五四制数学五上口算11
五年级上册数学教案-回顾整理--总复习｜青岛版(五四制)
分数四则运算整理与复习教学设计【教学内容】《义务教育教科书•数学》（青岛版）五年制五年级上册二单元分数加减法，四单元分数乘法，六单元分数除法。
【教学目标】（1）会比较异分母分数的大小，理解通分的意义，能正确地进行通分。
掌握异分母数加、减及连加、连减、加减混合运算的计算方法，并能正确地进行计算。
（2）在解决具体问题的过程中，理解分数乘法的意义；掌握分数乘法的计算方法，能正确地进行计算；会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题；理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法。
（3）让学生在解决具体问题的过程中，借助直观图标，理解分数除法的意义，探索分数除法的计算方法，能正确计算分数除法以及分数连除和乘除混合运算的式题。
【教学重点】分数乘除法的计算【教学难点】利用分数乘除法解决实际问题。
【教学准备】多媒体课件、练习纸等。
【教学过程】一、回顾整理，初建模型简单汇报师：大家都知道，温故而知新，可见复习非常重要！本册书中二、四、六单元主要学习的是分数四则运算的内容，那这节课，我们一起复习整理分数的四则运算（板书课题《分数四则运算的整理与复习》）。
课前老师布置同学们对照课本将这三单元的知识进行了自主整理，下面以小组为单位互相说一说，你整理的结果，其他组员注意倾听给予补充。
生：……师：谁先来分享一下你的整理结果？生：大括号师：你的声音不仅洪亮，而且把自己整理的内容汇报的这么清楚。
同学们，有没有需要补充的？谁还用其他方法进行整理的？生：列表法、树状图师：整理复习的方法有很多，不管是哪种方法，他们都各有各的优点，老师希望它们都能成为以后我们整理与复习的好帮手。
师：老师真佩服你们，你们太了不起了，你看三个单元的内容在这一张纸上就清楚明了的表示出来，数学讲究的就是这样一种简洁的美。
二、梳理板书，建构网络师：其实这三个单元主要学习了计算和解决问题两方面，（板书：计算解决问题）。
下面我们就借助电子书一起回顾一下主要的知识点。
在第二单元信息窗2中，主要解决哪个知识点？（板书：异分母分数加减法）你会计算吗？我们先干什么？生：通分……，把它转化成分母相同的分数再加减。
小学数学青岛版五四制上册电子课本-小学课本青教版五四
第1.2题.40÷2= 60÷23= 80÷4= 50÷5= 90÷3= 70÷7= 30÷6= 80÷2= 320÷4= 540÷9= 210÷7= 500÷5= 270÷9= 250÷5= 140÷2= 300÷3= 3.王老师买来120张手工纸。
如果制作一朵郁金香需要4张纸，这些纸一共可以制作多少朵郁金香？4.谁跑得快？5. 一篇文章有480个字，要在6分钟内打完，平均每分钟要打多少个字？6. 观察魔术箱上的两个数，你发现了什么？填一填。
你发现了什么？8.为保护母亲河，西六路小学三年级进行捐款，4个班捐了360元，平均每个班捐了多少元？四个班捐的钱用来购买树苗进行绿化，买一棵树苗需要6元钱，360元可以买多少棵树苗？9. 有120米绳子，做一根跳绳需要2米长，你能提出什么问题？6秒跑120米 7秒跑63米 每秒跑15米 8秒跑240米1.2.要装完这些梨，需要准备多少个纸盒？ 3. 填一填：4. 不用计算，你能说了下面各题的商是几十多吗？ 95÷5 84÷2 92÷4 96÷35. 用竖式计算并验算。
75÷5 56÷4 90÷6 42÷3 35÷2 80÷7 73÷3 94÷4 6. 用96米布做窗帘，每幅窗帘用8米布，这些布可以做多少幅窗帘？ 7. 现有50个轮胎，最多能安装多少辆三轮车？四轮车呢？8. 三年级三班四班全体同学进行分组接力比赛，男生和女生人数如下表：2 6 42 4 84 8 49 9 984个2 2 5 8 4 1 7 9 171 6 8 462 4 9 2 8（1）如果男、女生各分两组进行比赛，平均每组有男生多少人？女生呢？ （2）如果男、女生混合分成4组进行比赛，平均每组多少人？ 9. 小杰用60元钱买同样味道的饼干，分别可以买多少包？10. 火眼金睛辨对错。
小学数学(青岛版五四制)知识点目录
青岛版小学数学（五四制）知识点目录一上一快乐的校园-----10以内数的认识1.5以内数的认识（数数、读写、组成、数序）2.0的认识3.6-10的认识（数数、读写、组成、数序意义）4.认识“＞”、“＜”和“＝”二妈妈的小帮手-----分类与比较1.分类2.比较物体的长短、高矮、轻重三走进花果山-----10以内的加减法1.5以内的加法2.5以内的减法3.得数是6、7的加法4.被减数是6/7的减法5.得数是8、9的加法；被减数是8、9的减法6.得数是10的加法；被减数是10的减法7.连加、连减8.加减混合四有趣的游戏-----认识位置1.认识上下、前后、左右2.智慧广场：借助直观图解决简单的重叠问题五海鸥回来了-----11-20各数的认识1.11-20以内数的认识2.20以内的加减法六谁的手儿巧-----认识图形1.