四年级语文下册 语文园地六教案 新人教版

语文园地六口语交际编写教师单位
语文园地六
习作
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2．乡村的哪个人或是哪些人给你留下了深刻的印象？
3．小组内自由交流。

（三）指导写具体
1．欣赏片段一：
我把猪食往猪食盆里一倒，小猪们迅速跑了过来，跑在最前面的是头大黑猪，它把头伸进盆里“咔咔”地吃了起来，那两片大耳朵像两把扇子似的上下闪动着，遮住了食盆。

紧跟着赶来的花猪，也把头伸进盆里，可是，盆有些小，它俩便拱了起来，边拱边插空吃一口，另一头小点的猪真机灵，趁机把头塞进盆里吃了起来。

“嗷嗷——”呵呵，“机灵猪”被大黑猪赶了出来，还咬了他一口。

另外三头小猪太胆小，一点也不争，眼巴巴地望着我，哼哼地叫着，等待我给他们食物。

我连忙给他们把食物分别倒进他们各自的盆里，他们这才规规矩矩地吃起来。

听到他们“咔咔咔咔”的吃食声，看到他们的贪婪相。

我忍不住笑出声来。

突然，一只猪猛得要晃了一下脑袋，不好，我的脸上、身上顿时溅满了猪食。

讨论：这段话是抓住什么来写猪吃食的？给我们什么启示？（观察细致，描写入微）2．欣赏片段二
我们登上了一只小船，我想划，可舅舅抢先拿到了桨。

舅舅拨动着桨，桨在水面上划过一道道优美的弧线。

我坐在船尾，船慢慢移动后面激起一道道美丽的水花。

我的手轻轻地在水面划过，水珠像玲珑剔透的珍珠，在阳光的照射下闪耀着五颜六色的光芒。

舅舅划船的技术可实在算是一般，他把桨使劲向下按，一下溅起了一大簇水花，这些水花淘气地飞到我的
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我的发现日积月累编写教师单位
1．老师说平邑方言，学生猜普通话说话。

2．小组内对对碰。

第五环节：我是“科技兴农”小专家。

1．你知道现在有哪些兴农新科技？
2．学生展示新科技的实物或图片，并讲解。

第六环节：畅想未来的“新农村”。

自由畅谈未来的新农村会是什么样呢？
（三）总结
同学们的展示真的很精彩，这次活动让咱们对田园风光有了一次更深入的体会。

你一定有很多的体会，请在日记中写出来吧。

四、内化吸收，巩固运用
1．将你了解的描写景物的其他诗句背给大家听。

2．老师相信你一定积累很多知识，赶紧把它们记住吧！
板书设计：
展示台
“田园风光”图片展
“田园”诗朗诵
“农家”故事多
“农家方言──普通话”对对碰。