小学语文“读”树一帜育人策略探究

小学语文“读”树一帜育人策略探究
小学语文是培养学生阅读能力和写作能力的重要学科，而阅读是其核心。

阅读是学生
获取知识的重要途径，在小学语文教学中，要想培养学生的阅读能力，首先要培养学生的
阅读兴趣，激发他们的阅读热情，这样才能在阅读教学中取得理想的效果。

在小学语文“读”树一帜育人策略探究中，我们首先要探讨的就是如何在小学语文教
学中培养学生的阅读兴趣，激发他们的阅读热情。

在培养学生的阅读兴趣方面，首先要注
重师生情感交流，让学生在轻松、愉快的氛围中进行阅读。

在教学中，老师可以利用各种
形式的故事会、课外读书会等活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受阅读的乐趣。

要提倡
学生“读万卷书，行万里路”，引导学生多读书，多阅读不同类型的书籍，拓展视野，培
养学生的阅读兴趣。

也可以通过引导学生进行文学创作、朗诵比赛等形式，激发学生对阅
读的兴趣和热情。

除了培养学生的阅读兴趣外，同时也要注重培养学生的阅读习惯。

培养学生的阅读习
惯是小学语文教学中的重要环节。

在培养学生的阅读习惯方面，首先要教育学生养成良好
的阅读习惯，指导学生养成每天阅读的习惯，培养他们的终身阅读意识。

要引导学生学会
利用碎片时间进行阅读，让学生在忙碌的学习生活中也能保持阅读的习惯。

也要通过导读
和指导，教育学生学会有目的地进行阅读，培养学生的批判性思维，从而提高阅读的效
果。

在小学语文“读”树一帜育人策略探究中，还要注重培养学生的书香气息。

书香气息
是指学生在阅读过程中养成的崇尚知识、尊重学识、追求卓越的良好品格。

在培养学生的
书香气息方面，首先要注重课外阅读，鼓励学生广泛阅读，培养学生的兴趣和品味。

也要
注重在语文课堂中注重培养学生的鉴赏能力，让学生能够欣赏文学作品的艺术魅力，培养
他们的审美情趣。

也可以通过开展“名著朗诵大赛”、“文学知识竞赛”等活动，强化学
生的文学修养，培养学生的书香气息。

小学语文“读”树一帜育人策略是一个系统工程，它需要学校、教师、学生、家长等
多方的共同努力。

对于学校来说，应该加强对小学语文教学的科学部署，注重培养学生的
阅读兴趣和阅读习惯，加强对学生的阅读能力和书香气息的培养。

对于教师来说，应该加
强自身的专业素养，提高教学水平，不断改进教学方法和手段，注重培养学生的阅读兴趣、习惯、能力和书香气息。

对于学生来说，应该主动参与各种阅读活动，积极培养自己的阅
读兴趣和阅读习惯，努力提高自己的阅读能力和书香气息。

对于家长来说，应该注重对孩
子的阅读引导，提供良好的阅读环境，激励孩子进行阅读，培养孩子的阅读兴趣和习惯，
促进孩子的阅读能力和书香气息的培养。

小学语文“读”树一帜育人策略探究是一个长期而复杂的过程，它需要学校、教师、
学生、家长等多方的共同努力。

只有全社会的共同努力，才能有效地培养学生的阅读兴趣、习惯、能力和书香气息，为培养复合型人才做出积极的贡献。