white cats.(3) The student looks at the picture and makes a rhyme like this.7. (1) Let the Ss guess how many ducks(2)出示鸭子的图片，T ask “How many ducks can you see?”引导学生回答“I can see…”8. You’re very clever. The numbers brings many gifts for you. Let’s havea look.(1) How many boxes can you see?I can see…(2) Open the green box.How many flowers can you see?I can see…How many yellow/ red flowers can you see?I can see…(3)Open the purple boxHow many pencils can you see?I can see…How many blue/ red pencils can you see?I can see…(4)Open the yellow boxHow many tails can you see?I can see…How many animals can you see?I can see…(5)Open the white boxHow many apples can you see?I can see…How many green/ red apples can you see?I can see…9. Show me your apples.(当学生回答对问题时发的苹果)How many apples can you see?How many red / yellow/ green apples can you see? Step3: Consolidation1. 看着苹果上的图片练习对话How many …?Seven.2. Do the exerciseStep4: Homework1. Read Part A of Unit 6 three times.2. At home, try to count. You can count the desks, books, pencils…五、Writing on the blackboardUnit6 Let’s countOne two three four five six seven eight nine tenLet’s count the…?How many?Eight.。
2BUNIT6教案
牛津小学英语2B Unit 6 Let’s count教案教学内容：Part B教学目标：1、知识目标能听懂、会说以下六个数字类单词： seven, eight, nine, ten, eleven,twelve及句型:Let’s count the eggs. How many?2、技能目标能在情景中正确使用A，B部分的单词与句型进行交流。
3、情感目标: 通过歌曲、游戏等形式激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重难点1.掌握这六个数词的正确读音。
2.能灵活运用句型Let’s count …How many?并做出相应的回答。
三、教学准备多媒体课件、单词和句型卡片、奖励学生的小贴画。
四、教学过程Step 1: Free talkT: Boys and girls, what lessons do you have?S: we have English,Chinese,Maths,…and Music..T: Do you like music?S: Yes.T: Ok,Let’s enjoy a song: Ten little indian boys.【设计意图：这是一首优美好听的课本歌曲，歌曲中的人物与点数字的内容为下一环节的学习埋下伏笔。
悦耳的音乐易于调动小朋友的情绪和激发他们的想像力，使他们在无意识的状态下习得英语。
配上可爱的动作，小朋友兴趣很浓，又可活跃课堂气氛。
】Step 2、Presentation.1.T:（PPT：蛋糕）Look! What can you see?S: I can see a cake./I can see a boy.T: Yes. It’s the indian boy’s birthday.（点击课件）How old is he?S:用学过的英语数字猜年龄。
T: (启发学生在别人生日时可通过何种途径知道别人的年龄)Let’s count the candles. （点击课件）教授count.c-o-u-n-t（出示单词卡）S:齐读，两两读。
牛津小学英语2B Unit6 Let's count课件
8
1.能大声的朗读数字: six 、seven、eight。
2.能帮老师解决一个数学问题：
1、3、5、7、_____ 9 nine
2、4、6、8、_____ 10 ten
Let’s open the … eight
10
six
8
nine
9
five
5
6
seven
7
one
1
two
2
three
3
four
4
4.
1.能看着老师的手势说数字。 2.能拼写以下数字: __ o ne 1
e __ e 3 thr __
f__ur 4 o
t__o w 2 f__ve 5 i
4
3. Open your pencil box, count your school things :多少支铅笔、多少块橡皮、多少把尺?
4.能说出数学题
Goodbye!
Open your pencil box, count your school things . 打开你的铅笔盒，数数你的学习用品
A：How many？
B：…
多少？
A: Six.
Let’s open the …
10
8
five
9
six
5
6
7
three
one
1
two
2
3
four
4
6
A : Let’s count the flowers .
让我们来数花。
There are some flowers in the gift6. 在礼物盒6中有一些 花。
B: How many? 多少？ A : Seven.