认识长方体、正方体、圆柱、球七小小运动会-----20以内的进位加法和退位减法1.9加几2.8加几3.7、6加几4.十几减95.十几减86.十几减7、6、5八总复习智慧广场：借助直观图解决移多补少问题一下一下雨了-----认识钟表1.认识整时、半时、大约几时二丰收了-----100以内数的认识1.100以内数的认识2.比较数的大小3.整十数加减整十数；整十数加几；几十几减几十；几十几减几4.智慧广场：用有序列举的方法，找符合条件的数三牧童-----认识图形1.认识三角形、平行四边形、长方形、正方形、圆四绿色行动-----100以内的加减法（一）1.两位数加一位数（不进位）；两位数加减整十数2.两位数加一位数（进位）3.两位数减整十数4.整十数减一位数（退位）；两位数减一位数（退位）五小小存钱罐-----人民币的认识1.认识元、角、分2.元角的简单计算六大海边-----100以内的加减法（二）1.两位数加两位数（不进位、竖式）2.两位数减两位数（不退位）3.两位数加两位数（进位）4.两位数减两位数（退位）5.两位数连加、连减、加减混合两步运算七看魔术-----乘法的初步认识1.求相同加数的和2.认识乘法3.有关1和0的乘法八阿福的新衣-----厘米、米的认识1.认识厘米，认识线段2.认识米九我换牙了-----统计1.简单的数据收集和整理智慧广场：列表格有序列举，解决递增递减问题二上一看杂技------表内乘法1.5的乘法口诀2.2的乘法口诀（1的乘法口诀）3.3、4的乘法口诀4.相关链接：乘加、乘减计算（口诀）二小制作------角的初步认识1.角的初步认识2.锐角、直角、钝角3.智慧广场：分类有序地数图形三凯蒂学艺------表内乘法（二）1.6的乘法口诀2.7的乘法口诀3.8的乘法口诀、倍的认识4.9的乘法口诀、学习竖式5.口诀的回顾整理四森林里的故事------除法的初步认识1.认识平均分2.认识平均分的两种情况3.学习列除法算式解决问题4.0的除法五美丽的校园------认识方向1.认识生活中和平面图中的东西南北四个方向六制作标本------表内除法1.用5以内口诀解决问题、学习除法竖式2.用5以上口诀解决问题3.求一个数是另一个数的几倍4.相关链接：乘除混合运算（口诀）5.回顾整理七谁的眼睛亮------观察物体1.根据实物、照片或直观图等辨认从不同方向观察的简单物体八野营------有余数的除法1.有余数除法的认识（直观得到结果）2.会用有余数除法解决问题（能计算结果）会根据实际情况取结果（进一法或）3.智慧广场：小彩旗（图形的周期）九休闲假日------解决问题1.分两步解决问题（乘加、乘减）2.分两步解决问题（除加、除减）十过年------总复习二下一游览北京------万以内数的认识1.认识千和千以内数2.认识万和万以内数3.认识近似数和书的大小比较4.口算（整百（千）（万）数的加减）5.数的估计策略二甜甜的梦------毫米、分米、千米的认识1.毫米、分米的认识2.千米的认识3.智慧广场：搭配问题三勤劳的小蜜蜂------万以内数的加减法（一）1.口算：32+45,45-322.不进位笔算：三位+三位，三位+两位3.估算：大约有多少，认识约等号4.进位加法和退位减法5.验算四爱心行动------图形与拼组1.长方形和正方形的特征2.图形的拼组五田园小卫士------万以内数的加减法1.连续进位加2.连续退位减3.解决问题：求比一个数多（少）几是多少（纸条图分析问题）4.解决问题：两步加减问题六动物趣闻------克、千克、吨的认识1.克、千克、吨的认识七快乐大课间------两位数乘一位数1.口算20×22.不进位笔算3.进位笔算4.解决问题：求比一个数的几倍多（少）几是多少（线段图分析问题）八富饶的大海------三位数乘一位数1.口算和不进位笔算2.进位笔算3.因数中间有零或末尾有零的笔算、估算九我是体育小明星------数据的收集与整理1.分类统计2.用正字法收集数据3.奇妙的动物世界十奥运在我心中------总复习数字谜三上一风筝厂见闻-----两三位数除以一位数（一）1.口算2.两位数除以一位数的笔算3.三位数除以一位数的笔算（商是三位数）二走进新农村-----位置与变换1.八个方向2.平移和旋转三采摘节------混合运算1.加减和乘法的混合运算2.加减和除法的混合运算3.小括号的混合运算四庆元旦------时分秒的认识1.时分的认识2.时间段的计算3.秒的认识五美化校园-----图形的周长1.认识周长2.长方形和正方形周长的计算六采访果蔬会-----两三位数除以一位数（二）1.口算2.三位数除以一位数的笔算（被除数最高位不够除）3.三位数除以一位数的笔算（商的中间和末尾有0的除法）4.回顾整理七美丽的街景-----两位数乘两位数1.口算2.笔算（不进位）3.笔算（进位）八绿色生态园-----解决问题1.连乘、连除应用题2.归一、归总问题九我家买新房子了------长方形和正方形面积1.面积和面积单位2.