3.2 研究功与功率(二) (沪科版必修2)
高中物理 第3章 动能的变化与机械功 3.2 研究功与功率教案 沪科版必修2
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3.2 研究功与功率教研中心教学指导一、课标要求1.知道功的公式W=Fscosθ,会用这个公式进行计算.2.理解正功和负功的概念,知道在什么情况下力做正功或负功.知道正功使物体的动能增加,负功使物体的动能减少.3.知道什么是几个力对物体所做的总功,知道几个力对物体所做的总功等于这几个力的合力对物体所做的功.4.理解功率的概念,能运用功率的公式P=W/t进行有关的计算.5.正确理解公式P=Fv的意义,知道什么是瞬时功率,什么是平均功率,并能用来解释现象和进行计算.二、教学建议(一)功教材先复习初中学习的功的知识,通过实例说明:力和在力的方向上发生的位移是做功的两个不可缺少的因素.在复习公式W=Fs及功的单位的基础上进一步提出力与位移方向不一致时计算功的更一般的公式是W=Fscosα.教材举例说明如何应用功的一般计算公式,并重点讨论了公式的意义.功的一般计算公式是重点内容,是高中较初中扩大加深的地方,我们要让学生很好地掌握.我们要让学生学会应用公式,还要进一步理解公式的物理意义. 1.物理学中的“做功”与日常生活中的“工作”含义不同.初中强调过它们的区别,但许多学生不甚理解,仍然极易混淆.我们可通过实例说明:力和力的方向上发生的位移是做功的两个不可缺少的条件.举例应比较全面,如:物体受力但没有位移;物体受力也有位移,但在力的方向上无位移;物体受力而且在力的方向上有位移等,教材不要求我们说明为什么要引入功的概念.从理论联系实际说明引入功的必要性必须联系功能关系、能的转化与守恒定律,这比较困难.从实践上说明引入功的必要性也要花相当时间,这里不必向学生介绍. 2.谈到做功时要明确是什么力做功.教师在举例、实验、讲解概念、公式、分析例题等教学过程中,谈到做功时总要明确是什么力做功,使学生体会到这是功的概念所要求的.清楚这一点,对后面学习重力势能的大小与克服重力做功有关,以及学习动能定理及重力做功与重力势能变化的关系等都有好处.3.做功过程中的位移指受力物体的位移.我们没有必要把位移说成是力的作用点的位移,这样讲学生不好接受.我们把物体看成质点,物体的位移也就是力的作用点的位移.4.要分析说明公式W=Fscosα的含义.应让学生理解这是计算功的一般公式.当然,这个公式的适用条件是恒力,如果是变力,这个公式就不适用了,至于变力功如何计算,可引导学生去阅读选学教材“变力的功”.在讲授公式时不要让学生单纯从数学形式上就α=0°、90°、180°得出结论,应启发学生从力做的功等于力F与物体在力的方向上的位移s的乘积来分析几个特殊情况的意义.要让学生体会到:α=0°时物体在力的方向上的位移就是s;α=90°时物体在力的方向上无位移;α=180°时物体位移方向与力的方向相反,力做的功为负.5.负功的意义是难点,教材从两方面说明,从公式上看α>90°时,cosα<0,W<0,即力和物体位移间夹角大于90°时,力对物体做负功.在这里可举一些α=180°的实例,帮助学生理解.物体运动方向与受力方向相反,从动力学观点看,力F是阻力,对物体运动起阻碍作用.力F做负功-Fs时也常常说成物体克服力F做(正)功Fs.学生对这种说明常弄不清正负,在教学中可明确写出对应关系:力F做负功-Fs克服力F做(正)功Fs.力做功有正负,但要注意不要让学生误解为功是矢量.在这里应强调力、位移是矢量,功是标量.力做功的正负反映了力是动力时使物体速度增大,力是阻力时使物体速度减小. (二)功率(1)功率是说明力做功快慢的物理量.功率的定义、公式、单位等,这些基本上根据学生实际情况适当作些扩充加深.如有可能可说明,物体做功的功率、机器做功的功率等说法实质上都是力做功的功率.可举例说明,如:汽车的功率就是牵引力的功率,起重机起吊重物的功率就是钢绳拉力的功率.(2)注意分析清楚P=Fv的物理意义,有的学生不了解一个动力机器有一定功率的限制,学生从直觉出发误认为机器功率大就是力大、速度快,他们认为力大是根本.在教学中要向学生强调说明一个动力机器都有它的额定功率(铭牌上标明),机器工作时受额定功率的限制,这是基本的,而力和速度可以变化.只有在这样的基础上才能让学生正确理解P=Fv的意义.在实际中,一种重要的情况是发动机在额定功率下运行,要向学生分析说明,在这种条件下v小F大、v大F小的道理,并指出这里的F是牵引力.同时还可说明在不超过额定功率时,发动机的功率可大可小,由具体条件决定.在这种情况下,如F一定则v大P就大、v小P就小,如v一定则F大P就大、F小P就小,这些都需要举例说明.资源参考质点间相互作用力做功的特点及其应用由于作用力与反作用力同时存在、同时消失,而且总是大小相等、方向相反,所以相互作用力冲量的矢量和总为零.但这并不意味着作用力的功与反作用力的功之和也一定为零.例如:如图所示物块沿粗糙桌面A向B运动过程中,物块对桌面的滑动摩擦力没有做功,而桌面对物块的滑动摩擦力却做了负功.两者之和不为零,这表明相互作用力做功具有其自身的特点.那么相互作用力做功究竟具有怎样的特点呢?今作以下的理论分析.如图(a)所示,两质点沿虚线轨迹运动.它们相对于参考点O的位置矢量各为r1和r2.F和-F分别表示质点1对2和2对1的作用力.这对相互作用力元功之和为dA=F·dr2+(-F)·dr1=F·(dr2-dr1).用r=r2-r1表示质点2相对于1的位置矢量,则dr=dr2-dr1,dr为质点2相对于质点1的元位移,见图(b).相互作用力元功之和可简化为dA=F· dr.可见,质点间相互作用力所做元功之和等于其中一质点所受的力与该质点相对于另一质点元位移的标积.一般情形下这功并不为零,为零是有条件的.1.相互作用力做功之和为零的条件在以往的教学过程中,对相互作用力做功是否为零、何时为零的问题常会感到有些说不清楚,但通过上面的分析证明,我们不难看出,相互作用力做功之和为零有两种情形:第一,dr=0时,dA=0.即相互作用的两质点间无相对运动时,相互作用力做功之和为零.物体间的一对静摩擦力做功之和为零就属这一情形.第二,F⊥dr时, dA=0.即相互作用的两质点间虽有相对运动,但只要其相对运动方向与相互作用力的方向相垂直,相互作用力做功之和仍为零.