五年级下册湘教版英语 (3)
Unit3 Let’s make a kite.湘少版五年级下册
湘少版五年级下册
Guess猜猜：What is she doing ?
make a kite 制作 风筝
Let’s make a kite.
Let’s=Let us让我们
让我们制作风筝。
怎样 知道
男孩们，女孩们，你们知 道怎样制作风筝吗？
What needs? 需要什么？
看 看我的漂亮的风筝。
Let’s play a game 火眼金睛
First第一
Cut切
Bamboo竹子
Next接下来
Lastly最后
Glue胶水
Paper纸
Ｗhat’s missing?什么不见了？
cut
draw
glue
paint
tie
kite
Little Test I 小小测验(一)
• 考你记忆力，请连线
• First
• And then • Next • Lastly
tie a string to the kite.
在风筝上系线
cut the bamboo.
切竹子
cut the paper.
剪纸
draw a picturHale Waihona Puke 画图片❖考你逻辑力，请排序
• Cut the paper. • Draw a picture. • Cut the bamboo. • Paint the picture. • Tie a string to the kite.
Then ,p_a_in_t it with a brush.
And then ,……
And then , c_u_t_ the paper.
湘少版五年级英语下册Unit 3 Let’s make a kite
Let’s Know More
Let’s learn from the Internet
Today, we’re going to learn from the Internet. 今天，我们要从互联网上 学习。
We’re going to collect pictures from the Internet. This is a plant in China. Do you know its name?
Next, draw a picture and paint it with a brush.
Lastly, glue the paper on the bamboo and tie a string to the kite.
Look at my beautiful kite!
Language points
动词之后，实义动词之前。 例句：John is also 19 years old.
约翰也是19岁。
注意：too 表示“也”的意思。一般放于句尾。可用 句号与前面的句子隔开，也可以不用。但是also 一般位于 句中。例如：
I want to go the park too. 我也想去公园。 I also like the book. 我也喜欢这本书。
Let’s read
In this picture, we can see mountains and trees by a lake. We can also see mountains and trees it have a try. 1.First, use a pencil to draw a line on a piece of paper. 2.Then, draw mountains, trees and a house above the line. 3.Next, turn the paper upside down. 4.And then, draw mountains, tree and a house above the
UNIT 3 五下 湘少版
我们也能在湖里看见山和树。
为什么？
2
6
4
3
1
5
Part E
脸 手 身体 上色的图片 图片 脚
face
pictures
hands
body
feet
coloured pictures
Part F
1 5 2 4 3
Thanks!
Unit 3 Let's make a kite
让我们制作风筝
Let's make a kite!
kite Let's = Let us
风筝
让我们
Part B
竹子
纸
bamboo paper
draw
画
剪；削；切
cut
削竹子
cut the bamboo
剪纸
cut the paper
画一幅画
draw a picture
需要
首先，削竹子。
and then
然后
first
首先；第一
然后，剪纸。
接下来，画一幅画然后用画笔给它涂色。
next
接下tly tie string
最后
系
线；细绳
最后，用胶水把纸粘在竹子上 并在风筝上系一根线。
看看我漂亮的风筝！
回到首
Part C
首先；第一
然后
然后
接下来
涂色
用胶水粘
系
paint glue tie
Part A
李老师正在教我们怎么做风筝。
make a kite 做风筝
do you know... 孩子们，你们知
道怎么做风筝吗？
你知道……吗？
五年级下册英语教案-Unit3Let'smakeakitePeriod3湘少版(三起)
五年级下册英语教案Unit 3 Let's make a kite Period 3 湘少版（三起）教学内容本节课为湘少版五年级下册英语第三单元第三课时，主题为“让我们制作风筝”。
教学内容围绕风筝的制作过程，包括相关的动词短语和句型。
学生将通过本节课学习如何用英语描述制作风筝的步骤，并能够运用这些语言知识进行简单的交流和表达。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握制作风筝所需的动词短语，如“cut the paper”, “draw a picture”, “tie the string”等，并能用英语描述制作过程。
