山西省山大附中高一语文3月月考试题(二)

山西大学附中2011-2012学年第二学期高一（3月）月考（Ⅱ）
语文试题
(考查时间：90分钟)（考查内容：以必修三第一、二单元为主）
第Ⅰ卷（选择题）
一．基础题（8分）
1.下列加点字全部的一项是
A 敕．造chì嫡．亲dí 宫绦．tāo两靥．yàn
B 拓．本tuò窠．臼kē脚踝．luǒ 讪．讪shàn
C巉．岩chán暮砧．zhēn朔．漠shuò商贾．gǔ
D恬．淡tián船舫．fǎng幽咽．yàn悄．然qiāo
2.下列加点成语使用错误的一项是
A.你用这样狭隘片面的眼光来解读贾宝玉这个人物形象，真是一孔之见
．．．．。

B.看到果农家里汗牛充栋
．．．．的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的新品种产量高，品质好。

C.对那些少不更事
．．．．的年轻人，我们不仅要多加指导，还要给他们更多的锻炼机会，使他们尽快地成熟起来。

D.开发商们对商品房面积的计算方式一直讳莫如深
．．．．，由此导致的开发商与业主之间的经济纠纷经常发生。

3. 下列各句中，没有语病的一句是
A.葛振华大学毕业后回农村当起了村支书，他积极寻找本村经济的切入点，考虑问题与众不同,给村里带来一股清新的气息。

B. 荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。

C.王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。

D. 阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理历度有待加强。

4. 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是
人格_____，_____。

_____，_____，_____，_____。

①它要求一个人应有高尚的道德追求
②勇于承担对他人、对社会的道德义务
③是做人的尊严、价值和品质的总和
④正确处理个人与他人、个人与社会的关系
⑤是指人与动物相区别的内在规定性
⑥做到自尊、自爱、自强、自律
A.③⑥①④⑤②
B.③⑤①②⑥④
C.⑤②①⑥④③
D.⑤③①②④⑥
二．阅读以下古文，完成下列问题（4分）
乌有先生者，中山布衣也，年且七十，艺桑麻五谷以为生，不欲与俗人齿，毁誉不存乎心，人以达士目之。

海阳亡是公，高士也，年七十有三矣，唯读书是务。

朝廷数授以官，不拜，曰：“边鄙野人，不足以充小吏。

”公素善先生，而相违期年未之见已，因亲赴中山访焉。

二叟相见大说。

先生曰：“公自遐方来，仆无以为敬，然敝庐颇蓄薄酿，每朔望则自酌，今者故人来，盖不饮诸？”于是相与酣饮，夜阑而兴未尽也。

翼日，先生复要公饮，把酒论古今治乱事，意快甚，不觉以酩酊矣。

薄莫，先生酒释，而公犹僵卧，气息惙然，呼之不省，大惊，延邻医脉之。

医曰：“殆矣！微司命，孰能生之？愚无所用其计矣。

”先生靡计不施，迄无效，益恐。

与老妻计曰：“故人过我而死焉，无乃不可乎！雅闻百里外山中有子虚长者，世操医术，人咸以今之仓、鹊称之。

诚能速之来，则庶几白骨可肉矣。

唯路险家无可遣者，奈之何！”老妻曰：“虽然，终当有以活之。

妾谓坐视故人死，是倍义尔，窃为君不取也，夫败义以负友，君子之所耻，孰若冒死以救之？”先生然之，曰：“卿言甚副吾意，苟能活之，何爱此身？脱有祸，固当不辞也。

”遂属老妻护公，而躬自策驴夜驰之山中。

时六月晦，手信而指弗见，窥步难行，至中夜，道未及半，未几密云蔽空，雷电交加。

先生欲投村落辟焉，叩门而人皆弗之内，方踌躇间，雨暴至。

旋忆及曩昔尝过此，村外有一兰若。

遂借电光见得之，入其门，观其陛，见殿扉虚掩，有小隙，将入。

倏忽迅雷大作，电光烨烨，洞烛殿堂，见一缢妇县梁柱间，被发诎颈，状甚惨。

先生卒惊，还走宇下，心犹悸焉。

俄见寺门大辟，一女鬼跃掷而入，惊雷破壁，电闪不绝。

先生自念：得无缢妇为之与？于电光下孰视之，则女鬼满面血污，抱一死婴，且顾且号，若有奇冤而无所诉者，先生冯驴状，屏息不敢少动。

已而，驴惊鸣，女鬼觉之，怒目先生，欲进复却者三，先生胆素壮，自思：人言遇鬼则死，死亦不过为鬼耳，何惧为？遂执策厉声曰：“女鬼邪？抑人邪？”女鬼凄然长啸，森然欲搏之，先生毛发上指，急击之以策，中鬼首，立仆。

