2019版高考生物一轮课时跟踪检测(三十九) 基因工程含解析
2019版一轮优化探究生物(人教版)练习：第十一单元第1讲基因工程Word版含解析
1. （2018河北衡水调研）请回答利用农杆菌转化法培育转基因植物的相关问题：（1） _______________________________________ 培育转基因植物过程的核心步骤是，其目的是使目的基因在受体细胞中__________ ，并且可以通过复制遗传给下一代，同时，使目的基因表达和发挥作用。
（2） _____________________________________________________________ 构建基因表达载体时，可利用DNA连接酶连接被限制酶切开的________________________________ 键。
基因表达载体的组成部分包括启动子、终止子、目的基因、 _________ 、复制原点等。
（3） _______________________________ 组成基因表达载体的单体是______________ 。
基因表达载体中的启动子是_____________________ 识别和结合的部位，这种结合完成后才能驱动目的基因通过_______________ （填过程）合成mRNA。
⑷用两种限制酶Xba I和Sac l （两种酶切出的黏性末端不同）切割某DNA ,获得含目的基因的片段。
若利用该片段构建基因表达载体，应选用的Ti质粒是如图中的____________ 。
注：图中箭头所指的位置是限制酶识别和切割的位点解析：（1）基因工程的核心步骤是构建基因表达载体，目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并可以通过复制遗传给下一代，同时使目的基因表达和发挥作用。
（2）限制酶切开磷酸二酯键，DNA连接酶连接形成磷酸二酯键，基因表达载体包括启动子、终止子、目的基因、标记基因和复制原点。
（3）基因表达载体的单体是脱氧核苷酸，启动子是RNA聚合酶识别和结合部位，结合后启动基因的转录。
（4）目的基因两端需要用限制酶Xba I和Sac I切割，且目的基因必须连接到T-DNA中，故甲符合要求。
2019高三人教版生物一轮复习 基因工程 习题(无答案)精品教育.doc
2019高三人教版生物一轮复习基因工程习题(无答案)精品教育1基因工程一、单选题1.如图为某病毒的遗传物质，有两个限制性核酸内切酶酶切位点P和Q，用相关酶完全切割后得到的每个DNA片段的长度如表格所示。
下列有关叙述正确的是（）A.该病毒的遗传物质主要是DNAB. 该病毒的遗传信息传递过程是DNA→RNA→蛋白质C. 同时用EcoR l和BamH l完全切割该病毒DNA，可形成8个游离的磷酸基团D. 同时用EcoR l和BamH l完全切割该病毒DNA ，可形成长度为3、5、2三种DNA 片段2.现有一长度为1 000碱基对(bp）的DNA分子，用限制性核酸内切酶Eco RI酶切后得到的DNA分子是200bp和800bp两种长度的DNA分子，用Kpnl单独酶切得到1000 bp的DNA分子，用EcoRI,Kpnl同时酶切后得到200 bp和400 bp两种长度的DNA 分子。
该DNA分子的酶切图谱正确的是（）A. B.C. D.3.下列关于基因工程技术的叙述，正确的是A. 限制性核酸内切酶和DNA连接酶均能特异性地识别核苷酸序列B. 基因工程又称转基因技术，其原理为基因突变，属于可遗传的变异C. 受体细胞中提取出的待测基因通常需要先高温处理再用基因探针检测D. 基因表达载体上的启动子序列是DNA聚合酶识别的位点4.下列有关基因工程的叙述，错误的是（）A. 基因工程可以克服不同物种之间的生殖隔离，实现生物的定向变异B. 在同一DNA分子中，限制酶的识别序列越长，酶切点出现的概率越大C. 基因载体上有一个或多个限制酶的切割位点，供外源DNA插入D. 以大肠杆菌为受体细胞时，先要用Ca2+处理细胞以使其处于感受态5.利用苏云金芽孢杆菌的抗虫基因培育出的抗虫棉是否成功，需要检测（）A. 是否能分离到目的基因B. 是否有抗虫的性状出现C. 是否有抗生素产生D. 目的基因是否得到表达6.在基因工程操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的是（）A. 人工合成目的基因B. 目的基因与运载体结合C. 将目的基因导入受体细胞D. 目的基因的检测表达7.在利用大肠杆菌生产人胰岛素的研究中，获取胰岛素基因的方法之一是逆转录法（反转录法）。
2019年高考生物真题集锦【专题29】基因工程(含答案)
第十一单元现代生物科技专题专题29 基因工程1．(2018·高考江苏卷)小鼠杂交瘤细胞表达的单克隆抗体用于人体试验时易引起过敏反应，为了克服这个缺陷，可选择性扩增抗体的可变区基因(目的基因)后再重组表达。
下列相关叙述正确的是( )A．设计扩增目的基因的引物时不必考虑表达载体的序列B．用PCR 方法扩增目的基因时不必知道基因的全部序列C．PCR 体系中一定要添加从受体细胞中提取的DNA 聚合酶D．一定要根据目的基因编码产物的特性选择合适的受体细胞解析：选BD。
