案例分析：自我控制能力的培养

案例分析：自我控制能力的培养
案例分析：自我控制能力的培养
案例分析：自我控制能力的培养
案例一：
语言活动课上，刚开始汤峻昊坐得很端正，眼睛看着老师出示的教具，持续时间约为4分钟，4分钟后双腿分开，用手搬椅子，眼睛看着地上一会儿，然后又移动椅子一下，坐下，安静了3分钟左右，忽然又站起来跳了跳，又单腿站立摇晃几下身子，约2分钟后，身体趴在桌上，腿放在椅子上，转头找同桌的小朋友讲话。

老师过来提醒，他坐下后自己又玩起了衣服上的拉链，听到老师表扬其他小朋友，他也跟着鼓掌。

案例二：
开始汤峻昊用围脖套在头上，老师提醒后把围脖衣柜上，回到位上坐好，双手放在背后，2分钟后，开始蹶屁股，放下坐好，看老师，3分钟后双腿前伸，双手双举回头看一下，后面的小朋友玩下鬼脸，坐好后认真听讲了4分钟后，又把头缩进衣领里，课进行到10分钟，老师对坐姿又作了一个要求，他坐好不到一分钟，又开始玩衣服上的拉链，老师站到他的面前，他马上又坐好，老师走后又开始用嘴咬衣袖。

案例三：
自主游戏活动时汤峻昊选择游戏到娃娃家，到娃娃家后就把椅子一个一个地翻下来，坐下后，抱着娃娃看几眼娃娃的脸，又用手摸了。