乃引驴奔寺外，疾驰而去。

5.下列加点字解释全部正确的一项
A艺．桑麻五谷以为生（纺织）而相违期年
．．未之见已（一年）
B世操．医术（从事）则庶几
．．白骨可肉矣（不久）
C何爱．此身（喜爱）孰若
．．冒死以救之（哪里比得上）
D故人过．我而死焉（拜访）微．司命，孰能生之（假如没有）
6.下列加点字不全部为词性活用的一项是
A人以达士目．之 `` 公素善．先生
B则庶几白骨可肉．矣终当有以活．之
C而躬自策．驴夜驰之山中 ` 女鬼觉．之
D洞烛．殿堂微司命，孰能生．之
第Ⅱ卷（主观题）
三．（18分）
7.找到下列句子中的通假字，并写出所通的字和含义（10分）
例如:“反”通“返”，返回。

（1）海阳亡是公（2）二叟相见大说
（3）盖不饮诸（4）薄莫，先生酒释
（5）妾谓坐视故人死，是倍义尔（6）遂属老妻护公
（7）先生卒惊（8）女鬼邪?抑人邪？
（9）先生冯驴状（10）于电光下孰视之
8.翻译下列句子（8分）
（1）海阳亡是公，高士也，年七十有三矣，唯读书是务。

(2)公素善先生，而相违期年未之见已，因亲赴中山访焉。

四．（21分）
9.阅读诗歌，完成下列问题
春行即兴
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

【注释】○1这首诗写于安史之乱平息后不久。

○2宜阳：县名，在今河南省洛阳市，洛河中游，即唐代福昌县城。

问题：请从情景关系的角度来鉴赏这首诗。

（6分）
10.阅读诗歌，完成下列问题
渡江
[明]张弼
扬子江头几问津，风波如旧客愁新。

西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。

孤枕不胜乡国梦，敞裘犹带帝京尘。

交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。

（1）“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。

（4分）
(2)指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。

（2分）
11.补写语句的空缺部分（9分）
（1）上有六龙回日之高标，。

（2）青泥何盘盘，，，以手抚膺坐长叹。

（3），砯崖转石万壑雷。

（4）无边落木萧萧下，。

（5）丛菊两开他日泪，。

（6）画图省识春风面，。

（7）间关莺语花底滑，。

（8）东船西舫悄无言，。

五．阅读下面的文字，完成11—14题（25分）
叶圣陶在四川
1940年初夏，叶圣陶来到成都，在四川省教育厅教育科学馆工作。

他白天去办公，晚上教儿女们写写文章。

常常在晚饭之后，把油灯移到桌子中央，至善、至美、至诚就凑着光亮，认真地听父亲讲解。

有时候，儿女们也和父亲热烈讨论。

他们每人每星期交一篇文章。

叶圣陶一向主张作文要说自己的话，要写自己的真情实感，对儿女们的作文，他也从来不出题目，随他们写去。

这也是他们一天中最感兴味的时刻。

叶圣陶一边看他们的文章，一边问：“这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些?”遇到看不明白的地方，他就问孩子们：“原来是怎么想的？到底想清楚了没有？为什么表达不出来？怎样才能把要说的意思说明白？”他问得十分仔细，简直就是严格的考试，同时也是生动活泼的考试。