长方形和正方形面积的计算3.周长和面积的比较4.智慧广场：等量代换十我当小厨师-----分数的初步认识1.认识分数2.简单分数大小比较3.同分母分数加减法十一谁长得快-----数据的收集与整理1.数据的收集与整理2.变化的影子3.点击双休日三下一热闹的民俗节-----对称1.对称二大数知多少-----万以上数的认识1.万以上数的认识及读数2.写数3.数的大小比较、改写以万（亿）为单位4.认识近似数和四舍五入三走进天文馆-----年、月、日1.12时和24时计时法2.年、月、日四家居中的学问-----小数的初步认识1.小数的初步认识、小数的大小比较2.小数加减法五繁忙的工地-----线与角1.线和角的认识2.角的度量和角的分类六保护大天鹅-----三位乘两位数1.口算2.笔算和估算3.相关连接：积的变化规律4.回顾整理七交通中的线-----平行与相交1.认识平行2.认识垂直3.两点间的距离和点到直线的距离八收获的季节-----被除数是两位数的除法1.口算2.笔算和试商3.笔算和调商4.相关连接：商不变的规律九快捷的物流运输-----解决问题1.路程、速度和时间，相遇问题十小小志愿者-----混合运算1.单价、数量和总价，不带括号的三部混合运算2.带小括号、中括号的三部混合运算十一新校服-----条形统计图1.一格表示一个单位2.一格表示多个单位3.智慧广场植树问题4.数字编码四上一泰山古树-----计算器1.计算器二节能减排-----用字母表示数1.字母表示数的意义2.字母表示公式和数量关系三快乐农场-----运算律1.加法结合律和交换律2.乘法结合律和交换律3.乘法分配律四巧手小工匠-----认识多边形1.三角形的认识、三角形的分类2.三角形三边关系、三角形内角和3.平行四边形的认识、梯形的认识五动物世界-----小数的意义和性质1.小数的意义2.小数大小比较和小数的意义3.小数点位置移动引起小数大小变化4.小数名数改写5.求小数的近似数和小数的改写六趣味拼搭-----观察物体1.能辨认从不同方向（前面、侧面、上面）看到的物体（3个或4个小正方体搭成的立体图形）的形状图七奇异的克隆牛-----小数加减法1.小数加减法2.小数加减混合运算和简便运算3.智慧广场：重叠问题八今天我当家-----小数乘法1.小数乘整数2.小数乘小数3.小数四则混合运算（积取近似值）和简便运算九我锻炼我健康-----平均数1.平均数2.分段统计十游三峡-----小数除法1.小数除以整数2.小数除以小数3.求商的近似数、循环小数4.小数四则混合运算5.图形的密铺6.消费知多少四下一走进动物园-----简易方程1.方程的意义2.等式性质一及解X+A=B X-A=B3.等式性质二及解X×A=B X÷A=B4.用方程解决较简单问题5.用方程解决较复杂问题二生活中的多边形-----多边形的面积1.平行四边形的面积2.三角形的面积3.梯形的面积4.组合图形的面积5.相关连接：公顷和平方千米三团体操表演-----因数与倍数1.因数与倍数2.2/3/5倍数的特征3.质数与合数四中国的热极-----认识负数1.认识负数五校园艺术节-----分数的意义与性质1.分数的意义、真分数和假分数2.分数与除法的关系3.分数的基本性质六图案美-----对称、平移与旋转1.轴对称图形2.图形中的平移与旋转七剪纸中的数学-----分数加减法（一）1.公因数与最大公因数2.约分及同分母分数加减3.连加、连减和加减混合4.公倍数与最小公倍数5.相关连接：分数与小数的互化八绿色家园-----折线统计图1.单式折线统计图2.选择合适的统计图3.智慧广场：排列问题五上一走进军营-----方向与位置1.数对确定位置2.方向与距离确定位置二关注环境-----分数加减法（二）1.通分2.异分母分数加减3.异分母分数连加连减三包装盒-----长方体和正方体1.长方体和正方体的认识2.长方体和正方体的表面积3.体积和体积单位4.长方体和正方体的体积计算5.相关连接：测量不规则物体的体积四小手艺展示-----分数乘法1.分数乘整数2.分数乘分数3.解决问题：求一个数的几分之几是多少4.分数连乘应用题5.相关链接：倒数五摸球游戏-----可能性1.确定、不确定，可能性有大有小六布艺兴趣小组-----分数除法1.分数除以整数2.一个数除以分数3.用分数除法解决简单的问题4.分数乘、除混合运算及解决问题七人体的奥秘-----比1.比的意义和基本性质2.按比例分配八中国的世界遗产-----分数四则混合运算1.稍复杂的分数乘法问题2.稍复杂的分数除法问题九爱护眼睛-----复式统计图1.复式条形统计图（设计调查表）2.复式折线统计图3.智慧广场：尝试枚举4.聪明的测量员五下一完美的世界-----圆1.圆的认识和扇形的认识2.圆的周长3.圆的面积和环形的面积二体验中的百分数-----百分数（一）1.百分数的意义2.相关链接：百分数、小数、分数的互化3.求一个数是另一个数的百分之几和求百分率4.智慧广场：鸡兔同笼三欢乐农家游-----百分数（二）1.求一个数比另一个数多（少）百分之几2.用百分数知识解决问题（成数）3.纳税问题（折）4.相关链接：利息四冰淇淋盒有多大-----圆柱和圆锥1.认识圆柱和圆锥2.圆柱的表面积3.圆柱的体积4.圆锥的体积五啤酒生产中的数学-----比例1.比例的意义和基本性质2.正比例的意义3.反比例的意义4.用正比例和反比例解决问题六快乐足球-----比例尺1.比例尺的认识2.根据比例尺求实际距离3.根据比例尺求图上距离4.相关链接：图形的放大与缩小七奥运奖牌-----扇形统计图1.认识扇形统计图2.选择合适的统计图解决问题八回顾整理1.数的认识2.数的运算3.量与计量4.比与比例5.式与方程6.图形的认识与测量7.图形的位置与运动8.统计与概率9.策略与方法。
