青岛版(五四制2017秋)2-3水里有什么

第二单元单元主题：神奇水世界
3《水里有什么》
学习目标：
1.知道水里有溶解的和不溶解的物质
2.知道对不纯净的水进行净化的一般步骤和方法
3.了解自来水的净化过程
导入：
师：大家都知道峄城大沙河吗？现在的河水什么颜色的？
生回答
师：如果从大沙河里取一瓶水给你，你喝吗？
生：不喝！
师：为什么？
生：水太脏了；水被污染了
活动一：水里有什么
师：那么水里到底都有什么东西呢？
生：水里有垃圾；水里有杂物；水里有腐烂的动植物残体；水里有泥沙；水里有很多有害物质
师：你认为这些水被污染了吗？
生：水被污染了
师：这些自然界的水是怎样被污染的？
学生讨论并汇报：城市居民生活污水排入河里；工厂废水排入河里；农民在河中洗衣物；河边农田喷洒农药等
师：你们平时看到过污物和污水排入河中的现象吗？
（学生讨论回答）
师：如果这么多污水和污物排入江河湖海中，长期不处理，水会发生什么变化？
学生讨论回答
师：污染的水会对我们造成哪些危害？
学生讨论回答
教师总结：自然界的水由于各种原因，混入了各种杂质，其中有不溶于水的杂质，如泥沙、石块……，有溶于水中的杂质，如食盐、各种矿物质……，还有细菌、病毒等。

.师：课件展示一瓶黄河水和一瓶纯净水。

提问已被污染的自然水域的水能不能直接饮用？怎样把它们变成干净的水？
学生讨论交流
师总结：自然水域的水必须经过处理，除去部分或全部的杂质，才能饮用。

把不干净的水变成干净的水，叫做水的净化。

活动二：水的净化过程
师：你想通过什么方法使水变干净？
生：我想把里面的脏东西捞出来。

师：这种方法可以。

但是，捞出来，就干净了吗？今天老师给同学们准备了很多材料，（介绍材料）小组看一看，你打算选用哪些材料使这杯水变得干净？小组在一起合作，最后我们要比一比，看哪个组的水最干净。

（小组活动，汇报展示）
师：哪个小组来展示一下你们现在变干净的水？
学生汇报
（让学生充分自主地探究水的净化方法，开阔学生的思维。

让学生意识到使水变清的方法不是单一的，需要多种方法综合运用，有利于对学生探究能力的培养。

）
教学反思：。