孩子们都乐意参加这样的考试。

但是，对于叶圣陶，到了成都以后，使他格外高兴的事，却要算和朱自清的朝夕相见了。

几十年来，这两位作家亲似手足。

朱自清曾写过《我所见的叶圣陶》《叶圣陶的短篇小说》等文章。

1931年8月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下，才写出了《欧游杂记》的。

朱自清在这本书的“自序”里，曾提到叶圣陶帮助“设计”、“题字”、“校对”等。

叶圣陶曾写过《与佩弦》的散文，讲述他们之间的友情：
促膝谈心，随兴趣之所至，时而上天，时而入地；时而论书，时而评画；时而纵谈时局，品鉴人伦；时而剖析玄理，密诉衷曲……可谓随意之极致了。

这当儿，名誉之心是没有的，利益的心是没有的，顾忌欺诳等心也都没有，只为着看出内心而说话，说其不得不说。

其味甘而永，无所不领会，真可说彼此“如见其肺肝然”的。

现在，很难得他们同处一地，又在一起工作，还先后合编了《精读指导举偶》和《略读指导举偶》，作为中学生学习国文的课外读物，列入“四川省教育科学馆丛书”出版。

为了浇灌《中学生》这块抗战时期青年的精神家园，叶圣陶1945年9月离开成都到重庆，住在螃蟹井开明书店那个局促的小楼上。

看稿编辑，和作者、读者书信联系，甚至校对都由他自己动手。

他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者服务。

来稿只要有可用之处，他就诚恳地提出修改意见。

赵景深在《文心剪影》里说：“他的复信措词谦抑，字迹圆润丰满，正显出他那谦和而又诚实的心.”正如当年他主编《小说月报》曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样。

他那公而忘私的精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的。

当时《中学生》杂志一位年轻编辑后来回忆说：“他是实际的教育家，但不是取教训态度的老师，而是取辅导态度的顾问……他是热忱的事业家，在编辑部不是做官当老爷，而是脚踏实地、以身作则，放手让青年编辑在实践中锻炼，有合理的建议欣然采纳，对可用的稿件热诚支持，有忽略的地方及时提醒，有弄错的地方予以纠正。

”这就是真正的教育者的榜样。

在他身上似乎更多的是儒家思想，从他为自己的儿女取名至善、至美、至诚可以看出，他追求的是一种多么崇高的境界。

但是，他又能把握时代的潮流而有所取舍，不断前进。

（选自《叶圣陶和他的世界》第九章，有删节）
12.下列队传记的分析和概括，不正确的两项是（）（5分）
A、正是在叶圣陶的鼓动与热心帮助下，1931年8月朱自清才由北平动身访问欧洲，并写出了散文集《欧游杂记》。

B、列入“四川省教育科学馆丛书”的《精读指导举偶》和《略读指导举偶》，是叶圣陶和朱自清合编的中学生课外读本。

C、正如当年的《小说月报》那样，《中学生》这块战时青年的精神家园，也曾培育了一大批新文学史上的著名作家。

D、从叶圣陶为他的儿女取名为至善、至美、至诚，我们可以看出他追求真善美、憎恶假恶丑的人生理想和价值观。

E、本文通过描写叶圣陶指导儿女们写作、编《中学生》杂志等事迹，勾勒了一位可亲可敬、踏实认真的教育家形象。

13.叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。

（6分）
14.和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到“格外高兴”？他们谈心时为什么能达到“随意之极致”？请简要分析。

（6分）
15.叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。

依据传记内容，探究文中哪一方面已经体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。

请简要论述。

（8分）
六．（4分）
16.下面一段文字中画线的两个语句各有一处语病，请把改正后的语句写在相应的横线处。

（2分）
①为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。

本次活动内容丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等。

②通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。

语句①应改
为：
语句②应改
为：
17. 仿照例句，再写两个句子，使之构成排比句。

（2分）
欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；
_____________________________________________；。

七．阅读下面这段材料，根据要求作文。

（40分）
有一位牧师奉派到新教区，他发现前任牧师种了数百株郁金香，然而附近学校上学的学童走过花园，见花便摘。

一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗？”牧师问：“你要哪一朵？”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。

