二年级上册美术说课稿- 第十六课 小小手 ︳湘美版

二年级上册美术说课稿- 第十六课小小手︳湘美版
1. 课程目标
本课教学目标是让学生通过制作手链的方式，感受手的重要性，认识手的构造部分，掌握手的基本形态，并在更深层次上理解手是用来做什么的。

2. 教学重点和难点
本次教学重点是让学生掌握手的基本形态和构造部分，理解手的重要性，并开动学生的动手能力。

教学难点是让学生更深层次地理解手的重要性以及具体构造部分，需要老师加强讲解和演示。

3. 教学过程
3.1 导入
开始教学前，老师可以通过提问的方式带领学生回忆和概括上一堂课的内容，以便更好地建立知识桥梁。

例如：“在上一堂美术课上，我们学习了什么内容呢？”
3.2 引入主题
首先老师可以通过放映PPT的形式向学生介绍手链，并讲述手链的主题和制作方法。

然后让学生提出制作手链可能需要用到的工具和材料，再展示工具和材料的图片和实物，让学生了解工作区域和工具的使用方法。

3.3 观察手的形态和构造部分
接下来，老师以PPT或者手模为例，向学生展示手的基本形态和构造部分，包括手掌、手指、掌指关节、腕关节等，让学生快速地掌握手的基本形状和结构。

3.4 制作手链
步骤1：利用橡皮筋将指甲处系住，以便制作手链时更加方便。

步骤2：用剪子将橡皮筋剪掉，保留一个圆形的状况。

步骤3：将编织机钩子插入圆形橡皮筋的一端，并在编织机的勾子上开标准编
织
步骤4：当编织手链两端距离即将相接时，将手链两端插入勾子，进行闭合
步骤5：美化你的小小手链，用彩色橡皮筋制作出花朵、星星等小装饰品，在
手链上两端用五官标签制作出小小手，让整个作品更加生动活泼。

3.5 讨论和总结
为了更好地收获教学，老师可以让学生分享他们的成功经历和困难。

因此，老师可以引导学生总结本节课的学习成果，加深学生对重要知识点的掌握。

例如：“今天我们学会了制作小小手链，还了解了手的基本形态及构造，我们的作品有哪些创意？”
4. 作业布置
为了巩固学生们的知识，老师可以为学生布置做小手的作业，让他们更好地体验手的形态和构造部分。

5. 教学反思
通过本节课的教学，学生学习到了制作手链的方法，更加深入地理解了手的重要性及其构造部分，并有了更好的动手能力。

但是，教学中也存在着一些不足，例如在制作手链时学生的工具和材料未得到充分保护，可能对其手部造成不适。

为此，在下次教学中需要更加注意安全问题并加强学生之间的合作。