设计引物时应当考虑需扩增的目的基因与载体两端的序列进行互补配对，A 项错误；利用PCR技术扩增目的基因只需要知道基因两端的序列，据此设计合适的引物即可，不必知道基因的全部序列，B项正确；PCR体系中应该用耐高温的DNA聚合酶，而不是从受体细胞中提取的普通DNA聚合酶，C项错误；需根据目的基因的编码产物的特性来选择合适的受体细胞，如果是分泌蛋白，则最好选用真核细胞作为受体细胞，D项正确。
2．(2018·高考江苏卷)下列关于转基因生物安全性的叙述中，错误的是( )A．我国已经对转基因食品和转基因农产品强制实施了产品标识制度B．国际上大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害C．开展风险评估、预警跟踪和风险管理是保障转基因生物安全的前提D．目前对转基因生物安全性的争论主要集中在食用安全性和环境安全性上解析：选B。
我国农业部颁布了《农业转基因生物标识管理办法》，要求对转基因生物产品及其加工品加贴标注，以方便消费者自主选择。
但国际上并非大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害，A项正确、B项错误；目前对转基因生物安全性的争论主要集中在转基因食物的安全性和转基因生物对环境安全的影响上，但这些通过风险评估、预警跟踪和风险管理等都是可以解决的，C、D两项正确。
3．(2018·高考广东卷)从某海洋动物中获得一基因，其表达产物为一种抗菌性和溶血性均较强的多肽P1。
基因工程答案与解析
高考真题答案与解析【考点23】基因工程一、选择题1．【答案】C【解析】本题考察的是选修3基因工程的有关知识。
水母的绿色荧光蛋白的应用应该说是生物科学研究手段的进步，象同位素原子示踪法一样，可以更直观地揭示微观世界的运动规律。
2．【答案】D【解析】载体上的抗性基因主要起着标记基因的作用，有利于筛选含重组DNA的细胞，并不能促进目的基因的表达。
3．【答案】C【解析】基因控制生物的性状，蛋白质是生物性状的体现者，基因对性状的控制是通过DNA控制蛋白质的生物合成来实现的。
水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后控制相应绿色荧光蛋白的合成，检测到绿色荧光。
4．【答案】C【解析】若该线性DNA分子在3个酶切位点切断，得到4种长度不同的DNA片段；若在2个酶切位点切断，得到3种长度不同的DNA片段；若在1个酶切位点切断，得到2种长度不同的DNA片段。
因此最多能产生4+3+2=9（种）长度不同的DNA片段。
5．【答案】D【解析】本题考查目的基因的检测与表达，属于考纲理解层次，难度较小。
基因的表达即控制蛋白质的合成，只有合成了相应的蛋白质才能证明目的基因完成了在受体细胞中的表达。
6．【答案】C【解析】本题考查基因工程中限制性内切酶的理解，属于考纲理解层次，难度较小。
限制内切酶主要存在于微生物中。
一种限制性内切酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并且能在特定的切点切割DNA分子，它不能识别和切割RNA。
由于是工具酶，其活性易受温度等外界环境的影响。
7．【答案】B【解析】本题综合考查基因工程的操作步骤，属于考纲理解层次，难度较小。
基因工程中限制性内切酶和DNA连接酶是构建重组质粒必需的工具酶。
质粒作为运载体必须具有标记基因，导入的目的基因不一定能够表达成功，还要进行修饰或其他处理。
8．【答案】D【解析】本题综合考查基因工程的原理技术及转基因技术的讨论，属于考纲理解层次，难度较小。
基因的非编码区上有调控遗传信息表达的核苷酸序列（主要是RNA聚合酶结合位点），对于抗虫棉基因在棉花细胞中的表达不可缺少。
2019_2020学年高中生物专题1基因工程跟踪测评1(含解析)新人教版选修3
专题1 跟踪测评(时间：90分钟满分：100分)(见跟踪测评P1)一、选择题(每小题2分，共50分)1．关于限制性核酸内切酶识别序列和切开部位的特点，下列叙述错误的是( ) A．所识别的序列都可以找到一条中心轴线B．中心轴线两侧双链DNA上的碱基是反向对称重复排列的C．只识别和切断特定的核苷酸序列D．在任何部位都能将DNA切开D解析一种限制酶只能识别DNA的某种特定的核苷酸序列，并且只能在特定的位点上切割DNA分子。
2．下列对基因工程中有关酶的叙述，不正确的是( )A．限制酶水解相邻核苷酸间的化学键切断DNAB．DNA连接酶可连接末端碱基互补的两个DNA片段C．DNA聚合酶能够从引物末端延伸DNA或RNAD．逆转录酶以一条RNA为模板合成互补的DNAC解析 DNA聚合酶只能从引物末端延伸DNA，而不能延伸RNA。
3．下列对基因工程的理解，正确的是( )①可按照人们的意愿，定向改造生物遗传特性的工程②对基因的某些碱基进行人为删减或增添③是体外进行的人为的基因重组④在实验室内，利用相关的酶和原料合成新的DNA⑤主要技术为体外DNA重组技术和转基因技术⑥在DNA分子水平上进行操作⑦一旦成功，便可遗传A．①②③④⑤⑥ B．①③④⑤⑥⑦C．①③⑤⑥⑦ D．①②③⑤⑥⑦C解析基因工程是对现有基因的剪切和重组，并不删减或增添基因的某些碱基，也不合成新的DNA，②④错误。
