中外教育史-教学大纲

《中外教育史》教学大纲
History of Chinese and foreign education
课程编码：16A04041 学分： 2 课程类别：专业基础课
计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0
适用专业：全校师范类专业
推荐教材：于洪波等．简明中外教育史[M]．山东人民出版社，2010．
参考书目：
1.孙培青．中国教育史［M］．上海：华东师范大学出版社，2000．
2.毛礼锐，瞿菊农，邵鹤亭．中国古代教育史［M］．北京：人民教育出版社，1997．
3.陈景磐．中国近代教育史［M］.北京：人民教育出版社，2004．
4.王天一，夏之莲，朱美玉．外国教育史［M］.北京：北京师范大学出版社，1994．
5.吴式颖主编．外国教育史教程［M］．北京：人民教育出版社，1999．
6.王雪峰．教育转型之镜――20世纪上半叶中国的性教育思想与实践［M］.北京：社会科学文献出
版社，2006．
7. 沈红．石门坎文化百年兴衰――中国西南一个山村的现代性经历［M］．北京：万卷出版社，2006．
课程的教学目的与任务
通过本课程的学习，一是让学生了解中国与外国教育思想和教育制度的产生、变革和发展轨迹及其演变规律的知识；二是树立历史唯物主义的教育发展观，形成批判的思维品质，具备初步的教育史研究能力；三是增强学生的民族自信心，鼓舞学生创建有中国特色的教育科学的自信心，激励学生献身教育事业的精神。

课程的基本要求
本课程的主要任务在于学习教育史的理论与知识，拓展学生视野，为学生打下教育史研究的专业基础。

（包括1次期末考试）。

要求学生参加小组发言、进行课程讨论等，以锻炼他们的能力。

通过相关研究活动、评论文章等活动形式进行本课程的研究工作。

通过生动活泼的形式提高学生的课程参与程度、关注学生的课堂表现。

要求学生在作业、课程论文等方遵守学术诚信。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）
绪论建议学时：1
[教学目的与要求] 通过本章的学习，使学生了解中外教育史的学科地位；理解中外教育史的学习内容；掌握中外教育史的学习与研究方法。

[教学重点与难点] 中外教育史的学科地位与作用；中外教育史的学习内容；中外教育史的学习与研究方法
[授课方法] 讲授法；讨论法
[授课内容]
一、中外教育史概述
二、中外教育史的分期
三、学习中外教育史的意义
四、怎样学习和研究中外教育史
第一章：原始社会的教育建议学时：2
[教学目的与要求] 1.认识中国教育的起源；2.了解氏族公社时期的教育活动及其末期的学校萌芽。

[教学重点与难点] 氏族公社时期学校的萌芽。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]
第一节中国教育的起源
第二节氏族公社时期的教育活动
第三节氏族公社末期学校的萌芽
第二章：夏商西周和春秋战国时期的教育建议学时：4 [教学目的与要求] 1.解夏商西周文教政策的变迁；2.握“学在官府”与私学勃兴；3.识西周和春秋战国时期的教育思想。

[教学重点与难点] “学在官府”与私学勃兴。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]
第一节夏商西周文教政策的变迁
第二节从“学在官府”到私学劫勃兴
第三节夏商西周和春秋战国时期的教育思想
第三章：秦汉魏晋南北朝隋唐的教育建议学时：3
[教学目的与要求] 1.认识魏晋南北朝隋唐的文教政策、教育特点以及产生的原因；2.掌握董仲舒、韩愈、颜之推的教育思想；3.了解王充、傅玄、柳宗元等人的教育思想。

[教学重点与难点] 董仲舒的教育思想；颜之推的教育思想。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]
第一节秦汉的教育
第二节魏晋南北朝的教育
第三节隋唐时期的教育
第四章：宋辽金元明清的教育建议学时：2
[教学目的与要求] 1.了解宋辽金元明清的文教育政策、教育体制；2.掌握王安石、朱熹、王守仁、王夫之等人的教育思想。

[教学重点与难点] 王守仁的教育思想。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]
第一节宋辽金元时期的教育
第二节明代的教育
第三节清初到鸦片战争前的教育
第五章：清末教育制度变革建议学时：2
[教学目的与要求] 1.认识清末教育制度变革的原因；2.了解清末教育形态的变化；3.掌握清末教育制度的变革。

[教学重点与难点] 清末教育制度变革的原因、特点。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]
第一节来自内外的冲击对中国传统教育的影响
第二节清末教育形态的变化（一）
第二节清末教育形态的变化（二）
第三节清末教育制度变革
第六章：清末教育思想的变迁建议学时：2
[教学目的与要求] 1.认识清末维新教育思潮；2.掌握“中体西用”教育思想；3.了解资产阶级革命者的教育思想。

[教学重点与难点] “中体西用”教育思想。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]
第一节“商战”教育思潮与维新教育思潮
第二节“中体西用”教育思想与资产阶级革命者的教育思想
第七章：民国初年和新文化运动时期的教育变迁建议学时：2 [教学目的与要求] 1.了解民国初年的教育制度；2.认识1922年“新学制”；3.掌握蔡元培的教育思想。