2. 技能目标：学生能够在实际情景中运用所学句型进行交流，提高英语听说能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣和合作意识，增强其动手能力和创造力。
教学难点1. 动词短语的正确运用和记忆。
2. 描述制作过程的句型构造和理解。
3. 学生在实际交流中的语言运用能力。
教具学具准备1. 教学课件：包含风筝制作过程的图片和句型。
2. 风筝制作材料：彩纸、剪刀、胶水、线等。
3. 录音机：用于播放英语对话和指令。
4. 黑板和粉笔：用于板书和展示。
教学过程1. 导入：通过展示风筝图片，引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新授：介绍新的动词短语和句型，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。
3. 练习：组织学生进行小组活动，模拟制作风筝的过程，并运用所学英语进行交流。
4. 巩固：通过游戏和角色扮演等活动，巩固学生对新知识的理解和运用。
板书设计1. 动词短语：cut, draw, tie, paste, fly等。
2. 句型：Let's make a kite. First, we need to Then, we should Finally, we can3. 风筝制作过程的图片和关键词。
作业设计1. 学生需要完成一张关于风筝制作过程的英语小报。
2. 家长协助，让学生在家中尝试制作风筝，并用英语描述制作过程。
湘少版五年级下册英语教案：Unit3Let'smakeakitePeriod2
湘少版五年级下册英语教案：Unit 3 Let's make a kite Period2教学内容本课为湘少版五年级下册英语第三单元《Let's make a kite》的第二课时。
本节课主要围绕制作风筝的话题，教授学生相关的英语表达和句型，如 "We need some sticks", "Let's cut the paper", "Can you help me?" 等。
通过本节课的学习，学生能够理解并运用这些句型进行交流，同时培养他们的动手能力和合作精神。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
2. 技能目标：学生能够在真实情景中运用所学句型进行交流，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：通过小组合作制作风筝，培养学生团队协作能力和创造力。
教学难点1. 词汇理解：部分单词如 "sticks", "glue", "scissors" 可能对学生来说较为陌生。
2. 句型运用：正确运用 "Let's" 和 "Can you help me?" 句型进行交流。
3. 实际操作：在制作风筝的过程中，如何将所学英语知识运用到实际操作中。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、风筝制作材料（纸、竹条、胶水、剪刀等）。
2. 学具：学生自备笔记本、彩笔。
教学过程导入利用图片或视频展示不同类型的风筝，引导学生用英语描述。
复习上一节课学习的关于风筝的单词和简单句型。
新课内容1. 单词教学：教授新单词如 "sticks", "glue", "scissors" 等，并配以图片和实物展示。
2. 句型教学：通过情景模拟，教授 "Let's" 和 "Can you help me?" 句型。
五年级下册英语教案-Unit3Let’smakeakite-湘少版
五年级下册英语教案Unit 3 Let’s make a kite 湘少版教学内容本单元围绕制作风筝的主题，教授学生相关的英语词汇和句型。
主要内容包括风筝的制作材料、工具和步骤的英语表达，以及询问和描述制作过程的交际用语。
通过本单元的学习，学生能够掌握制作风筝所需的英语表达，并能运用所学知识进行相关话题的交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握并正确使用与制作风筝相关的词汇和句型。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行实际操作和交流的能力，提高其听说技能。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养其合作意识和创新精神。
教学难点1. 词汇记忆：风筝制作相关的专业词汇较多，学生记忆难度较大。
2. 句型应用：将所学句型灵活运用于实际交流中，尤其是描述制作过程时。
3. 听说能力：提高学生的英语听说能力，使其能够流利地用英语讨论制作风筝的话题。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放教学视频和音频。
2. 风筝制作材料：纸张、竹条、胶水等，用于实际操作演示。
3. 教学卡片：包含本单元重点词汇和句型的卡片。
4. 练习册和作业纸：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过展示风筝图片，引导学生复习相关词汇，激发学习兴趣。
2. 新授：教授新词汇和句型，通过实物展示和情景模拟帮助学生理解。
3. 实践：分组进行风筝制作，鼓励学生用英语交流制作过程。
4. 巩固：通过角色扮演和小组讨论，巩固所学知识。