4．对下图所示黏性末端的说法正确的是( )A．图甲、乙、丙黏性末端是由两种限制性核酸内切酶作用产生的B．图乙中的酶切位点在A与G之间C．如果图甲中的G发生突变，限制性核酸内切酶可能不能识别该切割位点D．构建基因表达载体所用限制性核酸内切酶和DNA连接酶分别作用于a处和b处C解析据图分析，图甲、乙、丙的黏性末端是由3种限制性核酸内切酶作用产生的；形成图乙黏性末端的限制性核酸内切酶的识别序列是CAATTG，酶切位点在C与A之间；酶的作用具有专一性，如果图甲中G发生突变，则限制性核酸内切酶可能不能识别该序列；限制性核酸内切酶能破坏磷酸二酯键，DNA连接酶可恢复磷酸二酯键，它们都作用于a处。
2019版高考生物新三维(通用版)一轮课时跟踪检测(三十九) 基因工程 Word版含解析-
课时跟踪检测（三十九）基因工程一、基础题点练1．(2018·青岛质检)下列有关限制酶的叙述正确的是( )A．用限制酶切割一个DNA分子中部，获得一个目的基因时，被水解的磷酸二酯键有2个B．限制酶识别序列越短，则该序列在DNA中出现的概率就越大C．—CATG↓—和—G↓GATCC—序列被限制酶切出的黏性末端碱基数不同D．只有用相同的限制酶处理含目的基因的片段和质粒，才能形成重组质粒解析：选B 用限制酶切割DNA分子中部获得一个目的基因时，需剪切2次，水解磷酸二酯键4个；限制酶识别序列越短，则该序列在DNA中出现的概率就越大；—CATG↓—和—G↓GATCC—序列被限制酶切出的黏性末端均有4个碱基；切割目的基因和载体并非只能用同一种限制酶，如果不同的限制酶切割DNA分子所产生的末端也存在互补关系，则两末端也可连接。
2．科学家采用基因工程技术将矮牵牛中控制蓝色色素合成的基因a转移到玫瑰中，以培育蓝玫瑰，下列操作正确的是( )A．利用DNA分子杂交技术从矮牵牛的基因文库中获取基因aB．用氯化钙溶液处理玫瑰叶肉细胞，使其处于感受态C．用含四环素的培养基筛选转基因玫瑰细胞D．将基因a导入玫瑰细胞的液泡中，防止其经花粉进入野生玫瑰解析：选A 将目的基因导入微生物细胞时，用氯化钙溶液处理受体细胞，可使其处于感受态，利于目的基因的导入。
由于不知道标记基因，用含四环素的培养基不一定能筛选出转基因玫瑰细胞。
将目的基因导入玫瑰叶肉细胞的叶绿体基因组中，可防止其经花粉进入野生玫瑰，液泡中无DNA。
3．如图1表示DNA的基本结构，图2表示染色体DNA的片段，箭头是某种限制酶的识别序列和作用位点，下列相关说法正确的是( )A．图1中a所示部位即图2中箭头所示部位B．图2所示的DNA片段被限制酶切割后获得的末端形式与图1下端相同C．E·coliDNA连接酶可以将两个图1所示结构连接成为一个DNA片段D．基因工程的载体必须具有图2所示的碱基序列解析：选A 图2箭头所示的部位表示两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键，图1中a部位是磷酸二酯键；图2所示的DNA片段被限制酶切割后，将获得黏性末端，而图1所示的DNA具有的末端是平末端；E·coliDNA连接酶只可以“缝合”双链DNA片段的黏性末端，图1所示为平末端；限制酶有多种，基因工程中的载体具有其中一个或几个限制酶识别的序列即可，不必一定含有图2所示的碱基序列。
2022高考生物一轮复习课时练39基因工程含解析
基因工程1.(2020山东临沂一中月考)金属硫蛋白(MT)是一类广泛存在的金属结合蛋白。
某研究小组计划通过多聚酶链式反应(PCR)扩增获得目的基因,构建转基因工程菌,用于重金属废水的净化处理。
PCR扩增过程示意图图像如下所示,请回答下列问题。
(1)设计一对与MT基因两端序列互补配对的引物(引物1和引物2),为方便构建重组质粒,在引物中需要增加适当的限制性核酸内切酶位点。
设计引物时需要避免引物之间形成,造成引物自连。
(2)图中步骤1代表,步骤2代表退火,步骤3代表延伸,这三个步骤组成一轮循环。
(3)PCR扩增时,退火温度的设定是成败的关键。
退火温度过高会破坏的碱基配对。
退火温度的设定与引物长度、碱基组成有关,长度相同但的引物需要设定更高的退火温度。
(4)如果PCR反应得不到任何扩增产物,则可以采取的改进措施有(填序号)。
①升高退火温度②降低退火温度③重新设计引物2.(2020山东青岛二模)质粒P含有氨苄青霉素抗性基因(Amp r)和四环素抗性基因(Tet r),外源DNA的插入会导致插入部位基因的失活。
重组人干扰素a-1b是我国第一个国内批准生产的基因工程药物。
下图所示为利用质粒P和人干扰素基因构建基因表达载体P1的示意图。
回答下列问题。
位点(1)据图分析,为便于过程①所获得的目的基因片段能够顺利与质粒P连接,需要在目的基因片段加上序列。
成功导入P1的受体菌落具有的抗药性特点为。
(2)过程③用到的酶为。
为了保证目的基因能够正常表达,在构建P1时需要将目的基因插入之间。
(3)科学家最早就是利用基因工程方法在大肠杆菌和酵母菌细胞内获得了干扰素,利用大肠杆菌作为受体菌的优点是。
(4)若要检测是否表达出干扰素,可用(物质)对工程菌中提取的蛋白质进行检测。
3.识图作答。
(1)PCR技术的中文名称为,加热使DNA双链打开,这一步是打开氢键,在细胞中是在酶的作用下进行的。
(2)当温度降低时,引物与模板末端结合,在酶的作用下,引物沿模板延伸,最终合成2个DNA分子,此过程中的原料是,遵循的原则是。