这一情形在中学物理教学中也颇为常见.例如:如图中小物块位于光滑的斜面上,斜面位于光滑的水平面上,在物块相对斜面下滑的过程中,由于物块与斜面间的一对弹力(N和N′)与物块相对于斜面的运动方向垂直,所以根据上述结论,N与N′对物块和斜面做功之和为零.再如:如图中小车与摆置于光滑水平轨道上,当把球自水平向下摆动的过程中,由于小车水平方向的运动,摆球相对地面的运动轨迹并非是圆周,但是不论小车水平方向的运动如何,摆球相对小车的运动应是圆周运动,因此绳子的拉力T与T′始终与摆球相对于小车的运动方向垂直,因此绳子拉力T与T′对小车和摆球所做的总功为零.实际上,正是因为系统内力做功为零,才保证了上述两例中系统的机械能守恒.可见,正确地掌握相互作用力做功之和为零的条件,并灵活地加以应用,可以使许多复杂的问题简单化.2.相互作用力做功之和不为零的特点根据dA=F·dr可知,相互作用力做的总功仅取决于一质点所受的力与该质点相对另一质点的相对位移.根据这一结论,我们可以不必考虑每个质点的具体运动,而直接通过它们彼此间的相对位移,便可确定相互作用力做的总功.下面举例说明.例题:如图,长10 m的B板置于光滑的水平面上,物块A以一定的水平速度从左端上表面滑上B板,在B板上滑行一段时间后,又从B板的右端飞出.已知A与B间的滑动摩擦力为10 N.求:这一过程中,A与B整个系统损失的机械能.解析:由于滑动摩擦力的方向总是和受力点相对位移的方向相反,所以根据上述相互作用力做功的结论,A、B间的这一对滑动摩擦力做的总功总是负值,其绝对值等于滑动摩擦力与A、B相对位移大小的乘积.即W总=-fs相对=-10×10 J=-100 J正是因为滑动摩擦力对系统做了-100 J的功,系统的机械能减少了100 J.减少的机械能在这一过程中转化为等量的内能.可见,灵活地掌握相互作用力的做功特点,我们便可以不再考虑较为烦琐的A、B相对地面的运动情况,从而极大地简化了问题.。
物理沪科版2学案:3.2 研究功与功率第2课时 功率含解析
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3.2 研究功与功率第2课时 功率车启动问题。
1.研究功率(1)定义:功W 跟完成这些功所用时间t 的比值叫做功率。
(2)公式:P =W t(3)单位:在国际单位制中,功率的单位是瓦特,简称瓦,符号是W ,且1 W =1 J/s 。
(4)功率是标量,只有大小,没有方向,其运算遵循代数运算法则。
(5)物理意义:表示力对物体做功的快慢. 预习交流1泰山挑夫把货物从山下送到山顶,也可以用缆车把相同的货物从同地点送到山顶,那么用人挑和用缆车运送货物的做功相同吗?做功的功率相同吗?答案:做功一样多,但缆车做同样功所用时间短,功率大,即缆车做功快。
2.研究力、速度跟功率之间的关系(1)一个力对物体做功的功率,等于这个力与物体在力的方向上的速度的乘积,即P=F v 。
(2)对P =F v 来说,式中v 若取瞬时速度,则按上式计算出的P 为瞬时功率;若v 取平均速度,则计算出的P 为平均功率。
(3)额定功率和实际功率实际功率是机器工作时实际输出的功率,额定功率是机器正常工作时所能发挥的最大功率.实际功率通常要小于或等于额定功率。
预习交流2如图所示一辆汽车正在爬坡,汽车爬坡时为什么都换用低速挡? 答案:汽车爬坡需要较大的牵引力,根据P =F v ,在功率不变的条件下,降低速度可以获得较大的牵引力。
一、对公式P =错误!和P =F v 的理解1.公式P =错误!和P =F v 有哪些不同?答案:2.P =F v 答案:P =F v如图所示,质量m =2 kg 的木块在倾角α=37°的斜面上由静止开始下滑,木块与斜面间的动摩擦因数μ为0。
5,已知:sin 37°=0。
6,cos 37°=0.8,g 取10 m/s 2,求:(1)前2 s 内重力做的功;(2)前2 s 内重力的平均功率;(3)2 s 末重力的瞬时功率。
答案:(1)48 J (2)24 W (3)48 W解析:(1)木块所受的合外力为:()()=sin cos sin cos 2100.60.50.8N 4N F mg mg mg αμααμα==⨯⨯⨯=合---物体的加速度为:224 m /s 2 m /s 2F a m ===合 前2 s 内木块的位移: 221122 m 4 m 22s at ==⨯⨯= 所以,重力在前2 s 内做的功为:W =mg sin α·s =2×10×0.6×4 J =48 J 。
3.2研究功与功率(第2课时课件2)(沪科版必修2)
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劳斯莱斯
3.2研究功与功率
(第二课时)
知识复习
• 1. 功的公式:W=F· s· cosα
• 0 °≤α < 90°,力F对物体做正功
•
•
α = 90°,力F对物体不做功
90°<α ≤180°,力F对物体做负功
• 2.正功和负功的含义:
• 由动能定理知:ΔEk = W
• 若W>0,则ΔEk >0, 即Ek2 > Ek1 ,物体动能增加 • 若W<0,则ΔEk <0, 即Ek2 <Ek1 ,物体动能减少
• 设在几个力作用下以速度v 物体做匀速直线运动, 经过时间t物体发生位移的大小为s,其中一个力的 大小为F,且已知力F与位移s的夹角为α。 • 那么,我们可以得到如下公式
P = F v cosa
推导如下:
W=F· s· cosα s=v· t
P = F v cosa
W F s cosa s P= = F cos F v cosa t t t
功率是用来表示力对物体做功的快慢。 功 W 跟完成这些功所用时间 t 的比值, 叫做功率.功率用 P 表示,则有
2.定义:
W P= t
3、功率的单位:
在国际单位制中,功率的单位是瓦特 (watt),简称瓦,符号是W。 1W= 1J/s
技术上常用千瓦(kW)作为功率的单位, 1kW=1000W.
• 一台甲起重机在 30s 内把1吨的货物匀速提 高了10m。另一台起重机乙在 30s 内把1吨 的货物匀速提高了5m。 • 1、这两个起重机对货物做功的大小有什么 关系? • 2、这两个起重机做功的快慢有什么关系? • 3、你是怎么比较它们做功快慢的?
