人教版初中政治第四课实施可持续发展教学设计.doc

人教版初中政治第四课：实施可持续发展战略
一、导入与目标
【教师演示提问、学生观看冋答】
师：现在老师播放一段视频，题目是《最后一滴水》，请同学在观看中认真思考，看完后和同学们一起交流你的感受。

生：看、思考
师：请同学们谈一下你看了这段视频有什么感受？
生仁通过看这段视频，我感觉到我们要珍惜水资源，节约水资源，别让我们的眼泪成为世界的最后一滴水。

生2：我们要节约资源，保护环境与大自然和谐相处，这样人类才能不断延续。

师：同学们都谈了自己的感受，说出了自己的心声，很好。

人类只有一个地球，地球是我们的家园，我们要与大自然和谐相处，使人口、资源、环境与经济的发展相适应，如何做到这一点，这就是今天我们要学习的《实施可持续发展战略》。

今天我们学习《实施可持续发展战略》，本课的学习目标是：（多媒体呈现本课学习目标）生：听，接受。

二、教学新知
（目标1：正确认识我国的资源形势；能说明人与资源的关系。

）
［我国资源形势］
■ 实例研究
【教师引导、学生讨论】
师：请同学们以小组为单位，分析、讨论下列与我国资源有关的相关数据，5分钟后以小组为
单位回答老师的问题：
资料一：我国主要资源占有量
资源名称占世界总量排名占世界人均占有量的比例
土地面积第三1/3
矿产资源第三3/5
耕地面积第四1/3
河流年径流量第六1/4
森林面积第六1/5
资料二：我国水、矿产、能源利用情况
资源我国利用情况发达国家利用情况
农业用水有效利用30—40%70—80%
工业用水重复利用50%80%
矿产回釆率30—50%40—80%
能源利用率30%40%
资料三、我国水和耕地资源
资源状况
水1985年一1997年我国自然湖泊减少19%,总面积减少11%,地下水开采造成地面下沉，正危及华北、华东地区
耕地1952—2003年我国耕地面积由人均2. 82亩减少至1.43亩，不到世界人均水平的40%
问题:
(1)材料一说明了什么问题？
(2)材料二说明了什么问题？
(3)材料三说明了什么问题？
根据上述材料总结我国的资源国情。

生：以小组为单位进行分析、讨论
■得出我国资源现状
【教师提问、学生回答】
师：请各组组长汇报一下本组对问题的讨论结果，其它同学补充。

组长仁材料一说明了我国资源总量排在世界前列，但人均占有量较低，约占世界人均总量的四分之一材料二说明我国水、矿产、能源利用率较发达国家还很低，。

材料三说明我国水和耕地资源消耗较大
三个材料说明我国资源占有量较少、利用率不高、消耗量大，这是我国资源国情。

组长2：……
师：(演示文稿呈现)我国资源国情是：总量多、人均少；利用率不高；消耗快。

［形成资源形势的根源］
■实例研究
【教师演示提问、学生分析回答】
师：造成这种形势的主要原因有哪些？请看下面几幅漫画(略)，你知道每幅漫画的意思吗？这些漫画说明了什么？
生：师让2名学生说一说。

■得出造成这种现状的原因
师:造成这种形势的主要原因是我国人口多，资源破坏严重，利用率不高。

［人类和资源的关系］
［教师讲解、学生接受］
师：资源是人类赖以生存的基础，我们时刻都在消耗着资源。

我国主要资源总量虽占世界前列, 但人均资源占有量远远低于世界平均水平，并且还存在资源利用率低、严重破坏资源的现象。

大自然是人类赖以生存的基础，人们既不能做它的奴隶，无所作为，也不能以主人自居，对大自然随心所欲的发号施令。

如果我们对自然只是一味地索取，必然会受到它的惩罚，所以我们必须保护资源、珍惜资源。

那么，究竟我们应该如何保护资源呢？下面我们分析以下几个观点。

(目标2:能阐述保护资源的政策)
■实例研究资源与发展的关系、必须走可持续发展道路和可持续发展的定义
【教师提问、学生回答】
师：请同学生阅读课本55页上的观点1、观点2、观点3,谈一下你是如何理解的？
生：人口、资源、环境与人类社会的发展紧密相连。

师：说到底，资源问题也是发展问题，同人口问题、环境问题一样，与人类社会发展密切相关。

人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等已成为世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。

那么，我国处理好资源与发展的政策是什么呢？那就是走可持续发展道路。

1983年联合国成立了环境与发展委员会，这个委员会于1987年发表了《我们共同的未来》，提出可持
续发展的战略模式，可持续发展战略已成为人类解决人口、资源、环境问题的共识。

我国和世界各国一样，
把可持续发展做为国家战略来解决资源问题。

可持续发展的含义就是既满足当代人的需求，又不损害后代人
满足其需求的能力的发展。

这个定义包括两层意思：一是满足当代人的需求，二是不损害后代人能力的发展，要求人与自然和谐相处，意识到对后代人的责任。

■举例理解可持续发展含义
【教师引导、学生讨论】
师：请同学们仔细阅读56页"公共牧场”的例子，谈一下如果你是牧民，你会怎样选择？
生：（阅读、分析、讨论）
师：请XXX同学谈一下你的想法
生：我会选择第一种选择，因为虽然这样做，牧民眼前得到的收益少，但从长远来看，牧场才不会遭受一些灾难如超载、退化、疾病等，牧民的子孙后代才能更好的生存和发展。

师：对，我们既要满足牧民的需求，又要考虑牧场的承载力，这样才可持续发展下去，否则留给我们的将是灾难。

■讲述可持续发展的具体要求
【教师讲解、学生接受】
师：谈到可持续发展，它的的具体要求是什么呢？就是把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。

■举例说明保护资源，落实可待续发展战略的做法
【教师提问、学生冋答】
师：据预测，在我国到2020年我国保证消费需求的21种矿产资源会减少到只有9种了。

在资源与发展上有以下两种观点：1、缺乏资源支撑我国经济很难持续增长，2、我国经济增长了，有了钱可以到国外市场去购买资源。

请同学们思考下，你是如何看待这两种观点的？请说明你的理由？
生：观点1正确，观点2错误。

发展经济与保护资源并不是分开的，二者紧密相连。

发展经济需要资源的支撑，如果以过度开发资源和浪费资源为代价来发展经济，那是不科学的，因为世界资源是有限的。

师：总结：要正确处理好资源、环境与经济社会发展的关系，必须走可持续发展的道路。

就要做到：合
理开发利用资源、节约资源与经济发展协调一致。

【教师引导、学生分析】
师：请同学们阅读课本最后的生态农业循环图，思考：此图说明了什么？你还知道哪些循环利用的例子？
生：一水多用、垃圾分类处理等。

师：(总结)同学们说的都很好，希望我们在生活中自觉成为可持续发展的践行者，为我国的可持续发展做出应有的贡献。

(目标3:形成勤俭节约、珍惜资源的意识)
【教师提问、学生冋答
师：今天我们学习了可持续发展战略的基本国策，请谈一下你能为实现这项战略做些什么？
生：勤俭节约、珍惜资源、循环利用资源、学习并掌握科学技术开发资源……
师：同学们说的都很好，我们了解了资源和人类的关系，掌握了可持续发展战略，希望我们共同努力，真正把可持续发展落实到实践中去，共同建设我们美好的家园。

三、总结评价
【教师引导、学生总结】
师：请同学们根据老师提出的问题归纳总结本课所学内容，记录到笔记本上。

(1)我国资源国情是什么？
(2)什么是可持续发展？
(3)为实现可持续发展战略我们应该做些什么？。