二年级语文下册课文11我学写字教案西师大版精品推荐

我学写字
教课总目标：
知识目标：正确认读本课“栅、栏、卷、溅、殿、碌、挥、禁、棒、呱、奉、拦”等十二个生字，会写田字格里的“栏、卷、碌、挥、禁、棒、呱、拦”八个生字。

能力目标：理解课文内容，能够正确、流畅、有感情地朗诵课文。

感情目标：学习课文，懂得学习写字要与生活密切相连，培育学生的想象力。

教课要点：
认识本课12个生字。

正确、流畅、有感情地朗诵课文。

教课难点：
会写8个字。

懂得学习写字要和生活密切联合的道理，培育学生的想象力。

教课课时：
课时。

教课过程：
第一课时
教课目的
1．能认识12生字，学会8个生字。

．正确、流畅、有感情地朗诵课文。

教具准备：生字卡片、课件。

教课过程：
一、激情导入。

1.同学们，你们已经会写很多汉字了，在你写字的时候，你想到过什么吗？
1
有一个比利时的小朋友，在学习写字的时候，会有很多联想，你们想知道他都想到了什么吗？那就让我们一同学习课文《我学写字》。

二、初读课文，认读生字。

请同学们高声读文，把生字圈画出来，多读几遍。

同桌伙伴合作：指读生字，读准字音。

3.明确生字的读音。

（①小组内相互校正②共同的疑难交给老师③师生共同解决，领读生
字。

）
栅栏——zhà卷——juǎn宫殿——diàn繁忙——lù
．．．．
招手——huī不由自主——jīn顶呱呱——guā
．．．
游戏中稳固识字。

1）分小组识记：一人说字音，一人找朋友（汉字），反之再做。

2）集体摘果子游戏，以小组为单位竞赛，比比哪组是冠军。

三、自主记忆生字。

认读生字、词语卡片，读准字音。

小组内互读、相助，全读对的同学奖赏一个笑容。

谈谈你是怎么记着它们的。

把这些生字词语放回课文中你还认识它们吗？再次读文，读通句子。

四、学习课文，感知内容。

指导学习第1小节。

1）大朗诵第一小节，想想“我”学习“小绵羊”的时候，想到了什么？
2）谁能“读”给大听？同学们齐读一遍？
3）谁能试着用自己的话说一说：
若是你就是文中的“我”，你为何会想到这些？让我们带着这个问题再读课文第一节。

（4）当你写“小绵羊”时，想到这么多和小绵羊相关系的事物，你会用一种什么样
2
的心情读好这一节呢？自己练，而后指名读。

5）读了这一小节，你想到什么？你写字时会如何做，如何想？
指导学习2、3、4小节。

1）自己读2、3、4小节，这一回文中的“我”又学写了几个词语？
2）选一小节自由读，想想“我”又想到了哪些事？若是是你，会想到什么？
3）同桌沟通：①用读的方式报告第1个问题；②用“相互说、增补”的方式沟通第2个问题；③同桌合作选一小节最喜爱的内容练习有感情地朗诵。

4）小组全班报告，教师指导：
①哪组喜爱第2小节？水花多美呀，水底升起一座宫殿，该如何读？
②哪组喜爱第3小节？“草地”使“我”看见漂亮的彩蝶，繁忙的蜜蜂，还使你想到什么？该如何读？
③你们的爸爸是家中顶梁柱，你爱爸爸吗？齐读最后1小节。

5）拓展练习。

若是我写“小鱼”，我会看见。

若是我写上“我的奶奶”时，我马上就想。

五、回首全文，总结收获。

自由读全文，谈谈自己有什么收获。

你再写字时，会如何想，如何做？讲堂作业新设计：
1．我会填
Lángān ju ǎnqǐmánglùhu īshǒu l ánzhù
（）（）（）（）（）
附答案：栏杆卷起繁忙招手拦住
2．仍旧子，“减一减，换一换”。

3
棒——木——奉奉献栏——拦阻截挥——（）——（）（）碌——（）（）溅——（）——（）（）禁——（）（）
附答案：
挥——（扌）——（军）（军队）碌——（绿）（绿叶）溅——（氵）——（贱）（下流）棒——（捧）（捧着）
3．选字填空。

栅珊
1）花园的墙是用zhà（）栏围成的。

2）多漂亮的shān（）瑚啊！
卷券
（3）绵羊的juǎn（）毛真好玩。

4）这是一张入场quàn（）。

附答案：
1）栅（2）珊（3）卷（4）券
1.第二课时
2.
3.教课目的
4.
5.稳固生字词，指导书写。

4
懂得学习写字要和生活密切联合的道理，培育学生的想象力。

课前准备：
课件。

教课过程：
一、复习导入。

复习、认读上节课学习的生字词。

分小节读课文。

品读诗歌。

二、稳固生字词。

出示生字卡片，指名认读。

出示词语卡，你想到什么？读诗中稳固。

三、自主识字。

请同学自己认读会写字，想想，有什么好方法能记着它们？
学生报告，教师指引学生比较，选择较好的识字方法，指引学生在沟通中提高识字效率。

四、指导
书写。

1、同学们，不一样构造的字，在书写时有所不一样，请认真察看田字格中的字，而后按
构造给
它们分一下类。

在田字格中描红，再自己练习写一两个。

五、拓展延长。

同学们，文中的“我”在学写字时，有什么特其余地方吗？（提示：当“我”写“小绵羊”
时，想到了什么？这些和像绵羊的生活有什么关系？写“海洋”时，又想到了什么？）
文中的“我”在学写字时发挥了想象。