青岛版小学数学五四制五年级上册《求一个数的几分之几是多少(信息窗3)》知识点总结教案
3.自主练习 7
交流分析思路，自主完成。
独立分析思考，想一想，哪句话是关键句？谁
究 是单位“1”？你怎么知道的？和前几题有什
么不同？如何画线段图？
（三）综合练习。
生交流画线段图，然后独立解
过 1.（1）现有甲、乙两筐苹果，甲筐有 80 千 答。
克，拿出它的 1 后，两筐的个数就一样多。乙 4
筐原来有多少个苹果？
程 (2) 现有甲、乙两筐苹果，甲筐有 80 千克，
拿出它的 1 放入乙筐后，两筐的个数就一样 生交流画线段图，然后独立解
4
答。
多。乙筐原来有多少个苹果？
指导学生画线段图，然后解答。
2. 六年级参加数学小组的有 36 人，语文小组
的人数是数学小组的 3 ，体育小组的人数是语 4
文小组的 2 。体育小组有多少人？ 3
图的数量不同。
1．自主练习 2： 究 引导学生读题，帮助学生理解题意.
学生用画线段图的办法分析数 量关系，自己列式解决问题。
过 2.自主练习 4：
学生自主完成，全班交流自己
这一题和第 2 题属于同一类型，都是研究 的想法和思路。
部分与整体的关系，画一条线段图，让学 程
生自主完成，全班交流自己的想法和思
着重引导学生理解：谁是单位“1”？怎么
找单位“1”？为什么画两条线段？结合学
生汇报，教师演示图示 。
TB:小初高题库
青岛版小学数学五四制
教师活动
学生活动
3.观察比较
学生交流：相同点是都先确定
在分 析解 决这 两 个问题时，有哪些相同 单位“1”。不同点是画的线段
探 点？哪些不同点？ 三、拓展应用。
多少千米？ 探 2）大豆每千克含油 4 千克，照这样计算，20
青岛版五四制五年级上册数学期末测试卷及含答案
青岛版五四制五年级上册数学期末测试卷及含答案一、选择题(共5题，共计20分)1、看图列式，正确的是（）。
A. B. C.2、下面（）沿虚线折叠后不能围成长方体。
A. B. C. D.3、一根3米长的绳子两次用完，第一次用去米，第二次用去，两次用去的部分相比，（）A.第一次用的长B.第二次用的长C.两次用的同样长D.无法确定4、下列每组中的两个数互为倒数的是（）A.0.25和B.2和0.5C.0和0D.0.1和5、一袋大米重50千克，吃后，再增加，这袋大米现在重（）千克。
A.40B.48C.50D.52二、填空题(共8题，共计24分)6、长方体中相交于一个顶点的三条棱的长度，分别叫做长方体的________、________、________。
7、×表示________，×3表示________。
8、海尔冰箱原来每台售价2700元，现在每台售价比原来降低了。
现在比原来降低了________元，现在每台售价________元。
9、把一个长方形的长和宽分别增加，则新长方形的周长是原来长方形的________，面积比原来长方形增加________。
10、有三位老师，他们的平均年龄是40岁，他们年龄之比是3：4：5，这三位老师中，年龄最小的是________岁。
11、A的与B的相等，如果A是100，那么B是________。
12、________是45的，30是________的。
13、用72厘米长的铁丝围成一个长方形，长与宽的比是5：4，这个长方形的面积是________平方厘米。
三、判断题(共4题，共计8分)14、一个非零自然数除以，就是把这个数扩大到原来的3倍。
（）15、求一个无盖的长方体鱼缸的表面积，就是求这个长方体前后左右和底面这5个面的面积。
（）16、分数乘法的意义是求几个相同加数的和的简便运算。
（）17、假分数的倒数是真分数，真分数的倒数是假分数。
（）四、计算题(共2题，共计8分)18、直接写得数．1﹣﹣＝（+ ）×12＝68÷10%＝﹣+ ＝××16＝1÷×＝÷2÷＝×9÷×9＝19、口算我能行。
五四制五年级上册数学口算题
五四制五年级上册数学口算题全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：五年级上册数学口算题是学生们在学习数学时需要掌握的基础知识。
在五年级学生的视野中，数学口算题对培养学生的逻辑思维能力、数学运算能力和解决问题的能力起着至关重要的作用。
以下是一系列五年级上册数学口算题，帮助学生们巩固所学的知识。
