音乐六年级下册第三单元《弦之歌》教案

第三单元弦之歌
第一课时
一、教学内容
1.唱：《我和小提琴》
2.听：《谐虐曲》
二、教学目标
1.通过演唱《我和小提琴》感受欧洲民歌的风格，领略其独特魅力。

2.通过欣赏《谐虐曲》，让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情，建立多元的文化观。

三、教学重点难点
重点：感受与表现弱起乐句的韵律，掌握八三拍的强弱规律，感受歌曲
的感情。

难点:从音色上来感受不同乐器的表现特点。

四、教学过程
（一）导入
1.介绍电子琴
简单介绍常用的主和弦1 3 5
2.介绍小提琴
小提琴(Violin)（旧译：梵婀玲）属于弓弦乐器，是现代管弦乐团弦乐组中最重要的乐器。

作为现代弦乐器中最具份量的乐器，小提琴主要的特点在于其辉煌的声音、高度的演奏技巧和丰富、广泛的表现力。

又被称作为乐器中的王后。

小提琴是提琴家族中最小、音高最高的一种，比它大的提琴有中提琴、大提琴和低音大提琴。

（意大利文：IL violino）是一种弦乐器，靠弦和弓摩擦发出声音。

（二）学唱《我和小提琴》
1．自由读词：
2．理解八三拍的拍号定义及强弱规律。

3. 简介挪威，通往北方的路。

4．分句学唱歌曲：
用对比教学法第三、四乐句，感受运用附点带来的情绪变化。

5. 分析歌曲结构a+a1+b+b1。

6．完整地唱好歌曲：附点为歌曲增加了活跃、俏皮的情绪。

7．用电子琴的自动和弦为歌曲伴奏，看到绿点弹sou，看到红点弹do。

8. 填入歌词演唱
（三）小组表演唱
1.小组创设不同演唱形式，表演唱。

（四）欣赏《戏虐曲》
1. 简介巴赫生平及作品
2. 引入(《戏谑曲》)
3. 听赏乐曲主题音乐，提问：主奏乐器？特点？
4. 复听主题音乐，并跟着哼唱旋律
5. 完整听赏音乐，要求：
（1）在主题音乐出现时跟唱。

（2）全曲可分为几个部分，整体速度怎样？
6. 分析结构
二部曲式，快板，这个主题音乐具有明显的快速舞曲特点。

7.边听边思考：作曲家用了哪些手法使该曲具有了“戏谑”的情趣。

8.听音乐律动，按照图谱进行律动
（五）课堂小结
（六）教学反思
第二课时
一、教学内容
1.学唱《土拨鼠》
2.欣赏《e小调小提琴协奏曲》
二、教学目标
1.感受贝多芬的作品特点,利用听唱思相结合的方法全面提升学生素质
2.利用圆润的声音来表达旋律和情绪,培养学生与他人合作的精神
3.感受西洋管弦乐队中弦乐、木管乐和铜管乐、打击乐家族中主要
乐器的音色及表现特点，并能听辨主要乐器的音色。

三、教学重难点
重点：感受与表现八六拍歌曲的韵律，表现歌曲的感情。

难点：唱好弱起乐句。

四、教学准备
录音机、磁带、课件、土拨鼠图片，贝多芬音像资料。

五、教学过程
（一）创设情境，聆听音乐
1.在欣赏《土拨鼠》的旋律过程中，引导学生听这是是么动物？它的主人是怎样的身份？出示流浪艺人与土拨鼠的图片。

2.介绍土拨鼠：身体粗壮，生活在草原旷野地带，以植物为食。

在歌曲中，土拨鼠是流浪者的伙伴，陪着它的主人到处漂泊。

3.出示课题，朗诵歌词。

这首歌的歌词是德国诗人歌德的作品，请大家有感情的朗读。

（二）感受旋律，学习歌谱
1.复听歌曲，律动参与
这是一首八六拍的歌曲，请同学们设计一个能表示强弱规律的声势。

一边熟悉乐曲一边跟着音乐拍一拍。

2.学习歌谱
师：旋律可以分为几句？a+a’+b+b’有没有相似的乐句？
视唱第一二乐句乐谱。

师生接龙完整的演唱。

学生第一二句，教师唱三四句。

引导学生分析：第三四句最高音在那个音上？歌曲的情趣是否有变化？
第一二旋律比较平稳感情平静，第三四旋律上行，情绪较为激动
3.完整视唱歌谱。

（1）说说自己容易唱错的地方：四个“身旁”
7. 3
6. 6
7. 7
6. 6
接唱对比体验。

（2）73音程的正确演唱：7. 7 3. 3 6. 6
土拨鼠在身旁
（三）歌曲处理
1.看乐谱，结合听觉印象确定歌曲的高潮所在第三乐句（全曲最高音为3）
2.分组讨论歌曲强弱处理。

教师出示力度记号：分组讨论如何利用力度记号表现歌曲。

在讨论中对学生提出的不同方案试一试唱一唱，引导学生进行比较选择。

3.有表情的演唱这首歌曲，组织评价。

P+mp+mf+mp
（四）表现拓展
1．用电子琴练习，演奏这首歌曲。

2．加入打击乐器伴奏。

体验八六拍的韵律特点
3．相关文化的拓展。

介绍贝多芬的生平。

贝多芬的作品听赏。

请学生回忆听过或唱过的其他作品，再其中选出具有代表性的作品片断欣赏。

（五）欣赏《e小调小提琴协奏曲》
1.初听乐曲，第一主题，感受主题的情绪
（放音乐，学生聆听感受，并交流感受。

）
情绪：热情奔放，充满青春活力
2.哼唱第一主题：
3.再次聆听，跟着音乐律动
4.聆听乐曲第二主题，谈谈感受
（放音乐，学生聆听感受，并交流感受。

）
情绪：富有诗意、恬静、沉稳，充满对生活的眷恋。

5.哼唱第二主题
6.再次聆听第二主题，感受情绪，月第一主题形成对比。

7.对比聆听两个乐段，谈谈感受。

8.了解协奏曲，协奏曲：
协奏曲，指一件或数件乐器和乐队协同演奏，既有对比又相互交融的音乐体裁。

因其中既有乐队的强大力量和丰富色彩，又有独奏声部辉煌炫目的技巧展示和细腻的感情抒发，所以协奏曲往往受到大众的喜爱。

六、教学反思。