那你们在学写字时，采纳过这类方法吗？下边让我们做个小练习，看看你会想到哪个词呢？
若是我写“花园”，我会看见_______________________。

5
若是我写上“我的妈妈”时，我马上就想_____________________________。

若是我写上________________________时，我_________________________。

六、讲堂总结
这堂课我们不单学会了生字，更重要的是知道了借助想象对我们学写字真的很重要。

那此后的学习中我们可要多多采纳这类方法呀！
讲堂作业新设计：
一、按要求填空。

1. “栏”的偏旁是（），“卷”的第六笔是（）。

2. “碌”的第五笔是（），最后一笔是（）。

3. “拦”的偏旁是（），本课和它偏旁同样的字还有（）。

附答案：
木捺2.横捺3.扌捧二、给多音字注音并组词。

_____ （）_____ （）
卷禁
_____（）_____( )
附答案：
juàn试卷ju ǎn卷起j īn不由自主jìn严禁
三、辨字组词。

栏（）捧（）挥（）
拦（）棒（）辉（）
附答案：
栏杆阻截手捧棒子招手光芒
板书设计：
我学写字
小绵羊——弯卷起来
6
想象
课后反省：
小学低年级的语文教课中，学生不论从学习习惯仍是识字能力上边都有个体的差别性。

本课及本单元的教课目的就是要浸透听读识字。

先听读，知道字词的正确读音，在跟老师读，最重若是能够独立认读，并要求指读。

最后达到正确认读本课中间的12个生字，并认识基
本的写字工具，知道只有专心才能把事情做好。

在教课中长处有一些，弊端也许多。

在实质的教课中间，我力争做到充足发挥学生学生自主学习的踊跃性。

如开始的环节，
让学生自读课文，圈画生字词，而且在小组内解决以后再把疑难交给老师，这样既锻炼了学
生的自学能力，又充足发挥了学在讲堂的主动性。

在自主认读的过程中，以奖赏笑容的方法，
提高了学生的学习踊跃性。

这样就把相对乏味的识字过程变得富裕情味。

本课的教课目的除了识字以外，还要学习想象识字的方法。

因此，我在教课环节中以
“拓展延长”的方式，指引学生学致使用，定能收到优秀的的教课成效。

在实质的教课中，因为经验的缺少，也裸露许多问题。

第一，课前准备不到位。

使用多媒体能够吸引学生的注意力，调换学生的学习踊跃性，
提高讲堂的有效性，但在这一节课中间，我只用了一段录音和简单的幻灯片。

在识字教课的
时候，假如能用投影仪取代词卡，把教课的内容投在大屏幕上要方便得多，在指读的时候教
师也能更好的做示范，学生也能看得更清楚。

在此后的教课中还要注意多媒体的整合和使用，为此我还需增强这方面的培训。

其次，教课方式较单调。

在整节课的教课中，我只使用了一次开火车的游戏，而且是全
班同学都轮番开了一次，这样做耽误了许多的时间，而且当开火车的同学在读子卡的时候，
没有轮到的同学注意力就不够集中。

在小学低段，学生注意力集中的有效时间是很短的，学
生很难保持高度的注意力，在讲堂的二十五分钟左右，能够做游戏或许用其余的方法让学生
适合的放松，再集中注意力达成后边的学习，不可以简单的让学生频频的读，这样学生学得很
累，教课成效也不好。

小学低段的生字教课中，还能够做猜字的游戏、摘苹果、爬山夺红旗
等都是孩子特别喜爱的。

开火车不过最基本的一种，而且火车的开法也是有讲究的，比方说
开双列火车，横排开，竖排也能够开。

在新讲课中间，开火车的同学读正确了，能够让其余
同学跟读，这样能够集中其余学生的注意力，也能加深学生对生子的记忆。

此外，要上好一堂课，还要注意好多细节。

比方，我在自制字卡的时候，拼音写的比字
要小，这样简单让学生产生错觉——拼音比字小。

其实它们的大小是同样的。

此后必定要注
意卡片的规范化。

还有，对学生的要求要严格，而且要有头有尾，不然，学生养成的好习惯
7
就会很快消逝。

总之，经过此次课，我增加了许多的见解，特别是专业知识获取了很大的提高，在同
事们诚心的指导及建议下，习得了许多的好方法，便于往后的教课。

接受现有的全部，是一种智慧，但其实不意味着让你对全部都委曲求全。

当一个人或一件事已经对你产生严重担面影响时，就要勇于为自己争取，改变现状。

解决难题有好多种方法，停在原地
挣扎是最没用的一种。

希望你懂得争取自己的利益，活得有棱有角。

对朋友能够笑得很纯真很绚烂，但面对困难也要绝不手软。

学习一定如蜜蜂同样，采过很多花，这才能酿出蜜来。

经过辛
勤工作获取财产才是人生的大快事。

努力了不必定能够成功，可是放弃了必定是失败。

人活着就要快乐。

有努力就会成功!告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不松手。

相信他说的话，但不
要当真。

假如放弃太早，你永久都不知道自己会错过什么。

你特么的看看你此刻的样子
?仍是我爱的那个你么?你的选择是做或不做，但不做就永久不会有时机。

你一定成功，因为你不可以失败。

心灵贞洁的人，生活充满甜蜜和愉悦。

人不必定要生得漂亮，但却必定要活得漂亮。

世事老是难以预料，一个人的命运常常在一瞬时会发生转变。

8。