板书设计1. Unit 3 Let’s make a kite2. 重点词汇：风筝制作相关的英语词汇。
3. 句型结构：描述制作过程的英语句型。
4. 示例对话：展示如何用英语讨论风筝制作。
作业设计1. 词汇练习：完成练习册中与本单元相关的词汇练习。
2. 句型应用：用所学句型编写一段关于制作风筝的对话。
课后反思教学过程详细说明1. 导入阶段：图片展示：通过展示各种风筝的图片，快速吸引学生的注意力，同时复习已学过的相关词汇，如“kite”, “paper”, “string”等。
湘少版五年级下册英语教案：Unit3Let'smakeakitePeriod1
湘少版五年级下册英语教案：Unit 3 Let's make a kite Period1教学内容本课为湘少版五年级下册英语教科书第三单元“Let's make a kite”的第一课时。
教学内容围绕制作风筝的话题，包括相关的动词短语和名词，如“cut”, “glue”, “stick”, “paper”, “string”等。
学生将通过本课学习如何用英语描述制作风筝的过程，并能够简单讨论与风筝制作相关的活动。
教学目标1. 知识目标：学生能够理解并运用与制作风筝相关的动词短语和名词。
2. 技能目标：学生能够用英语描述制作风筝的过程，并能够进行简单的对话交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作意识。
教学难点1. 动词短语的正确使用：确保学生能够正确理解和运用制作风筝时所需的动词短语。
2. 名词的复数形式：教授学生如何正确使用名词的复数形式，如“papers”, “strings”。
教具学具准备1. 教科书：湘少版五年级下册英语教科书。
2. 风筝制作材料：彩纸、胶水、竹签等，用于实际操作和教学演示。
3. 多媒体设备：用于展示风筝制作过程的视频和图片。
教学过程1. 导入：通过展示风筝的图片和视频，激发学生对本课主题的兴趣。
2. 新授：教授与制作风筝相关的动词短语和名词，通过实物演示和图片辅助理解。
4. 巩固：通过角色扮演和对话练习，巩固新学的词汇和句型。
板书设计Unit 3 Let's make a kite关键词：动词短语（cut, glue, stick等）和名词（paper, string等）。
示例句子：展示如何使用这些词汇构造句子。
作业设计1. 书面作业：完成教科书上的相关练习题。
2. 实践作业：在家尝试制作风筝，并用英语记录过程。
课后反思教学过程详细说明1. 导入目的：通过风筝的图片和视频，吸引学生的注意力，激发他们对本课主题的兴趣。
活动：展示不同类型的风筝图片，播放一段制作风筝的视频，让学生初步感知风筝的制作过程。
湘少版英语五年级下册Unit 3 Let’s make a kit
Unit 3 Let’s make a kite.Period 1Teaching aims and demands:一、知识目标1、能看懂、会读、会说新单词：cut draw paint glue tie a kite show paper bamboo2、学习、运用新句型cut the bamboo; draw a picture etc.3、能用first, then, and then, next, lastly来描述事情的经过。
二、能力目标1、能向他人介绍做风筝的经过；2、能理解本课A、B部分三、情感目标培养学生爱动手的能力，热爱生活的高尚情操，陶冶他们的性情。
Teaching main points and difficulties1、重点：理解并掌握新单词2、难点：能用英文描述做风筝的经过。
Teaching tools:PPT 剪刀、小刀、纸、竹子、胶水、彩笔、线Teaching procedures:Step 1 Greetings1、Greet the whole class after they sing the ABC song.2、Free talk. Ask these questions:What season is it now? Is it beautiful in spring? Do you love spring? Why? What can you see in spring? What can people usually do in spring? (Show a picture)Help the students answer with: a kite, fly a kite.Teach the new words: a kite, fly a kite.Step 2 Presentation1、T: Flying a kite is very interesting. But do you know how to make a kite? Today let’s learn how to make a kite. Now I’ll show you how to make a kite. Look at me carefully and follow me.2、Show a piece of paper and a bamboo, teach the words: paper and bamboo.3、Teach the phrases while the teacher is doing the actions, then write the phrases on the blackboard: Cut the bamboo; cut the paper; draw a picture; paint it; glue the paper to the bamboo; tie a string to the kite.Step 