《用铅笔写字的姿势》教案
书法课堂教案一年级上全册完整版
复备栏
一、复习撇写法，激发学习兴趣
二、学习捺的写法
1．师边讲解边示范：
详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。
课前准备
实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本
教学过程
复备栏
一、复习横的写法，激发学习兴趣
二、学习竖的写法
1．师边讲解边示范：
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
2．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
2．学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
人、天、大、禾
2．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
3．描一描，写一写
大、木、这
4．比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教
后
反
思
课题
第七课、点的写法
课时
1
总课时
总第:
日期
教学目标
1．掌握点的写法。
书法课堂教案一年级上全册
课题
第一课写字姿势与铅笔执笔姿势（一）
课时
1
总课时
总第:
日期
2017.10
教学目标
指导学生掌握写字姿势与铅笔执笔姿势
教学重难点
强调写字姿势要点。
小学一年级《写字的正确姿势》教案
（一）讲解“竖”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺（从上到下）。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖的字。
1、出示范字。
垂露竖：
悬针竖：
短竖：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结本节课的主要内容。
师生活动安排
板书设计：
教后记;
章（课）题
3．撇 的 书 写
累计课时序号
4
教学目标
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教材分析
教学重点：
通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
教学难点：
使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：
①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
书写姿势教案幼儿园
书写姿势教案幼儿园
一、前言
正确的书写姿势对于孩子的身体发育和字迹美观起着至关重要的作用。
由于幼儿在书写时习惯性的使用不正确的姿势，很容易导致眼睛疲劳、肌肉疲劳和姿势不正确等问题。
为了使幼儿们养成正确的书写姿势，我们制定了以下的教案。
二、教学目标
1.能够正确掌握手持笔的方式；
2.能够正确掌握纸张的位置；
3.能够正确掌握笔的垂直位置；
4.能够辨别手写字的方向。
三、教学准备
1.笔和纸；
2.教学材料。
四、教学过程
第一步：正确的手持笔姿势
1.右手持笔，将笔杆放于食指和大拇指之间，中指支撑笔杆，手指自然
弯曲；
2.手臂放在桌子上，肘部放松自然弯曲。
第二步：正确的纸张位置
1.纸张应该与身体垂直，放在桌子上；
2.将手臂和手腕放在桌子上，面对着纸张。
第三步：正确的笔的垂直位置
1.笔的垂直位置应该紧贴着纸张，不应过度斜着或垂直于纸张；
2.控制好笔的斜度，保证字迹的美观。
第四步：辨别手写字的方向
1.要注意书写的起点和终点，保证字迹的美观；
2.保持笔的稳定，书写流畅。
五、教学总结
养成正确的书写姿势是帮助孩子们写出美丽字迹和保护他们身体健康的重要一步。
在孩子们开始学习写字时，我们要教给他们正确的姿势，以便他们养成好习惯。
这样有利于帮助孩子们发现自己的问题，及时进行纠正，从而使写字变得更轻松、更自信。
初中书写姿势教案
初中书写姿势教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的书写姿势，包括坐姿、握笔姿势和书写方向。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写速度和字迹质量。