2B Unit 6 Let's count
《牛津小学英语》2B Unit6 Let’s countPart A&B period 1黄桥实验小学分校汤晓丽一、课题：《牛津小学英语》2B 第六单元第一课时二、教材简解：本单元的主要教学内容是“询问和确认物品数量”。
二年级学生已经了解了一些数字，在《牛津小学英语》1B Unit9中已学过数字one到seven。
同时，他们对物品数量的多少又感到好奇。
通过学习本课时的内容，学生应能用英语表达数字seven至twelve，能询问和确认物品数量，并能在平时的学习和生活中对所学知识加以运用。
本课时为第一课时，教学内容是PartA 和PartB两部分。
在教学时，结合本单元的重点句型How many?操练单词，将单词和句型融合在一起，因而把这两部分内容整合在同一课时中。
本课时为听说交际课，因而课堂上尽量多为学生创设用英语听和说的机会，培养他们合作学习的能力和运用所学语言的能力。
三、目标预设：1、能听懂、会说句型How many ? It’s …语音语调正确。
2、能听懂祈使句Let’s cout the …s /es .并能使用该句向别人提出建议。
3、能熟练运用数字1-12，复习以前学过的1-6的数字.4、复习以前学过的可数名词，能掌握这些单词的复数形式，并能用数字正确表达物品数量，发音正确。
四、教学重点、难点：（一）重点：1、能听懂、会说句型How many ? It’s …语音语调正确。
2、能听懂祈使句Let’s cout the …s /es .并能使用该句向别人提出建议。
（二）难点：1、能熟练运用数字1-12，复习以前学过的1-6的数字.2、复习以前学过的可数名词，能掌握这些单词的复数形式，并能用数字正确表达物品数量，发音正确。
五、设计理念：二年级学生通过一年半的英语学习，在口语表达方面有了很大提高。
他们活泼好动，好奇心强，喜欢表现，但注意力不易长久集中。
笔者采用游戏法、直观法、情景法等教学方法激发学生的学习动机和学习兴趣，逐步提高学生的语言运用能力，并帮助学生形成自主学习的能力。
牛津小学英语2B_Unit6Let_scount_教学设计
2011年第12期Contents:《Unit 6Let ’s count 》Language focus:Using numerals to count from one to six Language skills:Locate specific information in response to simple instructions Teaching Process:Step 1:Sing a songStep 2:Greetings/Free talk Step 3:Follow meT:Now ，boys and girls .Follow me.T:Stand up ，please.(动作)/Close the book./Open the book.T/Ss:背着bag 上学去Book ，book 知识多Ruler ，ruler 长又长Pen ，pencil 我写，我写，我写写写Ruber ，ruber 擦擦擦One,two,one,one,two,one,我们都要争Number One (出示Number1大拇指图片)Step 4:Count from one to six1.拿出数字卡片教three （出示三个球，让学生先数有多少个球，再让他们猜猜老师能拍多少下）(注意：读three 时舌头碰上牙齿)2.猜物品，教four 3.摸铅笔，教two 4.听声音，教one 5.ChantT/Ss:One,two,how are you?Three,four,close the door.（打手势）6.出示国旗数星星T:嘴巴张大[ai][ai][ai]（作出打哈欠的样子，拿出数字卡片教five ）7.抢答(1)出示五个手指头，我指哪个手指头，小朋友们就要抢答出是几！(2)数纽扣8.数橡皮擦和哨子，教six T ：这个哨子像什么呀？Ss:像Six!Step 5:Read leading选小朋友到黑板前领读Step 6:Guessing games 1.猜猜老师心里想的是几2.出示皮球，让学生猜猜老师一下能拍几个教学后记小学英语中培养学生的学习兴趣是至关重要的。
二年级英语下册2Bunit6Letuscount(3)教案苏教牛津版
Unit6 Let ’s count第三课时教课目的：1、能娴熟使用句型Let ’s count the , , how many?进行对话沟通。
2、能依据实物的数目很快的作出正确的回答。
3、在教师的指导下达成活着手册的练习。
教课要点难点：1、能娴熟使用本课句型进行沟通；2、能娴熟说失事物相对应的数字。
3、在教师指导下达成练习。
教具准备及协助活动：录音机、词语卡片、挂图作业设计安排：课内：活着手册P21-24课外：朗诵A、B、 C 部分主要板书计划Unit6 Lets count—— Let ’s count the,.—— How many?seven eight nine ten eleven twelve教课过程：A. Free talk:1、教师在课桌上纷乱地混放着一些玩具（dolls, yo-yos, cars, puzzles,planes等），让学生上前看一看，而后发问how many?，假如学生一眼看不出，教师可向学生作示范，先“理一理”，再“数一数” 。
如： T： boys and girls, look, I have many toys here, come and have a look.( 生上前来看一看)11 / 2T:how many dolls?S,T:let ’s count the dolls.S:数T:how many?S:nine.2、组织学生活动练习，教师进行指导。
B. Practice1） listen and judge练习前，先让学生认真数一数每幅图中物件的数目。
让学生依据录音内容判断所听到的句子能否与图片上的物件符合。
2） listen and circle做题前，先让学生数一数每幅图中物件的数目，并提示学生是在字母序号而不是在整幅图片上画圈。
3） read and match做题前，教师鼓舞学生将六个英语数字单词试试着认读并赐予实时夸奖。
7-seven, 8- eight, 9-nine, 10-ten, 11-eleven, 12-twelve.C. Assign homework（1）听录音，朗诵 A 部分对话，试试和家进步行角色对话。
2B Unit 6 过关纸
2B Unit 6 Let’s count. 让我们数吧。
一、复习one 一two 二three 三four 四five 五six 六bee 蜜蜂lion 狮子car 汽车What can you see? I can see an ant. 你能看见什么？我能看见一只蚂蚁。
Can you see a monkey? Yes, I can. 你能看见一只猴子吗？是的，我能看见。
二、新授let 让count 数egg 鸡蛋seven 七eight 八nine 九ten 十eleven 十一twelve 十二number 数字wolf 狼fox 狐狸seven wolves 七只狼eight foxes 八只狐狸an egg一个鸡蛋Let’s count. 让我们数吧。
Let’s count the eggs. 让我们数鸡蛋。
How many？Eight. 多少个? 八个。
I can see a bee. 我能看见一只蜜蜂。
How many eggs? 多少个鸡蛋？How many butterflies? 多少只蝴蝶？One, two, three, I can see a bee. 一，二，三，我能看见一只蜜蜂。
Four, five ,six, I can see a fox. 四，五，六，我能看见一只狐狸。
Seven, eight, nine, I can see a lion. 七，八，九，我能看见一头狮子。
Ten, eleven, twelve, I can see a wolf. 十，十一，十二，我能看见一匹狼。
三、补充thirteen十三fourteen十四fifteen十五sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九twenty二十。
牛津英语2B Unit 6 Let’s count教学课件
six seven eight
twelve
ten
eleven
nine
Say a chant:
Count, count Let’s count! Many, many How many? One, two, three, four…
twelve.
