探究小学生厌学数学成因与对应策略

探究小学生厌学数学成因与对应策略
作为小学生，数学是必修课程，但是却有很多小学生对数学感到厌烦和不喜欢。

那么，为什么小学生会厌学数学呢？如何解决这个问题呢？
一、成因
1.抽象性强
相比其他学科，数学的概念较为抽象，需要通过公式、符号等进行计算，从而可能让
小学生感到繁琐。

如果小学生没有掌握好基础知识，就会变得更加困难。

2.语言难度大
数学中的符号以及表达方式很特别，有时候需要推理和分析等高阶思维才能够理解或
者解决问题，小学生的语言能力和思维发展还没有完全成熟，能力有限反应也就慢。

3.学习方式不当
学习方式每个人都不同，但是有一些学习方式可以有效提高我们的学习效率，如果小
学生学习数学的方式没有找到感觉或自己都懂的方法，就会觉得学习上有很大的困难。

二、对应策略
1.引导兴趣
只有对数学产生兴趣才能让孩子坚持学下去，可以适当给孩子看一些数学方面的视频、书籍，或者利用互动游戏等方式来让孩子感受到数学的乐趣。

2.巩固基础
数学的学科是有一定层次积累的，如没有好的基础，就会越来越难学，建议家长可以
多给孩子安排一些基础的训练，如阅读理解、应用题等，让孩子巩固数学的基础知识，打
牢数学基础。

3.提供帮助
数学是一门需要思考的学科，有时候小学生会有很多疑惑，那么家长可以耐心解答他
们的问题，并且可以帮助孩子找到适合自己的学习方式。

同时，可以利用家庭ER活动提高小学生的数学能力。

4.轻松学习
轻松的学习环境可以增加孩子的信心，可以帮助孩子解压，也可以增强孩子的学习效果。

此外，选择适当的学习材料也是十分必要的，可以让孩子能够理解题目，增强兴趣和信心，提高学习成效。

总之，不管小学生对数学是否感兴趣或者是否喜爱，数学对儿童的未来和学习成果都有着极大的影响。

家长和孩子可以一起充分了解小学数学的实际意义，找到适合自己的学习方式，充分发挥数学的重要作用，提高自己分析问题和解决问题的能力。