3. 增强学生对汉字结构的认识，提高字形美观度。
二、教学内容：1. 坐姿：身体挺直，双脚平放，坐满座椅，胸部离桌边一拳距离。
2. 握笔姿势：拇指、食指和中指自然弯曲，握住笔杆，笔尖与纸面成45度角。
3. 书写方向：从左到右，横平竖直，一笔一划，顺序规范。
4. 汉字结构：了解汉字的基本结构，如独体字、左右结构、上下结构等。
5. 书写规范：字迹清晰，笔画完整，间架结构合理，行列整齐。
三、教学过程：1. 讲解示范：教师讲解正确的书写姿势和书写规范，并进行示范。
2. 练习：学生按照教师的要求，进行书写姿势和书写规范的练习。
3. 指导：教师个别辅导，纠正学生的错误姿势和书写习惯。
4. 展示：学生展示自己的书写作品，互相评价，教师点评。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调书写姿势和书写规范的重要性。
四、教学策略：1. 示范法：教师以正确的书写姿势和书写规范进行示范，让学生有直观的认识。
2. 练习法：学生通过反复练习，巩固所学内容，形成良好的书写习惯。
3. 指导法：教师个别辅导，针对学生的错误姿势和书写习惯进行纠正。
4. 展示法：学生展示自己的书写作品，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
5. 评价法：教师对学生书写作品进行点评，鼓励优秀，指出不足，促进学生进步。
五、教学评价：1. 学生能够掌握正确的书写姿势和书写规范。
2. 学生的书写速度和字迹质量有所提高。
3. 学生的汉字结构认识增强，字形美观度提高。
六、教学时间：1课时（45分钟）七、教学资源：1. 教材：初中生书写姿势指导手册。
2. 教具：书写姿势示意图、书写规范示例。
3. 学具：练习本、笔、尺子。
八、教学步骤：1. 导入：教师以生动的故事引入课题，引发学生对书写姿势和书写规范的重视。
2. 讲解示范：教师讲解正确的书写姿势和书写规范，并进行示范。
幼儿书写姿势游戏教案设计
幼儿书写姿势游戏教案设计一、教学目标。
1. 帮助幼儿掌握正确的书写姿势，养成良好的书写习惯。
2. 提高幼儿对字母和数字的识别能力和书写能力。
3. 培养幼儿的动手能力和专注力。
二、教学重点。
1. 正确的书写姿势。
2. 字母和数字的书写。
三、教学难点。
1. 帮助幼儿养成正确的书写姿势。
2. 提高幼儿对字母和数字的识别和书写能力。
四、教学准备。
1. 字母和数字的书写练习册。
2. 笔和纸。
3. 游戏道具，大号骰子、彩色小球、字母和数字卡片。
五、教学过程。
1. 游戏一，找正确的书写姿势。
（1）教师向幼儿展示正确的书写姿势，让幼儿模仿。
（2）将幼儿分成小组，每个小组派出一名幼儿站在黑板前，其他小组成员观察他/她的书写姿势是否正确。
（3）观察后，其他小组成员用大号骰子掷出一个数字，站在黑板前的幼儿根据掷出的数字写出对应的字母或数字。
2. 游戏二，字母和数字接龙。
（1）教师将字母和数字卡片分发给幼儿，幼儿根据手中的卡片依次接龙。
（2）接龙时，幼儿需要在纸上书写出所接龙的字母或数字，并且要保持正确的书写姿势。
3. 游戏三，投球认字。
（1）在教室的一侧放置一个投球筐，筐上贴有不同的字母和数字。
（2）幼儿站在一定距离处，用彩色小球投向筐，每次投中一个字母或数字，就要大声读出来并在纸上书写出来。
（3）投球认字结束后，教师对幼儿的书写姿势进行评价和指导。
六、教学总结。
通过以上的游戏教学，幼儿不仅能够在愉快的氛围中学习正确的书写姿势，还能够提高对字母和数字的识别和书写能力。
同时，这些游戏也可以帮助幼儿培养动手能力和专注力，为日后的学习打下良好的基础。
在教学过程中，教师要及时对幼儿的书写姿势进行指导和纠正，同时也要给予幼儿充分的肯定和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中享受学习的乐趣。
二年级语文教案学习正确的书写姿势
二年级语文教案学习正确的书写姿势在二年级语文教学中，培养学生正确的书写姿势是非常重要的。
正确的书写姿势不仅能够帮助学生提高学习效率，还能够避免对眼睛和身体的伤害。
本文将介绍如何帮助二年级学生学习正确的书写姿势，并给出相应的教案。
一、为什么要学习正确的书写姿势学习正确的书写姿势对于学生的成长与发展至关重要。
首先，正确的书写姿势可以减轻眼睛的疲劳和近视的发生。
学生长时间保持一个正确的姿势，可以减少眼球的疲劳度，降低近视的风险。
