寒假冲刺·四年级下册语文-第四单元课外阅读专项训练(含答案)人教统编版

寒假·四年级下册第四单元课外阅读专项训练
时间:60分钟姓名:_________
（一）犀牛和犀牛鸟
犀牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，它发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。

它们之间的深厚友情，决不是（）的。

原来犀牛的皮肤好，好像铁甲一样，但在皱褶地方非常嫩薄，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺蜇。

犀牛鸟栖息在犀牛背上，就以它身上的寄生虫类作为美味食品，吃饱肚皮。

同时，犀牛的视觉不够
（），当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟，就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好安全戒备。

所以犀牛对犀牛鸟非常（），平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。

性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。

1.在下面词语中选择恰当的词填入文中横线上。

敏锐尖锐偶然突然感动感激
2.请选择下面的关联词语填空。

虽然……但是……因为……所以……
即使……也……如果……就……
（1）（）发现了敌人，犀牛鸟（）会向犀牛报警。

（2）（）犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，（）犀牛鸟栖息在犀牛的背上。

3.犀牛和犀牛鸟会成为好朋友是因为（）
A、犀牛喜欢犀牛鸟。

B、犀牛鸟喜欢犀牛。

C、犀牛和犀牛鸟生活在一起，可以互相帮助。

（二）小白鹅
①我爱小白鹅!
②我家的小白鹅可漂亮哩。

红红的小嘴巴又扁又宽,微微向上翘起;高高的额上突起一个淡黄色的小包包;一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧,总爱东瞧瞧西望望;一身雪白的衣裳,在阳光的照耀下,还闪闪发光哩;两只翅膀像两把大扇子,一扇起来,“呼呼”作响;一双扁扁的小脚,支撑着肥胖的身子,没事的时候,摇摇摆摆地踱着方步。

③小白鹅生气的时候挺可爱。

它摇起大翅膀,瞪起双眼,伸长脖子怪叫,连跑带飞狠狠地向你扑来,看那架势,非啄你几口不可。

④小白鹅戏水最有意思。

它像小帆船似的浮在碧绿的河面上,一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。

顿时,一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。

你瞧,它玩得多开心呀。

有时它弯着脖颈对天歌唱;有时它把脖子伸入水中觅食,“嘟、嘟、嘟”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡;有时它一边游一边甩头摇尾,向后背洒水,还不时地翻着跟头哩!
⑤小白鹅吃饱了,玩够了,到了中午就回家生一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋,足有两三个鸡蛋那么重。

奶奶收鹅蛋的时候,总是笑眯眯地说:“瞧,小白鹅多能干!”
1.下面描写小白鹅生气时的动作的一项是( )。

A.浮
B.扑
C.扇
D.拨
2.结构与其他段落不同的一项是( )。

A.第②自然段
B.第③自然段
C.第④自然段
D.第⑤自然段
3.“可是,只要你拍拍手,跺跺脚就能把它吓住了。

”应接在第( )自然段的末尾。

A.②
B.③
C.④
D.⑤
4.结合短文,说说小白鹅哪些方面招人喜欢。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5.仿照例子,说说本文在写作上给你哪些有益的启示。

(提示:可从文章结构、段落结构、表达方法等方面分析)
例:文章第2自然段在描写小白鹅的外形时,按照从整体到部分的顺序来写,在描写小白鹅各部分时,又按照从上到下的顺序来描写,叙述有条理,值得我学习。

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（三）游乐山
妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地——乐山。

今年暑假和妈妈一起回家乡，我有幸游览了乐山。

清早，我们由乐山城乘汽艇沿江而下，来到乌龙山。

乌龙山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成荫，山壁陡峭，江流澎湃。

我们离船登岸来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。

门楣正中高悬金匾，门上雕刻着十分精美的花卉图案，显得富丽堂皇。

寺内主要建筑有弥陀殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等，这些建筑结构严谨，庄严雄伟。

沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。

凌云山文物古迹丰富，历史名人题咏遍山皆是。

加上寺宇辉煌，并有世界最大的石佛，因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。

险峻的凌云栈道下，奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。

顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。

乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒佛坐像。

佛像依凌云山西壁凿岩而成，坐东面西。

佛像高71米，单只脚面可坐百余人。

大佛背山面水，一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备。

其雕刻的精细，实在令人惊叹。

夕阳西沉，乐山奇景我们尽收眼底。

我为祖国有如此辉煌灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪！
1．用“____”画出文中的过渡句。

2．本文是按照__________的顺序来写的，其路线是( )。

A．乐山——乌龙山——凌云山——大佛脚下
B．乌龙山——乌龙寺——凌云山——大佛脚下
3．用“”画出文中描写佛像的句子，从中我感受到大佛________的特点。

4．短文最后一个自然段在文中有什么作用？
___________________________________________________________ 参考答案：
（一）、1.偶然敏锐感激
2.（1）如果……就……
3.（2）因为……所以……
4.C
(二)1.B 2.D 3.B
4.(1)小白鹅外形漂亮。

(2)小白鹅生气的时候挺可爱。

(3)小白鹅戏水最
有意思。

(4)小白鹅能下沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋。

5.示例:短文采用先总后分的写法,中心一目了然,层次分明。

（三）1.顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。

2.游览 B
3.佛像依凌云山西壁凿岩而成，坐东面西。

佛像高71米，单只脚面可坐百余人。

大佛背山面水，一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备。

雄伟宏大
4.与开头相呼应，使文章的结构更严谨。