高考评价体系背景下英语试卷命制探讨

博学多思
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高考评价体系背景下英语试卷命制探讨
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李蓉
2019年12月，教育部考试中心正式发布《中国高考评价体系》，更进一步明确了高考试题命制的基本原则和方向。

伴随着考试大纲被取消，《中国高考评价体系》和《普通高中英语课程标准》被推到前所未有的重要地位：他们不仅是高考试卷命题工作的理论支撑和实践指南，也对我们日常考题的命制以及教学工作具有重要的指导作用。

“一核四层四翼”的高考评价体系明确了“为什么考”、“考什么”、“怎么考”的问题，为试卷命制提出更加明确和具体的要求。

试卷的命制要做到以“立德树人，服务选才，引导教学”为核心，试题内容以“核心价值，学科素养，关键能力和必备知识”为考察方向，试题设计以“基础性，综合性，应用性和创新性”为基本准则。

高考评价体系不仅是高考试题命制的导向，也同时反拨教学工作，促进教育教学改革。

以《中国高考评价体系》和《普通高中英语课程标准》为指导原则，坚持与高考接轨的理念，我们在日常的教学中应该如何命制一份有效的试卷呢？
一、明确指导思想，落实核心理念
首先，一份优秀的试卷，不仅需要考察学生，同时该试卷也能体现教师对高考评价体系和课程标准的理解和掌握程度。

因此，想要命制一份优秀的试卷，教师就需要做到眼中有学生，心中有课标。

英语课程标准中明确指出：在具体命制试卷的过程中，要体现本课程标准所确立的课程目标和教育教学理念，要有利于促进和引导高中英语教学全面落实本课程标准所规定的课程目标，课程内容和学业质量标准；要有利于引导学生优化学习方式，拓展学习渠道，提高学习效率；要有利于英语教师大胆进行英语教育教学改革；要有利于学校综合评价学生的英语学习水平和表现。

那么，既然英语课程标准为我们明确指出了考试内容和考试意义，我们就需要以课程标准为指导思想进行试卷命制，同时找到可以将这些原则落实的方法。

在命制一份试卷的时候，我们需要考虑很多因素，首先需要明确编制试卷的基本原则：正义原则，公开原则，公平原则，真实原则，限度原则，可操作原则以及无错误原则等。

每一个原则都有明确的准则，试卷命制者需要根据准则来设计，命制，核查试卷，使其达到标准。

其次，我们需要明确“立德树人”是高考的根本任务，我们在命制试题，选取文章时要注意选择有利于培养学生正确价值观的文章，发挥好育人的功能，实现通过选择合适的语篇情境到达“五育并举”的效果。

此外，近几年高考的语篇多从英语国家的正规和权威媒体，政府官方网站中选择，语篇地道，话题情境接近学生生活，不仅考察学生的英语语言知识，语言技能，而且还帮助学生树立国际视野。

2019年全国Ⅱ卷阅读理解B 篇介绍了作者成功说服不愿意参加志愿活动的家长参加社团志愿活动的故事，此篇阅读理解不仅考察了学生的语言知识，还让学生意识到帮助人会给自己带来快乐，引导学生在生活中，
做一个乐于助人的人。

C 篇介绍了美国人喜欢独自用餐的例子并分析了背后的原因，学生通过阅读该故事，了解文化差异，以更加开放包容的态度对待文化多样性。

写作以排球比赛为背景，让学生写一份信告知队友比赛的相关信息，该题目不仅考察学生的书面表达能力，还引导学生关注体育锻炼，实现德智体美劳全面发展。

为了更好的与高考接轨，日常的命题工作也应该尽量选择外媒的文章，全面考察学生的学科素养，关键能力和必备知识。

在文本选择时，围绕“人与自然，人与社会，人与自我“的主题语境展开。

试题设计要具有多样性，全面考察学生的英语语言能力。

2019年全国Ⅱ卷阅读理解题型中8道为细节理解题，4道为推理判断题，1道为词义猜测题，2道为主旨大意题，题型种类多样，覆盖面广。

另外，我们在根据已有文本命题的时候，出题要具有梯度性，能够满足不同层次学生的需求，让每一个学生都能体会到学习的乐趣，达到激励学生持续探索的目标。

在试题设计的过程中，要牢记注重基础性，考察学生的语言知识和语言技能；提高综合性，培养学生将语言知识融会贯通的能力，提升学生跨文化交际的能力；强调应用性，鼓励学生运用所学知识解决实际问题；突出创新性，在学习和考试的过程中，引导学生主动思考，创新性地解决之前未遇到过的问题，积极主动探索更多的知识。

二、确定考试目标，精准命制试卷
了解了试卷命制的核心思想和指导理念，我们就需要开始命制试卷。

在命制试卷的过程中，我们需要做到充分了解考试的对象及考试目的，我们需要明确此次考试需要到达课程标准所规定学业水平的哪一层。

根据课程标准中的学业水平制定大致的出题方向，确定试卷难易程度以及试卷结构。

接下来就是非常重要的一步：命制双向细目表。

双向细目表是试卷命制的策划书，蓝图和命题依据。

双向细目表帮助命题者理清楚学生能力和语言知识技能之间的关系，通过双向细目表，明确基础性知识，综合性知识，应用性知识和创新性知识所占比例。

完成双向细目表之后，命题者需要根据目标考察知识点选择合适的语言材料，命制试题。

所选材料需要围绕“人与自我，人与社会，人与自然”等主题语境展开；语篇类型多为连续性文本，少量非连续性文本。

试题以语境和语篇为依托，考察学生的语言知识，文化知识，语言技能等方面的能力。

试题命制完毕之后，仔细核查检查题目，保证试卷的严谨性和正确性。

德智体美劳“五育并举”和“一核四层四翼”的高考评价体系为新时代的高考指明了方向，明确了内容。

为了更好的与高考接轨，帮助国家培育人才，我们日常的考试也应该把握这些基本原则，在日常教学工作中不断提高自身素养，提升自主命题的质量，改善教学效果。

（作者单位：新疆第二师生产建设兵团华山中学）。