其次，正确的书写姿势有助于提高学生的书写速度和书写质量。
正确的手部和身体的姿势能够使学生的手指和笔尖形成合适的角度，更加灵活地书写字形。
最后，学习正确的书写姿势对学生的未来学习和生活具有长远的影响。
良好的书写姿势是进一步发展书写技能和提高学习效率的基础。
二、学习正确的书写姿势的方法1. 设立正确的书写习惯首先，教师应该在课堂上强调学生们书写时的正确姿势。
要求学生坐直，双脚稳固地踩在地板上，脚尖与膝盖形成垂直线。
同时，要求学生保持身体稳定，坐在椅子上时不要晃动。
另外，教师还可以通过示范等方式帮助学生正确握笔和掌握正确的书写姿势。
2. 提供合适的学习环境为了帮助学生学习正确的书写姿势，学校和家长可以提供一个舒适的学习环境。
保证学生的座椅和桌子高度适中，能够让学生保持正确的坐姿。
此外，学生的书桌上应该保持整洁，不要放置杂物，以确保学生有足够的空间来书写。
3. 进行书写训练为了帮助学生培养正确的书写姿势，教师可以设计一些书写训练活动。
例如，可以设置一些书写操练的时间，让学生进行握笔和书写姿势的练习。
教师可以设计一些有趣的活动，如跟着教师的示范画圈、横线、竖线等，帮助学生逐渐形成正确的手部动作。
4. 开展书写矫正活动针对一些学生存在书写姿势问题的情况，可以开展一些书写矫正活动。
例如，可以在学生的课桌上贴上一些提示小卡片，提醒学生保持正确的坐姿和握笔姿势。
还可以通过与家长的沟通合作，共同关注学生的书写姿势，并及时给予纠正和指导。
大班书写姿势教案5则
大班书写姿势教案5则以下是网友分享的关于大班书写姿势教案的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
《大班需要养成正确书写姿势范文一》大班需要养成正确书写姿势【正确的坐姿应该是】:身子上半部坐直、头部端正，目视前方，两手随意放在身体两侧，两腿平放，胸膛挺起。
告诉孩子，不要趴在桌上，或者翘脚、架腿。
因为良好的坐姿有利于骨骼生长，有利于身体健康。
【正确的写字姿势包括三方面】:(1)坐姿正确，做到“一直一正二平”，即身体直，头正，肩平，腿平。
(2)执笔姿势正确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处。
(3)做到“三个一”:眼离书本一尺;胸离桌子一拳;手离笔尖一寸。
如果孩子有的时候出现趴着写字、或者歪着头写字的情况，说明孩子有些疲劳，可以让他休息一会儿再接着写。
因此，孩子的连续写作业时间一定要逐渐增加，不要一下子让他写谢太多东西，以免因为疲劳而出现憎恶学习的情绪。
【家长还要懂得正确的执笔姿势】:(1)右手拇指在笔杆的左侧，比食指稍靠后些;食指在前偏右，这两指紧紧夹住笔杆，中指在食指下面，用第一个关节托住笔杆，无名指和小指在中指之后自然地弯向掌心。
(2)笔杆向右后方倾斜，紧贴在食指第三关节与虎口之间。
(3)食指与大拇指捏笔时中间呈椭圆形。
(4)手掌与手臂呈一直线。
(5)捏笔手指与笔尖的距离为2.5厘米左右。
(6)写字时手的支撑点在腕侧部位。
当孩子一开始拿笔时，家长就要对他们进行执笔姿势的顺序训练，教会他们怎样握笔，怎样坐正，怎样写、画，写与画时，执笔姿势有什么不一样等等。
在顺序训练一段时间后，孩子基本上习惯于正确的坐姿与执笔姿势了，还要时时提醒，经常观察、示范，直到孩子养成正确的执笔、书写习惯。
每次书写，还要有一定时间的握笔练习。
要寓教于玩，不使孩子在完成定量的书写任务时，感到负担重、怕学、厌学。
当孩子频繁出现执笔姿势错误时，一定要耐心纠正，不能训斥或打骂，以免孩子一握笔就产生恐惧心理。
初中改正写字姿势教案
初中改正写字姿势教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势，养成良好书写习惯。
2. 提高学生的书写速度和字迹美观度。
3. 增强学生的视力保护意识，预防近视。
二、教学内容：1. 正确的写字姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度。
2. 书写习惯的培养：定时定量、专注书写、勤于练习。
3. 视力保护：正确的看书写字距离、定期眼保健操。
三、教学过程：1. 导入：讲解正确写字姿势的重要性，引导学生重视书写习惯的培养。
2. 讲解：详细讲解正确的坐姿、握笔姿势和书写角度，让学生现场模拟练习，及时纠正错误。
3. 示范：教师示范正确的书写动作，强调书写过程中的要点。