3 Practice1、Ss look at the pictures and make a competition between Group A and Group B. Each group talks about how to make a kite according to the pictures one by one. The group which says out correctly will get a red star. If they can’t say out, the other group will get the chance.2、Help the class talk about how to make a kite with: “First and then next lastly”. And Ss read after the teacher.3、Game—Relay game. Let’s do a relay to talk about how to make a kite between Group A and Group B.Step 4 ReadingBooks open. And Ss read after the teacher for Part A.Homework:1、Read out Part A and try to recite how to make a kite.2、Make a kite by themselves.Blackboard design:Unit 3 Let’s make a kite.cut the bamboo;cut the paper;paint it;glue the paper to the bamboo;tie a string to the kite.Period 2Teaching aims and demands:一、知识目标1、能看懂、会读、会说新单词：cut draw paint glue tie a kite show paper bamboo2、学习、运用新句型cut the bamboo/paper; draw a picture etc.3、能用first, then, and then, next, lastly来描述事情的经过。
五年级下册英语教案-Unit3 Let'smakeakite第二课时湘少版(三起)
五年级下册英语教案Unit 3 Let's make a kite 第二课时湘少版（三起）教学内容本节课为《五年级下册英语》Unit 3 “Let's make a kite” 第二课时，内容围绕制作风筝的主题展开。
学生将学习风筝制作的相关词汇和句型，如“glue”, “stick”, “paper”, “string”等，以及询问和描述制作过程的语言表达。
课程还将包括对风筝文化背景的简单介绍。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的关键词汇和句型。
2. 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型描述制作风筝的过程。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作意识。
教学难点1. 词汇记忆：新词汇的记忆和应用。
2. 句型构造：正确构造和使用询问和描述制作过程的句型。
3. 文化背景理解：理解风筝文化背景。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示风筝制作过程和相关词汇。
2. 实物教具：风筝制作材料，如胶水、纸、竹条等。
3. 练习册：用于课堂练习和巩固。
教学过程1. 课堂导入：通过展示风筝图片，引导学生复习第一课时内容。
2. 新知呈现：利用多媒体课件教授新词汇和句型。
3. 合作学习：学生分组，用所学词汇和句型描述制作风筝的过程。
4. 实践操作：学生动手制作风筝，实际应用所学知识。
板书设计中心：Unit 3 “Let's make a kite”左侧：列出关键词汇右侧：列出主要句型下部：展示风筝制作步骤作业设计1. 书面作业：完成练习册中与本节课相关的练习题。
2. 口头作业：回家后向家长描述制作风筝的过程。
3. 拓展作业：查找关于风筝的其他文化背景，下节课分享。
课后反思本节课通过多媒体、实物教具等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣。
学生在合作学习和实践操作中，不仅掌握了新知识，还增强了合作能力。
课后，教师应针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
教学过程详细说明1. 课堂导入目的：通过复习旧知，建立新旧知识之间的联系，激发学生对新内容的兴趣。
(湘少版)五年级英语下册教案Unit3(
帮助学生理解句子含义并根据图意回答。
S: Yes, there is. /No, there isn't.
板书句型，并进行操练。
3.听课文A部分录音，整体感知课文内容，回答问题。
Is there a bus on the road?
Where's the dog ?
Is there a woman near the post office?
3.Play a game : Guessing game with pictures.
Step 4 Consolidation
1.Listen to theபைடு நூலகம்tape and read Part B.
2.Copy the new words and phrases .