高考生物一轮复习课时跟踪练29含答案
课时跟踪练29一、选择题1．下列关于基因表达过程的叙述，错误的是()A.转录以基因的一条链作为模板B．mRNA在核糖体上移动合成蛋白质C．参与基因表达的每种tRNA只转运一种氨基酸D．转录与翻译过程的碱基配对方式不完全相同解析：选B。
转录只能以基因中的一条链作为模板，A项正确；核糖体沿着mRNA移动合成蛋白质，B项错误；tRNA 具有专一性，即一种tRNA只转运一种氨基酸，C项正确；转录过程中碱基配对方式为A—U、T—A、C—G、G—C，翻译过程中碱基配对方式为A—U、U—A、C—G、G—C，因此转录与翻译过程的碱基配对方式不完全相同，D项正确。
2．下列关于遗传信息表达过程的叙述，正确的是()A．一个DNA分子转录一次，可形成一个或多个合成肽链的模板B．转录过程中，RNA聚合酶没有解开DNA双螺旋结构的功能C．多个核糖体可结合在一个mRNA分子上共同合成一条肽链D．编码氨基酸的密码子由mRNA上三个相邻的脱氧核苷酸组成解析：选A。
一个DNA分子可包含多个基因，其转录一次，可形成一个或多个合成肽链的模板，A项正确；转录过程中，RNA聚合酶有解开DNA双螺旋结构的功能，B项错误；多个核糖体可相继结合在一个mRNA分子上合成多条相同的肽链，C项错误；编码氨基酸的密码子由mRNA上三个相邻的核糖核苷酸组成，D项错误。
3．(2024·广东六校联合摸底考试)研究发现在低温诱导草莓休眠时，其DNA 甲基化水平呈显著升高的趋势，而拟南芥受到低温处理后DNA甲基化水平降低。
下列叙述正确的是()A．被甲基化的DNA片段碱基序列会发生改变B．环境对表观遗传修饰的影响都是相同的C．表观遗传的性状对生物都是有利的性状D．环境可能会通过对基因修饰的影响调控基因表达解析：选D。
被甲基化的DNA片段碱基序列不发生改变，A项错误；由题干信息可知，低温对草莓和拟南芥表观遗传修饰的影响不同，B项错误；表观遗传抑制基因的表达，其性状对生物不一定有利，C项错误；环境可能会影响DNA 甲基化等过程，进而调控基因表达，D项正确。
高考生物一轮复习课时训练：基因工程 .doc
选修三第一讲基因工程一、选择题1.(2010·盐城质检)对基因组文库的描述，不．正确的是()A.含有某种生物的全部基因B.基因中含有启动子和内含子C.文库的基因是通过受体菌承载的D.文库中的全部基因可以在物种间交流解析：基因文库的含义是指将含有某种生物不同基因的许多的DNA片段，导入受体菌的群体中通过克隆而储存，这样含有这种生物的不同基因受体菌群体便构成了基因文库。
由于基因文库中的基因都是将基因导入受体菌内，所以不能在物种间交流。
答案：D2.限制酶是一种核酸内切酶，可识别并切割DNA分子上特定的核苷酸序列。
下图为四种限制酶Bam HⅠ、Eco RⅠ、HindⅢ和BglⅡ的识别序列和切割位点Bam HⅠEco RⅠHindⅢBglⅡ↓↓↓↓GGATCC GAATTC AAGCTT AGATCTCCTAGG CTTAAG TTCGAA TCTAGA↑↑↑↑切割出来的DNA黏性末端可以互补配对的是()A.Bam HⅠ和Eco RⅠB.Bam HⅠ和HindⅢC.Bam HⅠ和BglⅡD.Eco RⅠ和HindⅢ解析：只有黏性末端相同才可互补，Bam HⅠ和BglⅡ切出的末端相同。
答案：C3.近年来基因工程的发展非常迅猛，科学家可以用DNA探针和外源基因导入的方法进行遗传病的诊断和治疗，下列做法中不．正确的是()A.用DNA探针检测镰刀型细胞贫血症B.用DNA探针检测病毒性肝炎C.用导入外源基因的方法治疗半乳糖血症D.用基因替换的方法治疗21三体综合征解析：镰刀型细胞贫血症是由于基因突变引起的疾病，用β珠蛋白的DNA探针可以检测到；用DNA 探针也可以很方便地检测出肝炎患者的病毒；半乳糖血症是由于体内缺少半乳糖苷转移酶，将带有半乳糖苷转移酶的基因导入半乳糖血症患者的体内，可以治疗这种疾病；21三体综合征是由于患者多了一条21号染色体，不能用基因替换的方法治疗。
答案：D4.质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内。
2019版高考生物新三维(通用版)一轮课时跟踪检测(三十九) 基因工程 Word版含解析
课时跟踪检测（三十九）基因工程一、基础题点练1．(2019·青岛质检)下列有关限制酶的叙述正确的是()A．用限制酶切割一个分子中部，获得一个目的基因时，被水解的磷酸二酯键有2个B．限制酶识别序列越短，则该序列在中出现的概率就越大C．—↓—和—G↓—序列被限制酶切出的黏性末端碱基数不同D．只有用相同的限制酶处理含目的基因的片段和质粒，才能形成重组质粒解析：选B用限制酶切割分子中部获得一个目的基因时，需剪切2次，水解磷酸二酯键4个；限制酶识别序列越短，则该序列在中出现的概率就越大；—↓—和—G↓—序列被限制酶切出的黏性末端均有4个碱基；切割目的基因和载体并非只能用同一种限制酶，如果不同的限制酶切割分子所产生的末端也存在互补关系，则两末端也可连接。
2．科学家采用基因工程技术将矮牵牛中控制蓝色色素合成的基因a转移到玫瑰中，以培育蓝玫瑰，下列操作正确的是()A．利用分子杂交技术从矮牵牛的基因文库中获取基因aB．用氯化钙溶液处理玫瑰叶肉细胞，使其处于感受态C．用含四环素的培养基筛选转基因玫瑰细胞D．将基因a导入玫瑰细胞的液泡中，防止其经花粉进入野生玫瑰解析：选A将目的基因导入微生物细胞时，用氯化钙溶液处理受体细胞，可使其处于感受态，利于目的基因的导入。