4. 练习：学生按照正确的写字姿势进行书写练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 总结：强调书写习惯的培养，提醒学生注意视力保护。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解正确写字姿势的方法和重要性。
2. 示范法：教师示范正确的书写动作，让学生模仿。
3. 练习法：学生按照正确的写字姿势进行书写练习。
4. 纠正法：教师及时纠正学生在书写过程中的错误。
五、教学评价：1. 学生能够掌握正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。
2. 学生的书写速度和字迹美观度有所提高。
3. 学生能够自觉进行视力保护，预防近视。
六、教学建议：1. 课堂讲解与实践相结合，让学生在实践中掌握正确的写字姿势。
2. 加强家校合作，家长积极配合，监督学生养成良好的书写习惯。
3. 定期进行视力检查，及时发现和解决问题。
4. 组织书写比赛，激发学生的书写兴趣。
5. 教师以身作则，树立良好的书写榜样。
总之，纠正初中生写字姿势是一项长期而艰巨的任务，需要教师、家长和学生共同努力。
通过正确的写字姿势和良好的书写习惯，不仅能提高学生的书写水平，还能有效预防近视，保护学生的视力。
让我们共同为培养一代具有良好书写习惯的学生而努力！。
正确的写字姿势教案
正确的写字姿势教案教案标题：正确的写字姿势教学目标：1. 学习并掌握正确的写字姿势，养成良好的写字习惯。
2. 了解正确的写字姿势对手部健康的重要性。
教学重点：1. 正确的握笔姿势。
2. 正确的坐姿和手臂位置。
教学准备：1. 教室中央放置一个展示板或幻灯片来展示正确的写字姿势。
2. 准备一些练习用的纸和铅笔。
教学过程：Step 1：导入讨论（5分钟）- 老师引导学生回忆他们平时写字的时候，是否有不舒服或疼痛的感觉。
- 与学生讨论正确的写字姿势对手部健康的重要性。
Step 2：介绍正确的握笔姿势（10分钟）- 老师用展示板或幻灯片展示正确的握笔姿势，并解释每个手指的作用。
- 老师示范正确的握笔姿势，并鼓励学生模仿。
Step 3：练习正确的握笔姿势（15分钟）- 学生用铅笔练习握笔姿势，先在空中画出字母和简单的线条，然后慢慢过渡到纸上练习。
- 老师巡视并指导学生练习，纠正他们的错误。
Step 4：介绍正确的坐姿和手臂位置（10分钟）- 老师用展示板或幻灯片展示正确的坐姿和手臂位置，并解释它们对写字的影响。
- 老师示范正确的坐姿和手臂位置，并鼓励学生模仿。
Step 5：练习正确的坐姿和手臂位置（15分钟）- 学生在正确坐姿下，用铅笔继续练习写字，确保手腕、手臂和身体都处于适当的位置。
- 老师巡视并指导学生练习，纠正他们的错误。
Step 6：课堂总结（5分钟）- 老师与学生一起回顾今天学到的正确的写字姿势。
- 强调养成良好的写字习惯的重要性，为手部健康创造条件。
Step 7：作业- 布置作业：学生回家继续练习正确的写字姿势，并将写字姿势与手部健康的关系写成一篇小作文。
教学扩展：如果有时间，可以进行以下扩展活动：- 让学生参观图书馆或书店，观察不同书写风格的书籍，学习其他人的写字技巧。
- 组织写字比赛，鼓励学生展示他们的写字技巧和改进。
教学评估：教师可以通过观察学生的写字姿势和练习成果来评估学生是否掌握了正确的写字姿势。
小学低年级铅笔字写字校本教材
小学低年级铅笔字写字校本教材XXX校本课程教材：铅笔字教学第一课：写字姿势与铅笔执笔姿势正确的写字姿势包括：头部端正稍低，眼睛离书约一尺；上身挺直稍微前倾，胸离桌子约一拳；两臂自然展开前伸至桌面中央，肘部落在桌沿外侧，右手执笔，左手按住书本；两脚分开与肩同宽，脚掌着地。
正确的铅笔执笔方法包括：用拇指和食指捏住笔杆离笔尖一寸远，食指稍微考前，食指的第一关节自然弯曲；用中指的第一关节处托住笔杆；无名指自然垫在中指下，不要靠在手心上；小臂、手腕和小指的外侧落在桌面上；笔杆靠在“虎口”接近“凹”处，向右后方倾斜。
第二课：铅笔字书写用具与田字格的使用铅笔字书写需要用到木杆铅笔、橡皮和铅笔刀。
铅笔应使用HB/B等型号，书写前应将笔尖磨成尖圆形，套上笔帽。
橡皮应使用擦拭干净、不留痕迹的绘图橡皮。
铅笔刀最好使用转笔刀或削笔机，比较安全。
小朋友们要正确选择、使用和爱护书写用具，养成良好的写字惯。
认识XXX田字格是一种用于汉字书写的方格纸，有助于掌握汉字的结构和笔画。