Homework :
Read Part B and copy the new knowledge for 5 times .
湘少版五年级英语下册教案
Unit 3 There's a policeman near the post officeTeaching aims:
1.Tell the children go outside sometime.
2.Can listen and say the new words of Part B.
1.Ask and anwer.
2.Sum up:对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。
3.Homework :
Read Part A and copy the new knowledge for 5 times .
Blackboard design:
湘少版五年级下册英语教学设计：Unit 3 Let's make a kite Period 2
湘少版五年级下册英语教学设计：Unit 3 Let’s make a kitePeriod 2一、教学目标本节课的教学目标是： - 能够听、说、读、写本单元的重点词汇和短语 - 能够运用英语表达如何制作风筝 - 能够口头运用英语，描述风筝的外观与颜色二、教学内容本节课的教学内容有： - 本单元的重点词汇和短语 - 风筝的制作方法 - 描述风筝的外观与颜色三、教学重点和难点本节课的教学重点是： - 能够运用英语表达如何制作风筝 - 能够口头运用英语，描述风筝的外观与颜色本节课的教学难点是： - 如何正确使用英语表达如何制作风筝 - 如何准确描述风筝的外观与颜色四、教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：1. 自我介绍（5分钟）老师向学生介绍自己，并让学生自我介绍。
2. 复习（10分钟）通过学生互相问答，复习本单元的重点词汇和短语。
3. 新学（20分钟）老师向学生展示风筝，并和学生一起制作风筝，边制作边讲解制作过程中的英语表达。
4. 练习（15分钟）要求学生口头运用英语，描述制作好的风筝的外观与颜色。
在练习过程中，老师会对学生的发音和语法进行指导和纠正。
5. 温故知新（10分钟）老师总结本节课学习的重点内容和难点，并与上节课的内容进行联系，让学生加深对本单元内容的理解。
6. 作业布置（5分钟）要求学生完成课堂笔记，并预习下一节课的内容。
五、教学评价在教学过程中，老师可以对学生的口头表达、作业完成情况以及课堂笔记进行评价，以此来了解学生的学习效果，并及时调整教学内容和方法。
同时，老师也应该鼓励学生，让学生在轻松愉快的教学氛围中提高语言表达能力。
六、教学反思在本节课的教学中，我发现学生对于英语的表达和发音还存在一定的问题，下一步，我会通过更多的练习和纠正来帮助学生提高语言水平。
同时，在制作风筝的过程中，我也发现学生的动手能力较弱，所以我会在之后的课堂中增加一些实践教学，以帮助学生提高动手能力和实际操作能力。
五年级下册英语教案-Unit3Let'smakeakite第一课时湘少版(三起)
五年级下册英语教案 Unit 3 Let's make a kite 第一课时湘少版（三起）教学内容本节课为《五年级下册英语》Unit 3 Let's make a kite的第一课时，主要内容围绕制作风筝的活动展开。
通过本课学习，学生将掌握风筝制作的基本英语表达，如材料选择、制作步骤、风筝飞行等相关词汇和句型。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用关于制作风筝的英语词汇和句型。
2. 过程与方法：通过小组合作和实际操作，提高学生的英语口语表达能力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作意识。
教学难点1. 风筝制作相关词汇的正确发音和使用。
2. 复杂句型的构造和理解。
3. 在实际对话中的灵活运用。
教具学具准备1. 教学视频：风筝制作过程的英语讲解视频。
2. 实物教具：风筝制作材料，如纸张、竹条、胶水等。
3. PPT：包含词汇、句型和对话的展示。
4. 录音设备：用于录制学生的口语练习。
教学过程1. 导入：通过播放风筝飞行的视频吸引学生注意力，引出主题。
2. 新授：介绍新词汇和句型，通过PPT和实物演示帮助学生理解。
3. 实践：小组合作制作风筝，同时用英语交流制作过程。
4. 巩固：进行角色扮演，模拟在公园中制作和放飞风筝的情景。
板书设计中心：“Let's make a kite”左侧：列出重点词汇和短语右侧：展示主要句型底部：画出风筝图案，标注制作步骤作业设计1. 书面作业：完成风筝制作相关的单词填空和句型练习。
2. 口头作业：与家长或朋友用英语介绍制作风筝的过程。
3. 实践作业：实际制作一个风筝，并用英语记录制作过程。