一、整数加减运算1. 156 + 247 = ?2. 468 - 215 = ?3. 783 + 354 = ?4. 569 - 187 = ?5. 621 + 398 = ?6. 895 - 476 = ?7. 432 + 789 = ?8. 347 - 125 = ?以上口算题的难度逐渐增加，学生可以根据自己的水平选择不同难度的口算题进行练习。
通过不断地练习口算题，学生们可以提高自己的计算速度和准确性，从而更好地掌握数学知识。
希望同学们在学习数学的过程中能够认真对待口算题，不断提高自己的数学水平。
【2000字】。
第二篇示例：五四制五年级上册数学口算题是五年级学生学习数学的重要内容之一。
口算题是学生在进行数学运算时，通过口头计算来进行答题，有助于培养学生的计算能力和思维能力。
下面将介绍一些五年级上册数学口算题的内容。
一、加减法口算题1. 456 + 278 =2. 783 - 342 =3. 586 + 376 =4. 495 - 218 =5. 624 + 397 =6. 837 - 572 =以上是一些简单的加减法口算题，学生可以通过头脑计算来得出答案。
通过这些口算题，可以帮助学生提高加减法的计算能力，培养学生对数字的理解和把握能力。
乘除法口算题是训练学生的乘除能力和快速计算能力的有效方式。
学生可以通过口算题来提高自己的乘除法熟练程度，加快计算速度。
三、综合口算题综合口算题是将加减乘除法结合在一起进行计算的题目，能够综合运用数学知识和计算技巧。
通过综合口算题的练习，学生可以锻炼自己的综合计算能力和思维能力。
青岛版五四制五年级上册数学期中测试卷及含答案
青岛版五四制五年级上册数学期中测试卷及含答案一、选择题(共5题，共计20分)1、因为×=1，所以（）。
A. 是倒数B. 是倒数C. 和都是倒数D. 和互为倒数2、甲数的等于乙数的，（甲、乙不为0），则（）A.甲＝乙B.甲＞乙C.甲<乙3、掷硬币的结果是（）A.正面朝上B.背面朝上C.不确定4、一种商品原来的价格是100元，涨价后，又降价．这种商品现在的价格和原来的价格比( )A.价格不变B.原来的价格便宜C.现在的价格便宜5、教室里，小红的座位在第2列、第5行，记作（2，5），小兰和她坐同一行，小兰的座位可能记作（）A.（6，8）B.（2，6）C.（3，5）D.（5，2）二、填空题(共8题，共计24分)6、在一个装有2个红球、2个白球、5个蓝球的盒子里，每次摸到________球的可能性最大；每次摸出两个球，结果按颜色分有________种可能。
7、学校“庆六一”团体操表演有3个方阵，每个方阵50人，其中第一方阵的男生和第二方阵的女生同样多，第三方阵中女生占，参加“庆六一”团体操表演的女生一共有________人．8、有一个盒子，里面装着4个白球和5个黄球，任意从盒子中取出一个，________的可能性较大。
9、(8,1)在C的________方向？10、的是________，60克的是________克。
11、体育课上小明站在第2列第4排，他的位置记作（2，4），奇思站在第6列第1排，他的位置记作________，笑笑的位置是（4，5），他站在第________列第________排。
12、与的差的倒数是________；最小合数的倒数是________。
13、下面的模型是用棱长1厘米的正方体堆成的．求出各模型的表面积________．三、判断题(共4题，共计8分)14、真分数的倒数一定比1大．（）15、÷3和×都可以表示的是多少．（）16、用棱长1厘米的小正方体，堆成棱长1分米的大正方体，需要1000块这样的小正方体。
五四制青岛版五年级上册数学第五单元
五四制青岛版五年级上册数学第五单元高新区第六小学数学备课模板第五单元备课布艺兴趣小组--------分数除法教学目标1．在解决具体问题的过程中，借助直观图示，理解分数除法的意义，探索分数除法的计算方法，并能正确计算；会进行简单的乘除混合运算。
2．能够运用所学知识，解决简单分数除法的实际问题，体验用方程解决分数除法问题的简捷性。
教学重点：从学生的认知特点和解决问题的需要出发，优化单元知道结构教学难点：注重渗透学习方法。
本单元在探索新知识的过程中，渗透了学习数学知识的一般思路和方法。
单元教材解读本单元的主要教学内容是：分数除以整数；一个数除以分数；简单的分数乘除混合运算；用分数除法解决简单的实际问题。
本单元教学的重点是分数除法的计算方法，难点是解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。
单元学注意事项１.让学生在解决问题的过程中完成对计算方法的探索。
教学时，教师要充分利用教材中创设的一系列布艺小组活动情景，引导学生提出相应的数学问题，学生在解决一连串问题的过程中，探索学习分数除法的计算方法。
要避免单纯的计算教学，让学生体会计算是解决问题的工具。
２.在探索学习分数除法的计算方法时要更多地借助直观图示。
为帮助学生更好地探索和理解分数除法的计算方法，教学时，适时安排一些分一分、画一画、折一折、涂一涂等活动，引导学生在学具操作、图形涂色或画线段图的过程中探究分数除法的计算方法。