小朋友们可以按照要求在田字格中画点，练书写汉字的结构和笔画。
第三课：笔顺规则练在正确的写字姿势和铅笔执笔方法的基础上，按照笔顺规则练书写汉字。
笔顺规则包括：先横后竖从左到右，先撇后捺先中间后两边，从上到下先两边后中间，先里面再封口。
小朋友们要按照正确的笔顺规则书写汉字，养成良好的书写惯。
第四课：铅笔字基本笔画的写法（一）横画每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横画可以分为长横和短横两种。
横画大部分左稍低右稍高，不是平的。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。
起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
例字临摹，描一个写一个，比一比，看谁把字写得最干净、最漂亮。
以上是XXX校本课程教材：铅笔字教学的部分内容。
小朋友们要认真研究，掌握正确的写字姿势、铅笔执笔方法和笔顺规则，养成良好的写字惯，提高自己的书写水平。
一年级上册语文教案---硬笔书法-01-《坐姿、握笔姿势、运笔姿势》-全国通用
《坐姿、握笔姿势、运笔姿势》教案
(2) 握笔:
1.执笔方法: 捏、托、靠、垫, 五指执笔。
2.具体要求: 拇指弓, 食指弯, 中间是个小圆圈, 笔杆压在中指的第一关节处, 笔杆躺在虎口右上方一点点, 四五手指轻轻收拢住。
3、实践：按上述要求让学生执笔, 教师纠正。
4.出示“握笔姿势七字诀”, 组织学生读读背背。
写字时, 要做到：右手握笔背挺直, 眼离书本约一尺。
手离笔尖约一寸,
胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到, 字写工整视力好。
（3）运笔:
1、运笔方法：笔尖朝向左前方, 支点腕骨定纸上。
不勾手来不抱笔, 平摆纵收不慌忙。
笔画结构掌握好, 轻重缓急不能忘。
2、出示“运笔姿势七字诀”, 组织学生读读背背。
知识要点: 如何熟练掌握正确的坐姿、握笔姿势、运笔姿势, 找准一个支点
第四步: 【课堂练练看】之讲解后学生当堂练习。
同学们练习正确的坐姿、握笔姿势和运笔动作（练习, 巡视, 纠错, 再讲解, 再练习, 再巡视并一对一辅导）
思维拓展。
正确的书写姿势(教案)2022-2023学年小学生书法
正确的书写姿势（教案）教学目标1.能够正确掌握书写姿势的弯腰、抬头、手臂、手腕、手指等方面的要领。
2.能够使用正确的姿势书写汉字，并能够在日常生活中注意维护良好的姿势习惯。
3.掌握通过练习提高书写姿势和书写质量。
教学内容知识点1：书写姿势的正确要领1.身体姿势：弯腰、抬头、直腰、膝盖微曲。
2.手臂姿势：将纸张放在桌上，并使手臂与桌子平行。
3.手腕姿势：手腕要保持自然放松，不要强制使其保持水平。
4.手指姿势：中指和无名指放置在笔尖或笔杆的下方，食指和拇指用于控制笔杆。
知识点2：加强练习，提高书写姿势和字迹质量1.练习书写基本字：通过练习书写基本字，使学生能够更好地掌握正确的书写姿势。
2.练习笔画：通过练习不同笔画的书写，使学生能够提高书写姿势和字迹质量。
3.练习书写篆书、行草：通过练习书写篆书、行草等艺术字体，使学生能够进一步提高自己的书写姿势和字迹质量。
教学过程步骤1：介绍书写姿势的正确要领在开始正式练习之前，先向学生介绍书写姿势的正确要领。
向学生演示正确的弯腰、抬头、手臂、手腕、手指等姿势，并督促学生在练习中养成正确的习惯。
步骤2：练习书写基本字让学生集中精力，练习书写基本字。
在练习中，注意检查学生的姿势是否正确，并及时提出指导意见。
步骤3：练习笔画介绍不同的笔画并示范书写后，让学生练习各种笔画的书写。
在练习过程中，教师要认真观察每个学生的姿势，及时提出指导，并鼓励学生坚持练习。
步骤4：练习行草让学生练习行草并鼓励他们发挥自己的创意。
在练习过程中，教师要注意观察学生的姿势，并及时纠正错误。
步骤5：让学生自我总结在完成以上练习后，让学生自我总结。
要求学生回顾本次练习中自己掌握的书写姿势的正确要领，并注意日常生活中的维护好的姿势习惯。
教学评价评价教学成果的时候，教师要从以下几个方面进行考虑：1.学生能够正确使用姿势书写汉字的能力。
2.学生能够在日常生活中保持良好的姿势习惯。
3.学生的书写质量是否有所提高。
一年级上册语文教案 - 硬笔书法 01 《坐姿、握笔姿势、运笔姿势》-全国通用
（3）运笔：
