【苏教版三年级数学上册教案】第三单元第4课时

第三单元长方形和正方形
第 4 课时练习六（1）
教课内容：
课本第 43 页练习六 1-5 题。

教课目标：
1.进一步明确长方形和正方形的看法。

2．进一步熟习正方形和长方形的周长的算法。

3．让学生结合自己的生活经验自主解决。

教课重难点：
进一步熟习长方形和正方形周长的方法。

教课准备：
课件、小黑板。

教课过程：
一、复习。

回忆长方形和正方形的特色，周长的含义和长方形、正方形周长的计算方法。

点名让学生回答。

二、基础练习。

1 ．做“练习六”第 1 题。

学生自己读题。

让学生量一量两个图形每条边的长度。

同桌说一说这两个图形的名称和各自的特色。

2 ．做“练习六”第 2 题。

先让学生说一说每个图形的边长各是多少。

让一个学生谈谈该如何计算。

学生独立完成。

全班交流，集体校订。

三、综合练习。

1．做“练习六”第 3 题。

出示题目，让学生自己读题。

学生独立思虑。

学生独立完成。

全班交流，集体校订。

2．做“练习六”第 4 题。

出示题目，让学生自己读题。

学生独立思虑。

学生独立完成。

全班交流，集体校订。

3．做“练习六”第 5 题。

先让学生独立思虑，再组织学生交流，让学生谈谈你是如何想的。

4．课堂作业：
(1)一个正方形的花园，边长是 12 米，它的周长是多少？
(2)一个长方形的长是 15 厘米，宽是 12 厘米，它的周长是多少？
四、课堂总结。

这节课你又收获了哪些知识？
板书设计：
1.长方形有四条边 , 对边相等 , 有四个直角 ;
正方形的四条边都相等 , 四个角都是直角。

长方形的对边相等 ,
正方形的全部边都相等2.4 ×4=16(厘米 ) (6+4), 它们的四个角都是直角。

×2=20(厘米 ) (5+6) ×2=22(厘米 )
2.40+30+50=120(cm)25×4=100(cm)(20+15) ×2=70(m)
4.(6+9)×2=30(米 )
5.9 ×4=36(厘米 )
教课反思：
教材在编排时注意到练习内容的基础性、应用性和开放性,由浅入深,逐渐拓展。

第 1 题是本单元学习内容的基础性练习, 用来进一步明确有关的看法以及长
方形、正方形周长的计算方法。

第2、第 3 题是长方形和正方形周长计算的变式练习 , 进一步加深对长方形和正方形周长的理解。

第4、第 5 题观察的是长方形周长、正方形周长在实质生活中的运用。

可以让学生在计算的过程中加深理解周
长的含义 , 并培育学生解决实质问题的能力。

进一步明确长方形和正方形的看法。

进一步熟习正方形和长方形的周长的算法。

让学生结合自己的生活经验自主解决。