3.培养学生用方程解决问题的意识。
分数除法的实际应用历来是学生学习中的一个难点，教学时要引导和鼓励学生用方程解决简单的分数除法问题。
“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”这种实际问题，是在“求一个数的几分之几”问题的基础上学习的，其等量关系是相同的，只是在不同的问题中已知和未知有了变化。
列方程解决问题的最大优势是未知量参与列式，属于“正向思维”，学生很容易接受。
因此，在解决此类问题时，要注意指导学生分析问题中的数学信息和数量关系，用线段图将数量关系表示出来，然后列方程解决问题。
青岛版五四制五年级上册数学期中测试卷及含答案
青岛版五四制五年级上册数学期中测试卷及含答案一、选择题(共5题，共计20分)1、用来表示一块橡皮擦的体积，下面的单位中（）最合适。
A.立方分米B.平方分米C.立方厘米D.平方厘米2、果园里有梨树560棵，（），苹果树有多少棵？列式为：560×（1+ ）．A.梨树比苹果树多B.梨树比苹果树少C.苹果树比梨树多D.苹果树比梨树少3、盒子中装有15个大小形状完全相同的橡皮，其中10个是白色的，5个是蓝色的，从中任意摸一个，不可能摸到（）橡皮。
A.红色B.白色C.蓝色4、把棱长是3cm的正方体的表面涂色后，再锯成棱长1cm的小正方体(无剩余，损耗不计)，那么至少一面涂色的有（）块．A.24B.6C.25D.265、如果正方体的棱长缩小到原来的，那么它的体积缩小到原来的( )。
A. B. C. D.二、填空题(共8题，共计24分)6、分数乘整数，用分数的________与________相乘的积作分子，分母不变。
7、做一对正方体水箱，棱长是2.5米，共需铁皮________平方米。
8、一个长方体的棱长总和是64厘米，其中高是2厘米，长与宽的比是4：3，这个长方体的长是________厘米，宽是________厘米。
这个长方体的体积是________立方厘米。
9、观察上图可知，水的体积是________ml，水和苹果的体积一共是________cm3，由此便可算出苹果的体积是________cm3。
10、圣诞老人有红色圣诞卡30张，黄色圣诞卡70张。
如果只准你从中抽取一张，你觉得你抽取________色的可能性大。
11、把3个红球和7个黄球同装在一个箱子里，任意摸出一个球，摸到________球的可能性大一些．摸出红球的可能性是________．12、焊接一个长4cm、宽3cm的长方体框架共用40cm铁丝，这个框架的高为________ cm。
13、测量一粒绿豆的体积，如果将一粒绿豆放入水中，不好测量水面的变化，可以________.三、判断题(共4题，共计8分)14、一个正方体的每个面上分别标有数字1、2、3、4、5、6，甲乙两人轮流掷正方体，若朝上的数字是6，则甲获胜，如朝上的数字不是6，则乙获胜，甲获胜的可能性大。
青岛版五四制五年级数学口算题
口算训练第一周（1）直接写出下面算式的得数53×32= 45×512= 0×65= 54÷21= 98÷4= 45×54= 5÷65= 32÷32= 16 ÷23 = 34 ÷18 ＝13 －16 = 14 ＋34 = 1÷34 = 15 ×19 ＝ 45 ×34 = 23 ×94 ＝ 45 ×14 = 37 ×710 = 0.9－910 = 10－34 －14= 口算训练第一周（2）直接写出下面算式的得数23 ×12= 14×37 = 12 ＋14 ＝ 23 ×58 ＝ 49 ×19 = 35 ×15= 13 ×18 ＝ 511 ÷611 = 710 ×127 ＝ 1.25×16×8=13 ÷18 ＝ (14 ＋13 )×4= 12 －13 = 716 ×167 ＝ 1635 ÷47 = 518 ÷1227 = 14 ÷14 = 15÷35 ＝ 720 ÷1415 ＝ 8×916 －916 ＝口算训练第一周（3）计算47 ÷114 = 23 ÷415 = 56 ×4÷15 ＝ (12 ＋0.5)×(12 －0.5)= （41＋31）×24= 24.06＋0.4 = 3183- = (5165-)×30 = 54×25==+5373 121×6= 2.8×25＋12×2.5= 12.5×32×2.5= 5－9792+=口算训练第一周（4）计算=+-+31213121 45×101= 59 ×6= 270÷18= 1.25－0.25＋0.75=21×31÷21×31＝ 18×(32＋65＋94)= 5.28―(0.28＋0.2)＝ 152＋153＝7÷1.4＝ 72.8÷0.8＝ 0.77＋0.33＝ （31＋41）×12＝ 1.25×54×8＝ 10－0.9＝ 8.2＋0.54＋0.46＝ 54－31＝口算训练第一周（5）计算1211－65＋121＝ 83×52= 26.26÷26= 7.9×11－7.9= 53×32=45×512= 0×65= 53÷0.6＝ 4.57＋6.43= 