1、运笔方法：笔尖朝向左前方，支点腕骨定纸上。不勾手来不抱笔，平摆纵收不慌忙。笔画结构掌握好，轻重缓急不能忘。
2、出示“运笔姿势七字诀”，组织学生读读背背。
知识要点：如何熟练掌握正确的坐姿、握笔姿势、运笔姿势，找准一个支点
第四步：【课堂练练看】之讲解后学生当堂练习。
1、执笔方法：捏、托、靠、垫，五指执笔。
2、具体要求：拇指弓，食指弯，中间是个小圆圈，笔杆压在中指的第一关节处，笔杆躺在虎口右上方一点点，四五手指轻轻收拢住。
3、实践：按上述要求让学生执笔，教师纠正。
4、出示“握笔姿势七字诀”，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔尖约一寸，
同学们练习正确的坐姿、握笔姿势和运笔动作（练习，巡视，纠错，再讲解，再练习，再巡视并一对一辅导）
思维拓展
第五步：【课堂颁奖台】之优秀作品点评
老师让孩子上台来演示正确的握笔姿势，讲解正确的运笔动作，发积分，最好是每个孩子都能上台。
第六步：【课堂大丰收】之课堂重点知识回顾
1、掌握正确的坐姿
2、掌握正确的握笔姿势
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！
3、正姿（坐姿、握笔姿势）。
4、运笔姿势的学习。
教学难点
1、坐姿。
2、握笔姿势。
学会正确拿笔姿势小班科学教案
学会正确拿笔姿势小班科学教案一、教学目标通过本次课程的学习，学生应能够：1. 理解正确的拿笔姿势的重要性；2. 掌握正确的拿笔姿势：握笔的方式、手指的位置等；3. 培养良好的书写习惯，避免写字疲劳和误写。
二、教学准备1. 教师准备：白板、笔、本册（展示示范）；2. 学生准备：纸、铅笔。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师可以通过提问的方式引导学生思考：为何要学习正确的拿笔姿势？正确的拿笔姿势对我们的书写有什么帮助？2. 知识讲解（15分钟）教师通过示范和讲解的方式介绍正确的拿笔姿势：- 握笔的方式：应使用三指握法，即食指、中指和拇指夹住笔杆；- 手指的位置：笔杆应从手指的第一关节悬空出来，手腕保持放松；- 笔尖的角度：笔尖应与纸面成约45度的角度。
3. 示范与练习（20分钟）教师进行示范，同时要求学生跟随示范练习正确的拿笔姿势。
4. 错误姿势的辨认与纠正（15分钟）教师通过展示一些常见的错误拿笔姿势，引导学生辨认并纠正错误。
常见的错误拿笔姿势包括：- 曲指握笔：指关节弯曲，手指盘绕在笔杆上；- 卷笔刀握笔：将笔杆绕在手指之间；- 食指握笔：仅使用食指握住笔杆；- 中指握笔：仅使用中指握住笔杆。
通过与学生一起分析、讨论，教师帮助学生理解错误姿势的不利之处，并鼓励他们纠正错误。
5. 实践与巩固（20分钟）学生在教师的指导下，进行相关的书写练习，以巩固正确的拿笔姿势。
6. 总结与反思（10分钟）教师与学生共同总结本节课所学的内容，强调正确拿笔姿势的重要性，并鼓励学生在日常生活中注意和实践。
四、教学扩展1. 培养正确拿笔姿势的习惯是一个长期的过程，需要坚持和不断练习。
学生可以在日常生活中注意自己的拿笔姿势，并及时纠正错误。
2. 为了更好地巩固正确的拿笔姿势，学生还可以进行一些专门的练习，比如练习画直线、圆圈等基本形状，以提高手眼协调能力和书写的准确性。
3. 家长可以在家中提供良好的书写环境和工具，鼓励孩子坚持练习正确的拿笔姿势，并给予适当的鼓励和奖励。
中班如何正确使用铅笔优质教案及反思
中班如何正确使用铅笔优质教案及反思
一、引言
铅笔是儿童书写的重要工具，中班阶段的儿童正处于学习书写的关键时期，因此，正确使用铅笔对于培养儿童良好的书写习惯具有重要意义。
本篇文章将介绍如何正确使用铅笔，并提供一份优质的教案以及反思。
二、如何正确使用铅笔
1. 握笔姿势：中班儿童在学习写字时，需要掌握正确的握笔姿势，以避免书写时手腕或手臂疲劳、手指受伤等问题。
正确的握笔姿势应该是：手掌自然张开，食指和中指握住笔杆，大拇指稍微用力压在笔杆上方，无名指和小拇指自然伸开。
在书写时，应该轻松握笔，不用用力过度。
2. 稳定手势：写字时，手的位置应该尽量保持稳定，不要随意移动，以免影响书写质量。
同时，手的位置也要与纸张保持适当的角度，以便观察自己所写的字迹。
3. 线条方向：写字时，应该注意线条的方向，从上到下，从左到右，
遵循一定的顺序和规律，以便提高书写效率和质量。
4. 书写速度：在学习书写时，不要过于追求速度，而应该注重准确性
和规范性，慢慢积累经验和技能。