由于不知道标记基因，用含四环素的培养基不一定能筛选出转基因玫瑰细胞。
将目的基因导入玫瑰叶肉细胞的叶绿体基因组中，可防止其经花粉进入野生玫瑰，液泡中无。
3．如图1表示的基本结构，图2表示染色体的片段，箭头是某种限制酶的识别序列和作用位点，下列相关说法正确的是()A．图1中a所示部位即图2中箭头所示部位B．图2所示的片段被限制酶切割后获得的末端形式与图1下端相同C．E·连接酶可以将两个图1所示结构连接成为一个片段D．基因工程的载体必须具有图2所示的碱基序列解析：选A图2箭头所示的部位表示两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键，图1中a 部位是磷酸二酯键；图2所示的片段被限制酶切割后，将获得黏性末端，而图1所示的具有的末端是平末端；E·连接酶只可以“缝合”双链片段的黏性末端，图1所示为平末端；限制酶有多种，基因工程中的载体具有其中一个或几个限制酶识别的序列即可，不必一定含有图2所示的碱基序列。
2018-2019学年高中生物 课时跟踪检测(三)基因工程的应用(含解析)新人教版选修3
基因工程的应用一、选择题1．我国转基因抗虫棉是在棉花细胞中转入Bt毒蛋白基因培育出来的，它对棉铃虫具有较强的抗性。
下列叙述错误的是( )A．Bt毒蛋白基因是从苏云金芽孢杆菌中分离的B．Bt毒蛋白基因可借助花粉管通道进入棉花细胞中C．培育的转基因棉花植株需要做抗虫的接种实验D．用DNA聚合酶连接经切割的Bt毒蛋白基因和载体解析：选D Bt毒蛋白基因是从苏云金芽孢杆菌中分离出来的抗虫基因；Bt毒蛋白基因可借助花粉管通道进入棉花细胞中；培育的转基因棉花植株需要做抗虫的接种实验，以在个体水平检测目的基因的表达；切割得到的Bt毒蛋白基因和载体的连接是靠DNA连接酶来完成的。
2．下列有关乳腺生物反应器的叙述错误的是( )A．动物基因结构与人类基因结构相同B．乳腺生物反应器生产的药物是自然界没有的C．可从具有目的基因的转基因雌性动物乳汁中提取药物D．乳腺生物反应器是转基因技术在畜牧业中的应用解析：选B 乳腺生物反应器生产的药物在自然界中可以找到，只不过在转基因动物体内更容易提取到较大量的药物。
3．以下说法正确的是( )A．用基因工程培育的抗虫棉能抗所有害虫B．基因工程在畜牧业上的应用主要是培育体型巨大、品质优良的动物C．基因工程可用来培育高产、稳产、品质优良和抗逆性强的作物D．科学家将必需氨基酸含量多的蛋白质导入植物中，或者改变这些氨基酸合成途径中某种关键酶的活性，以提高氨基酸的含量解析：选C 基因工程培育的抗虫棉只能抗某种虫害。
基因工程用于畜牧业是要获得优良的品种，但不一定是体型巨大的个体。
导入氨基酸含量多的蛋白质并不能提高此种植物的氨基酸含量。
4．玫瑰有5 000多年的人工栽培历史，迄今已培育出2 500多个品种。
玫瑰没有生成蓝色翠雀花素所需的“黄酮类化合物3,5－氢氧化酶”的基因，因此蓝玫瑰被认为是不可能培育成功的。
但日本科研人员将蓝三叶草中的蓝色素基因植入普通玫瑰而成功培育出了蓝玫瑰，这株玫瑰的花瓣中所含的色素为蓝色。
高考生物一轮复习 课时跟踪检测基因工程
藏躲市安详阳光实验学校基因工程一、选择题1．在某种生物中检测不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，结果可以检测到绿色荧光。
由此可知( )A．该生物的基因型本来是杂合的B．该生物与水母有很近的亲缘关系C．绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达D．改变绿色荧光蛋白基因的1个核苷酸对，就不能检测到绿色荧光解析：选C 该生物原来没有荧光表现，加入荧光基因后，表现出荧光现象，但不能确定该生物原来的基因型；基因工程可以实现不同生物间的基因重组，因此，该生物与水母不一定有很近的亲缘关系；该生物出现荧光现象，说明绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达；由于密码子的简并性，改变绿色荧光蛋白基因的1个核苷酸对，有可能检测到绿色荧光。
2．(2019·南通考前卷)iPS细胞是利用病毒将四个基因(Oct4、Sox2、Klf4和cMyc)导入动物体细胞使其转化为类似胚胎干细胞的一种细胞。
在iPS细胞培育过程中( )A．运用了基因工程、动物细胞培养等现代生物技术B．病毒的作用只是通过侵染将基因导入体细胞中C．使用的工具酶主要有DNA聚合酶和DNA连接酶D．仅有Oct4、Sox2、Klf4和cMyc能够转录、翻译解析：选A 根据题干信息分析，在iPS细胞培育过程中，先利用基因工程技术获得含有四个基因的动物细胞，再利用动物细胞培养技术获得iPS细胞；病毒的作用是通过侵染将基因导入体细胞，同时使目的基因在受体细胞中稳定存在并表达；使用的工具酶是限制酶和DNA连接酶；除了Oct4、Sox2、Klf4和cMyc能够表达(转录、翻译)，动物体细胞中原来的许多基因也能够表达。
