“双高普九”办学条件项目验收标准

“双高普九”办学条件项目验收标准
1．义务教育阶段的学校布局合理，做到学生就近入学，学校规模容量满足需要(城乡分别核查）。

初中班生额控制在50人左右；小学班生额控制在45人左右；人口30万以上的县（市、区）单独设置一所特殊教育学校。

2．生均校舍面积（不含校内教工成套住宅面积）,小学达5㎡以上,中学达8㎡以上。

学校土地使用证和校舍房产证齐全.
3．建立健全校舍定期查勘、维修、改造制度，全面消除C、D级危房。

4．中小学配套设施齐全，并符合安全规范；校园环境做到绿化、美化、净化。

5．分期分批改造办学条件薄弱的学校，对用地面积、建筑面积未达标，校舍建筑不合规范要求的学校应做出改造规划，每年改造10％—30%不符合建设标准的校舍。

农村寄宿制学校的学生食堂、宿舍符合建设标准（小学生均居住面积2.4㎡,初中生均居住面积2。

7㎡）。

6．制定教学仪器设备和实验室设施发展升级规划,实验设施符合国家标准（GBJ99—86《中小学校建筑设计规范》），教学仪器设备符合部颁标准（教育部教基[2006]16号），城区中小学、农村中学和中心小学达省颁Ⅰ类标准，农村完小达省颁Ⅱ类以上标准。

7．图书馆（室）设施、图书资料达省颁标准(闽教基［2005］
31号）。

中学生均图书20册以上，小学生均图书15册以上；有条件的学校建立电子阅览室，配备一定数量的电子读物和教学软件；每个县（市、区)中小学至少各有2所省级示范图书馆。

8．实施农村中小学现代远程教育工程，实现农村中小学三种建设模式的全面覆盖，即农村小学教学点按模式一建立教学光盘播放点，农村小学按模式二建立卫星教学收视点，农村初中按模式三建计算机教室(闽教基（2005）83号）.初中计算机机生比达1:15以上，小学计算机机生比达1:20以上（城乡分别核查）.中学、城区小学及农村中心小学、寄宿制学校配有多媒体教室。

9．教学仪器、实验设施、图书馆（室)、功能教室配备及农村现代远程教育设施有专职或稳定的兼职管理人员，有严格的管理制度，并得到充分利用，有使用和维护记录。