3.2《研究功与功率》教学设计(沪科版必修2)
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【课题】 3.3 研究功与功率【教学目标】1、理解功的两个必要因素。
理解功的计算公式。
2、理解功的物理意义及正功、负功的物理意义3、知道功的原理。
理解什么是有用功、额外功和总功。
理解什么是机械效率。
4、理解功率概念和计算公式,并应用解决机车牵引力问题。
【教学重点】1.理解功的两个必要因素。
理解功的计算公式。
2.理解功的物理意义及正功、负功的物理意义3.理解功率概念和计算公式,学习解决机车牵引力问题。
【教学难点】1.理解功的物理意义及正功、负功的物理意义2.理解功率概念和计算公式,学习解决机车牵引力问题。
【教学过程】一、功的概念的探究1.我们已经知道:在力的作用下,使物体沿力的方向发生位移,我们就说力对物体做了功。
所以力对物体做功有两个必要条件;一是有力作用在物体上;二是物体在力的方向上要发生位移。
2.功的计算公式:(1)如果力的方向与物体的位移方向相同,我们已经会计算做功的值。
公式是,其含义是力的大小与位移大小的乘积。
(2)如果力F的方向与物体的位移s方向夹α角,做功的值应如何计算?方法探究:我们利用力的分解和已有知识来解决这个问题。
推导探究:如图物体在力F作用下,从位置1移至位置2,发生位移s,F与s夹α角。
我们把F分解在沿位移s的方向和垂直于位移s的方向上。
得到分力F1和F2,根据合力的概念可以知道:合力做的功应该等于两个分力做功的代数和。
设分力做功分别为W1、W2,所以有显然有W1=F1s=F cosα·s,W2=0 (F2与s垂直,根据做功的概念可知F2不做功)所以(3)我们就把公式作为较为普遍的功的计算公式。
其中F、s、α确切的分别是:F:力的大小。
s:位移的大小。
α:力和位移方向的夹角。
(4)公式表述:力对物体做的功,等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角的余弦这三者的乘积。
(5)功是个标量,没有方向。
在国际单位制中,功的单位是焦耳,国际符号J 。
3.讨论:(1)若α=0,则W=Fs,且W>0,因为cosα=1。
沪科版物理必修2讲义:第3章-3.2 研究功与功率
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3.2研究功与功率功[先填空]1.功的计算(1)力和物体位移方向一致时:W=Fs.(2)力与物体位移方向的夹角为α时:W=Fs cos α,即力对物体所做的功等于力的大小、位移的大小以及力和位移夹角的余弦这三者的乘积.(3)功的单位:焦耳,符号J,1 J=1 N·m.(4)功是标量:只有大小,没有方向.2.正功和负功由功的公式W=Fs cos α可知1.功有大小也有正负,因而功是矢量.(×)2.作用在物体上的力越大,力对物体做功越多.(×)3.摩擦力总是阻碍相对运动或相对运动趋势,因而总是做负功.(×)[后思考]1.某同学提着一桶100 N的水,沿水平地面匀速运动了20 m,她对水桶的拉力做的功是多少?【提示】该同学沿水平方向运动,竖直方向上没有位移,故她对水桶的拉力不做功.2.两个力F1,F2做的功分别为10 J和-15 J,这两个力哪个做功较多?【提示】功是标量,它的正负不表示大小,所给两力中F2做功较多.[合作探讨]如图3-2-1所示,人拉着小车沿水平面匀速前进了一段距离.图3-2-1探讨1:人对小车做的功是否等于拉力和位移的乘积?【提示】不等于.因为W=F·l cos α.探讨2:拉力F一般分解为哪两个分力?F做的功与哪个分力做的功相同?【提示】拉力可以分解为沿水平方向和竖直方向的两个分力.F做的功与水平方向分力做的功相同.[核心点击]1.功的公式W=Fs cos α(1)式中F是恒力,此公式只适用于恒力做功的计算.(2)s是物体在力F作用下发生的位移,即力的作用点对地的位移.(3)α是力F的方向与位移s方向的夹角.2.恒力做功的计算式可作以下三种理解。
高中物理沪科版必修二配套课件3.2 研究功与功率(二) 课件(沪科版必修2)
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3.功 W 跟完成这些功
所用时间 t 的比值叫做功率,功率
W 用符号 P 表示,则 P= t . 4. 一个力对物体做功的功率, 等于这个力与物体 速度 的乘积,
即 P= Fv .
本 学 案 栏 目 开 关
一、功率 [问题设计] 建筑工地上有三台起重机将重物吊起,下表是它们的工作情 况记录: 起重机 编号 A B C 被吊物 体重量 2×103 N 4×103 N 1.6×103 N 匀速上 升速度 4 m/s 3 m/s 2 m/s 上升的 高度 16 m 12 m 20 m 所用 时间 4 4 10 做功
本 学 案 栏 目 开 关
[要点提炼] 1.功率与速度的关系:P=Fv 2.三个量的制约关系 (1)P 一定时,F 与 v 成 反比 ,如汽车上坡时减小速度来 增大牵引力. (2)v 一定时,F 与 P 成 正比 ,如汽车速度不变时,加大 油门可以增大牵引力. (3)F 一定时,P 与 v 成 正比 ,如汽车匀加速行驶时,速 度增大,功率也增大.
本 学 案 栏 目 开 关
Δv 1. 加速度是用来表示速度变化 快慢 的物理量, 定义式为 a= Δt . 其大小由 Δv 和 Δt 共同决定,是按照 比值 法定义的. 2.功是力和 物体在力的方向上发生的位移 的乘积,其表达式 为 W= Fscos α ,功是 标 量(填“矢”或“标”).
本 学 案 栏 目 开 关
本 学 案 栏 目 开 关
例 2 如图 3 所示,质量为 m=2 kg 的木块在倾 角 θ=37° 的斜面上由静止开始下滑,木块与斜 面间的动摩擦因数为 μ=0.5,已知:sin 37° = 0.6,cos 37° =0.8,g 取 10 m/s ,求: (1)前 2 s 内重力做的功; (2)前 2 s 内重力的平均功率; (3)2 s 末重力的瞬时功率. W 解析 分别由 W=Fs,P= t 和 P=Fv 求解.