3．下列关于核酸分子杂交和抗原—抗体杂交的叙述，正确的是( )A．核酸分子杂交是指两条脱氧核苷酸链的杂交B．抗原—抗体杂交的原理为碱基互补配对原则C．核酸分子杂交可检测目的基因的存在和转录D．抗原—抗体杂交常以目的基因产物作为抗体解析：选C 核酸分子杂交可以是两条脱氧核苷酸链的杂交，也可以是 DNA 单链和RNA的杂交；抗原—抗体杂交的原理是抗体能与对应的抗原发生特异性结合；核酸分子杂交可检测目的基因的存在和转录；抗原—抗体杂交中目的基因产物常作为抗原。
2018_2019学年高中生物阶段质量检测一基因工程含解析新人教版选修3
基因工程(时间：45分钟满分：50分)一、选择题(每小题2分，共24分)1．下列关于基因工程中有关酶的叙述错误的是( )A．限制酶水解相邻核苷酸间的化学键打断DNAB．DNA连接酶可将末端碱基互补的两个DNA片段连接C．DNA聚合酶能够从引物末端延伸DNA或RNAD．逆转录酶以一条RNA为模板合成互补的DNA解析：选C DNA聚合酶只能从引物末端延伸DNA而不能延伸RNA。
2．下列对基因工程中基因表达载体的叙述，错误的是( )A．基因表达载体上的标记基因不一定是抗生素抗性基因B．基因表达载体的构建是基因工程的核心C．基因表达载体中一定不含有起始密码子和终止密码子D．基因表达载体的构建需要使用限制酶和DNA聚合酶等特殊工具解析：选D 基因表达载体上的标记基因一般是抗性基因，也可能是荧光基因等；基因表达载体一般包括启动子、目的基因、标记基因、终止子等。
构建基因表达载体时，需要使用限制性核酸内切酶和DNA连接酶。
3．下列关于应用基因工程技术治疗人类遗传病的叙述，错误的是( )A．基因治疗可以有效地改善患者生理状况，其操作对象是基因B．进行基因治疗时，基因的受体细胞是受精卵C．基因治疗并不是对患者体内细胞的缺陷基因进行改造D．基因治疗时可只向患者部分细胞内输入正常基因解析：选B 基因工程操作的动物受体细胞一般为受精卵，但基因治疗时，不用对全部体细胞发挥作用，受体细胞不是受精卵，而是部分体细胞。
基因治疗不是对缺陷基因的改造，一般是将正常基因导入受体细胞，从功能上“覆盖”缺陷基因的表达。
4．我国科学家运用基因工程技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达，培育出了抗虫棉。
下列叙述错误的是( )A．抗虫基因的提取和运输都需要专用的工具和载体B．重组DNA分子中增加一个碱基对，不一定导致毒蛋白的毒性丧失C．抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递到近缘作物，从而造成基因污染D．转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的解析：选D 转基因棉花是否具有抗虫特性是通过个体生物学水平来鉴定的，即接种相应的害虫，观察棉花是否抗虫。
广西2019版高考生物一轮复习考点规范练34基因工程含解析新人教版(含答案)123
基因工程1、(2017 全国Ⅲ卷 ) 蛋白甲的 DNA序列 ( 序列甲 ) 由 A、B、C、D、E五个片段成 , 蛋白乙和丙的序列由序列甲的部分片段成, 如 1 所示。
12回答以下。
(1)要通基因工程的方法得蛋白乙 , 若在启子的下游直接接上蛋白乙的DNA序列 (TTCGCTTCT⋯⋯ CAGGAAGGA),所建立的表达体入宿主胞后不可以翻出蛋白乙 , 原由是。
(2)某同学在用 PCR技取 DNA片段 B 或 D的程中 , 在 PCR反系统中加入了 DNA聚合、引物等 , 加入了序列甲作, 加入了作合成 DNA的原料。
(3)通基因工程的方法得了甲、乙、丙三种蛋白 , 要定三种蛋白能否拥有刺激 T 淋巴胞增殖的作用 , 某同学做了以下 : 将必定量的含T 淋巴胞的培养液均匀分红四, 此中三分加入等量的蛋白甲、乙、丙,另一作照 , 培养并按期 T 淋巴胞度 , 果如 2。
①由 2 可知 : 当胞度达到a , 增添蛋白乙的培养液中 T 淋巴胞度不再增添 , 此若要使 T 淋巴胞增殖 , 可采纳的方法是。
胞培养程中 , 培养箱中往常要持必定的CO2度 ,CO2的作用是。
② 依据 1、 2 可知 , 上述甲、乙、丙三种蛋白中, 若缺乏( 填“A”“ B”“ C”“ D”或“ E”) 片段所的段 , 会降低其刺激 T 淋巴胞增殖的成效。
答案 (1) 编码乙的 DNA序列开端端无 ATG,转录出的 mRNA无开端密码子(2)模板 dNTP(3)①进行细胞传代培养保持培养液的 pH ②C分析 (1) 由基因乙的碱基序列可知 , 由该序列转录出的 mRNA无开端密码子 , 所以在启动子的下游直接接上编码蛋白乙的 DNA序列后 , 所建立的表达载体转入宿主细胞后不可以翻译出蛋白乙。
(2)PCR 反响系统中除了加入 DNA 聚合酶、引物等 , 还应加入序列甲作为模板 , 加入四种脱氧核苷酸 (dNTP)作为合成 DNA 的原料。