三、铅笔使用优质教案
为了帮助中班儿童掌握正确的铅笔使用技巧，以下是一份优质的教案，供教师和家长参考。
铅笔使用教案
1. 学习握笔姿势，重点在食指和中指的握笔方式。
2. 用铅笔练习画线、圆圈、横线和竖线，锻炼手腕和手指的灵活性。
3. 练习用铅笔书写数字和字母，特别是小写字母，重点在笔画的方向
和大小。
4. 通过模仿书写样本，慢慢提高书写速度和质量，逐渐形成自己的书
写风格。
幼儿园文具的正确用法教案 幼儿园教案
幼儿园文具的正确使用方法教案一、教案背景1.1 教学内容本教案旨在通过教师引导，帮助幼儿正确使用文具，提高他们的学习效率和生活技能。
1.2 教学对象本教案适用于幼儿园中的小朋友，芳龄在3-6岁之间。
1.3 教学目标通过本教案的教学，使幼儿能够正确使用文具，如铅笔、橡皮、剪刀等，提高他们的学习技能和生活自理能力。
二、教学内容2.1 铅笔的正确使用方法步骤一：正确握笔姿势1) 指导小朋友采用三指握法，即食指、中指和拇指合力，其他两指自然弯曲。
2) 练习书写常见字母，如“横”，“竖”，“撇”，“捺”等，帮助小朋友熟练掌握正确的握笔姿势。
步骤二：使用铅笔的注意事项1) 提醒小朋友保持笔尖锋利，使用时不要过于用力，以免伤害纸张。
2) 鼓励小朋友在练习书写时保持专注，逐步提高书写的准确性和速度。
2.2 橡皮的正确使用方法步骤一：使用橡皮的正确姿势1) 教导小朋友正确握住橡皮，用指尖轻轻擦拭需要擦拭的地方，避免过度用力。
2) 告诉小朋友橡皮擦不能用来敲打桌面或其他物品，避免损坏橡皮。
步骤二：橡皮的保存方法1) 教育小朋友在使用完橡皮后，要将其放置在文具盒中，避免灰尘和污渍污染。
2) 鼓励小朋友根据需要定期更换新的橡皮，保持清洁和使用效果。
2.3 剪刀的正确使用方法步骤一：正确握住剪刀1) 演示正确的握剪方法，即食指放在剪刀环内，中指和拇指用力握住剪刀把手。
2) 帮助小朋友练习开合剪刀的动作，逐步掌握正确的使用技巧。
步骤二：剪刀的使用安全1) 提醒小朋友使用剪刀时要保持安静，避免与他人相撞。
2) 教导小朋友不得将剪刀用于非正常用途，如戳人或其他危险行为。
2.4 其他文具的正确使用方法步骤一：胶水的正确使用方法1) 演示正确使用胶水的方法，如涂抹在纸张的边缘或角落处，避免过量使用。
2) 告知小朋友避免将胶水涂抹在手上或衣服上，以免沾污。
步骤二：其他文具的正确使用方法1) 提醒小朋友书写用的钢笔要小心使用，避免沾污衣物或皮肤。
铅笔写字指导课教案
铅笔写字指导课教案第一课时教学目标：让学生懂得写得一手好铅笔字重要性，激发学生的学习兴趣。
一、让学生明确写好字的重要性。
写字是小学阶段基本训练之一。
因为字是文章的衣冠，所以在小学阶段，培养学生写字的技能、技巧和良好的写字习惯，把字写得正确、端正、美观并有一定的速度，对学生以后继续学习，直至将来参加社会主义现代化建设，都有重要的作用。
在小学阶段，除了学习写铅笔字、钢笔字以外，还要学习毛笔字。
培养学生写毛笔字的技能、技巧和认真书写的良好习惯，不但是具有实用价值，而且也是继承和发扬我国书法艺术的优良传统。
对学生进行美育教育，陶冶情操的重要手段。
对于促进学生全面发展，提高科学文化水平，具有一定的意义。
二讲书法名人的故事。
三、下节课准备的学习用品。
第二课时教学目标：让学生懂得写得一手好铅笔字重要性，激发学生的学习兴趣，培养学生正确的写字姿势。
一、检查准备的情况。
二、培养学生正确的写字姿势。
一年级新生入学，写字教学的首要任务就是要培养学生正确的写字姿势及执笔方法，而且要严格要求，严格训练，持之以恒,逐步培养学生正确的写字习惯。
培养正确的写字姿势是写好字的基本条件，也是保障学生身体健康发展的重要措施。
小学生的骨骼正处于骨化逐渐完成的过程，比较柔软，容易弯曲变形。
如果不重视培养正确的写字姿势，他们在写字时就会歪头、斜肩、驼背。
时间一久，就会造成脊柱侧弯和眼睛近视。
因此，要从一年级起就让学生知道写字时什么是正确的姿势，什么是错误的姿势，懂得姿势不正确对身体有什么危害。
教师应把培养正确的写字姿势，作为识字教学的一项重要的、持久的任务，对学生一定要严格要求，严格训练，随时提醒，及时纠正。
为了帮助学生掌握正确的姿势，可以教学生记住：“学写字做到三个一，一平二正，写字认真心要静。
”“三个一”也就是"一尺"：即眼睛离本子一尺；"一拳"：即胸离桌沿一拳；"一寸"：即手指离笔尖一寸。
幼儿铅笔礼仪教案
幼儿铅笔礼仪教案教案标题：幼儿铅笔礼仪教案教案目标：1. 培养幼儿正确使用铅笔的技能。
