一年级上册语文教案汉语拼音 3 b p m f 人教部编版

一年级上册语文教案汉语拼音3 b p m f 人教部编版
ɑ”两个音节的基础上，认读“爸、妈”两个生字。

学生通过练读词语，发现轻声音节并初步了解轻声音节的读法。

第四部分是声母b、p、m、f的书写。

教学时，指导学生观察b、p、m、f在四线格中的位置及笔顺，引导学生认识3个新笔画右半圆、右弯竖、左弯竖，在此基础上指导学生正确书写。

二、教学活动设计
教学目标：
1.正确认读声母b、p、m、f，读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读b、p、m、f和单韵母ɑ、o、i、u组成的音节；初步掌握两拼音节的拼读方法。

3.借助拼音，正确认读“爸爸、妈妈”2个词语，认识“爸、妈”2个生字。

教学重点：
1、学会b、p、m、f4个声母，能够读准音，认清形，并能正确书写。

2、认识2个生字，正确读词。

教学难点：
学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。

教学过程：
板块一认识新朋友
1.导入新课，情境图来帮忙。

(1)出示情境图：学生观察，说说在图上看到了什么。

(2)交流汇报：引导学生说出“广播”“山坡”“摸”“拐杖”等字词。

2.读准音，儿歌、游戏来帮忙。

(1)读准b、p的音。

①广播的“播”提示b的读音。

读b这个音时，要读得又轻又短。

山坡的“坡”提示p的读音。

读p时，引导学生掌握双唇紧闭、突然打开的发音方法。

②教师范读，学生练读。

③动动手、动动口：学生跟着教师一起口对着手心试读b和p——读b的时候手心没感觉，读p的时候手心像有一阵风吹来——体会送气
和不送气的不同。

儿歌：广播b b b，山坡p p p，爬上山坡听广播。

（2）读准m、f的音。

①“摸”提示m的读音，拐杖引出“f”。

读
这两个音的时候，要读得又轻又短。

②师范读，生练读，开火车读。

③游戏：看口形，猜字母。

教师读声母b、p、m、f，但不发出声音。

学生根据教师口形猜是哪个声母，然后复制方法，同桌两人，一人读，一人猜。

（3）编情境歌，巩固b、p、m、f的发音：
爸爸带我去郊外，迎着大风（f）爬山坡（p），音响里面正广播（b），爱护花草不乱摸（m）。

3.认清形，顺口溜、手指操来帮忙。

（1）出示声母卡片，根据发音找出声母b、p、m、f。

（2）顺口溜：像个6字b b b，像面小旗p p p，两扇小门m m m，一根拐杖f f f。

手指操：学生和教师一起做b、p、m、f的手指操
板块二大家来跳舞
声母大哥有点害羞，可是韵母小弟却大大方方地走了过来，他们开始跳舞了。

1.声母b和韵母ɑ来跳舞。

（1）游戏：请你跟我这样做。

①教师一边出示卡片一边说：“声母b，韵
母ɑ，他们一起跳舞，b—ɑ→bɑ。

”学生跟着一边出示卡片一边说：“声母b，韵母ɑ，他们一起跳舞，b—ɑ→bɑ。

”
②强调声母+韵母能够组成音节。

要求学生拼读时注意：前音轻，后音重，两音相连猛一碰。

③拍手练习拼读法宝。

④同桌互拼，互帮互助，火车开动，单个展示。

（2）快乐拼图。

①教师出示“猪八戒”图。

学生观察，说话。

教师由猪八戒身上的数字“8”引出带调音节bā，学生拼读“数字8，b—ā→bā”。

②利用图片正确拼读bɑ的其他声调。

拔萝卜，b—á→bá。

打靶，b—ǎ→bǎ。

大坝，b—à→bà。

③游戏：好朋友。

同桌一人说：“我是p。

”另一人说：“我是á。

”两人一起说：“我们就是p→á。

”
2.声母p、m、f与韵母ɑ来跳舞。

（1）看到声母b与韵母ɑ的舞跳得那么好，p、m、f也想去找找舞伴。

用刚才的学习方法分
小组合作拼读由p、m、f和韵母ɑ组成的音节。

（2）小组合作学习，教师巡视指导。

（3）全班交流，评出“最佳合作奖”。

3.游戏：快乐大转盘。

每4人为一小组，每小组有一个可以转动的转盘，转盘中间是b、p、m、f，周围是韵母ɑ、o、i、u。

学生通过转动转盘，练习拼读音节。

板块三爸妈来捧场
拼音王国的舞会热闹极了，吸引了许多观众。

1.观察图画，认读词语。

（1）说一说：图上又来了谁？
（2）拼一拼：出示带音节的词卡“爸爸”“妈妈”，学生拼读音节（教师提示第二个音节读轻声）。

（3）读一读：去掉音节读词语。

学生个别读、齐读。

（4）赛一赛：比赛用词语说句子。

2.儿歌表演，认识生字。

（1)出示：我爱爸爸，我爱妈妈，爸爸爱我，妈妈也爱我。

（2）学生找出自己认识的字，自由练读。

（3）多种方式练读句子。

板块四快乐撕名牌
舞会结束了，声母b、p、m、f还想玩撕名牌的游戏，可是他们不会写名字，我们给他们帮帮忙，好吗?
1.观察形。

（1）学生观察b、p、m、f在四线格中的位置。

（2）交流自己的发现。

2.学笔画。

（1）学习3个新的笔画：右半圆、左弯竖、右弯竖。

（2）师范写，生书空。

3.写声母。

（1）师边范写边提醒学生b、p、m、f的笔顺，生书空。

（2）学生描红书写（教师提醒学生正确的书写姿势）。

（3）师生评议。

4.游戏：快乐撕名牌。

所有学生拿出四线格卡片，在上面写上声母“b、p、m、f”，选择一张贴在背上。

教师选部
分学生上台，台下的学生站起来认读，台下学生读对了就可以撕台上学生背上的名牌。