高中物理第3章动能的变化与机械功3.2研究功与功率学案沪科版必修2(new)
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3。
2研究功与功率思维激活1.如图3—2—1所示,货物被起重机举高,重力势能增加了;列车在机车的牵引之下,速度增大,动能增加了,弹簧受到压力或拉力后,弹性势能增加了;“神舟”飞船返回地面时,在落地之前打开降落伞,在空气阻力作用下,速度减小,动能减小了……这些都是我们所熟知的一些物理现象,这些现象有一个共同的特征,你能看出来吗?图3-2—12.工人利用滑轮组在30 s时间内将50 kg的木箱提升到预定的高度,而起重机可在30 s内将几吨重的货物提升到更大的高度.此情景说明了什么?图3—2—2提示 1.这些现象共有的特征是物体的能量发生了变化。
人们在认识能量的过程中建立了功的概念,如果物体在力的作用下,能量发生了变化,那么这个力一定对物体做了功。
因而功和能是密切联系的两个物理量。
2。
可以看出,在相同的时间里,起重机做的功更多,即起重机做功更快,物理学中用“功率"这一物理量来描述做功的快慢.自主整理一、研究功(1)原理内容功是能量转化的量度.(2)原理应用根据功的原理,可以由能量变化的多少来计算功,也可以根据做功的多少定量地研究能量变化了多少.二、怎样计算力跟位移成夹角α时的功1。
当恒力F 的方向与位移s 的方向成某一角度α时,力F 对物体所做的功W 为W =Fscosα,即力对物体所做的功,等于力F 的大小、物体位移s 的大小及力F 和位移s 二者方向间夹角α的余弦这三者的乘积.2。
功的计算公式:W=Fscosα.3.功的单位:在国际单位制中,功的单位是焦耳,简称焦,符号:J 。
4。
功是标量,只有大小,没有方向,其运算法则遵循代数运算.三、正功与负功正、负功的区别在于是动力还是阻力做功,即力对物体做的功是增加了物体的动能还是减小了物体的动能。
正、负功中的正负号既不表示方向,也不表示大小。
力对物体做负功时,可以说是物体克服力做正功.四、研究功率1.功率(1)定义:功W 跟完成这些功所用时间t 的比值叫做功率。
2011高一物理 3.2研究功与功率(第二课时)(沪科版必修2)
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额定功率:指的是该机器正常工
作时的最大输出功率,额定功率是动 力机器重要的性能指标,一个动力机 器的额定功率是一定的.
实际功率:机器工作时实际输 出的功率,实际功率应小于或等 于额定功率,但不能大于额定功 率,否则会损坏机器.
关于汽车的行驶问题
机车启动过程中, 发动机的功率指牵 引力的功率而不是 指合外力或阻力的 功率。
2.关于功率公式 和P=Fv的说法 正确的是 ( )
A.由 知,只要知道W和t就可求出任意时 刻的功率 B.由P=Fv只能求某一时刻的瞬时功率 C.从P=Fv知汽车的功率与它的速度成正 比 D.从P=Fv知当汽车发动机功率一定时, 牵引力与速度成反比
机车启动的两种方式
1.以恒定功率启动; 2.以恒定的加速度启动。
单位时间内做的功反映物体做功的快慢程度。
1.概念的引入:为反映力对物体做功 的快慢,引入物理量功率.
2.功率的定义:功跟完成这些功所用 时间的比值,叫做功率.公式表示:
P=W/t
功率的单位:在国际单位制中,功率的单位是 瓦特,简称瓦,符号是W,1W=1J/s技术上常用 千瓦(kW)作为功的单位,1kW=1000W.
分析汽车发动机的 工作过程,要抓住 发动机的输出功率 P=Fv和牛顿第二定 律F-f=ma进行分析.
• 第一种情况:汽车以恒定功率启动
速度v
F牵
P v
P 恒定
F牵
a F牵 f m
f 恒定
a
变加速运动
当a=0时 v=vm 以vm做
F牵=f
vm
Pm F
Pm 匀速直线运动
f
发动机做的功只能用W=Pt计算,不能
功率
第二课时
做功快慢有快慢之分吗? 如何比较做功快慢? t甲 t乙 时, 做功多
物理沪科版必修2课后训练:3.2研究功与功率 第2课时

课后训练1.下列关于功率的说法中,正确的是( )A .做功越多,功率就一定越大B .功率越大,做功的时间就一定越短C .功率越大,做功越快D .功率的大小表示做功的多少2.质量为m 的物体沿倾角为θ的斜面滑到底端时的速度大小为v ,则此时重力的瞬时功率为( )A .mg vB .mg v sin θC .mg v cos θD .mg v t an θ3.水平恒力F 两次作用在同一物体上,使物体沿力的方向发生相同位移,第一次是在光滑水平面上,第二次是在粗糙水平面上。
力F 两次做的功和功率的大小关系正确的是( )A .W 1=W 2;P 1>P 2B .W 1>W 2;P 1=P 2C .W 1=W 2;P 1<P 2D .W 1=W 2;P 1=P 24.质量为m 的汽车,它的发动机的功率恒为P ,摩擦阻力恒为f ,汽车由静止开始经过时间t 行驶了位移s 时,速度达到最大值v m ,则发动机所做的功为( )A .PtB .f v m tC .2m 12mv fs +D .22m2mP Ps f v + 5.设飞机飞行中所受阻力与速度的平方成正比,如果飞机以速度v 匀速飞行,其发动机功率为P ,则发动机功率为8P 时,飞机飞行的速度为( )A B .2vC .4vD .8v6.一根质量为M 的直木棒,悬挂在O 点,有一只质量为m 的猴子,抓着木棒,如图所示。
剪断悬挂木棒的细绳,木棒开始下落,同时猴子开始沿棒向上爬,设在一段时间内木棒沿竖直方向下落,猴子对地的高度保持不变。
忽略空气阻力。
则下面的四个图像中能定性反映在这段时间内猴子做功的功率随时间变化关系的是( )恒定速率在竖直平面内由A点运动到B点。
在此过程中拉力的瞬时功率变化情况是()A.逐渐增大B.逐渐减小C.先增大,后减小D.先减小,后增大8.某型号发动机的额定功率为60 kW,汽车的质量为2 000 kg,在水平直线公路上行驶时受阻力恒为1 800 N。
陕西省沪科版高中物理必修二第3章动能的变化与机械功3.2研究功与功率教案

教法 与
学法
知识点 课程导入
功率
讲授法 学法:练习法
信息技术应用分析
学习目标
媒体内容与形式
情感、态度与价值 PPT
观
知识与技能 过程与方法
电子白板
使用方式 教师播放 教师演示
功率的练习
知识与技能 过程与方法
PPT
教师演示
小节
知识与技能 情感、态度与价值
观
学生自主表达
学生操作
由于本班学生的动手解题能力不强,而且基础知识薄弱,通过本节课
的学习,学生虽然已经基本掌握了学习内容,知道了功的计算及功率的计
算,已经知道他们的单位。但是他对们对余弦函数不是很了解,故在做题
309 教育资源库
备注
309 教育网
过程中会出现困难,所以在今后教学中因该加强数学知识的巩固和渗透。 本节课着重要让学生理解 P=FS 公式的理解和应用,该公式的应用更加的灵 活,和广泛,同时也就增加了难度,所以应当多加理解和应用。
作业布置 板书设计 教学反思
P51.2.3 题。
一、功
1 功的概念及二因素
2 功的计算 W=Fl cosα
F 是恒力
二、正功与负功
所谓正功负功,是反映力对物体做功性质的,若为正功,表明该
力促进了物体的运动,若为负功,表明力阻碍物体的运动。
三、总功的计算
W 总=W1+W2+W3+……+Wn
=F 合 s cos α
师生活动
设计意图
教
提问:初中所学的做功,两个必要因素 复习旧知引入新
学
是什么?