1.25－0.25＋0.75=53×32= 45×512= 0×65= 54÷21= =+-+3121312198÷4= 45×54= 5÷65= 32÷32= 41÷31=口算训练第二周（1）计算132×2= 265×13= 65×52= 83÷3= 36×21=21÷52= 5÷6= 65÷5= 95×18= 76÷56=26×21= 76×2= 53×21= 71÷21= 24÷32=口算训练第二周（2）计算83×54= 85＋84= 59×32= 118÷8= 41＋31=53×15= 21＋43= 43×32= 14×75= 1÷75=98÷4= 3－1.95= 87－43= 32÷23= 31×27=口算训练第二周（3）计算54×3= 54－107= 41×8= 41＋3= 6÷72=0÷65= 6.3÷0.07= 26×1312= 38÷38= 125×8=6×71= 107×75= 32×32= 76＋6= 52×21=98×4= 0.5－41= 4514×2115= 100÷32= 88÷322=计算21＋21= 4×43= 12÷32= 25×4= 10÷85=31÷4= 45×54= 1517×60= 5812×3629= 12÷31=43×8= 223×11= 10÷75= 76×32= 21÷32=计算训练第二周（4）怎样简便就怎样算。
山东五四制数学同步练习册答案
山东五四制数学同步练习册答案第一章：数的认识1. 填空题：- 一个数的绝对值是它到数轴原点的距离，例如，|-3| = 3。
- 一个数的相反数是与它相加等于零的数，例如，5的相反数是-5。
2. 选择题：- 根据绝对值的定义，下列数中绝对值最大的是（C）：A. -2B. 3C. -5D. 13. 判断题：- 正数和零的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数。
（正确）第二章：四则运算1. 口算题：- 34 + 56 = 90- 87 - 49 = 382. 应用题：- 一个班级有45名学生，如果每名学生需要3本练习册，那么这个班级一共需要多少本练习册？答：45 × 3 = 135本。
第三章：分数和小数1. 填空题：- 将0.75转换为分数是3/4。
2. 选择题：- 下列分数中，值最小的是（B）：A. 2/3B. 1/4C. 3/5D. 4/73. 应用题：- 如果一个蛋糕被切成8份，小明吃了其中的3份，那么他吃了蛋糕的几分之几？答：小明吃了蛋糕的3/8。
第四章：几何初步1. 填空题：- 一个正方形的周长是其边长的4倍。
2. 选择题：- 下列图形中，周长最长的是（D）：A. 一个边长为3的正方形B. 一个边长为4的正方形C. 一个半径为2的圆D. 一个边长为5的正方形3. 应用题：- 如果一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，那么它的周长是多少？答：周长= 2 × (长 + 宽) = 2 × (10 + 5) = 30厘米。
第五章：比和比例1. 填空题：- 比的基本性质是比的前项和后项同时乘或除以同一个数（0除外），比值不变。
2. 选择题：- 如果3：4 = x：12，那么x的值是（A）：A. 9B. 12C. 15D. 183. 应用题：- 如果一个班级有男生30人，女生20人，那么男生和女生的人数比是多少？答：男生和女生的人数比是30：20，简化后为3：2。
结束语本练习册旨在帮助学生巩固数学基础知识，提高解题能力。
新青岛版五四制五年级数学教学计划
一、教学内容本教学计划主要涵盖数的四则运算、分数、小数、几何图形、整数、数据统计等数学知识点。
通过系统性的知识讲解和生动的教学实例，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，为他们打下坚实的数学基础。
二、教学目标1.熟练掌握数的四则运算：加法、减法、乘法、除法的运算方法和规律。
2.能够灵活运用四则运算解决实际问题，提高解决问题的能力。
3.理解和掌握分数的概念，能够进行分数的基本运算。
4.理解和掌握小数的概念，能够进行小数的基本运算。
5.熟练运用直线与曲线的绘制方法，掌握简单几何图形的性质。
6.理解和掌握整数的概念，能够进行整数的比较、加减运算。
7.培养数据统计的观察、整理、分析和推理能力。
三、教学重点和难点重点：数的四则运算和分数的基本运算。
难点：整数的概念和运算、几何图形的性质。
四、教学方法本教学计划采用多种教学方法，如讲授、示范、练习、游戏等，以提高学生对数学的兴趣和学习动力。
五、教学过程安排1.第一周：数的四则运算-讲授加法的性质、运算规则和加法的口算技巧。
-讲授减法的性质、运算规则和减法的口算技巧。
-讲授乘法的性质、运算规则和乘法的口算技巧。
-讲授除法的性质、运算规则和除法的口算技巧。
2.第二周：分数-讲授分数的概念和基本运算。
-讲授分数的化简和通分。
-引导学生进行分数的综合运算。
3.第三周：小数-讲授小数的概念和基本运算。