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课时跟踪检测（三十九）基因工程一、基础题点练1．(2018·青岛质检)下列有关限制酶的叙述正确的是()A．用限制酶切割一个DNA分子中部，获得一个目的基因时，被水解的磷酸二酯键有2个B．限制酶识别序列越短，则该序列在DNA中出现的概率就越大C．—CATG↓—和—G↓GATCC—序列被限制酶切出的黏性末端碱基数不同D．只有用相同的限制酶处理含目的基因的片段和质粒，才能形成重组质粒解析：选B用限制酶切割DNA分子中部获得一个目的基因时，需剪切2次，水解磷酸二酯键4个；限制酶识别序列越短，则该序列在DNA中出现的概率就越大；—CATG↓—和—G↓GATCC—序列被限制酶切出的黏性末端均有4个碱基；切割目的基因和载体并非只能用同一种限制酶，如果不同的限制酶切割DNA分子所产生的末端也存在互补关系，则两末端也可连接。
2．科学家采用基因工程技术将矮牵牛中控制蓝色色素合成的基因a转移到玫瑰中，以培育蓝玫瑰，下列操作正确的是()A．利用DNA分子杂交技术从矮牵牛的基因文库中获取基因aB．用氯化钙溶液处理玫瑰叶肉细胞，使其处于感受态C．用含四环素的培养基筛选转基因玫瑰细胞D．将基因a导入玫瑰细胞的液泡中，防止其经花粉进入野生玫瑰解析：选A将目的基因导入微生物细胞时，用氯化钙溶液处理受体细胞，可使其处于感受态，利于目的基因的导入。
由于不知道标记基因，用含四环素的培养基不一定能筛选出转基因玫瑰细胞。
将目的基因导入玫瑰叶肉细胞的叶绿体基因组中，可防止其经花粉进入野生玫瑰，液泡中无DNA。
3．如图1表示DNA的基本结构，图2表示染色体DNA的片段，箭头是某种限制酶的识别序列和作用位点，下列相关说法正确的是()A．图1中a所示部位即图2中箭头所示部位B．图2所示的DNA片段被限制酶切割后获得的末端形式与图1下端相同C．E·coli DNA连接酶可以将两个图1所示结构连接成为一个DNA片段D．基因工程的载体必须具有图2所示的碱基序列解析：选A图2箭头所示的部位表示两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键，图1中a 部位是磷酸二酯键；图2所示的DNA片段被限制酶切割后，将获得黏性末端，而图1所示的DNA具有的末端是平末端；E·coli DNA连接酶只可以“缝合”双链DNA片段的黏性末端，图1所示为平末端；限制酶有多种，基因工程中的载体具有其中一个或几个限制酶识别的序列即可，不必一定含有图2所示的碱基序列。
4．(2017·北京高考)为了增加菊花花色类型，研究者从其他植物中克隆出花色基因C(图1)，拟将其与质粒(图2)重组，再借助农杆菌导入菊花中。
下列操作与实验目的不符的是()A．用限制性核酸内切酶Eco RⅠ和连接酶构建重组质粒B．用含C基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织，将C基因导入细胞C．在培养基中添加卡那霉素，筛选被转化的菊花细胞D．用分子杂交方法检测C基因是否整合到菊花染色体上解析：选C目的基因C和质粒都有可被Eco RⅠ切割的酶切位点，另外需要DNA连接酶将切好的目的基因和质粒连接起来；愈伤组织全能性较高，是理想的植物受体细胞，将目的基因导入植物受体细胞的方法通常为农杆菌转化法；质粒中含有潮霉素抗性基因，因此选择培养基中应该加入潮霉素；使用分子杂交方法可检测目的基因是否整合到受体染色体上。
5．如图是利用基因工程技术生产可使用疫苗的部分过程，其中PstⅠ、SmaⅠ、Eco RⅠ、ApaⅠ为四种限制性核酸内切酶。
下列有关说法正确的是()A．图示过程是基因工程的核心步骤，所需的限制性核酸内切酶均来自原核生物B．图示中构建基因表达载体时，需用到一种限制性核酸内切酶C．一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的核糖核苷酸序列D．抗卡那霉素基因的存在有利于将含有抗原基因的细胞筛选出来解析：选D图示表示基因表达载体的构建过程，这是基因工程的核心步骤，所需的限制性核酸内切酶主要来自原核生物；此表达载体构建时需要用到Eco RⅠ、PstⅠ限制性核酸内切酶；限制性核酸内切酶具有特异性，即一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列并在特定的位点切割；抗卡那霉素基因作为标记基因，主要作用是筛选含有目的基因的受体细胞。
二、高考题型练6．(2018·郴州质检)利用基因工程技术培育马铃薯新品种，目前已经取得丰硕成果。
请根据教材所学知识回答下列问题：(1)马铃薯易患多种疾病，导致其产量不高。
通过导入抗病基因并使其表达可以提高马铃薯产量，基因工程中使用最多的抗病基因是________________和病毒的复制酶基因。
(2)马铃薯是双子叶植物，常用__________(方法)将目的基因导入马铃薯受体细胞中。
构建好的基因表达载体基本结构包括目的基因、标记基因、__________、__________、__________等五部分。
(3)科学家还培育出抗除草剂的转基因马铃薯，其设计方法：修饰除草剂作用的靶蛋白，使其对除草剂________(填“敏感”或“不敏感”)，或使靶蛋白过量表达，植物吸收除草剂后仍能__________。
(4)将目的基因导入受体细胞后，还需对转基因植物进行________________。
解析：(1)在基因工程中，使用最多的抗病基因是病毒外壳蛋白基因和病毒的复制酶基因。
(2)常用农杆菌转化法将目的基因导入马铃薯等双子叶植物的受体细胞中。
构建好的基因表达载体的基本结构包括目的基因、标记基因、终止子、启动子和复制原点等五部分。