课后反思本节课通过实际操作和小组合作，有效地提高了学生的英语应用能力。
大部分学生能够熟练运用新学的词汇和句型，但在复杂句型的构造上仍有困难，需要进一步练习和指导。
在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，提供更多个性化的辅导。
教学过程详细说明1. 导入阶段：通过播放一段简短的风筝飞行的视频，激发学生的兴趣和好奇心。
湘少版五年级下册英语教案：Unit3Let'smakeakitePeriod3
湘少版五年级下册英语教案：Unit 3 Let's make a kite Period3教学内容本节课为湘少版五年级下册英语第三单元“Let's make a kite”的第三课时。
教学内容围绕制作风筝的主题，通过一系列的听、说、读、写活动，使学生掌握制作风筝所需的英语表达，如“glue”、“paper”、“string”等词汇，以及“Let's make a kite”和“How do we make a kite?”等句型。
同时，通过本节课的学习，学生将能够描述制作风筝的过程，并能够用英语进行简单的讨论和交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识描述制作风筝的过程，并能在实际情景中进行简单的英语交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作意识和动手能力。
教学难点1. 词汇记忆：对于新词汇的记忆和应用。
2. 句型运用：在实际对话中灵活运用所学句型。
3. 口语表达：如何引导学生用英语描述复杂的制作过程。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、录音机、教学卡片。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔、剪刀、胶水、彩纸等制作风筝的材料。
教学过程1. 课堂导入：通过播放风筝的视频，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新知呈现：利用PPT展示新词汇和句型，配合录音和教师的讲解，帮助学生理解和记忆。
3. 互动练习：组织学生进行角色扮演，模拟制作风筝的过程，练习本节课的重点句型。
4. 小组活动：分组进行风筝制作，要求学生用英语描述制作过程，加强口语练习。
5. 成果展示：每组展示自己制作的风筝，并用英语介绍制作过程和特点。
板书设计1. Unit 3 Let's make a kite Period 32. 重点词汇：glue, paper, string, etc.3. 重点句型： Let's make a kite.How do we make a kite?作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。
五年级下册英语教案-Unit3Let’smakeakite湘少版
五年级下册英语教案-Unit3Let’smakeakite湘少版Unit 3 Let’s make a kite第一课时一、教学目标（一）语言目标1、词汇：能听懂、会说、认读、会写新单词：draw, paint, cut, glue, tie；能听懂、会说、会运用first, then, and then, next, at last 等表示事件经过的词语。
2、句型：能听懂、会说、会运用“First cut the bamboo.”“And then?”“Next?”“Lastly?”。
（二）应用目标1、能理解介词with表示“用? ?”的意思。
2、能使用first, then, and then, next, at last 等表示事件经过。
3、能叙述制作风筝的过程。
二、教学重、难点1、重点：能听懂、会说、认读新单词：draw, paint, cut, glue, tie，并能使用句型描述制作过程，感知并运用with 的用法。
2、难点：感知并运用with 的用法。
三、教学准备剪刀、胶水、纸、小刀、刷子、细绳、风筝等实物，课件。
四、教学过程Step 1 热身／复习（Warm-up/Revision）1、Greetings2、Listen and doStep 2 新课呈现（presentation）1、Lead-in利用课件或制作活动图片，设计猜图游戏。
2、New words and phrases(1)学习新单词：paper, bamboo, knife, scissors, brush, string,glue(2)Games.设计游戏活动，层层推进，以练习和巩固新单词。
（3）T:Look! A beautiful kite! Do you know how to make a kite?Let’s have a look.(4)Number the pictures. 请按制作风筝的顺序给下列图片标号。