人教版八年级物理导学案设计：8.2 二力平衡 (无答案)

学习内容二力平衡课型新授时间教学具多媒体课件班级姓名
学习目标1.知道物体处于平衡状态时所受力的叫平衡力，最简单的平衡情况是二力平衡；
2.理解二力平衡条件；
3.学会从分析一个物体上受到几个力到能知道这几个力的平衡关系。

学习重点二力平衡条件。

学习难点二力平衡的条件的应用。

学法指导实验法、讨论法学时安排１课时
学习过程
师生活动随记
一、预习与导学
1.一切物体在没有受到任何力的时候,总保持_________ 或
_____________。

2.地球上的物体由于受到地球的吸引,都受到___ 力的作用,它的方向
是__________。

3.物体的平衡状态是指和。

4.二力平衡的条件是、、
、。

5.静止在桌面上的物理课本，它受到的和是
一对平衡力。

6.如下图所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是（）。

7.用力踢足球脚有疼痛感，说明脚也受到了力的作用，此力的施力物体是
_______，受力物体是________。

脚给足球的力和足球给脚的力是一对
______填序号（A.相互作用的力、B.平衡力）。

1.平衡状态：
物体处于静止
或匀速直线运
动状态，就称
物体处于平衡
状态。

2.平衡力：处
于平衡状态的
物体所受的力
叫平衡力。

3.二力平衡：
如果物体只受
两个力而处于
平衡状态，这
种情况叫做二
力平衡。

4.二力平衡条
件口决：“同
物、等大、反
向、同线”。

师生活动随记
学
习
过
程
二、课堂导学
1.牛顿一定律的内容是什么？是不是只有不受力的物体才能保持静止、才
能做匀速直线运动？请同学们举例说明。

物体受外力作用时，也可能会保持静止状态或做匀速直线运动。

2.阅读课本,小组讨论了解一下什么是物体的平衡状态。

平衡状态是指物体保持____________或__________________。

物体处于平
衡状态时,尽管受到力的作用,但是这几个力的作用效果_________,所以相当于不
受力。

3.合作研究
物体受力作用时满足什么条件才能保持平衡？
通过演示实验得出二力平衡的条件。

介绍实验装置如图所示，用细线系住木板上的任意两个孔，细线的两端跨
过桌边的滑轮各悬挂一个相同质量的钩码。

引导学生观察与思考下面问题。

木板是否静止？木板静止时受到的两个拉力的大小有什么关系？方向有
什么关系？把木板扭转一下，使两个力的作用线不在同一直线上，木板还能静
止吗？重新平衡后，两个力的方向有什么特点？
在细线的两端悬挂质量不相同的钩码，木板还能静止吗？
引导学生根据观察结果自己得出结论。

二力平衡的四个
条件:_____________、_______________、_______________、______________。

通过练习使学生掌握二力平衡条件的应用
请学生画出图中物体受力的示意图，并分析物体是否受到平衡力，哪一对
力是二力平衡。

静止悬挂的电灯静止在桌面上的茶杯匀速运动的拖车
4.二力平衡与相互作用力的主要区别
①相同点。

②异同点。

典型例题
1、吊车以2m/s的速度将1×104N的重物竖直向上匀速提起,这时钢索对重物的
拉力大小是_______N,若吊车改为2m/s的速度使重物匀速下降, 则钢索对重
物的拉力大小是______N,若吊车改为4m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重
师生活动随记
学习过程物的拉力是________N。

方法总结:因为重物做的是匀速直线运动,所以重物处于_______状态,那么重
物在竖直方向上受到的拉力和自身的重力是一对_________,它们的大小相
等,所以钢索对重物的拉力是__________N。

解这类题,首先要看一下物体处于什么运动状态,从而判断物体是否受平衡
力,如果是,则根据二力平衡的知识判断出力的大小.甚至可以判断出物体受到
哪些力的作用。

2、一本书放在水平桌面上静止时,在下列各对力中属于平衡力的是( )
A.书对桌面的压力和桌面对书的支持力
B.桌子受到的重力和地面对桌子的支持力
C.书受到的重力和书对桌面的压力
D.书受到的重力和桌面对书的支持力
思路引导:
A:书对桌面的压力受力物体是______,桌面对书的支持力受力物体是______,
这两个力不是作用在________上,所以它们不是平衡力。

B:桌子受到的重力受力物体是_____,地面对桌子的支持力受力物体是______,
这两个力大小_______,所以它们不是平衡力。

C:书受到的重力受力物体是______,书对桌面的压力受力物体是_______,这两
个力不是作用在同一个物体上,所以它们______平衡力。

D:书受到的重力受力物体是_____,桌面对书的支持力受力物体是_____,这两
个力大小______,方向________,作用在__________上,所以它们_____平衡力。

三、课堂测试
1.物体在受到几个力作用时，如果保持或状态，这几个力就
相互平衡。

2.汽车在斜坡上所受到的重力和斜坡的支持力（填“是”或“不是”）
平衡的力。

3.每方十人拔河时，某时刻绳子静止不动，这时这二十个人拉绳子的合力是。

4.一个物体受到的重力是500牛顿，静止在水平桌面上，桌面对物体的支持力大小
是牛顿，方向是，重力和支持力的施力物体分别是和。

5.在平直公路上匀速向东行驶的汽车重为5000牛，受到的牵引力是200牛。

那么，汽车受到的阻力是牛，方向是。

6.质量为2千克的物体，静止悬挂在绳子上，绳子对物体的拉力是多少牛？
若提拉物体使它匀速向上运动时，拉力又是多少？
5.力的示
意图：用
一根带
箭头的
线段来
表示力。

线段的
末端画
箭头表
示力的
方向；线
段的长
度可以
表示力
的大小；
线段的
起点或
终点表
示力的
作用点。

师生活动随记
学
习
过
程
四、课后作业
1.下列物体处于平衡状态的是 ( )
A.在空中自由下落的苹果
B.空中飞行的小鸟
C.百米冲刺中的运动员
D.匀速下落的跳伞运动员
2.如图，汽车在平直的公路上做匀速直线运动，则下列为一对平衡力的是（）
A．汽车的牵引力和汽车对地面的摩擦力
B．汽车所受的重力和地面对汽车的支持力
C．汽车所受的重力和汽车对地面的压力
D．汽车对地面的摩擦力和汽车所受摩擦力
3.关于平衡力，下列说法中正确的是（）
A.物体在平衡力的作用下一定保持静止状态
B.作用在物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力
C.物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力
D.运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态
4.用手竖直捏住物理课本，手和课本都在空中静止。

下列各对力中属于平衡力
的是（）
A．手对课本的压力和课本对手的压力
B．课本的重力与手对课本的压力
C．课本的重力与手对课本的摩擦力
D．课本对手的摩擦力与手对课本的摩擦力
安
全
提
示
课
后
反
思。