课
活
学生回答:
沪科版高一物理必修2课件:3.2 研究功与功率

(4)弹力 N 对物体所做的功为 WN=NLcos90°=0
弹力对物体不做功。
答案:拉力做功 mgL(sinα+μcosα),重力做功-mgLsinα,摩擦力做功
-μmgLcosα,斜面弹力对物体不做功。
题后反思求功时,必须要明确哪个力在哪个过程中做功。
力 F 所做的功只与 F 的大小及在力 F 方向上发生的位移大小有关,与物体
是否受其他力及物体的运动状态等因素均无关。
15-
3.2
研究功与功率
探究点一
探究点二
探究点三
探究二对公式
P= 和
P=Fv 的理解
●问题导引●
用一台升降机将 500kg 的建筑材料匀
速提升至 20m 的楼顶,升降机上升的速度
为 0.5m/s,那么:
(1)整个过程中,升降机对材料做功的
功率是什么功率?
二
三
思考有人说,一个力对物体做-10J 的功,另一个力对物体做 5 J
的功,-10 J 的功一定比 5 J 的功小。这种说法对吗?
提示:这种说法是错误的。功的正负只表示力是促进物体运动还是阻碍
物体运动,即功的正负表示力的作用效果,既不表示大小,也不表示方向,如
-10J 的功大于 5 J 的功。
-5-
阻力 f、重力 mg 以及地面的支持力 N 四个力的作用,
那么:
(1)重力和支持力做功吗?
(2)牵引力做正功还是做负功?
(3)阻力做正功还是做负功?牵引力与阻力谁做的
功多?
提示:(1)不做功 (2)正功 (3)负功 相等
-9-
3.2
探究点一
研究功与功率
3.2《研究功和功率》学案(沪科版必修2)

设计者:审定者:班级:姓名:£3.2研究功和功率----导读生成单【学习目标】(1)道做机械功的两个不可缺少的因素,知道做功和“工作”的区别;(2)使学生在理解力对物体做功的两个要素的基础上掌握机械功的计算公式。
(3)明确正功和负功。
【重点难点】1. 物体在力的方向上的位移与物体运动的位移容易混淆,这是难点。
2.要使学生对负功的意义有所认识,也较困难,也是难点。
【学习准备】1、的两个不可缺少的因素:(1)。
(2)。
2、计算公式:功的单位:,用符号表示。
功是量【学习过程】一、怎样计算力跟位移有夹角时的功1、问:当力的方向与位移方向有一夹角,如何求功呢?分析:F1 对物体功,F2对物体功得出:W =其中α是力的方向与位移方向的夹角2、做功正负的含义功的公式:讨论:(1)当α=0时,COS α= ,W =和我们在初中学过的功的公式相同。
(2)当α=π/2时,COS α= ,W =这时我们就说力对物体没做功。
(3)当α<π/2时,COS α,W这时我们就说力对物体做正功。
(4)当π/2 <α≤π时,COS α,W 这时我们就说力对物体做负功。
二、多个力做功的总功有两种计算方法:(1)、分别求出每个力所做的功,然后求出所有功的代数和。
即:(2)、先求出物体所受的合力,然后再求出合力的功,即:三、案例分析:(p48)【课内训练】:1、关于功的论述,下列说法中正确的是:A、大力做的功多。
B、+5J的功比- 5J的功多C、物体加速运动时的功比减速速运动时的功多。
D、+10J的功比+5J的功多。
2、人造卫星在半径为1.0×107m的圆形轨道上受到地球的引力是4.0 ×104N,卫星每绕地球运动一周,地球引力对卫星做多少功?3、如图所示,质量为m的物体在力F的作用下,在水平面上发生的位移为S,物体与支持面的动摩擦因数为μ,问:(1)物体受到哪些力的作用?(2)各力对物体所做的功分别是多少?【评价】:自我评价:小组评价:教师评价:拓展训练单1、一质量为5kg的物体,放在动摩擦因数为0.2的水平支持面上,受到与水平方向成30°角的斜向上方20N的拉力作用在水平方向发生5m的位移。
高中物理 3.2 研究功与功率每课一练2 沪科版必修2

3.2 研究功与功率(二)题组一 对功率的理解1.下列关于功率的说法中正确的是( )A .由P =W t 知,力做的功越多,功率越大B .由P =Fv 知,物体运动得越快,功率越大C .由W =Pt 知,功率越大,力做的功越多D .由P =Fv cos α知,某一时刻,即使力和速度都很大,但功率不一定大答案 D解析 由公式P =W t可知,只有P 、W 、t 中两个量确定后,第三个量才能确定,故选项A 、C 错误.由P =Fv 可知,P 与F 、v 有关,故选项B 错误,由P =Fv cos α可知,P 还与α有关,故选项D 正确.2.下列关于功率的说法,正确的是( )A .力对物体做的功越多,功率就越大B .做功时间短的机械,功率大C .完成相同的功,用的时间越长,功率越大D .功率大的机械在单位时间内做的功会更多答案 D解析 功率与做功多少、做功所用时间没有必然的联系,选项A 、B 错误;完成相同的功,用时越长,功率越小,选项C 错误;由功率的定义可知,选项D 正确.3.关于实际功率和额定功率,下列说法正确的是( )A .动力机械铭牌上标明的是该机械的额定功率B .额定功率是动力机械工作时必须保持的稳定功率C .在较短的时间内,实际功率可以大于额定功率D .在较长的时间内,实际功率可以小于额定功率答案 ACD4.放在水平面上的物体在拉力F 作用下做匀速直线运动,先后通过A 、B 两点,在这个过程中( )A .物体的运动速度越大,力F 做功越多B .不论物体的运动速度多大,力F 做功不变C .物体的运动速度越大,力F 做功的功率越大D .物体的运动速度越大,力F 做功的功率不变答案 BC解析 求做功用W =Fs ,故不论速度多大,F 做功不变,故A 错,B 对;物体运动速度越大,通过相等位移所用时间越短,功率就越大,故C 对,D 错.题组二 机车启动问题分析5.汽车由静止开始运动,若要使汽车在开始运动的一小段时间内保持匀加速直线运动,则( )A .不断增大牵引力和牵引力的功率B .不断减小牵引力和牵引力的功率C .保持牵引力不变,不断增大牵引力功率D .不能判断牵引力功率怎样变化答案 C解析 汽车保持匀加速直线运动,所受合力不变,其中牵引力也不变,但速度增大,牵引力的功率增大,C 对,A 、B 、D 错.6.汽车在平直公路上以速度v 0匀速行驶,发动机功率为P ,快进入闹市区时,司机减小了油门,使汽车的功率立即减小一半并保持该功率继续行驶.