-引导学生进行小数的综合运算。
-带领学生解决实际问题，运用小数知识。
4.第四周：几何图形-讲授直线与曲线的绘制方法和几何图形性质。
-锻炼学生绘制几何图形的能力。
-引导学生用几何图形解决实际问题。
5.第五周：整数-讲授整数的概念、比较和加减运算。
-引导学生进行整数的综合运算。
-带领学生解决实际问题，运用整数知识。
6.第六周：数据统计-讲授数据的观察、整理和分析方法。
-引导学生进行数据统计和图表绘制。
-带领学生通过分析数据进行问题解决。
六、教学评估教学评估主要通过平时的练习和作业完成情况、课堂表现和小测验等方式进行。
青岛版五四制五年级数学上册教案
青岛版五四制五年级数学上册教案（A）五年级上学期数学教学计划一、基本情况分析：本班现有学生52人，这群学生学习底子不够扎实，纪律性差，课堂思维懒惰，回答问题的积极性不高，反而课下能够疯打闹，课上不能专心听讲，作业书写不够认真。
二、本学期达到的教学目标：1、使学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算规则，比较熟练地计算分数加、减法（简单的能够口算）。
2、使学生掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。
3、使学生理解分数乘法、除法的意义，掌握分数乘法除法的计算法则，比较熟练的计算分数乘除法（简单的能够口算）4、学生会根据指定要求，设计游戏方案；游戏方案要公平、便于操作。
5、使学生会进行分数四则混合运算。
6、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。
7、能准确又简明地表示出物体的位置，能用“数对”表示位置。
8、使学生能够解答求一个数的几分之几是多少的简单和复杂的分数应有题，学会用方程解答应用题；能根据应有题的具体情况，灵活解答。
9、让学生自主调查整理数据，会制作复式条形统计图和复式折线统计图。
三、教学进度：第一单元：方向和位置6课时第二单元：分数的加法和减法8课时左右第三单元：长方体和正方体10课时左右综合应用：有趣的溶解现象1课时第四单元：分数乘法11课时左右第五单元：可能性2课时第六单元：分数除法10课时左右第七单元：人体的奥妙——比6课时第八单元：分数四则混合运算和应用题8课时第九单元：爱护眼睛——统计4课时左右数学与生活1课时左总复习机动四、改进教学措施及教学中应注意的问题:1、讲究教学方法，我认为教学是一门艺术，精心设计适合本课的教学方法，让每一堂课都深深吸引学生，调动他们的积极性，形成一种乐学好问的学习氛围。
并改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参与教学过程，改变学生被动学习，被动接受知识的习惯。
每一堂课都要实行课堂改革，把自主权放给学生，让学生成为课堂教学中的主人，教师只是课堂教学的组织者、引导者和合作者，让学生在“主动、探究、合作”的氛围中学习成长。
2020-2021学年最新青岛版五四制五年级数学上册《分数乘法》综合测试题-精编试题
分数乘法测试题班级： 姓名：一、认真读题，用心填写。
（每空1分共22分）1、311 ＋311 ＋311＝（ ）×( )=( )。
2、40分＝（ ）时 38 吨＝（ ）千克 34公顷＝（ ）平方米 3、3吨的29 是（ ）吨， 4米的35 是（ ）米， 24的23是（ ）。
4、一个正方形的边是94米，它的周长是（ ）米，它的面积是（ ）平方米。
5、在（ ）里填上“＞”、“＜”或“=”。
512 ×74 ( ) 74 78 ×87 ( ) 1 512 ×74 ( ) 5126、56 ×79 ×221 =56 ×（ 79 ×221）运用的运算定律是（ ）。
713 ×8＋613 ×8=8×（713 ＋613）运用的运算定律是（ ）。
二、判断题。
1、任何自然数都有倒数。
（ ）2、5米的13 和5个13米一样长。
（ ） 3、一个数乘真分数，所得的积一定小于这个数。
（ ）4、因为34 ＋14 =1，所以34 与14互为倒数。
（ ）5、两个真分数的积不可能是整数。
（ ）三、选择题。
（10分）1、425 ×（ ）> 425，括号中的数是（ ）。
A 、真分数 B 、假分数 C 、大于1的数2、（ ）的倒数比它的本身大。
A 假分数B 真分数C 带分数3、2千克的25 是（ ）。
A 、200克 B 、4000克 C 、1千克的454、甲数的13相当于乙数，甲数不等于零，甲数与乙数相比（ ）。
A 、甲大于乙 B 、甲小于乙 C 、甲等于乙 D 、无法确定5、78 的611比较接近（ ） A 、12 B 、511 C 、1225四、计算（28分）1、口算（6分）215 ×4= 512 ×4= 89 ×310 = 14 ＋13= 2、计算（18分）25 ×158 ＋13 ×35 25 －25 ×13 18×(59 －16 ) 713 ×8＋613×8五、解决问题1、在手工课上，同学们在用彩带编工艺品。