牧师接着说：“这朵花是你的。

要是把它留在这里，它过多大会儿也不会谢。

现在采摘，只能活数小时。

你把它怎么样？”孩子想了一会儿说：“我要把花留在这里，过一会儿再来看它。

”
当天下午，有十多个孩子都在这里选择他们的花，每个人都同意把他的花留在园里，免得过早凋谢。

那年春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋，还结交了大批朋友。

全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

字数不得少于700字。

高一年级第二学期3月月考试题答案
1.C（A靥yè；B 拓tà；踝huái；咽yè；悄qiǎo）
2.B汗牛充栋：栋：栋宇，房屋。

运书很多累得使牛出汗，书多得存放时可堆至屋顶。

形容藏书非常多。

3. A(B项搭配不当和赘余，要么“具有……功能”，要么“有……作用”，“增加”改为“增强”，删掉“发作”；C项成分残缺，“承担”缺少宾语中心语，可在“主持”后加“的工作”，“居然没有影响学习成绩”缺主语，可在前面加上“这些工作”之类的主语；D 项不合逻辑，可以把“反映”改为“看出”或“发现”，也可以删除“我们可以从”。

4.D 解析：因为一个人有了①句中的“高尚的道德追求”，才能够做到②句中的“勇于承担对他人、对社会的道德义务”；正因为能够勇于承担②句中的“对他人、对社会的道德义务”，才能够做到④句中的“正确处理个人与他人、个人与社会的关系”；正因为能够“有高尚的道德追求”“勇于承担对他人、对社会的道德义务”“正确处理个人与他人、个人与社会的关系”，才能够做到⑥句中的“自尊、自爱、自强、自律”。

为此，该题第二个句号前的四道横线上应依次填上①②④⑥。

而⑤③则是对“人格”的介定，其中⑤介定范畴，③介定内涵。

为此，该题第一个句号前的两道横线上应依次填上⑤③。

据此，该题的正确答案应为D项。

5.D(A艺：种植；B阳：北面庶几：估计；C爱：吝惜)
6.C（“觉”不是词性活用）
7.“亡”通“无”，没有；“说”通“悦”高兴；“盖”通“盍”，何不；
“莫”通“暮”，夜晚；“倍”通“背”，违背；“属”通“嘱”，嘱咐；
“卒”通“猝”，猛然；“女”通“汝”，你；“冯”通“凭”，凭靠；
“孰”通“熟”仔细
8.（1）在海的北面有一个叫做亡是公的人，他是一个道德高尚的人，年纪已经七十三岁
了，致力于读书和做学问。

（“阳”、“有”、“务”各占1分）
（2）亡是公向来向来与先生友善，却互相分别整整一年没有见到他了，因而亲自赶到中山来拜访他。

（“素”、“善”、“期年”各占1分）
四．
9.（1）寓情于景。

诗中描写了春归时所见的景，有草有木，有山有水，有花有鸟，但草是萋萋之貌，水是任意自流之水，花是无人欣赏之花，鸟是空啼之鸟，景中寄寓了作者的伤春之感，以及对国家江山零落的感伤之情。

（2）哀景衬哀情.作者借用了萧瑟凄凉之景衬托了内心的忧伤之情。

10.（1）奔波忙碌(几问津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家乡(乡国梦)，朋友零落(交游落落)。

(2)以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。

11.补写语句的空缺部分
（1）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

（2）青泥何盘盘，百步九折萦岩峦，扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

（3）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

（4）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

（5）丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

（6）画图省识春风面，环佩空轨月夜魂。

（7）间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

（8）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

五．
12、（5分）ＡＣ
13、（6分）
（1）①认真讲解，时或热烈讨论。

②不加约束，任其自由发挥。

③重视评议，培
养写作习惯。

④善于启发，诱导深入思考。

（2）①仔细考查作文的表达形式。

②详细询问作文的思想内容。

14、（6分）
（1）①有着几十年亲似手足的友情。

②有着共同的兴趣和爱好。

③互相鼓励和帮助。

（2）①随兴之所至，无话不说。

②没有功利目的，无所顾忌。

③心领神会，肝胆相照。

15、（8分）
三个方面:①对子女循循善诱，呵护备至。

②对作者、读者精心扶植，热情宽容。

③对年轻编辑辅导提携，关心爱护。

六．
16.①句：为了激发同学们的写作兴趣②句：通过这次文学交流活动，同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理（或“这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理”）
17. 欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严；欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望。

七．阅读下面这段材料，根据要求作文。

（40分）
略。