下面四个图像中,哪个图像正确表示了从司机减小油门开始,汽车的速度与时间的关系( )答案 C解析 汽车在匀速行驶时牵引力等于阻力,而当功率减半时速度不变,由此可知牵引力减半,故阻力大于牵引力,车将减速,因功率恒定,故做变减速运动,而牵引力变大,由a =f -F m知加速度逐渐减小.当牵引力等于阻力时,汽车将做匀速运动.由以上分析可知C 项正确.7.质量为m 的汽车由静止开始以加速度a 做匀加速运动,经过时间t ,汽车达到额定功率,则下列说法正确的是( )A .at 是汽车额定功率下的速度最大值B .at 不是汽车额定功率下的速度最大值C .汽车的额定功率是ma 2tD .题中所给条件求不出汽车的额定功率答案 BD解析 汽车在额定功率下的最大速度是a =0时,v m =P 额F =P 额f,故A 项错误、B 项正确.汽车的功率是牵引力的功率,不是合力的功率,故C 项错误.由F -f =ma 可知,F =f +ma ,因f 末知,则求不出F ,故求不出汽车的额定功率,故D 项正确.8.如图1所示为一汽车在平直的公路上,由静止开始运动的速度图像,汽车所受阻力恒定.图中OA 为一段直线,AB 为一段曲线,BC 为一平行于时间轴的直线,则( )图1A .OA 段汽车发动机的功率是恒定的B .OA 段汽车发动机的牵引力是恒定的C .AB 段汽车发动机的功率可能是恒定的D .BC 段汽车发动机的功率是恒定的答案 BCD解析 由v t 图知OA 段汽车匀加速运动,阻力恒定,故牵引力恒定,故A 错,B 对.AB 段加速度在减小,速度却在增加,是匀加速过程以后,即功率达到某个值以后的过程,故C 对;而BC 段a =0,汽车做匀速直线运动,P =Fv ,功率恒定,D 对,故选B 、C 、D.题组三 功率的计算9.质量为M 的物体从高处由静止下落,若不计空气阻力,在第2 s 内和第3 s 内重力做的功的功率之比为(物体未落到地面,g 取10 m/s 2)( )A .3∶5B .1∶1C .1∶3D .2∶3答案 A解析 物体第2 s 内的位移h 1 =(12g ×22-12 g ×12) m =12×10×(4-1) m =15 m 第2 s 内的功率P =W t =M ×10×151=150M 同理第3 s 内的功率P =250M ,所以第2 s 内和第3 s 内重力做功的功率之比为3∶5,A 正确.10.拖拉机耕地时一般比在道路上行驶时速度慢,这样做的主要目的是( )A .节省燃料B .提高柴油机的功率C .提高传动机械的效率D .增大拖拉机的牵引力答案 D解析 拖拉机耕地时受到的阻力比在路面上行驶时大得多,根据P =Fv ,在功率一定的情况下,减小速度,可以获得更大的牵引力,选项D 正确.11.如图2所示是甲、乙两物体做功与所用时间的关系图像,那么甲物体的功率P 甲与乙物体的功率P 乙相比( )图2A .P 甲>P 乙B .P 甲<P 乙C .P 甲=P 乙D .无法判定 答案 B解析 根据功率的定义式P =W t可知,在功与所用时间的关系图像中,直线的斜率表示该物体的功率.因此,由图线斜率可知P 甲<P 乙,选项B 正确.12.一辆小车在水平面上做匀速直线运动,从某时刻起,小车所受牵引力和阻力随时间变化的规律如图3所示,则作用在小车上的牵引力F 的功率随时间变化的规律是下图中的( )图3答案 D解析 车所受的牵引力和阻力恒定,所以车做匀加速直线运动,牵引力的功率P =Fv =F (v 0+at ),故选项D 正确.13.某物体从高为H 处由静止下落至地面,用时为t ,则下述结论正确的是( ) A .前、后H 2内重力做功相等 B .前、后t 2内重力做功相等 C .前、后H 2内重力做功的平均功率相等 D .前、后t 2内重力做功的平均功率相等 答案 A解析 下落前、后H 2过程中,重力做功均为mg ·H 2,A 对;由于下落前H 2用时较长,故前H2,重力的平均功率较 小,C 错;下落前、后t 2时间内,物体分别下落H 4和34H ,重力做功分别为14mgH 和34mgH ,这两段时间相同,做功不同,表明重力的平均功率也不相等,B 、D 错.14.如图4所示,位于水平面上的物体A ,在斜向上的恒定拉力作用下,由静止开始向右做匀加速直线运动.已知物体质量为10 kg ,F 的大小为100 N ,方向与速度v 的夹角为37°,物体与水平面间的动摩擦因数为0.5,g =10 m/s 2.求:图4(1)第2 s 末,拉力F 对物体做功的功率是多大?(2)从运动开始,物体前进12 m 过程中拉力对物体做功的平均功率是多大?(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)答案 (1)960 W (2)480 W解析 (1)物体对水平面的压力N =mg -F sin 37°=100 N -100×0.6 N =40 N由牛顿第二定律得物体的加速度a =F cos 37°-μN m =100×0.8-0.5×4010 m/s 2=6 m/s 2第2 s 末,物体的速度v =at =12 m/s拉力F 对物体做功的功率P =Fv cos 37°=960 W(2)从运动开始,物体前进12 m 用时t ′=2s a = 2×126 s =2 s该过程中拉力对物体做功W =Fs cos 37°=100×12×0.8 J =960 J拉力对物体做功的平均功率P ′=Wt ′=9602 W =480 W。
物理沪科版2学案:课堂互动3.2研究功与功率含解析

课堂互动三点剖析一、对“功"的概念的理解物体受到力的作用,并且在此力的方向上发生了一段位移,我们就说这个力对物体做了功。
1.功是过程量功是力在一段位移上的积累效果,力对物体做功的过程,也就是力在位移上积累的过程。
2。
正功和负功功是标量,只有量值,没有方向.功的正、负并不表示功的方向,也不是数量上的正与负。
我们既不能说“正功与负功的方向相反”,也不能说“正功大于负功”,它们仅表示相反的做功效果.正功和负功是同一物理过程从不同角度的反映。
同一个做功过程,既可以从做正功的一方来表述也可以从做负功的一方来表述.打个比喻,甲借了乙6元钱,从甲的角度表述,是甲借了钱;从乙的角度表述,是乙将钱借给了别人。
3。
判断某力是否对物体做功(1)判断一个力对物体是否做功可以根据做功的两个必不可少的条件:力和在力的方向上发生的位移。
这两个条件是一一对应关系,缺一不可.(2)还可根据力和物体位移方向的夹角是否为90°,或力与物体速度方向的夹角是否总是90°来确认力是否对物体做功。
