按比分配
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比的应用—按比分配
（一）口答：
1.将10克糖放入90克水中， 糖和水的比是多少？ 糖占水的几分之几？ 水是糖的几倍？ 糖是糖水的几分之几？ 水是糖水的几分之几？
2. 小刚家养的鸡、鸭、鹅的只数 比是7∶2∶1，那么鸡的只数占 三种家禽总数的----，鸭的只数 占三种家禽总数的---- ，鹅的只 数占三种家禽总数的----- 。
按比分配的特征：
已知几个数量的总和以及这几个数量的比，
求这几个数量，也就是要把一个数按一定的 比分成几部分 。
方法一：（比转化成份数）
先求出总份数；
再求出每份数；
每份数×对应的份数=对应的数量
方法二：（比转化成分数） 先求出每个数量分别占总量的几分之几； 总量×对应的分率=对应的数量
3. 根据“六二班男生人数和女生 人数的比是1∶2”这个信息，你 能想到什么？
（二）口头列式计算： 1.果园有100棵苹果树，梨树的 3 棵数是苹果树的 5 ，梨树有多少 棵？ 2.学校操场共有400平方米，由 一年级和六年级的同学打扫，平 均每个年级打扫多少平方米？
例1： 学校操场共有400平方米，按 1∶4的比分配给一年级和六年级 的同学打扫，两个年级各打扫多 少平方米？
“按1∶4的比分配给一年级和六年级的同 学打扫”这句话是什么意思？根据这句 话我们可以想到什么？
例2： 学校操场共有400m2，按 1∶3∶4的比分配给一年级、二 年级和六年级的同学打扫，这三 00平方米，按1∶4的比分 配给一年级和六年级的同学打扫，两个 年级各打扫多少平方米？ 例 2： 学校操场共有400m2，按1∶3∶4的比 分配给一年级、二年级和六年级的同学 打扫，这三个年级各打扫多少m2？
（一）口答：
1.将10克糖放入90克水中， 糖和水的比是多少？ 糖占水的几分之几？ 水是糖的几倍？ 糖是糖水的几分之几？ 水是糖水的几分之几？
2. 小刚家养的鸡、鸭、鹅的只数 比是7∶2∶1，那么鸡的只数占 三种家禽总数的----，鸭的只数 占三种家禽总数的---- ，鹅的只 数占三种家禽总数的----- 。
按比分配的特征：
已知几个数量的总和以及这几个数量的比，
求这几个数量，也就是要把一个数按一定的 比分成几部分 。
方法一：（比转化成份数）
先求出总份数；
再求出每份数；
每份数×对应的份数=对应的数量
方法二：（比转化成分数） 先求出每个数量分别占总量的几分之几； 总量×对应的分率=对应的数量
3. 根据“六二班男生人数和女生 人数的比是1∶2”这个信息，你 能想到什么？
（二）口头列式计算： 1.果园有100棵苹果树，梨树的 3 棵数是苹果树的 5 ，梨树有多少 棵？ 2.学校操场共有400平方米，由 一年级和六年级的同学打扫，平 均每个年级打扫多少平方米？
例1： 学校操场共有400平方米，按 1∶4的比分配给一年级和六年级 的同学打扫，两个年级各打扫多 少平方米？
“按1∶4的比分配给一年级和六年级的同 学打扫”这句话是什么意思？根据这句 话我们可以想到什么？
例2： 学校操场共有400m2，按 1∶3∶4的比分配给一年级、二 年级和六年级的同学打扫，这三 00平方米，按1∶4的比分 配给一年级和六年级的同学打扫，两个 年级各打扫多少平方米？ 例 2： 学校操场共有400m2，按1∶3∶4的比 分配给一年级、二年级和六年级的同学 打扫，这三个年级各打扫多少m2？