2. 培养幼儿良好的铅笔礼仪和书写习惯。
3. 提高幼儿对绘画和写字活动的兴趣和参与度。
教学重点：1. 正确握笔的方法和姿势。
2. 合理控制笔力，避免用力过猛或过轻。
3. 培养幼儿对铅笔的爱护意识。
4. 培养幼儿良好的书写习惯。
教学准备：1. 幼儿铅笔。
2. 白板或黑板。
3. 幼儿绘画纸和书写纸。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿互动，询问他们是否喜欢绘画和写字活动，以及他们使用铅笔的经验。
2. 引导幼儿思考正确使用铅笔的重要性，以及铅笔礼仪的意义。
教学步骤：步骤一：正确握笔方法和姿势的介绍（10分钟）1. 在黑板或白板上展示正确握笔方法的示范图，并向幼儿解释每个步骤的重要性。
2. 引导幼儿一起模仿示范图的握笔动作，帮助他们逐步掌握正确的握笔方法和姿势。
步骤二：练习握笔和控制笔力（15分钟）1. 分发幼儿绘画纸或书写纸，并请幼儿用铅笔进行简单的画线和涂色练习。
2. 引导幼儿注意控制笔力，避免用力过猛或过轻，让他们感受到正确的笔力带来的书写和绘画效果的不同。
步骤三：培养对铅笔的爱护意识（10分钟）1. 向幼儿介绍铅笔的制作材料和结构，强调铅笔是一种珍贵的绘画和写字工具。
2. 引导幼儿讨论如何正确使用和保存铅笔，例如不随意乱放、不咬笔头等。
步骤四：培养良好的书写习惯（15分钟）1. 引导幼儿关注书写的规范和美观，例如字母的大小、间距和笔画的连贯性。
2. 分发书写纸，并给予幼儿一些简单的书写任务，如书写自己的名字或简单的字母组合。
3. 鼓励幼儿互相展示自己的书写成果，并给予积极的反馈和鼓励。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，强调正确握笔方法、合理控制笔力、对铅笔的爱护和良好的书写习惯的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常绘画和写字活动中运用所学的铅笔礼仪。
教学延伸：1. 在日常绘画和写字活动中，教师应不断提醒幼儿使用正确的握笔方法和姿势，并给予积极的鼓励和指导。
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教学目地
认识铅笔，初步了解铅笔地构造和特点.
掌握铅笔地执笔方法，掌握写字地正确姿势.
养成写字地良好卫生习惯，掌握“三个一”.
教学重点、难点
掌握“三个一”，掌握正确地执笔方法.
教学准备
每个学生铅笔一支，橡皮一个，本子一个，大红花若干.
教学过程
激趣导入.
小朋友们，老师给你们带来了一样学习上地好伙伴.（出示铅笔）它地名字叫——铅笔.板书：铅笔.我们进入一年级地学习，写字时是离不开铅笔地.今天我们就来好好认识它，学习怎么用它.文档来自于网络搜索
了解铅笔.
你们知道铅笔有哪些特点吗？指名说.（木做地，中间有石墨做地笔芯，对人体有一定地害处.比较细，容易断，比较轻，可以用橡皮把写地不对地字擦掉……）文档来自于网络搜索
小结出示儿歌：铅笔轻，铅笔细，铅笔芯子容易碎.
爱惜铅笔不乱敲，讲究卫生不咬笔.
老师读，拿铅笔配合动作表演带读三遍.学生齐读.
执笔方法.
要想写好铅笔字，拿好笔很重要.铅笔地执笔方法是什么呢？请看老师拿，你发现了什么？
学生发现回答.并且尝试握笔.
小结：课件——儿歌执笔方法
三指捏紧笔，小指向上抵.
笔杆靠虎口，手臂靠桌面.
老师带读三遍.分句检查学生地执笔方法地正确性.学生自己念儿歌，同桌互相检查.
课中休息.
写字姿势.
铅笔会拿了，写字时还要注意什么呢？写字地姿势.板书：写字姿势.
看课件：这个小朋友地写字姿势就很正确.你们看，要什么样地姿势才是对地？学生自由发言.小结：儿歌
三个一
手指距离笔尖一寸，身子距离桌子一拳，眼睛距离桌面一尺.
带读三遍.学生自由读.要求背诵.
小结：儿歌
写字姿势
头正身直臂要张，两脚平放心要安.
时刻记住三个一，良好习惯要牢记.
带读三遍.
学生根据正确地写字姿势口诀摆好写字姿势，保持三个一分钟.
巩固练习.
小朋友们都掌握地正确地写字姿势.现在请你们当评委老师，看看下面几个小朋友谁地写字姿势是正确地，并请你把大红花奖给他.课件出示.文档来自于网络搜索
指名评议.
再看这几个小朋友错在哪儿？课件出示.
指名说明.
总结下课.
今天这节课小朋友们掌握了用铅笔正确写字地姿势，希望以后时时刻刻提醒自己按照正确地方法去做.比一比，谁做得最好，老师讲奖给他们大红花.文档来自于网络搜索。