【例1】一运动员用100 N的力将质量为0.5 kg的足球踢出,球在水平面上滚动了20 m后停下,则该运动员对球做的功为()A.2 000 J B。
1 000 J C。
16 J D。
条件不足,无法计算解析:功的产生条件是“力和在力的方向上发生的位移”,本题中力对足球是一个瞬时作用,不能确定其位移,即足球在水平地面上滚动的20 m并不是在运动员的作用力下发生的位移,所以不能用公式来计算功.答案:D二、功的计算1。
功的公式W=Fscosα的应用(1)公式中的F是恒力,s是物体在力的作用下的位移,α是力的方向与位移方向间的夹角。
(2)力对物体做功,只与F、s、α三者有关,与物体的运动状态无关.(3)功是标量,而力和位移都是矢量,力和位移都可以按矢量法则进行分解,若将s沿力的方向和垂直力的方向分解,如图3—2-3所示,这时功等于力与位移在力的方向上的分量scosα的乘积,即W=Fs cosα.若将F沿位移方向和垂直位移方向分解,如图3-2—4所示,这时功等于力在位移方向上的分量Fcosα与位移的乘积,即W=Fscosα,不管采用何种方法计算,其结果是相同的.图3—2-3 图3—2-42。
物理沪科版2学案:讲练互动3.2研究功与功率含解析

讲练互动【例1】 用力将重物竖直提起,先是从静止开始匀加速上升,紧接着匀速上升,如果前后两过程的时间相同,不计空气阻力,则( )A.加速过程中拉力的功一定比匀速过程中拉力的功大B.匀速过程中拉力的功比加速过程中拉力的功大C 。
两过程中拉力的功一样大D 。
上述三种情况都有可能解析:因重物在竖直方向上仅受两个力作用:重力mg 、拉力F 。
这两个力的相互关系决定了物体在竖直方向上的运动状态。
设匀加速提升重物时拉力为F 1,重物加速度为a ,由牛顿第二定律F 1-mg=ma , 所以有F 1=m(g+a )。
则拉力F 1所做的功W 1=F 1·s 1=m(g+a)·21at 2=21m (g+a)at 2。
匀速提升重物时,设拉力为F 2,由平衡条件有F 2=mg ,匀速直线运动的位移s 2=v·t=at 2.拉力F 2所做的功W 2=F 2·s 2=mgat 2。
比较上述两种情况下拉力F 1、F 2分别对物体做功的表达式,不难发现:一切取决于加速度a 与重力加速度的关系。
若a >g 时,21(g+a)>g ,则W 1>W 2; 若a=g 时,21(g+a)=g,则W 1=W 2; 若a <g 时,21(g+a )<g,则W 1<W 2. 因此选项A 、B 、C 的结论均可能出现。
故应选D.答案:D绿色通道 由恒力功的定义式W=F·s·cosα可知:恒力对物体做功的多少,只取决于力、位移、力和位移间夹角的大小,而跟物体的运动状态(加速、匀速、减速)无关.在一定的条件下,物体做匀加速运动时力对物体所做的功,可以大于、等于或小于物体做匀速直线运动时该力做的功。
变式训练1。
如图3-2—7所示,在摩擦可忽略的水平面上停着一辆小车,小车的左端放着一只箱子。
在水平恒力F作用下,把箱子从小车的左端拉至右端卸下.如果一次小车被制动,另一次小车未被制动,小车可沿地面运动,在这两种情况下有()图3-2—7A。
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A
B
B
B C
4 s 4.8×104 J 10 s 3.2×104 J
(1)三台起重机哪
答案
(1)三台起重机分别做功3.2×104 J、4.8×104 J、
3.2×104 J,所以B做功最多.
一、研究功率
问题设计 建筑工地上有三台起重机将重物吊起,下表是它们的工作情况记录:
起重机 编号
(2)哪台做功快? 怎样比较它们做 功的快慢呢? A B C
(2)前2 s内重力的平均功率;
(3)2 s末重力的瞬时功率.
瞬时功率P=mg v sin θ=48 W
重力×力的方向的速度
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典例精析
三、机车启动问题
f
F
例3 一辆重5 t的汽车,发动机的额 定功率为80 kW.汽车从静止开始以 加速度a=1 m/s2做匀加速直线运动, 车受的阻力为车重的0.06倍.(g取 10 m/s2)求:
典例精析
三、机车启动问题
f
F
例3 一辆重5 t的汽车,发动机的额 定功率为80 kW.汽车从静止开始以 加速度a=1 m/s2做匀加速直线运动, 车受的阻力为车重的0.06倍.(g取 10 m/s2)求:
(2) 5 s末汽车还处于匀加速运动阶段
P =F v
(1)汽车做匀加速直线运动的最长时
间.
F =f + ma v = at
要点提炼
1.功率与速度的关系:
P=Fv(当F与v有夹角α时,P=Fvcos α)
2.三个量的制约关系:
(1)P一定时,F与v成 反比,如汽车上坡时减小速度来增大牵引力. (2)v一定时,F与P成 正比 ,如汽车速度不变时,加大油门可以增大牵引力. (3)F一定时,P与v成 正比 ,如汽车匀加速行驶时,速度增大,功率也增大. (1)平均功率:时间t内功率的平均值,计算公式有:P = W t 和=F v (2)瞬时功率:某一时刻功率的瞬时值,能精确地描述做功的快慢,计算公 式有:P= Fv ,其中v为瞬时速度,当F与v夹角为α时,P=Fvcos α.
s
N
f
G1
例2 如图所示,质量为m=2 kg的木 块在倾角θ=37°的斜面上由静止开 始下滑(假设斜面足够长),木块与斜 面间的动摩擦因数为μ=0.5,已知: sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g取
G2
v2
mg
v
v1
10m/s2,求:
(1)前2 s内重力做的功;
重力×力的方向的位移
(2) 前2 s内重力的平均功率 P=W t =24 W (3)2 s末的速度v=at=4 m/s
(1)汽车做匀加速直线运动的最长时
间.
F- f a= 牵引力恒定 m P =F v (匀加速结束) Pm =F vm
(1) 由牛顿第二定律得F-f=ma vm Pm =10 s vm = = 10 m/s Þ t = F a 10 s末发动机达到额定功率
(2)汽车开始运动后,5 s末和15 s末
的瞬时功率.