[教学重点与难点] 1922年“新学制”和蔡元培的教育思想。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]
第一节民国初年的教育制度与1922年的“新学制”
第二节蔡元培的教育思想及20世纪20年代的教育思潮
第八章：南京国民政府时期的教育变迁建议学时：2
[教学目的与要求] 1.认识国民政府时期的教育宗旨及教育制度；2.掌握杨贤江、黄炎培、陶行知的教育思想；3.认识晏阳初、梁漱溟、陈鹤琴的教育思想。

[教学重点与难点] 陶行知、陈鹤琴的教育思想。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]
第一节国民政府时期的教育宗旨及教育制度
第二节沦陷区、国统区与解放区的教育运动
第三节杨贤江和黄炎培的教育思想
第四节晏阳初和梁漱溟的教育思想
第五节陶行知和陈鹤王琴的教育思想
第九章：外国古代的教育建议学时：4
[教学目的与要求] 1.了解与掌握关于教育起源的各种学说；2.了解原始社会的教育内容，掌握其特
征；3.了解东方文明古国对教育的贡献；4.明确斯巴达和雅典教育的异同；5.掌握“古希腊三哲”的教育思想；6.掌握西塞罗和昆体良的教育思想。

[教学重点与难点] 斯巴达和雅典的教育情况和“古希腊三哲”的教育思想。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]
第一节原始社会的教育
第二节东方文明古国的教育
第三节古希腊的教育
第四节古罗马的教育
第十章：中世纪的教育建议学时：2
[教学目的与要求] 1.了解与掌握西欧中世纪教会学校的基本类型、地位、作用；2.了解世俗封建主教育的主要形式；3.掌握中世纪大学的产生、地位、作用；4.认识拜占庭教育的特征、阿拉伯教育的影响；
5.了解中世纪教育的基本特征。

[教学重点与难点] 中世纪大学和中世纪教育的基本特征。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]
第一节西区中世纪的教育
第二节拜占庭的教育
第三节阿拉伯国家的教育
第十一章：文艺复兴与宗教改革时期的教育建议学时：2 [教学目的与要求]1 .了解与掌握人文主义教育的一般特征；2.路德派的教育主张；3.夸美纽斯的教育思想（自然适应性原则、教学原则、地位）。

[教学重点与难点] 人文主义教育的一般特征；夸美纽斯的教育思想。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]
第一节文艺复兴时期的教育
第二节宗教改革时期的教育
第三节夸美纽斯的教育实践与教育思想
第十二章：英国的教育建议学时：2
[教学目的与要求] 1．了解19世纪英国自愿操办初等学校的主要类型及其特征，沛西·能的教育思想，罗素的教育思想；2．掌握《福斯特法》、《巴特勒法》、《1988年教育改革法》，斯宾塞科学教育思想，英国中等教育的“三轨制”与综合中学的基本内涵。

[教学重点与难点] 《巴特勒法》，斯宾塞科学教育思想。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]
第一节19世纪的英国教育
第二节20世纪前期英国的教育
第三节20世纪后期英国的教育
第十三章：美国的教育建议学时：2
[教学目的与要求] 1．了解殖民地时期美国教育的主要特征，美国的国家教育制度；2．掌握二战后
美国追求教育公平的主要表现；3．《不让一个孩子掉队法案》；4．杜威对教育理论的主要贡献。

[教学重点与难点] 杜威的教育理论。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]
第一节美国教育发展概述
第二节杜威的教育思想
第十四章：法国的教育建议学时：2
[教学目的与要求] 1.了解法国教育的整体情况；2.掌握卢梭自然主义教育理论的主要内容。

[教学重点与难点] 卢梭自然主义教育思想。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]
第一节 19世纪法国的教育
第二节 20世纪法国的教育
第三节卢梭的教育思想
第十五章：德国的教育建议学时：2
[教学目的与要求] 1.了解与掌握、柏林大学的时代意义；2.掌握赫尔巴特的教育思想。

[教学重点与难点] 赫尔巴特的教育思想。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]
第一节 19世纪德国的教育
第二节 20世纪前半期德国的教育
第三节 20世纪后半期德国的教育
第十六章：日本的教育建议学时：2
[教学目的与要求] 了解与掌握福泽谕吉的教育思想，经济高速发展时代日本教育发展的特点。

[教学重点与难点] 福泽谕吉的教育思想。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]
第一节 19世纪日本的教育
第二节 20世纪前期日本的教育
第三节 20世纪后期日本的教育
第十七章：俄国、苏联和俄罗斯的教育建议学时：2 [教学目的与要求] 了解与掌握乌申斯基的教育思想，马卡连柯的集体教育思想。

[教学重点与难点] 马卡连柯的集体教育思想。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]
第一节 19世纪俄国的教育
第二节 20世纪前期苏联的教育
第三节 20世纪后期苏联和俄罗斯的教育
第十八章：现代欧美教育思潮建议学时：2 [教学目的与要求] 了解与掌握各欧美教育思潮的基本教育主张及其共性。

[教学重点与难点] 分析教育哲学；要素主义教育思潮；终身教育思潮。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]
第一节存在主义教育思潮
第二节分析教育哲学
第三节永恒主义教育思潮
第四节要素主义教育思潮
第五节社会改造主义教育思潮
第六节终身教育思潮
第七节后现代主义教育思潮。