A:What can you see? B:I can see… A:Let’s count the… B:How many? A:…
seven
an egg
一个鸡蛋
What are these?
They are eggs.
Let’s count the eggs. One, two… eight.
___________
eight ___________
___________
___________
nine
12345
nine bananas
Let’s count the eggs.
Eight.
Let’s count the eggs.
nine
Let’s count the eggs.
ten
Let’s count the eggs.
eleven
Let’s count the eggs.
twelve
1 2 34 5
6 78
9 10
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/22021/5/2Sunday, May 02, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021 12:44:19 PM
•
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1、T: You are so clever. I have a gift for you.（学生挑选礼物包）
Open it. They’re pencils.
T: How many? Let’s count.（拿出，数）One.two…..
Ss: Seven.
能正确运用句型谈论物品的数量。
Teaching aids
多媒体课件实物
教学过程
设计思路
Step 1 Warm–up
1、Sing a song: Number song.
2、Revision:Review the numbers 1-12(数台阶)。
T: I have some presents.（复习名词复数）
T:（Ask again）How many?
Ss: Seven.
（让学生明白How many的意思，教读句子）
（Rhyme物品包。They’re rubbers.
Let’s count the rubbers.
Ss:引导学生说How many?
Let’s count the……How many?……
2、Task 2填入所缺字母，把单词补充完整。
3、Task 3Say a rhyme. PPT出示图片及部分rhyme，学生边读边完成。
4、Task 4作业纸根据图片完成rhyme的填空，并进行朗读。
_______ , _______ , how many _______?
How many?
……
3.能用特殊疑问句How many？向他人询问物品的数量，语音语调正确。
4.能用Let’s couont the……描述物品，并进行对话。
Teaching stress
能用特殊疑问句How many？及Let’s count the……向他人询问物品的数量，语音语调正确。Teaching difficulty
Count, count, let’s _______ .
_____ brown _______ .
Dogs, dogs, how many _______?
_______ , _______ , let’s count.
_______ green dogs.
通过四组练习，从听说读写四个方面巩固本课的句型内容，既有对话的操练，又有单词的记忆，也有句型的操练，内容面广，形式轻松，紧抓低年级学生学习心理，rhyme中让学生口头填入所缺单词，为下面环节做好铺垫。
根据图片及所给信息差的提示，结合本课句型，综合复习以前所学单词，组成新的rhyme。
Step 5Writing
Homework
1、朗读并抄写Part A。
2、运用所学句型，数出家里的物品。
Blackboard design
Unit 6 Let’s count
Let’s count the……(s).
T: Counting…..
Ss:……
PPT或实物出示，呈现句型Let’s count the……(s).让学生理解句型意思，教读句型。
（Rhyme: count, count, Let’s count.）
3、Work in pairs
学生用自己的物品进行对话操练。
利用实物呈现句型，符合低年级学生的学习心理，单词count的发音应注意，学生很容易读错，把句型编成琅琅上口的rhyme，既方便学生记忆，又为后面的练习做好铺垫。学生每回答对一问题，相应的组台阶上升。
2B Unit 6 Let’s count
Thesecondperiod
三元实验小学邱文剑
Teaching content：Part A
Teaching aims and demands
1.能听懂，会说祈使句Let’s count the eggs.语音语调正确。
2.能听懂特殊疑问句How many？并能根据实际情况做出正确的回答。
Step 3 Practice
1、Read Part A after the tape.
2、Read in groups.
操练课文对话，理解课文内容。
Step 4Consolidation
（PPT出示春夏秋冬图片，哪个季节的小组暂时分数高就进入这一季节的练习。）
1、Task 1活动手册P24. Let Ss make dialogues.
3、Magic Eyes
PPT出示闪动的数字或数字单词，学生快速说出单词。
T: Say the numbers.
Ss:……
（把学生分成春夏秋冬四组，并在黑板上画出1——12阶梯，进行得分比赛。）
有趣的歌曲能快速抓住学生兴趣，数字歌既集中学生注意力又复习上节课旧知，同样，Magic Eyes环节让学生在竞争的同时复习了1——12的数字类单词。为呈现句型作铺垫。