2
3
描述做功快慢的物理量
C.单位时间内做功越多,其功 P = W 率越大 D.由P=Fv可知,机车运动速度 越大,功率一定越大 F一定时,P、v成正比
t
1
2.(功率的计算)质量m=3 kg的物体, 在水平力F=6 N的作用下,在光滑水 平面上从静止开始运动,运动时间t= 3 s,求: (1)力F在t=3 s内对物体所做功的 平均功率.P =
问题设计 建筑工地上有三台起重机将重物吊起,下表是它们的工作情况记录:
起重机 编号
被吊物 体重量
2.0×103 N 4.0×103 N 1.6×103 N
匀速上 上升的 所用 升速度 高度 时间
4 m/s 3 m/s 2 m/s 16 m 12 m 20 m 4s
做功 3.2×104 J
A C A C
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3.平均功率和瞬时功率:
三、机车的两种启动方式
1 .机车以恒定功率启动的运动过程分析
所以机车达到最大速度时a=0,F=f,P=Fvm=fvm, P 这一启动过程的v-t图像如图所示,其中vm= f
三、机车的两种启动方式
2 .机车以恒定加速度启动的运动过程分析
所以机车在匀加速运动中达到最大速度v0时,f=+ma,P P < P =v v0= f + =Fv0, m ,v0继续增大到vm,加速度逐渐 ma f 减小到零,最后仍有vm= P ,做匀速运动.这一运动过 f 程的v-t图像如图所示. 说明 (1)以恒定加速度启动时,匀加速结束时速度并未达到最 大速度vm.(2)两种启动方式最终最大速度的计算均为vm= P f
要点提炼
W 1.功率:P = t
(1)意义:功率是表示物体做功 快慢 的物理量. (2)普适性:此公式是功率的定义式,适用于任何情况 下功率的计算.
要点提炼
2.额定功率和实际功率
(1)额定功率是指动力机械长期正常工作时 最大 的输出功率,是动力 机械重要的性能指标.一个动力机械的额定功率是一定的,通常都 在铭牌上标明.机械工作时必须受额定功率的限制. (2)实际功率是机械工作时 实际输出 的功率,也就是发动机产生的牵 引力所做功的功率,实际功率可以 小于 、也可以 等于额定功率, 但实际功率大于额定功率会损坏机械. (3)额定功率和实际功率的关系:实际功率往往 小于 额定功率,但也可 以在很短时间内 大于 额定功率,若较长时间保持实际功率 大于 额 定功率会损坏机械(以上横线上填“大于”或“小于”).
1
2
3
3.(机车启动问题)在水平路面上运 动的汽车的额定功率为100 kW,质 量为10 t,设阻力恒定,且为车重的 (3)由牛顿第二定律: F3=f+ma3 0.1倍,求:(g取10 m/s2) (1)汽车在运动过程中所能达到的 =(0.1×104×10+104×2) N 最大速度. a 0 4N = 3 × 10 2 (2)若汽车以0.5 m/s 的加速度从静止 5 P 10 开始做匀加速直线运动,这一过程 额 v3 = = m/s≈3.3 m/s 4 能维持多长时间? F3 3 10 P=P额匀加结束 (3)若汽车以不变的额定功率从静止 启动,当汽车的加速度为2 m/s2时, 速度为多大? F v
重力×力的方向的位移
F合=mgsin θ-μmgcos θ=4 N 加速度:
a=
(2)前2 s内重力的平均功率;
(3)2 s末重力的瞬时功率.
前2 s内的位移 s= 1 at 2=4 m 2 重力做功 W=mglsin =48 J
F合 4 = m/s2=2 m/s2 m 2
典例精析
二、功率的计算
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二、研究力、速度跟功率之间的关系
问题设计 一个物体在恒力 F的作用下,在 t 时间内发生的位移为 s ,已知作用力 F
的方向和位移方向相同,求:
(1)在t时间内力F所做的功;
(2)在t时间内力F的功率. 答案 (1)力F做的功W=Fs.
F
W Fs = (2)t时间内力F的功率 P = . t t
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典例精析
例1
确的是(
一、对功率的理解
关于功率,下列说法正
C
)
A.功率是描述力对物体做功 多少的物理量 B.力做功时间越长,力的功
做功快慢
率一定越小
C.力对物体做功越快,力的
W P t
功率一定越大
D.力F越大,速度v越大,瞬 时功率就越大
90 P F v cos P0
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被吊物 体重量
2.0×103 N 4.0×103 N 1.6×103 N
匀速上 上升的 所用 升速度 高度 时间
4 m/s 3 m/s 2 m/s 16 m 12 m 20 m 4s
做功 3.2×104 J
4 s 4.8×104 J 10 s 3.2×104 J
答案
(2)B做功快,可以用功与所用时间的比值表示做功的快慢.
典例精析
二、功率的计算
s
N
f
G1
例2 如图所示,质量为m=2 kg的木 块在倾角θ=37°的斜面上由静止开 始下滑(假设斜面足够长),木块与斜 (1)以物块为 面间的动摩擦因数为μ=0.5,已知: 研究对象, 合外力 sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g取
G2
mg
10m/s2,求:
(1)前2 s内重力做的功;
Þ P = 40 kW 15 s末汽车已经达到了额定功率
P额=80 kW
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(2)汽车开始运动后,5 s末和15 s末
的瞬时功率.
课堂要点小结
定义式:P=W/t 功率 功率与 速度 平均功率和瞬时功率
公式:P=Fv
以恒定功率启动 机车的启动问题
以恒定加速度启动
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自我检测区
1 2 3
1
1.(对功率的理解)关于功率,下 列各种说法中正确的是( BC ) A.功率大说明物体做功多 B.功率小说明物体做功慢
2
3
F
F 2 = 2 m/s 物体的加速度 a = m 3 s末瞬时速度 v = at = 6 m/s
3 s末F的瞬时功率 P = F v = 36 W
Fv
(2)在3 s末力F对物体做功的瞬时功率
P = Fv
0+v = 3 m/s 物体的平均速度v = 2
P = F v = 18 W
1
2
3
3.(机车启动问题)在水平路面上运 动的汽车的额定功率为100 kW,质 (1)当汽车速度最大时,F1=f=0.1mg 量为10 t,设阻力恒定,且为车重的 P额 P额 2 0.1倍,求:(g取10 m/s ) vmax= = = 10 m / s F1 f (1)汽车在运动过程中所能达到的 (2)汽车从静止开始做匀加速直线运动的过 最大速度. a 0 程中 (2)若汽车以0.5 m/s2的加速度从静止 F2=f+ma2=1.5×104 N 开始做匀加速直线运动,这一过程 P额 20 能维持多长时间? P=P额匀加结束 v2= = m / s (3)若汽车以不变的额定功率从静止 F2 3 v2 20 启动,当汽车的加速度为2 m/s2时, t= = =13.3 s 速度为多大? a 3 0.5