(3)培育抗除草剂的转基因马铃薯，需通过修饰，使除草剂作用的靶蛋白对除草剂不敏感，或使靶蛋白过量表达，使植物吸收除草剂后仍能正常代谢。
(4)将目的基因导入受体细胞后，还需对转基因植物进行目的基因的检测与鉴定。
答案：(1)病毒外壳蛋白基因(2)农杆菌转化法启动子终止子复制原点(3)不敏感正常代谢(4)目的基因的检测与鉴定7．科学家通过利用PCR定点突变技术改造Rubisco基因，提高了光合作用过程中Rubisco酶对CO2的亲和力，从而显著提高了植物的光合速率。
请回答下列问题：(1)PCR过程所依据的原理是__________，利用PCR技术扩增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成__________；扩增过程需要加入____________________酶。
(2)启动子是一段有特殊结构的DNA片段，其作用是____________________________________________________。
目的基因能在不同生物体内正常表达原来的蛋白质，说明整个生物界__________。
PCR定点突变技术属于________的范畴。
(3)可利用定点突变的DNA构建基因表达载体。
常用______________将基因表达载体导入植物细胞，还需用到植物细胞工程中的________________技术，来最终获得转基因植物。
解析：(1)PCR依据的原理是DNA双链复制，在用PCR技术扩增目的基因前要依据一段已知目的基因的脱氧核苷酸序列合成引物；扩增过程需要加入耐高温的DNA聚合(或Taq DNA聚合)酶。
(2)启动子是RNA聚合酶识别和结合部位，可驱动基因转录出mRNA；因生物界共用一套遗传密码，所以目的基因可以在不同细胞内表达合成相同蛋白质。
(3)常用农杆菌转化法将基因表达载体导入植物细胞，借助于植物组织培养技术，获得转基因植物。
答案：(1)DNA双链复制引物耐高温的DNA聚合(或Taq DNA聚合)(2)RNA聚合酶识别和结合部位，可驱动基因转录出mRNA共用一套密码子蛋白质工程(3)农杆菌转化法植物组织培养8．“今又生”是我国为数不多的首创基因治疗药物之一，其本质是利用腺病毒和人P53基因(抑癌基因)拼装得到的重组病毒。
人的P53蛋白可对癌变前的DNA损伤进行修复，使其恢复正常，或诱导其进入休眠状态或细胞凋亡，阻止细胞癌变。
“今又生”的载体采用第一代人5型腺病毒，其致病力很弱，其基因不整合到宿主细胞的基因组中，无遗传毒性；载体经基因工程改造后，只对细胞实施一次感染，不能复制，不会污染。
请回答下列问题：(1)在“今又生”的生产中，为了获得更高的安全性能，在载体一般应具备的条件中，科学家选择性地放弃了一般载体都应具有的____________特点。
检测P53基因的表达产物，可以采用__________________技术。
(2)如果要大量扩增P53基因，一般采用PCR技术，该技术中需使用的一种特殊的酶是____________________。
与体内DNA复制相比较，PCR反应要在____________中才能进行，并且要严格控制________________条件。
(3)如果要获得胚胎干细胞进行研究，则胚胎干细胞可来源于囊胚的__________，或胎儿的原始性腺；因培养时，细胞充满培养皿底部后停止分裂，这种现象称为__________。
如果想继续培养则需要重新用__________处理，然后分瓶继续培养，这样的培养过程通常被称为传代培养。
解析：(1)根据题干信息“载体经基因工程改造后，只对细胞实施一次感染，不能复制”可知，在“今又生”的生产中，为了获得更高的安全性能，科学家选择性地放弃了具有复制原点的载体。
检测目的基因是否表达产生蛋白质可采用抗原—抗体杂交技术。
(2)PCR技术是在较高温度下进行的，因此该技术中需使用热稳定DNA聚合酶；与体内DNA复制相比较，PCR反应要在一定的缓冲溶液中才能进行，并且要严格控制温度等条件。
(3)胚胎干细胞来源于囊胚的内细胞团或胎儿的原始性腺；在培养时，细胞充满培养皿底部后停止分裂，这种现象称为接触抑制。
如果想继续培养则需要重新用胰蛋白酶处理，然后分瓶继续培养，这样的培养过程通常被称为传代培养。
答案：(1)自我复制抗原—抗体杂交(2)热稳定DNA聚合酶(Taq酶)一定的缓冲溶液温度(3)内细胞团接触抑制胰蛋白酶9．(2018·昆明调研)科学家将拟南芥的抗寒基因(CBFl)，转入香蕉以获得抗寒的香蕉品种。
如图是某质粒载体上的SacⅠ、XbaⅠ、Eco RⅠ、HindⅢ四种限制酶的切割位点示意图。
据图回答问题：(1)在该实验中为构建基因表达载体，用SacⅠ、XbaⅠ切下CBFl基因后，对质粒载体进行切割的限制酶是________________，理由是_________________________________。
(2)连接CBFl基因到该质粒载体后，作为基因表达载体的组成还必须有__________________。
将重组质粒导入香蕉细胞最常用的方法是__________________________。
(3)为了鉴别受体细胞中是否含有CBFl基因，可用含______________的培养基进行筛选。